丢手绢教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质丢手绢教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：小学体育 有效教学 教学方案

本人通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区小学体育教学的实际进行分析，体现到，在当前小学阶段要想提高体育教学的有效性，还是需要所有一线教师们共同努力的，因为小学生不比初中生、高中生，有一定的自制能力，小学生由于他们还是孩子，喜欢新奇的东西、还具有很强爱玩的天性，所以如果调动他们学习的积极性，从而投入课堂学习，这将有利于教师教学效率的提升，最终提高课堂教学的有效性。因此，本人也希望通过此问题的研究，能为提升当前小学体育教学有效性提供一定的借鉴及参考。

一、小学体育教学工作存在的问题

（一）教学不规范，教学质量不高

由于校领导对体育课的不重视，使得小学体育老师没有机会与外界学习和交流，也很少开展一系列的体育教研活动。而且对于国家新出台的体育教学要求，先进的教学方法更是知之甚少。一般的体育教学方式很老旧，无法实施《新课程标准》和体育大纲规定的教学内容。像一些韵律体操，健美操等，很多小学体育老师都不会，有的老师会也不是多么的标准。除此之外，老师备课缺乏经验，使得体育教学没有规范的设计教案做参考。

（二）备课与上课严重脱节，师生积极性不高

目前，很多小学体育老师备课只是一种形式，上课更是一种形式。而且，小学体育课老师上的好，也没什么奖励；上的不好，学校也不会给以处罚。这样体育老师就觉得上和不上都是一个样，就变的懒散了。有一个在小学体育老师口中很流行的话就是：教师上课一个口哨、两个球，学生高兴我自由。这也确实是小学体育老师的现状。老师备课也就只是一种形式，备课本年年在换，而里面的内容却没有换，这也是小学体育教学存在的严重问题。

（三）教学设施严重不足

体育课教学不能开展的一个重要原因就是缺乏场地和体育器材。一些小规模的学校，由于资金短缺的问题，不可能投资于体育教育，更无法引进新的器材，有些破坏的器材也不能及时维修，给体育教育的实施带来了很大的问题。例如，一些学校有篮球场，篮球却很难借到，这样学生就不可以打篮球了；有的有足球场区没有球网等。

二、小学体育有效教学方案创新

（一）积极采用新的教学资源，力求选材内容更具时尚性

现代社会是飞速发展的，人们越来越重视精神生活。一些适合学生的活动项目也增加了，体育课不再是单一的，而是多方位的。可以把社会时尚项目：跆拳道、足球、武术等项目融入到体育课教学中。将这些课程引进，既有利于实现体育教育的创新，又可以大大增强学生的积极性。这样体育课教学就能让学生全身心的参与活动，采用新的体育活动，给学生营造出一中新的学习氛围。像有些学校开设跆拳道课，这样不仅有利于中国传统文化的继承发扬，也有利于学生的身体健康。但本人教的一个学生恰好相反，他在体育课中学的跆拳道，当时班上其他学生都打的是羽毛球或者踢的足球，一个班上的学生基本上都在一起上课，一起玩，很开心。而那个学生，每次孤苦伶仃的一个人学跆拳道，学了好久都没学的怎么样。这样他虽然选择了比较流行的活动，却脱离了班级团队，导致他学的很不开心，性格也变得不像其他学生那么开朗。

（二）拓展教学有利空间，让活动内容更能体现学生的主体地位

教学不是单方面的，老师和学生要相互配合才能达到教与学的完美结合。老师要采取有效的教学手段，让学生主动喜欢体育课，而不是被动的完成任务去上课。因此，体育老师在上课时要：第一，多给学生一些空间，发展学生自己的兴趣爱好。第二，尊重学生的选择，多给以鼓励。第三，多给学生一些展示自我的舞台，让学生活学活用。

（三）拓展教学手段的运用，重视现代教育意义

体育老师教学内容多样，层次丰富，可以吸引学生的对体育活动的热爱。多种内容的教学可以让学生各得其所，使体育课不再那么死板单一，而是丰富有趣。一些学校采用五彩手绢教学，它是一个培养学生集体感和应变能力的活动。

例如，本人在一次体育课中教学生玩丢手绢游戏，在游戏过程中，会有适当的音乐来调节氛围，然后要求学生要动作敏捷，精神高度集中才能在游戏中不落败，不被惩罚。学生在活动中交流感情，相互鼓舞，增强集体观念，培养意志品质。这样的游戏，不仅可以让学生轻松快乐的玩，还可以让学生受到美和艺术的熏陶。丢手绢游戏，看似非常的简单，意义却很大。它不仅锻炼了我们的身体，同时还开发了大脑。都知道沙包和手绢不一样，手绢轻，抛的近，而沙包重，抛的远。通过实践，学生知道了：沙包可以借用全身的力气协调用力抛的很远，而手绢则不行，它不仅要借用全身的力气，还需要一定的技巧才能抛出去。我通过简单的讲解，让学生在玩中学到知识，在欢乐中明白道理。

三、结论

总而言之，我们要针对小学体育教学现状和存在的问题进行分析，采取有效的方法教学，一方面提高学生的身体健康；另一方面，培养学生各方面的能力。使学生德智体美劳全方面发展，成为社会需要的人才。通过一系列的创新方案的实施，使小学体育教学逐步发展，达到更高的标准。

参考文献：

[1]孙洪涛，小学体育教学的有效性[J].才智，2010/24

第2篇

关键词：小学体育 有效教学 教学方案

本人通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区小学体育教学的实际进行分析，体现到，在当前小学阶段要想提高体育教学的有效性，还是需要所有一线教师们共同努力的，因为小学生不比初中生、高中生，有一定的自制能力，小学生由于他们还是孩子，喜欢新奇的东西、还具有很强爱玩的天性，所以如果调动他们学习的积极性，从而投入课堂学习，这将有利于教师教学效率的提升，最终提高课堂教学的有效性。因此，本人也希望通过此问题的研究，能为提升当前小学体育教学有效性提供一定的借鉴及参考。

一、小学体育教学工作存在的问题

（一）教学不规范，教学质量不高

由于校领导对体育课的不重视，使得小学体育老师没有机会与外界学习和交流，也很少开展一系列的体育教研活动。而且对于国家新出台的体育教学要求，先进的教学方法更是知之甚少。一般的体育教学方式很老旧，无法实施《新课程标准》和体育大纲规定的教学内容。像一些韵律体操，健美操等，很多小学体育老师都不会，有的老师会也不是多么的标准。除此之外，老师备课缺乏经验，使得体育教学没有规范的设计教案做参考。

（二）备课与上课严重脱节，师生积极性不高

目前，很多小学体育老师备课只是一种形式，上课更是一种形式。而且，小学体育课老师上的好，也没什么奖励；上的不好，学校也不会给以处罚。这样体育老师就觉得上和不上都是一个样，就变的懒散了。有一个在小学体育老师口中很流行的话就是：教师上课一个口哨、两个球，学生高兴我自由。这也确实是小学体育老师的现状。老师备课也就只是一种形式，备课本年年在换，而里面的内容却没有换，这也是小学体育教学存在的严重问题。

（三）教学设施严重不足

体育课教学不能开展的一个重要原因就是缺乏场地和体育器材。一些小规模的学校，由于资金短缺的问题，不可能投资于体育教育，更无法引进新的器材，有些破坏的器材也不能及时维修，给体育教育的实施带来了很大的问题。例如，一些学校有篮球场，篮球却很难借到，这样学生就不可以打篮球了；有的有足球场区没有球网等。

二、优化小学体育课堂教学之策略

（一）积极采用新的教学资源，力求选材内容更具时尚性

现代社会是飞速发展的，人们越来越重视精神生活。一些适合学生的活动项目也增加了，体育课不再是单一的，而是多方位的。可以把社会时尚项目：跆拳道、足球、武术等项目融入到体育课教学中。将这些课程引进，既有利于实现体育教育的创新，又可以大大增强学生的积极性。这样体育课教学就能让学生全身心的参与活动，采用新的体育活动，给学生营造出一中新的学习氛围。像有些学校开设跆拳道课，这样不仅有利于中国传统文化的继承发扬，也有利于学生的身体健康。但本人教的一个学生恰好相反，他在体育课中学的跆拳道，当时班上其他学生都打的是羽毛球或者踢的足球，一个班上的学生基本上都在一起上课，一起玩，很开心。而那个学生，每次孤苦伶仃的一个人学跆拳道，学了好久都没学的怎么样。这样他虽然选择了比较流行的活动，却脱离了班级团队，导致他学的很不开心，性格也变得不像其他学生那么开朗。

（二）拓展教学有利空间，让活动内容更能体现学生的主体地位

教学不是单方面的，老师和学生要相互配合才能达到教与学的完美结合。老师要采取有效的教学手段，让学生主动喜欢体育课，而不是被动的完成任务去上课。因此，体育老师在上课时要：第一，多给学生一些空间，发展学生自己的兴趣爱好。第二，尊重学生的选择，多给以鼓励。第三，多给学生一些展示自我的舞台，让学生活学活用。例如，一节体育课，老师可以提供篮球、羽毛球、跳绳等多种器材，学生可以根据自己的爱好去选择，每项活动，都有不同的锻炼价值。像有的同学选跳绳，它为个人活动提供了展示机会；有的学生选篮球，它给人提供了勇猛与雄健、灵活与技能、协作与技能的展示。一些体育较好的学生，可以通过参加各种比赛，来锻炼自己；而一些体能较差的学生，可以在自由活动中来锻炼自己。本人最有印象的一件事就是：班上有几个学生非常喜欢跳绳，然后每一次我让学生自由活动时，有几个学生就组队一起跳，随着练习的增加，学生的速度提高了很多，由一分钟跳40个到一分钟跳60个，这超出了标准水平十多个。不久，这几个学生参加的全省的跳绳比赛，并获得了冠军，几个学生都特别的高兴。跳绳不仅让她们有了兴趣爱好，还使她们获得了荣誉。通过跳绳，也让学生体会到了要想做好一件事，不付出努力是不可能成功的，成功需要坚持不懈的毅力。

（三）拓展教学手段的运用，重视现代教育意义

体育老师教学内容多样，层次丰富，可以吸引学生的对体育活动的热爱。多种内容的教学可以让学生各得其所，使体育课不再那么死板单一，而是丰富有趣。一些学校采用五彩手绢教学，它是一个培养学生集体感和应变能力的活动。

例如，本人在一次体育课中教学生玩丢手绢游戏，在游戏过程中，会有适当的音乐来调节氛围，然后要求学生要动作敏捷，精神高度集中才能在游戏中不落败，不被惩罚。学生在活动中交流感情，相互鼓舞，增强集体观念，培养意志品质。这样的游戏，不仅可以让学生轻松快乐的玩，还可以让学生受到美和艺术的熏陶。丢手绢游戏，看似非常的简单，意义却很大。

三、结论

总而言之，我们要针对小学体育教学现状和存在的问题进行分析，采取有效的方法教学，一方面提高学生的身体健康；另一方面，培养学生各方面的能力。使学生德智体美劳全方面发展，成为社会需要的人才。通过一系列的创新方案的实施，使小学体育教学逐步发展，达到更高的标准。

参考文献：

[1]孙洪涛，小学体育教学的有效性[J].才智，2010/24

第3篇

关键词：小学语文教学；营造；氛围

课堂氛围是一种学习状态，它的好坏直接影响学习效果。那么，如何营造良好的小学语文教学氛围呢？我在上语文课时是这样做的。

一、心态放好、放正

教师的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师手段的体现，怎么能保证好心态呢？第一，备课要充分。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学过程符合学生的心理规律和认知特点。备课充分是教师保持好的心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。第二，进行教学要投入、要有激情。得体地运用手势、动作、眼神等体态语言，例如，朗诵古诗时要加上古人的吟诗做对的动作就更能吸引学生的注意力，感染学生的情绪。只有教师教得投入，学生才能学得专心，良好课堂气氛才能顺利形成。此外，还要善于发挥教学机智，妥善处理课堂中的偶发事件。当教师出现口误的时候，教师提问学生，看学生是否发现教师的错误，更能加深学生的印象。

二、师生关系和谐

师生关系和谐，彼此是朋友式的相处，使教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。平日，多到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，例如，下课时和学生一起玩跳绳、踢毽子、丢手绢等游戏，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，多鼓励学生，少批评学生，真诚地关怀他们，充分尊重、信任他们，这样在上课时课堂的气氛就会活跃。课堂气氛活跃后，学生就会跟随教师的思路来学习，记忆深刻，课堂的教学效果就好，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。

三、让学生精力充沛，注意力集中

小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。上课后学生的心还停留在下课的游戏中，没有收回来，这样不可能把注意力放在学习上，我是通过“木头人”游戏一分钟，使学生收回心的，然后面带微笑来上课。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。在课程学习过程中不要让学生全程注意力集中，这样不符合小学生的生理习惯，要让学生在微笑中集中精力学习20分钟，学习的效率就高了。课堂的气氛也愉快，教学效果也好。

参考文献：

[1]陈惠珍.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].井冈山医专学报，2009（04）.

第4篇

一、创设诵读情境，激发诵读情感

德国一位学者说过一句精辟的比喻：“将几克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将这几克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将这几克盐全部吸收了。”情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶于汤中才能被吸收，知识需要融入情境之中才能显示出活力和美感，可见情境在教学中的重要性。古诗文的理解与感悟更需要情境的支持，仅靠教师的语言，学生很难展开丰富的想象，而运用远程教育资源可有效创设身临其境的画面。如教学李白的《早发白帝城》时，学生仅从诗句表面很难想象诗人描绘的诗情画意，应用远程教育资源中的视频资源使诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“动”起来，让学生思维集中起来，学生从动人的画面上，从轻柔的乐声中，想象着、体味着、感受着诗文的艺术魅力。情有所感，理有所悟，学生在欣赏中对古诗词的描绘进行再造想象，丰富了学生的内心世界，感受到了诗文的意蕴，从而增进了学生对诗词的理解，进而唤起学生的生活体验，激感，使诗人创造的意境在学生心中再现，很好地引导学生驰骋想象，理解诗文的内涵美、韵律美。

二、利用数字资源，提高学生诵读能力

《小学语文课程标准》提出了诵读的方法，诵读是反复朗读，自然成诵，尤其适应于抒情诗文。古诗文诵读是一种美的教育和情感的熏陶。在教学中，我们使用课程资源中媒体资源上的朗读资源来训练学生的朗读能力。教师通过轻柔、舒缓、恬美的语言范读古诗，再配上资源中的音乐与动画，创设一种具体的、直观的、生动的、形象的“先入为主”的情境，使学生在抑扬顿挫、和谐优美的语言环境中感受古诗的声韵之美。然后让学生跟着录音有感情地朗读，通过自己大声朗读、低声吟诵、指名读、齐声诵读和分小组朗读等多种形式，培养学生的诵读能力，从而提高学生的语文素养。

三、采用七巧板拼图，深刻理解古诗文意境

中华五千年的文化积淀是我们取之不尽的精神财富，其中颇具影响的便是诗词，或气势磅礴，或以言壮志，或寄情山水。自古以来诗画同源，以画传诗情，以诗表画意。利用七巧板可以“以美带学，借学促美，陶冶情操，全面发展”，将古代语言文字中含有的大量美的因子，通过学生笔端构画出来，使之想象力得到发展，表现力得到提高，绘画语言得以丰富，并用七巧板的形式把图画意境表现出来。笔者用网络数字资源提供的音频诵读作为背景音乐，让学生应用七巧板拼图。如运用七巧板拼图教学“两只黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天”的诗句，学生的拼图与数字资源上的动态画面相对照，学生兴趣浓厚，诗意理解深刻。

四、创新诵读方式，推动学校古诗文阅读

我们运用数字资源在课内让学生理解古诗，感悟古诗之美，充分激发学生的阅读兴趣，同时积极由课内向课外延伸，让学生通过赛诗会、诵读表演、古诗文情节剧等开展经典诵读。同时还根据季节的变换，让学生收集与春天、夏天、秋天、冬天有关的诗句，遇到节假日，让学生收集清明节、元宵节、中秋节、重阳节等有关的诗句。笔者还设计了一些古诗文活动方案，如个体活动方案：收集喜欢的古诗文，设计名人名言卡，汇编某一主题的古诗文，如勤学篇、立志篇等；集体活动方案：中秋朗诵与“月”有关的诗文内容，对对联，走进

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古诗意境等。每年学校都开展“经典诵读节”，大力开展中华古诗文诵读，同时还开展中华书法和绘画活动。在体育课上，有的学生在跳皮筋、踢毽子的时候背诵古诗，有的学生在玩拍手游戏时背诵，课间活动玩“丢手绢”“切西瓜”等游戏时用古诗配合表演。这些活动丰富了学生的课余生活，进一步激发了诵读古诗文的兴趣，为提高语文素养奠定了良好的基础。

五、利用网络环境，激发学生诵读兴趣

网络以其资源的丰富性、全面性深受学生喜爱。在经典古诗文学习中，我们充分利用网络，让学生在网络环境下诵读。如在教学白居易的《琵琶行》时，我们整合相关的数字资源，建立了“琵琶行专题”学习网站，并利用学校的网络教室让学生参与网站的建设和学习。学生通过专题网站进行学习，发现了学习的乐趣。对《琵琶行》中的经典名句“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”所描绘的只可意会不可言传的妙境，通过动画模拟视频资源，学生有了真切的感悟和深刻的理解，从而激发了学生在网络中自我学习经典古诗文的兴趣。

第5篇

关键词：民间游戏；幼儿园课程；传承；创新

一、民间游戏的概念

关于民间游戏的定义有很多说法，比较权威的主要有：民俗学专家乌丙安先生认为民间游戏俗称“玩耍”，它普遍流传于广大人民群众的生活之中，在少年儿童游戏和成年人节日的娱乐节目中比较盛行，是游艺民俗中最普遍、最有趣的娱乐活动。朱淑君认为，民间游戏是以玩耍为目的的娱乐活动，它产生于民间，主要参与者是青少年儿童，而且游戏形式、规则、内容可随时随地发展变化。

二、幼儿园开展民间游戏的重要性

民间游戏是几千年来我国劳动人民智慧的结晶，它曾伴随几代人，成为他们美好的童年记忆和一生最宝贵的精神财富。提起美好的童年，最难忘、记忆最深的就是和小伙伴一起玩的踢毽子、丢手绢等民间游戏。可如今，在凤凰城社区居住的幼儿，物质生活十分充裕，父母平时忙于工作，陪伴幼儿的时间相对短暂，大部分幼儿经常足不出户看电视、玩电子游戏等，很少到户外进行游戏、锻炼。因此，现在大部分幼儿对外界环境的适应力较差，自我保护意识薄弱，心灵稚嫩易受伤害。

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。凤妍幼儿园针对民间游戏玩法简单易学、趣味性强、材料简便，不受人数、场地、环境限制等特点，在传承的基础上充分开发民间游戏的自然教育功能，对它进行探索、创新与应用，使我国传统文化的精髓代代相传，促进幼儿身心健康的和谐发展。

三、传承民间游戏，去其糟粕、取其精华

凤妍幼儿园一直把幼儿的身心健康放在首位，坚持打造“阳光体能”特色，在“快乐游戏、幸福童年”理念倡导下，把民间游戏作为重要的教育资源纳入课程体系中，深入开展“民间游戏真好玩”特色课程。每天的户外活动时间，各班教师都会分组组织幼儿开展丰富多彩的民间游戏，每周四下午统一为全园“民间游戏真好玩”时间，要求每个班级每学期教幼儿学会玩3～4个不同的民间游戏，并在其中选择一项作为班级民间游戏特色去打造。每位幼儿一年平均能学会6～8个民间游戏，幼儿园四年下来，每位幼褐辽倏梢匝Щ24～32个民间游戏。

传统民间游戏的案例非常多，有些游戏并不一定适合幼儿园的小朋友玩，而且各年龄段的幼儿由于发展水平的不同，适合玩的游戏也是不同的。因此，必须认真做好筛选整理工作，不能盲目照搬照用。为了保证民间游戏开展的实效性和趣味性，凤妍幼儿园在引进民间体育游戏前做了三大准备工作：第一，通过文献资料、上网查找及动员家长帮忙，大量搜集民间游戏原始素材；第二，通过各年级组教研及全园大教研等园本教研活动，对全国232项经典民间游戏进行筛选整理，最后筛选出40项适合幼儿园开展的民间体育游戏；第三，根据各年龄段幼儿的年龄特点及发展水平，制定出适合小小班、小班、中班、大班的民间游戏特色一览表。

四、创新民间游戏，打破传统与时俱进

随着时代的演变，传统的东西只有不断创新，才会生生不息地传承下去。民间游戏是优秀的民族文化，它的发展也在于创新。凤妍幼儿园在开展民间游戏的实践研究过程中，在继承传统民间游戏的基础上，根据幼儿的实际生活和现代教育发展的需要，打破传统的桎梏，对民间游戏进行继承性改造，主要从民间游戏的材料挖掘、游戏情节、内容玩法方面进行了尝试，使民间游戏趣味依旧的同时，更能体现时代特征，更有利于发挥民间游戏的教育功能。

1.多元混搭，改变单一玩法

民间游戏的玩法也是人为创造的，并不是一成不变的。因此，给教师和幼儿提供了自由探索、大胆想象的机会，如可以一物多玩，也可以多物多玩，还可以几种游戏进行组合混搭，玩出不同的花样，更好地弥补一个游戏玩法的单调与枯燥，激发幼儿对游戏的兴趣，使其创新能力得到培养。

例如，民间游戏“老鹰捉小鸡”，凤妍教师将“老鹰捉小鸡”与“网小鱼”游戏进行有效融合，并加上呼啦圈等辅助器械，创编出五种新的玩法，深受幼儿的喜爱。

2.古法新玩，提高游戏趣味性

有些民间游戏所展现的生活背景和内容离幼儿有些距离，或者在思想性上有些局限，已不符合时代精神，或在趣味性上还不够生动等，这就要求教师对民间传统游戏的玩法进行改变，使之能够与幼儿的实际生活结合起来，更能增加游戏的趣味性。

例如，民间游戏“赶小猪”，凤妍教师有效借用曲棍球的玩法，将游戏玩法改为小组竞赛形式，由此创编出三种新的玩法，创新玩法不仅得到全园推广，还将其延伸到家长开放日活动中作为亲子特色游戏开展，得到大、小朋友的一致好评。

3.灵活多样，变换游戏形式

民间游戏规模可大可小，人数能多能少，形式多样，在具体运用时可根据时间、场地、参与人数、幼儿学习与玩耍需要等实际情况变换游戏形式，使民间游戏的内容更为丰富和灵活，并有效地融入幼儿的一日生活中。

例如，民间游戏“得分儿”，凤妍教师在“得分儿”的基本玩法上，根据不同的游戏时间、场地及参与人数，灵活变换游戏形式，创编出四种新的玩法，使幼儿在一日活动中能够自主进行游戏，并集体讨论、制订出新的游戏规则与玩法。

凤妍幼儿园通过对民间游戏的传承与创新，建构了民间游戏园本特色课程，并从设计意图、活动目标、活动准备、场地设置、游戏玩法及规则等方面图文并茂地进行教案编写，保证了活动开展的有效性。目前，凤妍民间游戏项目丰富多彩，玩法花样百出，趣味无穷，充分体现了游戏的趣味性、规则性、自由性、技能性和激励性，深受幼儿的喜爱。凤妍教师巧妙地将民间体育游戏融入幼儿的一日生活中，使幼儿不仅收获了更多童年的快乐，各项运动技能得到提高，还增强了体质。同时，民间游戏对促进幼儿社会性发展、语言发展、情感发展及良好心理品质的发展都具有积极的作用，让幼儿在民间游戏中健康快乐地成长。

陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”在实践中我们深刻体会到：民间游戏不仅是地域传统文化的缩影与精华，更是我们根植本土、着眼未来、践行课程园本化实施的宝贵资源。只要教师树立正确的儿童观、教育观、游戏观，游戏必将成为教育活动中的“主菜单”，使孩子们在自发的状况下也乐于游戏，让他们玩中有乐，乐中有学，玩中有得，玩中有创，更好地促进幼儿全面发展。

参考文献：

[1]乌丙安.中国民俗学[M].郭浮溪，译.中国民间游戏与竞技[M].三联出版社，1996.

[2]朱淑君.民间游戏[M].海燕出版社，1997.

第6篇

目前在条件较差的贫困地区，小学体育教育受到各种因素的制约和影响，主要表现有以下几个方面：教育经费严重不足，体育教学投资少。活动场地尚不能达到国家规定的标准，体育器材缺乏，“两操一课”在很多学校难以开展，影响体育课教学计划的实施和完成。

1、对体育教学的目的及其深远意义认识不足，重视智育，轻视体育的思想根深蒂固。多年来，受统考、会考、成绩排榜、升学率的冲击，部分学校不得不在统考、会考、期中和期末考试前三两个周就停止上体育课。特别是毕业班大多是在期中后“两操一课”几乎全停下来，集中时间复习考试科目。

2、学校领导不能正规体育教学，认为文化课教学是硬任务，体育课教学是软杠子。在分课时，不考虑教师懂不懂体育，能否胜任体育课教学，只是为了平衡工作量，实行搭配分工。从不听讲，不检查体育教学计划、教案，使之体育课是“自由式”、“放羊式”教学。

3、体育教师急缺，素质较差。以我县为例，除几所小学有专职体育教师外，绝大多数乡镇的完全小学和中心小学没有专职体育教师。兼职体育教师大多数没有经过专业培训，缺乏体育技能、教学方法和儿童体育保健知识。教学没有长期性、连续性的计划安排，基本上都是游戏代替体育。高年级学生扔还在做“丢手绢”、“找朋友”、“猫逮老鼠”等幼儿游戏。课堂上不协调的口令，无节奏的哨音吹得人“心痛”。不标准、不完美的动作，给小学生潜遗下不健美的姿态。

4、教育基层主管部门重视不够。在教学督导评估考核中，体育教学投资、场地、器材、师资配备等没有硬件纳评，体教工作检查过问得少。

面对现状，如火如荼搞好小学体育教学，笔者初浅的认识是：

1、全面贯彻党的教育方针，摆正体育教学的位置，充分认识搞好小学体育教学，向高一级学校输送优秀学生，对提高全民素质起着长期的、全局性的基础作用。同志曾提出“身体好、学习好、工作好”的三好条件，并指出了“应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，进一步明确了学校体育教学的战略地位和历史任务。小学生正处在生长发育的旺盛时期，人的生长发育受生活环境、营养、疾病、体育锻炼等各种的影响人生发育重要的积极因素。在小学时期，加强体育锻炼，促进身体正常发育，增强体质，为一生的健康，打下良好的基础。

2、更新观念，从应试教育向素质教育转轨。一个民族的素质主要包括身体素质、文化素质、心理和品德素质。民族体质的强弱，关系到国力的强弱和民族的兴衰。“德智皆寄予体，无体是无德智也”。没有健康的体魄，就难以完成从小学到大学的学习任务，也难以在未来的工作岗位上发挥应有的作用。因而文化课和体育课不应有主次之分，校领导在分工时，不能把体育课给教师进行搭配分工。尽可能派选有体育专长的教师担任体育教学，使德、智、美、体素质教育更好的并轨。

3、增加体育教学投资。切实解决开展体育活动的场地、器材和经费不足等具体问题。教育素质评估，体育指标，包括场地、器材设备、经费投入、体教师资都要纳入测评。建立一套学校体育教学的科学评价体系。特别是学生的体质，健康监测和评估的规定，定期检查，使学校体育工作制度化、规范化、科学化。

第7篇

 

“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法——陪伴。

 

共同的目标真的有很强大的力量，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起准备教案修改教案，一起在九点后安静的一教楼里试讲，一起采购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的理想，一起经历了40个小时痛苦但却有趣的车程，辗转了上海六盘水之后终于到达目的地。

 

支教过程

 

1、镇雄云岭初印象

 

支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了很多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫穷，特别是教育的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些的确带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件事，但是现实总是比理想骨感很多。我们还是相信越是艰苦的坏境就越是一种挑战。

 

云岭乡是一个很美的地方，每一天清晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真切的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。

 

2、带着责任去上课

 

7月12日，住在村民家里，一切安顿下来着手开始教学。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。采取了最原始的方法，我们开始分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热情给了我们极大的信心。招生工作十分顺利。我们的课程有趣味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、梦想、体育、舞蹈等，基本都是拓展视野培养兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们快乐的东西，希望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。7月15日举行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次成功，很是欣慰。

 

正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前准备了很多课程，但是有好多是不符合当地实际情况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和梦想课，我忘不了第一节课时学生们嘹亮清脆的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活跃和积极，忘不了他们在彩色的卡纸上写下的他们那些彩色的梦想和制作的特色个性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和开心的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声歌唱，忘不了他们在课上的偶尔调皮捣蛋……第一次当一名小老师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜欢欢迎，那种疲惫感真的可以一下子消失，那种发自内心的快乐真的很美好。

 

可是问题开始出现，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的兴趣也带给他们欢乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上了几天课以后，才发现，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。他们习惯用方言交谈，很多小孩子都没有学过普通话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急切地希望我们能帮他们提高成绩，六年级的学生会找我们希望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是孩子，有着孩子调皮捣蛋的天性，却又早早地种下了关于未来的梦想。他们远比我们想象中早熟，他们相信知识能改变命运，然而他们眼中的“知识”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成绩就可以继续读下去，才有可能最后走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面对这些要求，我们只能慢慢地调整我们的课程，多补基础，但这是不是违背了我们陪伴的初衷？时间会告诉我们一切。

 

3、学生篇

 

山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特别是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩子都可以背很多。放学后，他们会去割猪草，经常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过了他们的头顶，看了很让人心疼。在我们看来，他们很辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。

 

他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他们独立性很强。一次上课，我问了一个问题“今天你开心吗”，他们几乎都是笑的很灿烂的回答“很开心”，为什么开心呢？有人是因为今天外出打工的爸爸给自己打电话了，有人是因为得到了老师的夸奖，有人是因为今天去赶集买东西吃了，甚至有人是因为今天天气好太阳大所以很开心，其实他们的内心很简单快乐，也很容易知足。从另外一个角度看，他们很幸福很叫我们羡慕。他们总爱拉着我们去他们家玩，总爱问我们大学怎么样。他们很喜欢给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的感谢。在他们眼中我们是很神圣的老师，来自很远的地方，知道很多他们不知道的事，但与其说我们是老师，还不如说我们是大哥哥大姐姐，陪伴着他们。学习，是互相的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多。

 

有一句话叫人穷命贱，难道真的是这样？有一个学生的右眼坏死了，是因为好几年前不小心弄伤了眼睛没有及时医治等到去治的时候已经来不及了，很帅气的一个小男孩，我们很为他可惜，也感到很心酸，要是在城市他这只眼睛绝对不会废。有一个小女孩的膝盖被割草的镰刀划开了，划得很深很深，可是却没有去医院，家里给他用点草药随便包扎包扎。他们好像都没有把自己的身体和健康当回事，可能是生存环境的影响，这让我们很担心，愿他们以后一切安好。

 

4、调研的日子

 

我们这次活动的内容，除了支教，还有很大一部分是调研和家访。我们的目的是收集云岭村五所社小的资料以及了解学校的需求，收集家庭贫困孩子的信息，把资料反馈给灵山基金会以便他们日后开展各种捐助。于是每天没课的人，开始往外跑。山区不同于平原，学校很分散，而且有的地方只能靠步行。调研很累，最多的一次我们的队员一天走了七个小时山路才能收集到一所学校的资料。调研路上，我们体验到过摩的飞奔在山间小路的惊悚，我们饱尝饿肚子的感受，也感受到了面包车开在山路上震的胃都快翻过来的颠簸，但是我们都觉得着特别有意义，对于自己，对于云岭村而言，都是。相比调研，家访就显得轻松了很多，村民们很淳朴也很热情，我们会和他们聊生活，聊打工，聊学生，聊当地的教育，我们学会了很好地和村民打交道，也从村民口中得到了好多我们看不到的信息。家访，走入村民家中也让我们有种真正融入当地生活的感觉，这种感觉很奇妙。

 

5、我们的生活

 

在我看来，这次支教很大的一部分是让我们学会了生活。一群人在一个陌生的地方听着听不懂的方言，生活了二十几天，有时想想，是一件很神奇的事。我们分成了四个值日组，轮流做饭打扫卫生。好多从未做过菜的队员最后也能面对一大堆土豆烧出一个很可口的菜了，虽然几乎每餐都只有土豆，可是我们却都吃的特别满足和开心。山上经常停水停电，停水的时候水只够用来做饭，队员们都开始特别节约水，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至连刷牙的水都舍不得用。

 

我们会在晚上看特别美的星星，会因为赶集吃到了一个炸鸡腿欣喜若狂，会和孩子们一起去山上采摘各种野果，会因为走又陡又窄的山路而摔跤，会坐在木头墩子上相互调侃有多少天没洗澡了，会因为收到了学生的小礼物而激动不已，会在一起掼蛋到疯狂，会听着鸡叫声醒来闻着鸡屎味睡去，会抱怨我们把多少第一次奉献给了这里，我们一起做的事太多了，除了白天上课调研，我们每天晚上都会开会，大家讨论一天的收获，反映出现的问题。单纯的目标，一群单纯的人聚在一起，干净的生活，这其实是一种享受。傍晚吃过晚饭，我们会陪着孩子到学校门前的平地上玩各种游戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，好像回归到了童年，那一刻，才感觉真正忘记了自己是谁，就像一个孩子，那种发自内心的快乐很难用言语形容，那些纯粹的笑脸我将永远铭记。这里的生活，潜移默化地影响着我们每一个人，我们也渐渐变得比以前更知足，更快乐。

 

我们身上也存在着不少的问题。大学生总惯于用游戏、电视剧和纸牌游戏来填补，即使是在这里，我们也没有逃掉那些恶习。有些东西，并非有意，但城市的劣性却总是比文明更容易进军山村。在我们意识到之前，房主人家的小孩子已经迷上了电脑里的游戏。往后的日子，我们的守则里又多了许多关于娱乐方面的条规。有小孩子在场的时候，不可以玩游戏、看电影之类；有空的时候多出去走走，认识脚下的土地等等。我们一直在反思。

 

6、离别

 

时间总是短暂的，二十几天很快，8月1号闭营，举办了一个闭营仪式，也是孩子们的汇报表演，有诗朗诵《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手语表演《感恩的心》，有合唱《种下爱》，有老师的寄语，即使再多的不舍我们也只能离开。看到孩子们由原来的害羞到现在的胆子大表演出色的节目我们很欣慰。离别总是伤感的，“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“我会去找你们的！”“你们一定要来看我们”二十几天的陪伴，和他们的感情早已很深，可是对于孩子们的“老师明年你们还来吗？”我不敢回答也不敢承诺，看着他们湿润的眼眶我们也特别难受，我相信，我们还会再相见。给孩子们最美好的祝愿。

 

后记

 

我们当初是抱着去收获的心态走上这个未知的旅途，最后我们离开的时候，我们知道我们所做的支教是怎么样的了，知道暑期短期支教大概是怎么样的。每个队伍，都会有不一样也会有一样的地方。每一份不一样的经历都是一笔不一样的财富。这一次，我们选择了在七月对人生做一个小小的偏折，离开自己原本运行的轨道去另外一个不一样的地方看看。或许，未来会因为这小小的偏折而发生巨大的改变，又或许，命运又将它改回原轨。事实上，世上太多事，本就无可预知，此时我们所做的每一件事，所经历的每一个故事，都不知道会在未来会有怎样的影响意义。或许冥冥之中，你会感觉到什么，或许，最平凡的事给了你最不一样的意义。这就是生活。

 

所谓支教的意义、支教的影响、支教的收获，在开始之前、过程之中、结束以后，我们都从未停止过追寻的脚步，正如千千万万前前后后如我们一样鼓起勇气偏移自己人生的人们一样。事实上，有很多前人很早就灌输过支教的意义，或许我们之前只是理所当然地接受这样的理解，或许我们也会对后来的人做出这样肯定的回答：“对，这便是支教，足以让你一生铭记，影响深远的支教。”我想，这前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同。有时候一份经历带给人们的感觉并不是简单的言语便可以描述，好比自然带给人们的震撼。它所改变的是一种心态，一种眼神。在那里我们收获了一份对彼此来说都不同寻常的友谊，在那里我们体验到了一种完全不一样的生活，在那里我们遇见过曾经没有见过的不一般的风景，在那里，还有一群孩子曾陪伴我们走过这一段不一样的时光，但在未来里生命轨迹里，会因为这样一份经历发生怎样的变化，现在，我们并不能够回答。

 

我不知道我们做的这些在孩子眼里会是怎样的解读，只是希望，对于那群孩子，那块土地，我们并没有带去太多不好的影响。希望我们所做的真的是对他们来说的一种“陪伴”。

 

感谢这场旅途，感谢在美好的7月遇到的最美丽的你们。

 

农村社会实践报告2

 

一：家庭养老功能弱化。

 

家庭养老是当前农村老年人养老的主要方式。随着子女纷纷外出，老人与子女分居，一旦家庭“空巢”后，家庭养老功能就被弱化，不可避免会给老人的生活带来一系列的困难和问题，并且，有的家庭主要以务农为主，家庭条件没有多大改善，老人们的养老问题更不能达到保障。

 

二：政府帮扶的力度不够。

 

虽然国家对老人提供了养老帮助，每个月都会发放补贴。但是随着物价的上涨，国家的财政补贴并没有做出相应的调整。并且老人容易患病，有时候需要大量医药费，而国家办的合作医疗大部分都只是在乡镇医院才可以报销，而很多情况乡镇医院是无法治疗的，所以只能去城市的医院，这就面临着昂贵的并且无法报销医药费，对那些无儿无女的老年人，是没有办法缴纳这部分医药费的。

 

三：生活来源得不到有效保障。

 

农村孤寡老人的生活来源主要是靠老人自己的劳动所得和子女的经济收入作为主要生活来源。调查显示，孤寡老人的年人均纯收入大多数低于农村人平收入，有的子女每年只给父母一些口粮，逢年过节送一点钱物。随着孝道观念的不断淡化及物价上涨等因素的影响，子女寄钱回家标准低且缺乏持续性。有些村外出打工的子女只能维持自己的生活，不仅没有钱寄回家，而且留在农村的孙子上学及生活等费用还要靠老人来支付。由于农村社会保障体系的缺失，子女赡养老人的责任差，许多农村“孤寡老人”的生活来源得不到有效保障，生活普遍比较艰苦。

 

但是面对这些问题的`同时，政府也在尽力的优化政府的职能，进行健康讲座，预防老人患病；对待孤寡老人，政府会定期的派发一些生活必需品帮助老人更好的生活；同时村子里也会为老人提供一些断为老人提供方便：政府会不定期的去给老人进行免费体检，并且进服务，使老人可以生活的更好。同时我也希望政府可以加快养老保障体系建设。政府要加快推行新型农村养老保险制度，使农民在年老时，也能像城市机关企事业单位退休人员一样领取养老金，这是从根本上解决农村养老问题的有效途径。进一步扩大农村低保、医保范围，提高低保、医保标准，让生活困难的老年人都享受到低保、医保待遇。同时加大对农村老年人的生活补助力度，对丧失了劳动能力，没有生活来源的高龄老人，政府应当给予适当的补助。

 

通过本次实践活动，让我深深体会到党政府组织人民群众的深切关怀之余，也让我了解到农村孤寡老人的出现，暴露了我国人口老龄化方面存在的严重问题。解决好农村孤寡老人的养老问题，是政府和社会应尽的责任和义务。同时希望在我们的共同努力下，老人们可以更好地生活，更好地享受生活！

 

农村社会实践报告3

 

中国，作为一个发展中国家，在取得惊人的发展速度和改革硕果的同时仍然存在一些问题。"农民"，这个特殊的称谓，从它的诞生之日起就注定与土地结下了深厚的情谊。1949年伟大的中华人民共和国的成立，使农民一改千百年来受剥削、受压迫的地位，彻底地作了主人。历史的年轮驶入改革开放的今天，农民的政治地位和生活状况已经得到了极大的改善和提高。

 

经过一段时间的调查，初步得出了这些老大难问题：基础设施建设滞后，村舍规划不合理。社会保障覆盖力度低，医保问题严重。经济发展与社会发展不同步，文化娱乐设施与人员匮乏。弃农转工转商过于迅猛，农地荒芜，农业产量下降。计划生育工作难度大，受教育程度低。相关农业科技人才缺口大。农村民主政治建设落后，干部群众关系冷淡。

 

一、经济发展模式问题

 

集约化与粗放化孰对孰错？一直以来，关于中国农业发展方向都是一个引人注目的热点话题。显然，高新科技，高新人才是任何行业任何部门长盛不衰的关键，走集约化高效化也是每一个产业的希望所在。对于中国农业而言，通过发展集约化农业，还可以推动促进农业科技的发展，提高农业产量，在农产品附加值上做足文章。通过发展农业集约化，还可以大力促进农村基础设施建设，推进农业产业化经营，逐步从传统的农业经济向现代化的县域经济过渡。可是问题并不只有这些，中国的人口从来就是决策者们必须考虑的问题。中国的城市化水平还很低，即使已经城市化的地方，其城市化程度也还很不令人满意。所以解决庞大农民队伍的就业和吃饭问题就是当务之急。

 

每年浩浩荡荡的打工队伍早已使各主要经济发达城市不堪其负，而农民工进城所带来的劳资纠纷，社会治安问题也不得不令人认真对待。所以大力发展农业经济，在农村就近安置庞大的就业大军非常必要。中国尽管地大物博，但可耕种土地少，利用价值高的土地少，在国家财力尚不足以负担农村全面社保医保之前，必须使农民安心待在农村土地上。或许精耕细作，小农经营数千数百年以来，一直是制约我国商品经济发展，制约城镇化水平，制约城乡贸易的重要原因，但是我们永远更加无法接受，广大农民再也无地可种，生活日益艰难，苦苦挣扎于生存线上。所以尽管城镇化，农业经济集约化是大势所趋，是我国农村发展的必由之路，但那些客观存在的具体问题说明着，粗放经营的小农经济仍然将是我国可预见的必然的痛苦选择。而在选择何种经济发展模式的背后，是不得不重视的老大难的人口问题。

 

二、人口问题

 

尽管问卷中没有提到人口问题，但我仍然认为问题农村人口问题是一大关注点。对于人口问题，最生动的莫过于那个家喻户晓的公益广告。某记者采访一草原放羊娃。两人的一番对话耐人寻味。记者说：“你为什么放养啊？”小男孩说：“赚钱。”记者说：“赚钱为了什么啊？”小男孩说：“为了娶媳妇。”记者说：“娶了媳妇以后干什么？”小男孩说：“生娃。”记者说：“那生了娃，娃将来干什么啊？”小男孩说：“放羊。”由此可见，朴实的并没有更多全面细致考虑的生育欲望和计划，使得我国尤其是广大农村的人口形势非常严峻。多子多福，重男轻女，农村人口的增长还显得非常的畸形化，男女比例的错乱必将形成越来越严重的社

 

会和伦理问题。但是，这一问题并不是短时期内形成的，中国的价值观点是不孝有三，无后为大。朴实的生育目的往往是最为麻烦和难以解决的。对于农村而言，最重要的是要树立起正确的男女观念和社会责任意识。显然，一方面要积极普及法制意识，树立人权观念，对男女问题要有真正彻底的认识。男女是完全平等的，随便抛弃女婴不仅是不道德的，更加使严重的违法行为，是要受到法律制裁的。另一方面，要做好更加细致和彻底的宣传。要讲究策略，必须要从小处着手，用心去做。对于农民家庭的开销，人均开支的变化要形成一个基本的规律化的报表材料，让农民真正感到，多子未必多福啊。作为现在的时代形势，完全是越生越穷越穷越生啊。所以减少生育，对农民自己是完全有利的。在我所调查的农村有一种以富买权的做法很流行。也就是孩子我要生，但是罚款你也可以拿去。我认为这是一种严重的司法歧视，从没有哪部法律认为交罚款可以使违法行为合理化！

 

这里不得不提的是农村的厕所建设问题，长期以来农村没有统一和清洁的厕所，尽管或许为农业生产提供肥料添了一些方便，但是肮脏不卫生的村容也是农业投资，农民提高生活水平的巨大障碍，所以，这里结合常州具体情况，提出以下建议：农村公共厕所要从无到有，以政府投资为主，建设一些简易但是清洁方便的厕所，争取在未来的十年内，农村处处普及公共厕所，自家住房水冲式厕所比重为86.5%向95%发展。

 

根据调查，至少有七成的农民对于自己的收入非常不满，而且还把矛头直接指向了政府失职不作为，认为政府的转移支出不到位，农业支持不够是农业困境的重要原因。显然进一步加大农业投入事关全局，必须抓紧实施，在这个过程中，中央政府仍然需要发挥更加重要的示范带领作用。促进农民增收是实现全面小康的难点和关键，也是推进社会主义新农村建设的核心环节。建立以土地承包经营权入股等流转方式为主的土地股份合作社，保障农民获得长期稳定的收益，同时建立非农用地市场化流转的合理价格机制，大幅度提高农民在分配中的分额。大力发展各类农民专业合作经济组织，带动农民进行农业生产，增加收入。要加强对农民关于市场的引导，不仅要种植粮食，还要大力普及高附加值的农业经济作物。完善农村社会保障制度，使农民从社保中增加收入。进一步完善农村最低生活保障，提高新型农村合作医疗水平，积极探索新型农村养老保险，最终实现“农保”和“城保”并轨；将失地农民纳入社会保障体系，并通过政府保养或基本生活补助等形式，妥善解决好历年失地农民的生活保障。加大政府对农村的转移支付力度，使农民从扶持中增加收入。必须有针对子女购得加强农业科技的普及，用科技的巨大力量驱散农村落后的阴霾。可是，农业科技的推广与普及遇上强大阻力似乎也是必然的。

 

三、关于农业科技和科普的问题

 

可以说本次社会调查直接紧密相关的是农业科技状况与农民的精神文化状况，然而情况并不乐观。根据调查，拥有大专职高以上学历的不到百分之六，初高中约占总数的百分之七十，小学程度大约为两成，文盲半文盲率倒是比较低，只有约百分之四。在调查中，某位大叔的一句话颇有杀伤力，念书好的谁还种田啊？显然，在广大农村，文化知识的匮乏是很多方面不足的重要原因。正是科学文化知识的匮乏，使得农民普遍相信迷信，据调查建设房屋要看风水的超过了九成，可以说似乎不这样做，反倒是不正常的。大约八成的农民认为，能读书看报和写常用的应用文就足以应付生活了。知识的匮乏造成了农民普遍还不相信科学技术的力量，对于农业科技培训至少百分之57的人表示没有热情，甚至还有约百分之45的人认为农业科技的实际意义不大。

 

农村社会实践报告4

 

XX年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。

 

周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。

 

进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。

 

听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。

 

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。

 

学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个"好"字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部知识都教给他们。

 

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的"考大学，去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

 

"人才、教育"再一次在我的脑海中回荡着。

 

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习十分用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！

 

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己全部的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

 

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。

 

孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和教师的言传身教。在和一位老爷爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说："村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的儿女过点好日子！"

 

以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。

 

周家村之所以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才不足！！试想假如村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全能掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益都将归我们自己全部。村里将远比现在要富裕！

 

孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！

 

下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。"科技是第一生产力"！新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展。

 

农村社会实践报告5

 

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。

 

此次暑假实践的目的：

 

之所以选择在可口可乐公司做促销售员的同时有选择了在五星电器云南总做销售人员两份工作主要有两个原因：

 

1、能够接触更多的人使自己的交际能力能更好一些！面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。

 

2、我要看看我能否在忙碌的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存。同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。趁着暑假有这样一个机会，初步体验管理与被管理，服务与被服务之间的涵义。促销是企业推广新产品、提高品牌知名度、树立企业良好形象加强与顾客联系的重要措施。尤其是在空气能热水器这块各种品牌对手集中竞争，更是检验自己品牌实力和影响力的地方，这就要求销售人员要做到位要有效果。大多数企业都会花不少的财力、人力、物力在促销活动上，销售场所是直接接触最终顾客的最重要的手段，也是企业短兵相接的战场第一线。掌握如何让自己的品牌快速有效的深入人心，博得大众好感。

 

因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了两份促销的工作，一份是可口可乐公司的促销员，另一份是广东五星电器云南总的零时业务员。这个假期我受益非浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业压力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”与“激情”。

 

不论是做促销员还是销售员都是一种很好的工作体验，通过人与人的沟通可以了解一些跟我们专业相关的知识。

 

五星空气能热水器销售的一天基本工作安排：

 

销售前的短暂培训，了解电器的，名称、性能、型号、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织，仪容仪表等。接下来就是正式的工作。每天早上9：30开始上班，到达指定地点后做好准备工作，摆好宣传资料，调整好心态迎接顾客。每天工作7个小时，在下午工作完后还有个必须的程序，就是，一天的工作总结。经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中的战果及存在的问题。

 

销售过程中的体会及感触：销售通过，我实践我觉得就是通过自己把厂商的产品推销给消费者，对于一个促销员来说，促销产品的同时也是向别人推销自己，用自己的言语、形态让他人了解自己。因此对于一个优秀的销售员来说必须具备以下素质：

 

一、要有良好的专业素质

 

当我们销售一种产品时，首先必须对产品的相关知识及厂商的具体情况要有一个明确的认识，大量的相关知识的贮备可以使我们能在促销过程中面对顾客的一系列问题，通过自己的介绍可以使顾客了解产品的一些具体问题，能使客明明白白的消费。

 

二、要有良好的语言表达能力及与陌生人交流的能力

 

销售是销售员跟顾客以产品为媒介的一种陌生的交流，所以语言表达必须合理得当，说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过自己层次清醒的说明，抓住产品的优点，并和同类产品进行全面的比较、分析，让消费者从心里面被我们的产品吸引。同时要用自己的魅力吸引顾客，让他们通过自己来了解产品。另外在面对具体问题时我们应保持良好的心态，不能自乱手脚、语无伦次。

 

三、要有良好的心理素质及受挫折的心态

 

销售每天会面对社会上的形形的人，由于每个人的道德修养及素质的不同，在工作中会遇到很多问题。比如有的顾客会用各种方式刁难你，此时你必须保持良好的心态，不能跟顾客发生不愉快的事，始终要记得“顾客就是上帝”，始终微笑待人“伸手不打笑脸”。有时候一天的工作可能收获不大，这时候我们不应气馁，要学会自我调节、自我鼓励，及时的自我总结，自我提高。

 

四、要有吃苦耐劳的精神，要坚持不懈。

 

销售是一种比较枯燥的工作，每天站着用一个笑脸面对不同的顾客，这生活需要我们坚持，同时要让自己在烈烈炎日下磨练同意需要吃苦耐劳的精神。

 

本次社会实践总结：

 

不管做什么事，态度决定一切。

 

做一项服务工作，顾客就是上帝良好的服务态度是必要的，要想获得更多的利润就必须提高销售量和服务态度。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量，语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。只要你有一个服务于他人的态度，你就会得到他人的肯定及帮助，用自己的热情去换取他人的舒心。

 

明确目标，合理的设计规划自己。

 

我们现在要根据自己的实际情况合理的为自己规划，找到自己的发展道路。要通过社会实践切身的了解自己的专业，把所学专业知识和实际相结合，而不是一味的抱怨。要循序渐进的提高自己的能力，锻炼自己，让自己成为社会优秀的人才，为社会服务。

 

短暂的促销工作的结束让我在劳累中得到快乐，在汗水中得到磨练，我觉得自己的能力有了一定的提高，达到了自己预定的目标，残酷的社会就业压力让我不在感到恐惧，我想，只要我们有能力有信心我们一定会创造一个属于自己的乐园。

 

总的来说，这个暑假我基本达到自己预期的目的。虽然时间短暂只有40天，但至少我提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。和以往的实践不一样，这次的我真的看到了自己的不足和优势，当我认真工作起来就会很投入，但是，当我遇到挫折的时候我就会手足无措，毕竟还是学校里养着的学生，这点还需要不断的改进。“做起事情来一点也不老道”，这是我父母给我的评价，我自己也是这么认为的，可是至少现在不会和从前那样和陌生人一说话脸就红，而是和谁交谈都一样，都能自由发挥。