师德师风计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质师德师风计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。以下是和大家分享相关的师德师风教育计划资料，希望对你所帮助，欢迎你的参阅。

师德师风教育计划一

一、指导思想：

高三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

二、工作目标：

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

三、具体工作：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育。

端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。

注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。高三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的'效果。

一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

师德师风教育计划二

二年级三班在刚刚过去的学期中较好地完成了学校各项任务。作为班主任，我看到了孩子们的进步。新学期我将切实落实以人为本的理念，在学生习惯养成，心理健康教育，问题学生教育，礼仪教育等方面在有所突破和创新，促进班级和谐健康发展。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

一、班级管理方面

(一)建设有特色的班集体

新学期我们将上好德育课、心理健康教育课和法制课。将针对二年级小学生的年龄、心理特点对学生进行“我又长大一岁”的主题班会，引导学生自觉规范言行，做新时代二年级小学生。同时，积极参加学校少先队活动，整顿假期中的拖沓习气，为良好的班风奠基。

另外，根据二三班具体情况，在加强特色班级建设的同时，我还打算从以下几方面抓好常规工作：抓班级纪律，采用小组评比的形式，互相督促;抓班级卫生，采取分工到人的形式，人人都有保洁区。走廊卫生区按照小组一周轮流负责制，保证室内外良好的卫生环境;抓学生竞争。我班将把校规校纪中的每一条都落到班级的评价榜中，开展有序、有效竞争。

(二)关注学生心理健康把握班级动向

心理健康的孩子发展潜能是巨大的。作为班主任，我还将细心观察每个孩子平日的表现，在班队会课上对学生进行思想教育。适时经常用身边发生的学生能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，并利用各种主题班队会使学生自我教育。

(三)做好家校互动沟通工作

家校互动可以限度地了解学生动向，促进学生的发展。本学期我将继续使用通讯平台与家长沟通。短信平台、班级邮箱已是外与家长沟通交流的重要途径，通过上学期的沟通工作，家长了解了学校和班级对孩子的要求，家长们很支持我们的每一项工作，家庭教育与学校教育保持一致性，促进了孩子的健康成长。新学期我将继续做好这项工作。

(四)持之以恒做好礼仪教育

二三班学生聪明活泼，但低年级孩子自控能力较差，不能很好地自我监督。针对具体情况，我会在尊重、信任、坚持原则的前提下，细心、耐心地从学生的认识入手，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作。在礼仪教育方面采用学生感兴趣的形式，开展“我是文明一小人”,“礼仪就在我身边”“我是礼仪小标兵”等活动

二、评价管理方面

我班以小组为单位开展评分考核活动“比比看”,鼓励学生参与每一个孩子都希望得到表扬和肯定。充分利用班级评价榜，开展形式多样的奖励考核活动。利用“小喜报”激发学生的上进心和学习热情，促进班级各项工作的开展。

将班级所有活动列入“苹果树”评价活动中。对每位在学习、纪律、卫生、就餐、生活自理等方面有进步的学生及时颁发喜报，喜报挂在个人的成长树上。苹果树将继续在本学期成为二三班一道靓丽的风景。评价活动将树立学生的信心，激发了学习的积极性，也让学生感受到成功的快乐。

师德师风教育计划三

一、指导思想：

本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促进德育与课改的融合。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。

二、班级情况分析：

本班共有xx人,这些孩子都聪明活泼，调皮可爱;虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、主要工作及目标：

工作重点是培养学生自觉学习的意识;课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯;努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。

(一)以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。

(1)文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。

(2)诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。

(3)负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动

(4)尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。

(5)“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。

(6)“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。

(二)加强学生干部队伍的建设。

对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。

(三)创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。

1、深入开展创建和谐校园活动。根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。

2、开展环境教育活动：从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。

3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。

(四)加强学生的教育，建设和谐的班集体。

第2篇

一、存在问题：

1、在教育教学工作方面：教育方法落后，对学困生、后进生关心不够。

但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

2、个人专业学习方面：对教学研究活动懒于参加。

在专业知识学习上没有计划性，系统性，时间抓得不够紧，在工作之余没有挤时间好好研究最新最前沿的专业知识，尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够，在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

4、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

5、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

针对以上剖析的不足之处，本人决定结合自身实际和工作环境，采取以下相应措施，积极进行认真整改。

一是认真学习教育教学理论，积极参加各种教育教研活动，把多些时间放在业务学习上，把自己的教育教学理论学扎实。从实践中学，向有经验的老教师学习，学习他们的先进方法和思想；勤于从书上学，从网络上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论：向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善自我。我要刻苦学习新课程，完成学校的常规，积极参加学校的教研活动，不断更新教育观念，不断提高自己的教学方法，并尽可可能把自己的教育教学经验公布。以与通行进行全方位的交流与探讨。平时要注意备好课，写好教案，平时要勤批改，勤辅导，每学期要写好计划实施，及时写反学反思，做好学生的成长记录。

二是从现在起，要认真学习新的教育理论，学习优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关心后进生，要耐心地、千方百计地对后进生进行扶拉的个别教育，面对学生的违纪行为，要采取灵活的方法进行教育，不要一味的“一棍子管全班”地责打学生。采取辅优补差的途径对学困生加以辅导，提高他们的学习积极性。

第3篇

新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。

近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果自己，充实自己，提高自己。

塑造示范形象，学习典型人物

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习先进事迹后，我觉得优秀教师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

高尚的品德，良好的个性

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

知识的自我提高

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表现在：

（一）教育理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高

（三）工作经验不足

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

第4篇

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。 不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

第5篇

新学期又开始了，我们教师的师德师风建设又提出了新的要求，为了适应新形势的教育工作，特制定本学期师德师风个人计划如下：

一、忠诚党的教育事业

忠诚党的教育事业，时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。

二、爱岗敬业，做合格教育者

严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参加。

三、关心学生，尊重家长

关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。

四、团结协作，为人师表。

时该注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

五、严于律己，依法执教。

第6篇

以“xxxx”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。

二．具体措施

根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1.认真学习，加强管理。

在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

2．服务学生，提升形象。

（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。

（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。

（3）在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

第7篇

作为教师，自己的一言一行都会成为学生学习模范的对象，所以一定要树立良好的师德师风。下面是东星资源网小编为大家整理的学校新学期师德师风工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校新学期师德师风工作计划一

为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升我校教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划：

一、指导思想

紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“践行为人师表，争做人民满意好教师”为准则，进一步丰富新时期师德建设，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训主题

践行为人师表，争做人民满意好教师。

三、培训内容

本次专题培训活动采用集中培训和分散学习相结合的形式进行，通过专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式开展教育活动，要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“践行为人师表，争做人民满意好教师”为目标，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点展开培训学习。

四、工作目标

通过培训，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚、大力弘扬““提高教育质量、促进教育公平””的精神，要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到：

1、在政治上：

要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上：

要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生；努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

3、在纪律上：

要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

4、在社会上：

要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5、在生活上：

以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

五、主要措施

1、加强领导、精心组织：

加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围：

师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动、增强效果：

开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效新性。

学校新学期师德师风工作计划二

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范

（一）政治思想规范：

1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国；

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社；

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向；

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养；

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范：

1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中；

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师；

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神；

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力；

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中；

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料；

7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果；

8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务：

（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付；

（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

（三）教书育人规范：

1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力；

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友；

3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力；

4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。使人成人。真正使“金子让其发光、使矿石炼成钢、使泥沙烧成砖”；

5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物；

6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作；

7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育；

8、教师应无条件兼任学生班主任；

9、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。不得视而不见。

（四）为人师表规范：

1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节；

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模；

3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生；

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量；

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师风师德建设

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化；

2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核；

3、学校成立由主管校领导负责，党办、教务处、学工处、教研室负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核；

4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师风师德建设工作列入常规工作；

5、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用；

6、教务处、学工处、教研室要采取实际活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平；

7、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律；

8、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。

三、师风师德考核

（一）考核方法：

1、师风师德考核采取百分制，在考核小组的组织下进行。年度教学质量考核成绩占xx%，学生评价占xx%，教研室评价占xx%，师德考核小组评价占xx%；

2、 每年底，由教务处在每位教师教学和工作范围内，以百分制就教师师风师德情况在学生中进行抽查测评，调查结果乘以40%后所得分值作为学生测评上报学校。

3、 每年底，各教研室在师风师德建设工作组织总结讲评，然后组织本教研室教师对每位教师师风师德情况按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分数乘以20%后所得分值作为教研室测评上报学校；

4、 每年底，考核小组对本单位每位教师的师风师德情况以百分制投票打分，每人所得分数乘以xx%后所得分值作为考核小组测评分；

5、上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数；

6、教务处要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。

（二）师风师德考核结果应用

1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课x节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分；

2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师和A等教师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。

3、学校每年评选若干师风师德标兵。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。

学校新学期师德师风工作计划三

教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此，特制定xx小学师德师风建设规划：

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想为指导，结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、实施措施

学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。

（一）抓好组织落实：

学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

（二）抓好制度落实：

为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《xx小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求》、《xx小学教师誓词》、《xx小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

（三）抓好任务落实：

师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。

三、实施步骤

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

学校新学期师德师风工作计划四

“学高为师，德高为范”，是学校的办学宗旨。为国家培养出高素质、高水平的合格人才，提高整个国民的综合素质是作为教师的职责所在。但怎样才能做好，为学生们树立一个心悦诚服的榜样呢?为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作计划：

一、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《xx教育法》、《xx教师法》、《xxx职业教育法》、《xxx义务教育法》、《xx实施纲要》、《xx道德规范》、《xx教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

二、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气；抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

三、坚定信念，全身心投入教育教学工作

师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

四、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

第8篇

师德师风建设是幼儿园教育工作成败的关键,是幼儿园教育工作顺利进行的重要保证,因此建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教职工队伍是幼儿园教育的根本。今天小编给大家整理了幼儿园师德师风工作总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园师德师风工作总结范文一为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。

三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。

四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!

幼儿园师德师风工作总结范文二一、加强学习转观念,提高教师素质

师德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。

首先,组织全体教师学习了《园发展纲要》。在活动中,学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。通过活动,教师们进一步增强了以为本的理念。其次,我园组织教师学习了各级党委有关《精神文明建设》的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。

再次,我园组织教师学习了“三立三爱三服务”学习活动,并进行了“公民道德纲要知识竞赛”,选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动,教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的事业而献身的信念,增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。

二、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。

良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

首先,园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和-谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常,讲生活,对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导。

其次,注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲,取得了良好效果。在平时的教学活动中,我园定期开展班主任工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。

再次,我园注重在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版本文由好稿吧提供板宣传等多种形式宣传,推进我校教师师德整体水平的提高。

我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象。教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象/,家长对我园教师评价良好。

三、增加师德建设的投入。

思想道德

建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师,思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点,特别注重师德建设的实效性。例如:在三月底,我园特地组织教师参观了上海apec会议中心,帮助教师扩大眼界,汲取新观念。为丰富教师文化生活,我园订阅了多种报刊杂志,开设了教师阅览室。本学期,为每位教师添置了园服,使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时,还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!”等一些理念都显性地上了墙。

总之,我园通过多种活动,开展师德师风建设,了全体教师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长本文由好稿吧提供青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。

8月27日—31日，我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了《做让人民满意的教师》、《加强社会主义荣辱观教育》、《“三满意”打造合格园斗和《未成年人保护-法修订草案》的报告;另外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的光盘;同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获。

本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。

(1)通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基幢。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

(2)通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。

幼儿园师德师风工作总结范文三本学期，我园在区教育文体局的领导下，认真贯彻落实区教育本学期的工作要点精神，坚持在改革中求发展，在发展中求创新，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为中心，根据新时期特点抓好德育教育工作，以“四五”普法、《公民道德建设纲要》为指导纲要，全面提高教师的职业道德修养和教育业务水平，积极推进幼儿园法制化进程，努力创造良好的育人环境，强化“以人为本”的观念和全体教师都是德育工作者的意识，提高了德育教学实效。

1、道德高尚，举止文明，心理健康，人格健全，是幼儿园德育教育的根本目标，其核心是“尊重、理解、人格平等”。为此，我园在教育教学实践中要求教师坚持做到尊重幼儿，包容幼儿，注意培养幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建设、常规的系统式管理、活动的序列化设计、教师队伍“全员育人”意识培养等方面入手，认真开展德育教育工作。

2、为使教育有实效，我园首先加强了环境建设的力度，开学初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求教师的意见，同时我们对幼儿园园环境开始了整体布置和建设，重点体现了幼儿园特色，充分发挥了环境的育人功能。

3、本学期，根据幼儿园实际，以“团结、进取、诚信、守纪”的园风，以

“热情、严谨、求实、奉献”的教风。在此基础上我们认真组织全园教师学习落实，在教师中形成关心幼儿、善待家长的好风气。同时以《幼儿园工作规程》为重点，结合幼儿园和幼儿实际，以幼儿园园环境卫生为突破口，坚持有重点、有针对性地进行工作，做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查，并组织开展活动，积极争取社会、幼儿家庭的配合和支持，振奋了全园师生的精神面貌，如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。

4、办好家长幼儿园，充分发挥家长幼儿园的功能，继续做好家访工作。

本学期我园召开了小班家长会，各项工作取得了家长的密切配合，将幼儿园、家长的教育功能有机的结合，提高教学效果。

5、本学期我园积极配合社区工作，排练幼儿舞蹈《自古美德出少年》代表社区参加黄山节专场演出，使幼儿园的教育与社区的工作紧密结合。

6、对幼儿加强安全教育，切实做好安全工作，注重幼儿“自护”能力的培养，确保幼儿的人身安全。

7、为确保德育工作有序高效地开展，我园加强了教师队伍建设，首先我们认真组织好教师学习，强化服务意识。

利用周五的学习时间，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》，在教师中开展爱幼儿活动，努力提高教师的师德水平。同时加强了制度建设，注意调动教师的积极性。组织教师认真学习幼儿园各项规章制度，引导他们自觉遵守规章制度，事事处处做幼儿的榜样和表率。

8、认真组织好艺术、科技、体育等活动，让幼儿在丰富多彩的教育活动中增强能力，受到教育，提高了教育的实效。

本学期，我园开展的活动：

(1) 黄山节排练幼儿舞蹈参加演出。

(2) “六一“排练舞蹈参加黄山市幼儿舞蹈比赛获得一等奖。

(3) 我园幼儿参加黄山市教育局组办的幼儿跳绳比赛，有8名幼儿获奖。

(4) 我园教师向全区幼儿园教师开设公开观摩课，受到在场教师的一致好评。

(5) 我园有两名教师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干教师”。

(6) 本学期有两名教师被评上“屯溪区先进个人”。

第9篇

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为引领，认真学习贯彻十精神；深入开展“三关心”活动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当幼儿最满意的教师。

二、本学年师德建设工作重点

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，

创办人民群众满意的学校。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养。

1、开展丰富多彩社会志愿服务活动。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。（师德占总考核的10%）。

2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

第10篇

1、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

2、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

3、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

4、德及教学，不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

5、为学生倾注所有的爱心。

第11篇

【关键词】高凤翰 诗歌 书法 绘画 篆刻 左笔

山东胶州人高凤翰极善诗、书、画、印，他虽命运坎坷，但却才情四溢，被后人誉为一代才子。高凤翰，字西园，号南村、南阜，亦自称南阜山人。1683年（清康熙二十二年）出生于山东省莱州府属的胶州（今胶州）城西南三里河村，卒于1749年（清乾隆十四年），是年67岁。高凤翰早年在诗书画方面已有很高造诣，中年以县丞微官沉浮江南十余年，后虽被罢官，却因之眼界大开，又有多方师友深醇影响，笔墨不同流俗，在书画方面取得了杰出成就，并精于鉴赏，砚、印收藏颇丰，著有《南阜诗钞》《研史》。1737年（清乾隆二年），他因右臂病废，从此步入极为艰辛的左手书画之途，更号半亭、老阜、废道人、尚左生等，制“丁巳残人”印章。令人佩服的是，他的书画篆刻改用左手之后，其作品朴拙中更有生趣，为世人所推重，成为清代著名的左手书画家。

一、清代诗家――高凤翰

高凤翰的父亲是康熙年间的举人，他从小受家庭的熏陶，加之个人的聪慧天赋，9岁就能填词赋诗，名闻三里河，很早就展露出过人的才华。14岁时已经是当时诗人张力友笔下“佳儿弱冠弄柔翰，笔阵横扫千人军”的小诗人了，并颇得王士祯的首肯。他生平爱画牡丹，技艺炉火纯青、独步当时。他曾题《左臂牡丹图》云：“老病为人画牡丹，吟诗坐对一凄然。世间富贵能多少，被尔销磨四十年。”又有“牡丹画久伤右手，更遣左手尔奈何。此生莫怪常贫贱，两手争抛富贵多。”牡丹这一题材在他手中已熟练运用超过四十多年，可见其功力之深厚，时人未可及。他还写有一诗，云：“老樵卧白云，修柯不以斧。笑拾泰山松，拄之下梁父。”表达了他笑对人生的态度，句句皆是他内心世界的真实写照。

高凤翰一生所作诗歌3000余首， 他在生前曾两次编订自己的诗作。在甲子本的《南阜山人诗集类稿》编订之后，他知道自己是看不到诗集刊行了，于是自跋于诗集后：“盲子顽孙，筐苟谁付？不知后来所作尚复几许？亦不知得成卷与册否，尚有人拾取蛛丝蠢腹之余，以可得流传于人世否？露电茫茫，老病日笃，死且不知何时……不直（值）达人一笑矣！”虽凄苦如此，然心中追求却始终不泯。他59岁返回胶州老家三里河，8年后病逝，有《南阜山人诗集》传世。

二、清代书画家――高凤翰

高凤翰主工花卉山水，画作中雄浑与静逸兼备，其左笔墨迹更是造诣精深。1737年（清乾隆二年），他右臂突患麻痹之症，不能再作书、作画和治印，遂开始改用左手，后成为著名的左手书画家。他作画向来不拘于法度，不摹拟、不泥古，虽风格与金农、郑燮等人相近，但能做到自出机杼、别古致新。其右手绘画偏于工细一路，细腻灵动，改用左手之后用笔粗放，遒劲凝重，后期画风更是渐入古拙天然之境，纵逸而求气韵，甚为奇绝。其右笔书法秀润明快，病废之后用左手，风格变为奇崛生涩、冷峻凝练。右手病废这一巨大变故并没有让这位早慧天才就此淹没于尘世，相反给他的艺术生涯注入了新的生命力，其艺术创造力由此更进一步发展，步入巅峰。郑燮曾言：“西园……病废后，用左臂，书画更奇。”

（一）左笔书法

高凤翰的右手书法严谨流畅，而左书上溯魏晋风格，继承元明笔韵，古趣横生，气宇非凡。其隶书雄浑朴茂，从衡方、鲁峻、郑固一类汉碑中脱胎，又得力于当时郑谷口等人；其行草奉行写意，圆劲飞动。济南市博物馆收藏有高凤翰的左笔草书作品《高凤翰草书七言诗轴》（见图1），草书结体融诸家碑帖且变化多端，用笔涩辣而不滞碍，锋侧而不失浑厚，有五彩俱施之妙。令人在感受其真率、朴茂之余，又赞叹其雄厚的功底。书写内容为自作诗：“大被生离我出了，归来风雨暗孤村。拄颐空有残花径，病脚难寻旧梦痕。课业询儿肠半热，遗编订草眼全昏。故匣剩有新装印，一报当年嗜古意。”款识：“订诗成正优，装印匣亦成。告伯民愧逸，焚纸脱稿。阿仲左手。”钤白文印“石屯馆”“古介亭”“翰印”，钤引首白文印“日利”。济南市博物馆还藏有一幅《高凤翰行书七言联》（见图2），纸本，纵120厘米，横26.5厘米。其内容为：“隔溪花晕红侵水，当户桐阴绿到兼。”款识“高凤翰”。钤印“高凤翰印”（白文）、“西园”（朱文）。

（二）左笔L画

高凤翰擅画牡丹，用力至深，用功极勤，其笔下牡丹于当时堪称一绝，与郑板桥的竹、李复堂的松齐名。他钟情牡丹四十多载，技艺精湛，画作较多，故其现今存世的牡丹作品不少，被多家博物馆和不少民间爱好者所收藏。晚年他曾在诗中戏言：“牡丹画久伤右手，更遣左手尔奈何。此生莫怪常贫贱，两手争抛富贵多。”风趣自嘲中亦有几分达观。他所画的牡丹带有浓郁的北国风光之韵，既大气磅礴、色彩流丽，又艳而不俗，堪同恽南田笔下的牡丹一争高下。济南市博物馆藏有一幅《高凤翰牡丹图轴》（见图3），绢本设色，纵68厘米，横41厘米。图中所绘红、白、紫各色牡丹衬以绿色叶片争奇斗艳，或含苞待放或娇美盛开，富丽典雅，用色柔和而不失艳丽，颇具“天香国色冠群花”之媚。款识：“左腕着艳笔，可为白发阿婆敷新妇斋矣。羞人羞人。辛酉十月凤翰左手写并识。”又题“天香竞艳，同日又笔”。钤白文印“凤”“翰”“老阜”“丁巳残人”，钤朱白文印“石之农”，钤收藏印“约秋真赏”。此幅左笔牡丹，风格奔放纵逸，可见高凤翰左手绘画的高超技艺。

（三）右笔画左笔题

济南市博物馆现存有高凤翰50岁时创作的《素袜凌波图轴》（见图4）。李既著《高凤翰》中写道：“是年在歙县丞任，兼监街口茶税。夏五月奉邀赴金陵，由水路道经杭州，至西湖。”此图即高凤翰此次西湖一游后所作。当时画成而未题便被亲家携去，五年后他重见此画时右手已废，心中感慨，遂以左手将事情经过写于画面空白之处。洋洋洒洒的左笔题跋极见其左笔书法功底。其内容为：“素袜凌波之图。壬子写，丁巳补题。南阜。荷叶荷花五尺长，墨痕托出水中央。纵然朽断玲珑骨，不恋污泥也自香。近题画藕诗，颇有寄概，再为健斋弟发笑。丁巳十一月朔有五日，翰左书记。健斋亲家弟于壬子岁，与余初相识于石城僧寓，适此画新脱手，墨晕犹湿，旁睨而叫绝者数回。又适公出，归晚不及言别。又数日，更觅此画不可得，又经岁，始知为健斋携去。又阅五年，再过出玩，乃补款。时已病废右手，戏以左手代之。学弟翰。”钤白文印“霸上亭长”“古介子国”“南阜山人”“苦书生”“丁巳年”“左手”，钤联珠印“凤翰”。

济南市博物馆还藏有高氏的精品墨迹《高凤翰甘谷图通景屏》（见图5），纸本设色，纵101厘米，横50厘米。此《甘谷图》为通景屏，共12幅，以南阳郦县之甘谷为本而创作。画面自右向左展开，谷口平坦，清流荡漾，堤岸起伏，石突水中，杂草生于浅滩，黄菊挂于高崖。沿水而上，水流变窄，水势渐急，对面山崖益陡，烟雾缭绕间瀑布千尺，直挂云端，逐渐增多增密，随瀑布流水散落谷底，一派诗情画意，令人向往。画屏自第一幅至第六幅依次有张在戊、张在乙、张扶舆、张重舆、张在辛、张敬舆的题咏、题记。张在戊题记：“此图高西园兄画时年四十三，家稚松（谦宜）兄作诗，年七十六，家兄卯君书记年七十五，家弟安写诗，年五十一，余跋其后，年五十八，两侄亦有题咏，扶舆年三十八，重舆年三十五，共计三百七十有六年，即以此数为青霞先生祝，乙巳正月九日安丘张在戊题。书完曹露繁适至，读画叫绝。”张在乙隶书七言诗：“高君寄我琅琊诗，如见扶桑射影时，写得菊泉能益寿，黄花万点照须眉。张在乙安氏。”张扶舆行书七言诗：“高人雅士恋青霞，遥指十洲便是家，自有菊潭能益寿，不须海畔种桃花，玉笥隐者朱孺子，挹露餐英已作仙，从此山中多艺菊，饮泉栖谷即延年。张扶舆。”张重舆行书七言诗：“闲与黄花淡写真，潭边历落伴吟身。餐英拟住蓬壶长，不向东篱索解人。孤情逸韵爱幽芳，笔底黄花散晚香。但得甘泉常酿酒，山中何日不重阳。张重舆。”张在辛篆书“甘谷图”。张重舆之子张敬舆隶书题咏：“余年四百四十五甲子矣，闭门静居谢绝一切，新正五日，有扣门者，则高西园遣使投以画屏，悬泉鸣涧，清芬袭人，乃南阳《甘谷图》也，用寿王青霞长兄，属余题记，且篆其首，两弟兄见之欣然有作，儿辈也各吟咏，余复为此，未觉其赘，老眼模糊，不能细写，命儿敬舆代书，聊当一觞。”张在辛题：“昔读《甘谷记》，人以菊长年，今观《甘谷图》，菊借人以传，菊根浸活水，溪谷成灵泉，人心淡如菊，真情适自然，灵泉养真性，便能得其天，只此是仙药，何劳问纾但饮甘谷水，君即得大还。张在辛。”画屏最后一幅为高凤翰自题：“画家无小品，文家无小笔，只争落笔前，眼界与胸次，画菊以菊求，所得有何味，点染离落间，蜂H当小致，昨从琅琊，海山挟奇气，泼为《甘谷畔》，卓涡创笠猓削壁洄长川，飞瀑破空翠，花叶缀晚香，余始及细碎，壁如画传人，气骨尚雄贵，磅礴出谨严，变尔作游戏，磋磋弄笔之，花卉勿轻易。雍正二年，岁在甲辰祀灶日，高风翰画并题，为青霞老弟亲家屏供。”钤印朱文“南”、白文“高风翰印”、朱白文“西园”。除整幅画屏之中的诸多题跋之外，画屏上方诗塘部位亦有题跋两段。一为张在辛隶书题《甘谷记》18行：“南阳郦县有甘谷，谷水甘美，上有大菊，落水从山流下，得其滋液，谷中人饮其水者，上寿百二三十，中寿百余岁，下寿犹七八十。见《风俗通》。高西园兄写此图为青霞长兄寿。张在辛书。”二为张谦宜题诗、张在乙书60行。

张在辛，字卯君，一字兔公，号子舆，山东安丘张贞之子，生于1651年（清顺治八年），善隶书，有《隶法琐言》行世。张在乙，在辛之弟，一字缓庵，善篆、隶，与兄齐名。张谦宜，张在辛之兄。张在戊，字申仲，在辛之弟，生于1668年（清康熙七年），从其兄习篆刻，有《宝典》48卷传世。扶舆、重舆、敬舆皆张在辛的儿辈，都以善书闻名。此图为高风翰为其亲家王青霞而作，张氏一门为之题咏，可知他们都是要好的书画之友，联作精品相赠。王青霞，即王廷格，山东人，为“画中十哲”之一。王氏善画山水、花卉，尤长摹古，曾作《盘山图》，此图分之则二十四幅画各自成章，合之则一大轴天衣无缝。图中所绘百种虽染粉点色取法于恽寿平，但冷艳淡远，别有其妙。可以想见高风翰画如此巨大之通景屏《甘谷图》送给一位善画大屏又长于写菊的亲家，其用意至深。《甘谷图》除了高氏画作本身具有极高的艺术价值外，其中又涉及到诸多历史名人以及他们之间的关系、他们的生卒年等历史信息，其历史和艺术价值实不可多得。由此，我们可以得知高凤翰与张氏家族过往密切，他们题诗作画相互往来，故高氏的绘画墨迹作品中留存有张氏诸家的书法真迹。另外，清初山东安丘张氏家族还是一个以篆刻闻名的家族，绵延数代，印人众多。齐鲁印派是清初山东以张在辛家族以血缘、声气及师承纽带关系结成的地域性篆刻流派，其代表印人主要有张贞、张在辛、张在戊、张在乙、高凤翰、聂际茂、朱文震等。齐鲁印派的形成，不仅是明末以来篆刻区域不断扩展和流派印发展的必然结果，还是山东文人在特定的历史条件下将江南文化与乡邦文化相融合的产物。

三、清代篆刻家――高凤翰

高凤翰巧绘丹青，诗书留名，且精于鉴赏，砚、印收藏颇丰，他的篆刻别具风格，享誉乡里，他亦是清代著名的左手篆刻家。他收藏、治印5000多方，藏砚千余方，并挑选出165方精品，自己}写砚名，自己雕刻，并托出砚图，仿照《史记》的体例作表、书、本纪、世家、列传、汇集成《砚史》四大册。他才华出众，刻印常常遣兴走刀，意气风发，所刻印章布局新奇，深得后人喜爱。他右臂病废后，开始左手书画的同时，毅然又用左手操起了刻刀，虽不比右手灵便，但刻出来的印拙厚、辛辣，别有一番韵致。在济南市博物馆收藏的高凤翰书画作品的诸多钤印中足可领略其治印之奇和篆刻之风。《牡丹图》中钤印“石之农”“老阜”“丁巳残人”“凤”“翰”；《素袜凌波图》中钤印“霸上亭长”“古介子国”“苦书生”“丁巳年”“左手”；《高凤翰草书七言诗轴》中钤印“古介亭”“翰印”。

高凤翰治印极富特色，其印文内容一部分来自“西园”“南村”“南阜”等名、号，而另一部分多半与他的生活经历息息相关。丁巳年废右之后，他的左笔书画独步画坛，于是有了“丁巳残人”“左手”诸印。这几方印章是他右手病残以后所治，他敢于用刀，好似在不经意间刀落印成。他不回避自己的残疾，反而屡次将“残”字入印，充分说明了他的坚韧不拔。高凤翰感前人郑元佑尚左，更号“尚左生”。元代郑元佑，字明德，处州遂昌人（今浙江丽水遂昌人），学者称遂昌先生。他是著名诗人，文章书法皆盛名。当时吴中碑碣序文之作多出其手。他儿时伤右臂，能左手作楷书，世称一绝，遂号“尚左生”。高凤翰仕途坎坷，曾屡试不第，19岁中秀才，其后二十年，八试不第，为此自刻“老秀才”闲章以自嘲。高凤翰故居中的竹西亭是西园里最雅致的建筑，取唐代杜牧的“谁知竹西路，歌吹是扬州”诗句而得名，西亭是高凤翰最喜爱的建筑，因此有号“西亭”“西亭半人”“西亭寄客”。尤其在他晚年时，多在此会友，进行艺术创作，本文鉴赏的几件作品中其用印多有“古介亭”“霸上亭长”等，应都是缘于他喜爱的竹西亭。

第12篇

正文：

小标题：CHAUMET的传承

在《奢侈与资本主义》全书开篇第一句话就是：“宫廷的历史就是国家的历史。” 而对法国人来说，品位是商业最大的成果，法国皇室所制造的法国标准的品位犹如传说中的金手指，随意挥洒，点石成金。1700年的巴黎一跃而为欧洲第一大城市，法兰西帝国也取代了意大利，成为欧洲的文化中心。在帝国皇冠有权贵及奢华的象征，所以在历史上一直扮演最重要的角色。说到皇冠，不可不提法国的CHAUMET，這個拿破仑御用的顶级珠宝品牌，二百多年来凭借精湛设计及出色工艺，深受皇室贵族及名人欢迎。而创始于1780年，CHAUMET的品牌故事也可说是一部珠宝世界的法国历史。 经过了两个世纪、九个世代的经验传承，从法兰西帝国到如今的法国，她独特的风格品味与精湛的技艺得以完整地在最优秀的珠宝工匠间一代一代绵密的传承下去，见证了巴黎不同时代的风格，款款珠宝和完美作品反映出巧夺天工的技艺，倾吐着爱的私语。至今挂在CHAUMET大宅墙上的还有一幅罗伯特?勒弗维尔（Robert Lefèvre）创作的玛丽?路易丝皇后（Marie ouise）的肖像画，这是CHAUMET在1975年购买收藏到的，它象征着品牌为皇室贵族制作珠宝冠冕的开端：皇后身上的配饰珠宝由品牌创始人马里?艾蒂安?尼托（Marie-Etienne Nitot）用贵重的宝石精心打造，从此开创了品牌的历史。

小标题：CHAUMET的“简历”

说起CHAUMET是如何成为法国皇室珠宝供应商还有个小故事，品牌创办人尼托原是在巴黎Saint-Honore街从事珠宝設計的年轻珠宝工匠，也是玛丽王后御用珠宝工匠Aubert的合作伙伴。一次偶然机会下，尼托收服了一匹脱缰的野马，救了当时担任首席執行官的拿破仑，令他留下深刻印象。其后拿破仑當上皇帝，为感谢尼托救命之恩，於1802年任命他为皇室珠师師，自此令尼托声名大噪，并跟皇室珠宝结下不解之缘。两年后，尼托又为拿破仑的两位皇后约瑟芬（Josephine）和玛丽-路易斯（Marie-Louise）打造了众多奢华精美的珠宝首饰，象征着帝国的权利和辉煌，他的各项艺术精品完美地呼应了拿破仑式华丽高贵的时代风格。在成为拿破仑的御用珠宝匠后，开设了自己的第一间珠宝店，并在1789年的法国大革命前拥有了大量贵族客人，为巴黎的贵族和上流社会创造瑰丽珠宝。1802年尼托被拿破仑任命为皇室御用珠宝匠，从此名利双收。尼托与其子佛朗索瓦?雷诺(Francious-Regnault)在这时期为皇室创作了一系列尽显王权和奢华的珠宝和饰品。些流光溢彩的装饰交相辉映，见证着皇室的绝代风华，也见证着皇室的荣耀。

时间来到欧洲浪漫主义时期，这被誉为是真实精神的复兴期，这一时期可谓佳作频传。封建主义在此时被，在日趋商品化的社会中，人民在无奈的精于算计与疲于奔命的同时，更加怀恋骑士化的传统信仰与价值观念。佛朗索瓦?雷诺正在此时退休并把他的业务转让给了他的首席珠宝匠尚?巴迪斯特弗森(Jean Baptiste Fossin)，他的儿子儒勒?弗森也随即加入。弗森兄弟(Fossin brothers)继承尼托的精湛工艺及声誉，为自家品牌的珠宝商品融入了自然主义的观点，自此，珠宝逐渐被赋予心情，呈现多样风貌如：常春藤树叶、三色堇、心型、勿忘…等。欧洲皇室也深深醉心于弗森兄弟的精致珠宝工艺，弗森兄弟在上流社会的声誉日渐攀升。在女性最美丽的颈间及手臂，钻石、红宝石、及珍珠等珍贵珠宝交织于上，华丽且富创造力的珠宝饰品让女性更显抚媚动人。每件作品都像会呼吸的活宝石，历经时日还是极美的，那高贵的气韵还在。1848年的法国大革命了封建制度，这也极大地影响了当时巴黎的商业活动，于是弗森便派他的首席珠宝匠尚?瓦伦太?莫雷(Jean Valentin Morel)跨海到伦敦去发展。莫雷与儿子普诺佩斯?莫雷 (Prosper Morel)设计的珠宝很快就让伦敦的名流绅士淑女们倾心，他们更成为维多利亚女王的珠宝匠。1852年拿破仑三世的第二帝国建立后，莫雷决定回到法国。

终于在1885年，普若斯佩?莫雷的女婿——珠宝设计师乔瑟夫?肖梅特(Joseph Chaumet)继任为珠宝店的第四代传人，并以自己的姓式- CHAUMET(尚美巴黎)为名，建立这个日后举世闻名的珠宝品牌。凭借其风范的创意而成为美好时期无可比拟的珠宝大师,他对珠宝设计精辟的眼光与天赋，使他继承并发扬了莫瑞家族的经典传统，1907年11月12日起，CHAUMET总部于法国凡登广场(Place Vend?me )成立，CHAUMET承接了过往的尊贵血统，时至今日，依然发散出与皇室一般经典高贵的耀眼光芒。在美好时期的摆荡中，乔瑟夫?肖梅特宛如魔术师般CHAUMET不断注入新生命，并发现如何从天然的宝石中淬取制作合成宝石。倾听当代的希望与赞美之声，他为珠宝的精致奢华带来新艺术观，以瀑布、翅膀、蝴蝶、想象的羽毛…等大自然万物为发想，寥寥几笔,叶出花开，创造各样珍贵的珠宝饰品以及色调最光润华美的珍珠项链。CHAUMET在1969年，首间专门店在法国巴黎的凡登广场正式开幕，橱窗和珠宝直接展示在街道上，对消费者而言，这是第一次近距亲近璀璨生活及对极致质感的渴望。在这里，顾客可以享受女王般的尊贵之礼，在优雅的音乐，以及生长在天鹅绒窗帘上的柔美光线中，随心所欲地花费整整一天时间细心鉴赏流光溢彩的宝石裸石及珠宝成品。位于凡登广场12号的CHAUMET博物馆，其中包括设计工作室、高级珠宝工坊，销售展览大厅（Tiara Room皇冠大厅）和被列为历史古迹的十八世纪大展示厅，见证了品牌自1780年以来从未间断的珠宝制作传承。CHAUMET博物馆就这样奉行着品牌一贯的承诺，与每个时代的生活方式和谐发展。CHAUMET创立至今，在这长达两个多世纪的历史中，法国历史和法国珠宝史与CHAUMET品牌史密不可分。

小标题：珠宝创作的历程

珠宝创作是一个复杂的程序，需要不同的专业技术人员参与。因此，每一个CHAUMET顶级的创造都包含了七大步骤∶构思、设计、珠宝选择、制模、镶嵌、抛光与品管。整个中心概念是∶“珠宝创造意义”。 现在要订制一顶CHAUMET的皇冠需要提前至少六个月，客人跟品牌設計师确定最佳的方案后，品牌会替客人搜寻合适的珠宝，而工匠也会先以鎳银及铜锡合金替客人制作皇冠模型供客人试戴及改动，跟住才做出最后制成品。

多年来品牌替皇室贵族设计国无数顶级珠宝首饰，其中以皇冠最为著名。如1804年为拿破仑加冕典礼制作皇冠；而到了1811年，品牌也为玛丽皇后路易丝与拿破仑大婚創制皇冠。 进入十九世纪末期，法国珠宝匠师为世界珠宝界提供了优雅的“花环风格”，圆形的框架和装饰在上面的花卉、叶片让“花环风格”的首饰看起来像美丽的图画。这时候搭配宝石名贵珠宝使用的贵金属不再只是银和黄金，铂金开始得到应用。铂金相对于黄金和银有着更优越的亮度和硬度，使用铂金让传统珠宝的贵金属用料更少，珠宝本身更轻，营造造型感更加精确。而贵为「皇冠专家，CHAUMET也在皇冠制作技术上创出先河，在二十世紀初期品牌已率先創出以铂金镶嵌宝石的皇冠制作方法，令镶嵌宝石的底座铸造得十分幼細，同时令名贵的宝石更为突出。

因此，从最新推出的顶级珠宝《Frisson冰晶系列》可以明显看出1904年白K金美钻冠冕的影子，但是CHAUMET设计史上历久不衰的自然主义主题，在此获得现代前卫的诠释。同样地，《爱情密语ABC系列》的设计灵感源自拿破仑送给玛丽路易丝皇后的密语珠宝，而《Dandy雅仕腕表及珠宝系列》则以CHAUMET精品长期爱用者、法国著名戏剧演员Sacha Guitry的世界，作为设计的参考。《Liens恋系列》以比较直接的象征方式，呈现爱情及友谊的联击。 在Attrape-moi…si tu m''aimes(网着我…若你爱我)系列中则将昆虫作为了创作灵感，这是高级珠宝的世界中较少被涉及的主题。这只蜘蛛戒指用一颗重达18克拉的黄钻作为主钻，其余部分镶嵌了228颗切工上好的小钻石，仅看看这些装饰性的宝石，这枚戒指也算得上高级珠宝中的精华之作。如果说这些线条、切割的形状，营造出的是一个充满情感的世界，那么对完美工艺无止境的追求和对当代艺术的生动演绎是把CHAUMET和全世界众多客户紧密联系起来的纽带。

时光流转，皇室也好，贵族也好，许多关于物质奢侈的固有观念和信仰已沦为昨日黄花。时至今日，很多人仍然诟病对于这些奢华装饰品的追捧，但据说物质享乐的欲望是人类文明进步的推动力。看着Chaumet不同时期的博物馆藏品，那些显著的风格变迁，犹如翻开一部精致的法兰西珠宝史。 自1780年起，CHAUMET已创制超过2千顶冠冕，这些冠冕已成为欧洲皇室贵族的传家之宝。时间来到现代， 时尚潮流进入“扩张”时期， 穿着打扮上的扩张是炫耀的必然。然而，随着现在奢侈品的家庭化和客观化，在今天，这些完美无瑕的华贵名钻、光芒耀目的璀璨宝石，已经不再是18世纪纯粹是为了炫耀自己的财富及身份地位的利己主义。CHAUMET所制造的每一件珠宝都代表一种情感或隐含一句密语。

经典回顾

1780年 法国珠宝工匠马里?艾蒂安?尼托成立個人珠宝公司。

1802年 成为拿破仑的御用珠宝工匠。

1804年 为拿破仑加冕典礼制作高级珠宝，包括皇冠及御用宝剑。

1811年 为法国Empress Marie Louise与拿破仑大婚设计珠宝及皇冠。

1852年 Joseph Chaumet娶了第二代掌门人Prosper Morel的女儿。

1885年 Joseph Chaumet取得公司管理权，取名为Chaumet。

第13篇

作为一个从Apple II开始便坠入苹果生态圈的人来说，我最初听到关于他的评价是“他是个对已有产品不屑一顾的家伙”。在Mac诞生后，乔布斯对Apple II的鄙视人所皆知，无论这个产品在90年代前是如何的风靡一时，又或是它为苹果公司创造了多少的财富。

我仍然记得1985年乔布斯被苹果扫地出门的情形，原因是他太过于天马行空，而许诺的产品并没有成功问世。在当时，苹果并不觉得乔布斯的离开对公司来说是个多大的损失，直到公司销售和推广出现严重下滑，导致1987年至1996年间，苹果股价一直徘徊在低迷的5到10美元之间，无力反弹(没记错的话有段时间更糟)。

1997年，乔布斯回到苹果后，就干了一件震惊董事会的事情，他这头刚答应当时的CEO Gil Amelio不变卖公司股票，转头又把之前卖NeXT电脑公司换取的几乎所有苹果股票统统抛出，他甚至开始暂停Mac电脑的技术研发，为的是使Mac平台更为独特。

当他最初演示Finder程序时，形式也是十分独具一格。比如说，他只会用Column view的格式来演示(这种格式与NeXT研发的File Manager界面十分相似)，而将图标视图比作为菜鸟模式。他想把当时的AppleScript脚本替换为用C语言写的脚本，这遭到了软件商的极力反对，因此乔布斯放弃了。

无论在1985年乔布斯离职时曾遭到了公司内部何等的不解与非议，在他1997年回归后，没人敢对他的言行提出质疑。尽管当时来自库比蒂诺(苹果总部)的间接传闻仍将乔布斯诋毁得一无是处，认为他是一个不折不扣的怪人，但有一样东西是发生了实实在在的变化的――这有可能是来源于乔布斯之前潜心经营的Pixar电影公司。这间电脑绘图工作室在乔布斯手下华丽转身为一家电影工作室，并出品了动画影片《玩具总动员》及《虫虫危机》。

Spindler和Amelio两人根本搞不定的技术层面的事，乔布斯做到了。如果之前我对听到的传闻信以为真，那我也将是那群擅自踢开意见不合的同事的帮凶。乔布斯坚持在iMac系列一体机上，除了保留USB端口外，不配置标准化的并口和串口，没有SCSI，没有卡槽。他还说，人们愿意花400美金买一个iPod播放器，那是因为iTunes更容易管理文件，而且它几乎能存储所有你喜欢听的音乐。

当然，他说的并不总是对的，比如说PowerMac G4Cube，以及半透明的菜单栏设计……但乔布斯所做的一切，却是再次为科技产品行业引入了新鲜的血液。他经常鞭策研发人员要更努力地工作，因为如今的用户体验一定要更加简易化。而这样做的结果是，我们的研发成果已然超越了Unix系统，这着实让人不得不给乔布斯写个服字。

平凡中的不平凡

2011年8月末，乔布斯卸任苹果CEO，正是他离世前6个星期。用某些“专家”的话来说，乔布斯对苹果现今的产品没有太多影响，公司将继续运作下去。换句话说，他们认为乔布斯已经为未来10年产品的设计做好了计划，所以这些产品将会良好地继续创造销量神话。听起来容易，但其实不然。首先，乔布斯没有设计这些产品，其次，他也没有写过代码、设计过产品外形，又或是研发了芯片。他所做的只是一件很平凡，但其实又不平凡的事，那就是果断地指出一款产品的好与坏。

乔布斯清楚自己想要在生活或者办公中使用怎样的产品。他知道哪些设计太累赘，哪些功能不够给力。他想要那些看着简单，但能真正好用的产品。他想告诉大家，什么叫事半功倍!

他同样想教导我们如果想要做出一件满意的产品，研发团队需付出的努力要远大于用户。例如，一体式铝制结构对于研发生产来说，是件难事：研制专用于iPhone和iPad屏幕的钢化玻璃，也不容易：把Unix系统装入手持设备，并且还要保证它能保持10小时左右的电池续航时间，更是难如登天!正是这些看似不可能完成的任务，让苹果创造了销量神话，而我们也终于明白了为什么用户不惜花费大价钱，只为了拥有一款好产品。

乔布斯去世后，一些关于他对于技术敏锐度的故事浮出水面。例如，他曾经跟一个去拜访NeXT电脑公司的人争论关于C语言一些难以理解的问题一路走到了停车场。在大多数公司里，CEO通常不会有这样的行径。但值得一提的是，乔布斯虽然称不上一个优秀的电脑工程师或程序员，但他对于技术设计一直有着旁人未有的嗅觉。谁都不会想到，iPhone的诞生，其实是因为乔布斯想将iPod系统的功能更好地放大，于是，一个拥有通话功能的iPod就这么降临人世。

乔布斯是一个有远见的战略家，并且很执着于他的理想。苹果其实在2006年的时候就已经开始研发iPad，但乔布斯选择先将技术理念用在iPhone上，是因为当时iPad的设计并不合他心意。他有着坚定的信念，沉着冷静地将iPad完善成为划时代的电子产品，而不是一部动力不足的平板电脑，最终贻笑大方，就像最初的Newtons那样。

不仅是iPad，乔布斯还曾想推出一个删除了所有第三方软件开发包的简化版iPhone。这种想法有助于巩固iOS，上面只有苹果自己的软件。一方面乔布斯很小心地提防其他厂商盗取苹果的理念，另一方面他又不想急功近利。直到一年后，才为iPhone推出SDK开发包，这一切只为确保它是正确的。

在Mac克隆产品宣告失败后，摩托罗拉退出与苹果的合作。之后，乔布斯邀请IBM为他生产PowerPC G5电脑。后来IBM拒绝继续研发电脑芯片，因为3大电视游戏厂商都想入货静态版本的G5处理器。乔布斯大刀阔斧地，将Mac平台换为英特尔，用以跟上电脑时代的大潮流。

在当时，我并不认为那些芯片足以支持PowerPC电脑的仿真技术，但那些人认为可以。虽然说用户并不在意处理器的不同，但这却造成了技术空窗。比如说，如果你买了一台Lion系统的Mac，你将无法运行任何一款PowerPC软件，又或是任何一款Classic的软件。幸运的是，2006年之前基本没人在意这些细节。

第14篇

关键词：历史风貌； 保护； 规划

中图分类号：TU984文献标识码： A 文章编号：

0.引言

一个城市的发展，不仅需要经济与政治的维护，还应当充分发挥文化软实力的作用。随着经济的发展以及科学技术水平的提高，城市化进行发展迅速，很多地区将所有精力投身于经济的发展，而忽视了城市文化的发展。一些传统建筑被高楼大厦所取代，而这种城市规划往往不能取得长期的发展。在咸阳的城市规划建设中，要对此引起重视，促进经济建设与文化保护共同进步。做好城市规划，有效保护城市的历史风貌，促进城市的可持续发展。

1.风貌环境的构成要素分析

一个城市的历史风貌环境只要是由两个因素构成的，分别是自然环境与人文环境，本文就以陕西咸阳市为例，对其进行一定程度上的分析。

1.1 自然环境

咸阳位于陕西省八百里秦川腹地，渭水穿南，嵕山亘北，山水俱阳，故称咸阳。咸阳自然环境十分宜人，是西部重要的旅游目的地。蓄渭河水而成的“咸阳湖”景观碧波荡漾，给咸阳增添了灵气，引来了人气。近几年来，咸阳市区空气质量二级以上天数保持在300天以上，城市绿化率、人均绿地面积位居北方城市前列。

正是这些山水构成了咸阳的自然地理环境，它们对城市的选址以及城市的特色起到了决定性的作用，这些自然环境不仅提供了优美的自然背景，同时又融入了鲜明的文化特色，并随着历代人民的发展与完善，如今已经形成了独特的文化景观。

1.2 人文环境

对于人文环境来说，它主要指的是人们建城活动产生的物质环境以及反映居民社会生产、生活习俗、民情、文化艺术、礼仪风俗等构成的人文内涵。就咸阳市而言，历史人文深远宏阔，是中华文明天然的博物馆。咸阳身处华夏历史文化长河的发端，是秦汉文化的重要发祥地。秦始皇定都咸阳，使这里成为“中国第一”，也让咸阳成为每个中国人都熟知的地方。咸阳遍地秦砖汉瓦，境内文物景点多达4951处，五陵塬上汉高祖长陵、汉景帝阳陵、汉武帝茂陵、唐太宗昭陵、唐高宗和武则天合葬的乾陵等28位汉唐帝王陵寝连绵百里，举世无双，被誉为“中国的金字塔之都”。不来陕西领略不了中国历史，不到咸阳就体验不到秦汉雄风和中华原生态文化的浸润和滋养。中国历史上著名的商鞅变法始于咸阳，秦创设的统一度量衡，书同文、车同轨、郡县制以及大一统思想，影响深远。

2.历史风貌特征分析

①水文：咸阳市水资源主要由河川径流和地下水组成。全市多年平均自产地表径流5.43亿立方米，地下水不重复量3.66亿立方米，另外还有入境客水量60.79亿立方米。河流水系属黄河流域渭河水系，渭河干流从南缘流过，在市境汇入的主要支流有漆水河、新河、沣河、泾河、石川河，其中泾河最大，形成了泾河、渭河两大水系。市内10平方公里以上的河流和沟道有158条，100平方公里以上的河流有26条。

②名城：咸阳身处华夏历史文化长河的发端，是秦汉文化的重要发祥地。秦始皇定都咸阳，使这里成为“中国第一”。 五陵塬上汉高祖长陵、汉景帝阳陵、汉武帝茂陵、唐太宗昭陵、唐高宗和武则天合葬的乾陵等28位汉唐帝王陵寝连绵百里，举世无双，被誉为“中国的金字塔之都”。 中国历史上著名的商鞅变法始于咸阳，秦创设的统一度量衡，书同文、车同轨、郡县制以及大一统思想，影响深远。无疑，咸阳是中国的重要历史文化名城。

正是这些因素，促使咸阳在历史发展的过程中形成了山水交融、历史文化雄厚、商业发展的历史风貌特征。

3.城市风貌保护原则

3.1 维护基本历史格局

咸阳位于陕西省八百里秦川腹地，渭水穿南，嵕山亘北，山水俱阳。而正是这一地理空间奠定了咸阳的城市空间状态以及城市总体的历史格局。因此，必须要对名城传统的城市肌理进行有效的保护，不仅要对城市的自然环境进行保护，还应重视人文环境的保护，只有尊重城市结构的历史性与传承性，才能促进城市的可持续发展。

3.2 历史建筑与水的交融

咸阳身处华夏历史文化长河的发端，河流水系属黄河流域渭河水系，渭河干流从南缘流过，在市境汇入的主要支流有漆水河、新河、沣河、泾河、石川河，其中泾河最大，形成了泾河、渭河两大水系。同时，咸阳有着十分丰富的“陵园文化”，在城市的风貌保护中，应当注重将水文化与历史建筑进行有效的结合，充分考虑风貌环境保护与自然景观的开发利用和城市文化景观特色的创造相结合，建设具有历史文化特色的城市风貌。

3.3 风貌视廊控制原则

充分利用江、湖、山体和古建筑（塔、楼）制高点，控制好城市重要的视线走廊，使之形成视觉感官的有机脉络，同时切实保障主要城市视廊的通透，使之达到显现古城历史风貌的效果。

4.城市历史风貌保护

4.1 整体风貌保护

①保护城市古建筑群内的道路格局、路幅宽度以及空间尺度。无论是古建筑的整修还是人行道的路面铺设，都应该接近古建筑原先的构造格局，保持其原有的特色。

②对具有古典特色的街道进行有效的保护，同时注意保护其周围的自然环境，例如行道树、街头绿地等，可以适当根据需求建设一些具有古典特色的树木与绿地。

③保护古建筑的布局风貌特色。一般情况下，建筑的布局、围墙、大门、门头设计等都能够直接反应一个古建筑的特色，也是其整体风貌的重要组成部分，因此在规划与保护的过程中，应当维持其原先的式样色彩，绝对不能随意拆除。

④保护古建筑区内景观的协调与延续，严禁有碍观瞻、破坏环境风貌的建设活动。对已改造与环境风貌不协调的建筑，采取措施进行适当处理改善。

4.2 古建筑物的保护

①拆除古建筑周围违法搭建的建、构筑物，恢复其原先的空间形象。

②保护古建筑之内的绿化环境，对其内的有标志性的树木植被进行重点保护。

③按历史原貌保护、维修、恢复围墙、大门。

④保护好古建筑的铺地、花架等，新修整的应与主体建筑和风貌环境相协调。

4.3 建筑物整修、利用与旅游开发保护

①整修古建筑区环境景观，保持原有格局和空间形态，增加绿化景观。

②整修古建筑，挖掘旅游资源，还原古色古香的样式，向人们展示历史的变迁、历史活动和历史价值。

5．结束语

本文主要针对城市历史风貌的保护及规划特征进行研究与分析。首先，从自然环境与人文环境两个角度，并结合咸阳的具体情况分析了风貌环境的构成要素。然后在此基础之上从水文与名城两个角度对咸阳的历史风貌特征进行阐述。紧接着，介绍了城市风貌保护的原则，主要从三个方面进行介绍，分别是维护基本历史格局、历史建筑与水的交融、历史建筑与水的交融。最后，分析了具体的城市历史风貌保护。希望我们的研究能够给读者提供参考并带来帮助。

参考文献：

[1] 孙鹤瑜,邹洲.昆明城市历史街区文化保护与发展[J]. 民族艺术研究. 2010(02)

[2] 蔡辉,余侃华,井晓鹏.把根留住——西安西羊市街保护规划与实践[J]. 现代城市研究. 2007(07)

[3] 吴涛,梅洪元.关于城市更新与文脉和谐的思考[J]. 华中建筑. 2008(10)

第15篇

【摘 要】随着时代的变迁，钢琴演奏的技巧在风格上发生了很大变化，这也从侧面对时代变化予以了反映。钢琴的演奏技法来是区分钢琴曲的时代性重要标准，同时也是推动着钢琴演奏技法不断发展进步的动力所在。本文就不同时期的钢琴演奏技法进行简要分析和讨论。 【关键词】钢琴演奏；时代风格；旋律中图分类号：J624.1

文献标志码：A

文章编号：1007-0125（2016）06-0226-01一、钢琴演奏技法的概括不言而喻，钢琴演奏技法实际上即每一位钢琴演奏家的动作，具体包括手腕、手肘、手指等身体部位的动作。每一个部位之间相互协调、相互合作的联系都会对钢琴演奏带来直接影响。因此钢琴演奏者需要不断地进行练习，对各个动作熟悉、协调，只有这样才能真正演绎出音乐的灵魂[1]。钢琴曲用不同演奏技法演奏，带给人们的感觉和享受效果是不同的。每一个时代的音乐作品也都有所区别，都代表着各自时代特色，演奏者的演奏技法也不同。每一个时代都有着其不一样的背景，比如动荡的革命时期、和平时期等，演奏者在这样一些不同的背景下的思想感悟也是不一样的，有的悲愤，这时候演奏者一般都会带着特别强烈的激愤情绪来演奏，使得钢琴作品中透露着一种力量感，有的却很柔和，这时候的演奏技法时而快速时而缓慢，手法显得异常轻柔自由，更能直接的表现出演奏者的心声特色。具体而言，钢琴技法的不同其实是演奏者通过协调音色、节奏等音乐因素来阐述演奏者自己的感悟，通过手指的弹奏技法在演奏时，灵活的手指弹奏技法能使作品更加完美，因此手指弹奏技巧是钢琴演奏的基础所在，是钢琴音乐的主要表现。以下从三个不同的时代分析和讨论钢琴演奏的时代性变化特征。二、钢琴演奏技法早期“巴洛克风格”属于钢琴演奏技法的早期阶段的产物，那时钢琴才刚刚出现，以期望通过钢琴演奏来表达一种情怀、传递一种思想。演奏者通常并不是特别注重钢琴演奏的技法，最多的是用钢琴的高低音色来演绎出不一样的音乐风格，表达出自己独有的生活感受，或者是幸福，或者是悲伤，利用钢琴将这种感情传递给周围的人。随着钢琴曲的不断发展，人们渐渐地开始感受到钢琴技法的魅力，因此开始学习领悟这种独特的钢琴技法。早期的钢琴技法中更多的是包含一种朴素主义，钢琴演奏家的思维在音乐作品上表达都很简单，没有太多的修饰，属于一种很自然的情感表达。在特点上来看，那时的钢琴技法主要特点就是曲风轻快，擅用灵活的手指来弹奏，来演绎出变化较快的音符，音调比较单一[2]。三、钢琴演奏技法中期钢琴演奏技法的中期包括两个具体阶段：前古典主义风格和后古典主义风格两个阶段。在关系上来看，后者是对前者的继承与发展，但在演奏风格上两者又有各自的特色。在中期这个阶段，钢琴演奏已经不仅仅局限于对生活的情感表达，这时候演奏家们开始更加注重钢琴曲的的旋律变化，钢琴师们不断地进行加工，修饰钢琴作品，使得整个作品更加饱和，更能够符合作者的心理活动。所以那个时候的演奏家大多已经能够将自己的情感融入到其作品之中，使之充满灵魂色彩，通过钢琴演奏来宣泄表达情感，让听众能够更加清晰地感知到钢琴作品的风格。前古典主义的钢琴乐风格主要在音乐创作上做出了重大突破，它没有像早期那样的简单地进行风格模仿、生搬硬套，而是善于结合自身的性格，创造出属于自己的风格。每一个优秀作品的背后都代表着截然不同的演奏风格，演奏家们打破了音符本身的特定音色，通过自己的手法技巧将整个曲子以一种全新的风貌展现在观众面前，这就是前古典主义的钢琴技法风格；而后古典主义钢琴乐形式更加丰富，一方面，演奏家们的钢琴技法越来越娴熟，另一方面，他们可以很轻易地将感彩融入其中，使之具备一定的个人魅力、时代色彩，使得作品内容更加丰富。那个时候，钢琴曲能够极大地鼓舞人们的激情、影响人们的思维，在动荡的年代里，让人们的情感归宿得以寄托。四、钢琴演奏技法后期后期的钢琴演奏技法是一个极其浪漫的阶段，在这一时期，钢琴音乐非常成熟，钢琴音域也愈发广泛、音乐作品也更加饱和、节奏变化也更丰富，这个时候已经不仅仅是在弹奏手法上单纯的变快、变得灵活，演奏家们更加注重于协调全身去对音乐进行诠释，去演绎出集时代感、情感、技巧于一体的高水平作品。所以对于好的钢琴作品来说，离不开个人弹奏技法之外，更多是对演奏家内心活动情感的考证，这也就是现在的钢琴曲变得浪漫的关键所在。五、结语钢琴演奏技法不断取得新的突破，人们对于音乐的理解也越来越丰富。钢琴演奏技法在不同的时代，表现出来的感受也是不一样的。一个好的演奏家除了有优秀的弹奏技法之外，还需要极其丰富、热情、饱满的精神世界。音乐带给世界的不仅仅是在喧嚣闹市中的旋律，更多的则是引起每一个人的情感共鸣。参考文献：[1]曹野川.浅谈钢琴演奏技法的时代性变化[J].华夏教师，2014，（11）：18-19.[2]马思奇.浅谈钢琴作品风格的演变对钢琴技法的影响[J].艺术科技，2014，（8）：125-126.作者简介：白雪艺兰（1984-），女，硕士研究生，单位：四川文化艺术学院，研究方向：高师钢琴教学与演奏。