装饰画教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质装饰画教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：管道组对；焊接；焊缝检验；热态安装

中图分类号：TU81文献标识码： A 文章编号：

1、 安装顺序

首先要配合土建，对管桥、管基进行验收，检查核对好各个设备的配管口，对材料进行检验，核实相关的型号与规格，对管件和管架进行预加工，其次要对其做好防腐措施，对其进行安装，钢管组对焊接，并对焊口进行检验，还要做水压气压试验，对管道清洗和吹扫，做好防腐渗漏措施，最后进行调试。

2、 准备工作

2.1 认真的审图，将图纸所表示的意图掌握，检查好图纸中是否存在问题。将图纸中有关的问题及时的发现，并在会审阶段对其有效的进行解决。

2.2 在区域内有很多的纵横交错的部位，对于这些部位，在施工之前要对其进行全面的检测，根据图纸来指导施工管道正确的进行安装。

2.3 根据图纸的要求，对所需的材料要进行严格的筹备与筛选，对其用途进行适当的区分，做好相应的标记，不同的材料要专项使用。

2.4 在对材料进行堆放时，根据不同材料的属性来堆放，要特别注意不能乱堆乱放。

2.5 对临时用水和用电线路进行合理的配置，同时要将施工的工具合理的布置与分配。

3、 安装措施

3.1 土建和安装要进行紧密合作，相互协作，将前期工作准确高效的完成。

3.1.1 对于土建中的管道预埋件，一定要求由管道安装的专业技术人员到现场进行合理的预埋处理，选好位置并作好标记。

3.1.2 在安装的精度上有一定的差距，在预埋之前一定要向有关方明提供详细的数据和尺寸。

3.2 做好安装过程中的检验工作，对施工中的每一个环节都要做好全面的检测，保障施工的安全。

3.2.1 对管架、管基、管桥进行认真的检查，看其是否达到了图纸的设计要求，相关数据有无偏差。

3.2.2 在配管之前，要对相关的设备进行检查，看其是否达到预定的要求，检查好管口的位置和标高，设备的水平度和垂直度是否达到要求。

3.2.3 要在施工前对相关的材料进行细致的检查，看其是否达到安装的要求，对其合格度进行仔细的检测。

3.3 对于加工平台，要进行集中的设置，配备相关有经验的工人，对预制非标准件进行集中加工处理。

3.3.1 对加工的工件的数量和规格进行全面的计划。

3.3.2 要对现场实测实量予以保障。

3.3.3 对于预制工件要制定一个合理的顺序，对与需要先用的就先预制。

3.3.4 确保加工工件的质量达到一定要求。

3.4 对于输送的介质腐蚀性较强和相关冶金行业用的管道要进行防腐处理，如果做不好这些管道的防腐处理，那就会严重的影响管道的使用寿命，针对这一点要对其配备专业的防腐施工队。

3.5 对于管架的安装，要对其生根面适当的选择，保证其平正与稳固的特性。

3.6 对于管道对焊接，要求将管道满足施工的要求，但是不能强行对口，防止出现错口，不能满足要求的要对其进行适当的处理。

3.7 管道安装完成后，要对其进行试压试水处理，对其进行全面的检测。试压之前要将阀门进行隔离，对试压用表进行校验，做到试压工作的准确与安全。

3.8 在管道系统经过检测合格后要对其进行吹扫和清洗。

4、 焊接工艺措施

4.1 管道的焊接方式要采用手工电焊。

4.2 对于雇佣的焊工，一定要求其持有相关的从业资格证，并且满足施焊的操作范围。

4.3 对于使用的焊条来说，要选用符合要求的材质与特性的焊条，并要对其进行一定时间的烘干处理。

4.4 还要对管口进行适当的坡口处理，清理好管口处的无污垢，用打磨机将其磨光成型。

4.5 根据施焊的方位和焊条的直径进行适当的调整，满足正式焊接的质量要求。

5、 大口径管道的对口

通常在施工的情况下，一些管口较大的管道都是架空的敷设，在具体的施工过程中要对某些管道采用空中对口的措施，这也就成为工程中的难点，在施工的过程中要采用合适的方法与有效的措施，从而使空中对口的速度与质量都可以得到保证。

5.1 对管架要进行严格的测绘，对管基的标高和轴线坐标进行准确的测量与绘制，做好相对应的记录，根据图纸的规定的要求计算出实际的尺寸，并根据实际的尺寸进行施工。

5.2 要结合现场的实际情况，对排出管道的焊口位置进行设置，要求对空中对口的部位尽量的协调到方便操作的位置。

5.3 根据使用的吊装机械和管径大小尽量将预制安排在地面，以保证可以在吊装后对口可以支撑在管架之上。在对口前后的过程中要严格按照相关的操作要求进行。

5.4 对于要在空中进行对口的管道，要对其在地面时提前做好相应的处理工作。

6、 安装集气管

根据图纸的要求，应该事先对集气管进行预制。集气管的中心线应该和焦炉的总行中心线平行，保持平行度的公差值在正负三毫米范围内，同时要按照相关的规定设计其倾斜方向，其极限偏差要保持在正负五毫米范围内。

全部管桥与集气管的连接要保证在一个平面之内，偏离的最大限度均为正负三毫米，各个法兰的中心线要保证与焦炉上升管设中心能够对正，偏离差也要保持在正负三毫米内。

同时还要对集气管现场焊缝采用渗透探伤的手段进行检验，对于检测中出现的缺陷问题要及时的予以补救，再对其进行相应的探伤检验，循环检验到没有任何问题为止。

7、 总结

总而言之，在焦化工程工艺管道安装的过程中，可能会有很多的问题随之出现，对于这些问题不能进行回避，而要正视这些问题，采用合理的方法对其进行解决，制定相关的监管制度也可以起到保障安装的作用，运用有效的方法，保证在安装的过程中不会发生安全问题，可以有效的提高相关施工人员的安全意识，避免相同缺陷再次发生，实现高效率、高质量的焊接工作，这样不仅可以保证施工管道的美观，同时也可以保证安装工作能够顺利的进行。

随着社会和经济的不断发展，社会生产力也大幅度提升，建设工程中的管道安装的手段与施工工艺也必将会有更大的发展，更多先进的技术手段一定会为管道安装的过程增添色彩。

参考文献：

[1]姜全胜.大型工业厂工业管道的安装施工技术[J].中华民居,2011,(09):575-576.

[2]岳明彦.浅谈工业管道安装过程中的焊接缺陷及对策[J].价值工程,2012,31(06):21.

第2篇

硬件部分

清华大学免费提供的设备有华雁USB数据接收盒、华达玻璃钢1.2mKu偏馈天线、Ask-Sky Ku高频头(本振11.3G)，50m高品质黑色75-5同轴电缆配合压接式F头，做工一流，无可挑剔。教学站本身准备的设备是一台接收电脑（硬盘容量大，带刻录机，具备USB2.0接口）和一台大屏幕彩电。

安装与调试

(1)驱动及控制程序的安装。首先将天线对准ASIA3S(105.5oE）(虽说可以先在电脑上将相关软件安装好，再用电脑直接寻星，但电脑由于软解压较慢，不易寻星，所以还是希望用普通DVB的“信号质量法”寻星，下行频率:12362垂直极化码号率3400MHz)，回到室内将USB数据接收盒与天线及电脑连接好，电脑会报告“发现新硬件”，点“取消”，放入驱动光盘，光盘自动运行，依次点击“下一步”即可，如图1所示。

当出现图2画面时，点击“仍然继续”；

由于其播放需要DX9和WMP9，故出现图3画面时要将选中两项；

最后单击完成，结束安装。此时在电脑设备管理器里会出现以下几项，图4所示，其次，对软件进行设置。双击桌面上的，打开USB数据接收盒控制程序，对照图5和图6进行设置，注意红线圈住的部分，其中图5设置好后要点“扫频头”。PID码分别为十六进制200、201、202、203、204、205、206、207、209。

再次，单击应用和确定，返回主界面，如图7，表示参数设置正确。右击“网上邻居”选属性，打开网络连接，将DVB Net ETAdapter虚拟网卡指定一个IP地址，如果电脑还用于上网，则指定的IP地址要为私有类型，如图8所示。

至此USB数据接收盒驱动及控制程序已安装并设置好。

(2)客户端软件的安装。目前清华大学扶贫教学站客户端软件主要有两种：直播课堂和网动数据接收软件，因清华大学于今年九月对上述软件进行了升级，故随机光盘中的软件不能用了，必须到清华大学远程教育中心省略下载然后安装就行了，完成安装后会在桌面生成图标，双击打开在设置里面将其与DVB Net ETAdapter虚拟网卡的IP地址绑定就OK了，当然还要将MAC地址上报给清华大学获得授权后才能看到节目。只于网动数据接收软件的设置与上述类似，在此就不多说了。

注意事项

1、USB2.0接口除硬件支持外，还必须由操作系统的支持，目前支持USB2.0的操作系统是WINDOWS2000 SP4以上或WINXP SP2以上，参见图4。

2、由于厂家随机的光盘是用所谓的“超刻”功能刻录机刻录而成，因而造成部分DVD-ROM或CD-ROM无法读出其中的驱动程序，当遇到此种情况时应换个刻录机读盘试试看。

第3篇

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验不仅能极大地激发学生学习化学的兴趣，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高能力的重要途径。新课程下，教师的实验教学理念、方法，以及学生学习实验的方法、方式都发生了本质上的改变。但是，囿于现行高考模式的制约，实际条件的限制以及教师自身的认识能力的影响等，化学实验教学常处于尴尬的地步。与过去的几届学生比较而言，学生的实验操作能力、实验认识能力，以及实验素养确有趋于弱化的趋势。

二、实验教学现状成因分析

1.教材的编排不够合理

（1）课时安排不够充裕。首先，每个模块的学习仅安排了36个学时。以元素与化合物知识为例，新课程下，在高一第一学期已基本结束学习。而过去这部分知识的学习几乎要一年多的时间。因而现在的学生基础知识要薄弱得多，实验能力亦然。其次，课本上的很多实验是需要学生认真、仔细地进行探究，这必然需要相对充裕的时间来保证，这在时间有限的教学实践中很难做到。（2）实验的实际内容有所减少。从新课程化学实验的总量上看，实验内容确实增加了。但实际上，在三年的高中学习中只能完成部分教材的教学。我们新疆的高考遵从宁夏方案，必考内容为《必修1》、《必修2》和《选修4》，选考内容为《选修2》、《选修3》和《选修5》中三选一。所以我们较完整地完成了必修1、2以及选修3、4、5的教学。统计这5本书，各种实验共有97个，而老教材中却共有各种实验（包含学生实验）129个。（3）删减了学生实验。在老教材中，每册书后都有大约10个左右的学生实验。每个实验都需要学生花约一节课的时间来独立做实验。而学生分组实验一般是融入课堂教学的过程中的，是课堂教学的一部分。而老教材的学生实验却是相对独立于课堂教学之外的，学生有相对充裕的时间来进行实验和思考。

2.实际条件的制约

（1）学校配备的实验室数量有限。如我们是重点中学，有三个化学实验室，条件比较好。但是有二十班几乎在同一时间内要去实验室做同一个实验，仅要排开就很困难。若赶上连续两、三节课都要去做实验，即使能做，也不得不将有的实验由分组实验改成演示实验。（2）由于实验室的药品及仪器配置有限，加上新课程增加和改进了一些实验，一些实验也不得不改成演示实验甚至放弃做实验。

3.现行高考模式的深远影响和制约

高考对实验内容和实验能力的考查力度近年来确实有所上升，但变化并不很大。对部分教师而言，在实验教学中，采用讲、分析和记忆，会比做实验更省时、更省力。尽管新课程下，实验教学的理念发生了很大的转变，但要教师完全转变也是有过程的，具体的实施中要完全落实也是很困难的。

4.教师的认识能力和处理教材能力的影响

首先，由于过去的教学思想的束缚和影响，教师对实验教学的认识和转变是有一定的过程的。而且，化学教材的变化是很大的，从知识的呈现方式、知识的体系，以及必修和选修中相关知识的衔接上，与老教材相比，都有很大的不同。教师要对所有的课本都有一定深入的认识后，才能具备较好的处理和整合教材的能力。

5.学生自身的问题。

首先，由于初中化学教材使用的不同，以及各地学校条件的差异，学生自身的实验能力和素质有明显的差异。所以，在初、高中衔接时，我们应进行必要的实验操作及基本实验的训练和规范。其次，在实验学习的过程中，学生的实验学习能力和操作能力也是存在明显差异的。

三、提高学生实验能力与素养的应对策略

1.教师自身要重视实验教学能力的提高

（1）教师要充分体会实验教学理念，让学生真正成为实验活动中的主体；（2）教师要提高自身实验设计、评价和交流的能力；（3）教师要提升组织学生进行讨论、合作、交流和评价实验的能力；（4）教师要积极进行实验改进、创新等方面的研究。

2.多给学生动手做实验的机会

教师可以尝试从以下几点去做：（1）创设条件，让实验尽可能的由演示转化为学生分组实验；（2）让学生积极参与演示实验的过程；（3）适度的增做部分实验，调动学生的学习积极性；（4）部分实验可改学生分组实验为单人做实验；（5）支持学生做“家庭小实验”。《新教材》在实验内容的呈现形式上还安排了大量的“家庭小实验”，目的是为了培养学生持久的学习兴趣及实验方法。（6）适度开放实验室。可以利用校本选修课，开展兴趣实验或与生活有关的实验，甚至是难度较高的实验设计，等等。也可以根据实际情况在一定时间开放实验室，让学生利用自习课或自由时间去自主选做实验。

3.切实有效的加强实验教学过程中对学生实验学习的引导和管理，培养科学的实验学习的习惯和素养。

首先，大部分学生去实验室上课是很有积极性的，但也有相当一部分学生在实验学习的过程中是比较放松的，甚至实验的学习是无效的。这也造成部分老师不愿意在实验室上课而宁愿演示实验的重要原因。这样，学生会损失很多锻炼和提升实验素养的机会，也使实验的功能大打折扣。所以，从高一就开始，就要加强管理和严格要求并培养学生在有实验的课上的习惯。新课程下，课时没有增加，但内容却增加了，落实学生的实验探究必然需要更多的时间来保证。那么，学生的学习习惯和自律能力要提高才能完成。

其次，要重视学生实验的预习、自学、规范书写实验报告，以及实验后的反思等习惯和能力的培养，养成学生重视实验的习惯。

4.要重视学生实验教学过程中学习方法的指导，帮助学生形成科学的实验方法观。

（1）重视学生的实验过程中观察、操作，以及用化学语言描述实验现象的方法和能力培养；（2）重视提高学生分析实验的方法和能力的培养；（3）重视学生实验过程中交流与合作能力的培养；（4）增加学生探究性实验的机会，重视学生实验设计能力的培养；（5）重视学生评价和改进实验能力的培养。

5.重视化学实验与社会生产、生活的联系。