图书馆借阅部工作要点范文

前言：我们精心挑选了数篇优质图书馆借阅部工作要点文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词： 图书管理 效率 途径

图书馆作为学校组成部分之一，是学校学术和文化组织必不可少的部门，其藏书较多、信息量大且集中，能为不同读者提供大量信息，同时能为读者提供相对宽松、自由的阅读环境，是师生学习、学术研究的重要场所。而就现在图书管理现状看，图书管理制度尚不完善，管理人员自身素质相对薄弱，管理方法和模式、服务模式还有一些不完善的地方，需要针对图书管理中的问题进行分析和研究，并提出可行性策略，以此提高图书管理效率和图书资源利用率。

一、图书管理中影响图书管理效率的因素

信息化、网络化技术的不断发展和应用，为学校图书管理带来了新篇章，信息化、网络化技术在高校图书馆管理中的应用，在给图书管理带来机遇的同时也带来巨大的挑战。新技术在管理上应用并发挥作用，需要管理人员和读者的共同努力，而就目前我国高校图书管理状况看，受一些因素的影响，还不能在图书管理中更好地发挥其作用。1.一些高校图书馆在管理制度上，尤其在借阅规范数量、时间和书记丢失和损坏上未做出明确的规定，使图书使用效益得不到提高，同时给图书馆和学校带来一定的经济损失，需要对图书管理制度进行规范。2.一些管理人员在图书管理上还存在凭借个人经验的现象，手工操作为主，利用简单的设备和技术进行文献采集、收集和整理等辅工作，而现代化图书馆要求高校图书管理必须改变现有的管理方式，全面实现信息化、科学化管理，充分发挥图书馆藏书作用和提高图书馆管理效率，现有管理方式和服务模式显然与现代化需求不符，需要对图书管理方式和服务方式进行创新。3.管理体制主要以集中式管理为主，服务对象仅限于本校师生和员工，还未形成完整高层次的图书管理部门或管理系统，使得学校与学校之间的图书馆各自为政的发展模式较为常见，不同学校图书馆封闭和半封闭状态较为常见，甚至相邻学校之间因缺乏有效的宏观调控，在自动化和数据库建设方面未建立起有效的共享平台，使资源出现重复浪费现象。

二、提高图书管理效率的可行性策略

1.规范图书管理制度

图书馆主要是为师生服务的，有无规范的管理制度直接关系管理工作能否顺利进行。从图书馆管理现状看，还存在一些只借不还、借阅数量过多、借阅时间较长的读者，或丢失、损坏期刊的读者。针对这些问题，需要制定借阅数量、借阅期限、丢失图书罚款的规定，出现此类问题后才能有章可循、有法可依，同时通过制定图书管理制度，提高现有图书利用效率。相关管理制度后，当读者中有借阅不还、借阅时间量大和时间久现象，图书管理人员可以对读者进行提醒或以耐心教育的方式督促读者及早归还图书；对于丢失或损坏图书的读者，应视情况给予纪律处分或一定的经济惩罚，使更多读者能按照图书馆规定借阅书籍，提高图书资源利用率，减少图书损失。

2.提高管理人员综合素质

管理人员作为图书管理的重要组成部分，其管理素质如何对图书管理效率有直接关系，提高图书管理人员的综合素质，树立服务师生和服务教学研究的意识，对学校学术交流、信息资源开发和启发学生的智力有重要作用。图书管理人员综合素质的提高要始终以图书馆服务性质、管理内容和工作要点为依据，做好如下工作：1.要紧随时展潮流，以时代需求为己任，开拓创新，每一个图书管理人员都应该对自身素质进行完善，培养创新意识和开拓意识，为满足广大师生的需求而不懈努力。2.要不断钻研管理业务，不断提高自身专业素养，图书管理人员作为连接图书和读者之间的桥梁，要求图书管理掌握文献采集技术、分类分编技术、向读者宣传的技术、文献检索和利用技能、信息资源协调技术，以便读者有需求时对其进行指导并使读者在短时间内查找到自己需要的内容。3.图书管理人员工作和学习中要结合实际情况，从师生动态要求出发，明确自己工作、学习的研究方向，当读者有问题时，管理人员能通过自己的学习经验及阅览室现有资源，对读者进行具体指导和推荐，这样不仅能提高读者满意度，还能吸引更多读者，同时提高图书管理效率，增强管理人员的信心。

3.改变传统管理方法和管理模式

创新的管理思想和管理理念是图书管理系统必须遵循的原则，管理人员要以该原则为依据，打破传统管理方法和服务模式，不断对管理思想和理念进行创新。首先，在管理模式上，管理人员应在原有大众服务模式的基础上，创造和经营特色项目，构建资源共享平台，改变之前各图书馆之间的独立模式，并注重与不同图书馆之间的交流与合作，实现各图书馆之间的信息交流与资源共享，使各图书馆协同发展。再次，图书馆应根据自身发展情况，研究出适合自身发展的管理模式和服务职能体系，并探索出符合自身实际的图书管理方法，要求管理人员平时善于总结出现的问题，积极与读者进行沟通和交流，了解读者的需求，听取并采纳读者的可行性建议。如向读者征询图书采购、分配和借阅方面的意见，根据获得的信息对现有管理制度和管理政策进行适当调整，这样在确保图书资源得到有效利用的同时，促使图书管理向良好的方向发展。

4.改变传统服务模式

图书管理从根本上来说是一项服务型工作，图书管理人员作为图书服务的主题，需要灵活运用现代化技术对图书进行管理，不断提高图书管理效率，以确保图书管理工作有序进行。网络信息技术、信息检索技术是现代化先进技术手段，用于图书管理，能减轻图书管理人员的负担，节省读者查找书目和阅读的时间。为了使网络信息技术和信息检索技术在图书管理中发挥作用，首先，要建立健全信息化服务机制，实现图书资源网络化管理，将不同电子文献资源分享在同一网络上实现资源共享，可以通过互联网实现全校联网或学校与学校之间的联网，并对网络服务系统进行规范，以满足本校和其他学校对图书馆资源的需求。其次，全面实施网络信息导航服务，网络信息资源种类繁多且形式多样，需要一个统一的、有针对性的网络导航服务系统为读者提供便捷的服务工具，使读者在短时间内搜索到需要的内容，同时对网络服务功能进行丰富和拓展，使图书管理网络化服务向专业化方向发展。

5.对图书管理环境进行创新

对图书管理环境进行创新，主要是对图书管理的软环境和硬环境进行创新。图书馆的软环境主要指整个图书馆里比较和谐的文化氛围；图书馆的硬环境主要指图书馆中的所有硬件设施，特别注重信息化和网络化建设。首先，通过对图书馆的软环境进行创新，为图书馆营造良好的文化氛围，让读者在图书馆中亲身感受知识给予人的力量。例如，图书馆拥有各种各样的文献资源、安静舒适的阅读空间、浓厚的书香气息，让读者沉浸其中，舒适温馨的阅读环境让读者在阅读过程中愉悦身心，使读者从紧张的学习和工作环境中得到释放。因此，学校应该在图书馆的设计上下工夫，例如可以将优秀师生的书画挂在图书馆的走廊，当读者走进图书馆时，会感受到书香浓郁的氛围，让读者全身心体会到艺术的魅力和美的召唤；在图书馆采光和通风方面进行深入研究，并坚持以人为本的建设理念，让读者在图书馆中找到归属感，同时对图书馆的硬件设施进行创新，实现图书馆信息化和网络化管理，并采取行之有效的服务手段提高图书馆的服务水平。其次，根据教育教学改革要求，可以跟随信息时展步伐，将现代图书馆管理设备应用到图书馆中，为了实现图书馆的功能，可以在图书馆就近的功能区域放置扫描仪和服务设备，分别为学校师生借阅提供便利的条件；再次，当学校师生需要借阅时，可以给师生办理好图书借阅手续，并且将各种比较完整的资料利用现代信息技术将其准确储存起来。这种方法可以在很大程度上改变以往比较传统的手工劳动方法，大大减少不必要的劳动力。最后，师生可以通过信息技术和网络技术进行学习，这种方式可以和网上知识有效结合起来，不仅拓宽师生的学习视野，还能使图书馆吸引更多读者，达到图书馆读书育人的目的。

6.对图书管理人员进行培训

要在图书馆中建立健全完善的图书馆管理人员培训制度，并鼓励图书馆管理人员在日常工作中积极进取，同时在图书馆管理人员选拔上面按照各学科基本设置问题，对图书馆管理人员的工作进行有效划分，明确图书馆馆理人员的责任，同时明确图书馆管理人员的服务对象。另外，还要在人员选拔的基础上，根据图书馆各项工作的管理要求，对图书馆管理人员掌握的业务水平和管理方法进行培训，通过培训，不断提高图书馆管理人员的管理水平和日常工作技能。因此，只有加强对图书馆管理人员的有效培训，才能树立图书馆管理者的良好形象，才能为广大师生提供更优质的服务。

三、结语

原有的图书管理规范、管理方法和服务方式已经不能更好地满足现代化发展需求，更无法提高图书管理效率，而以信息化、网络化为主的现代化图书管理已经成为新时期提高图书管理效率的关键途径，依托于信息和网络的图书管理方式不仅能为读者提供更多信息资源，而且能实现信息资源共享，为读者提供有针对性的服务，最大限度地提高图书管理效率，促进图书管理工作有序进行。

参考文献：

[1]刘咏梅.高职院校图书馆现刊阅览室的管理现状与发展策略[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2013，14（01）：277-278.

[2]陈金平.采用有效手段提高图书馆现刊管理效率[J].华章，2008（16）：117-118.

[3]林毅成.浅谈高效图书馆管理现状及改进措施[J].长春师范学院学报（自然科学版），2013，32（02）：192-193.

第2篇

【关键词】图书馆；少儿阅读；推广工作

阅读能够陶冶人的情操，开拓人们的视野，同时也是获得知识的重要途径之一。对于少年儿童来说，阅读更加重要，不仅能够激发他们的阅读兴趣，同时还有利于增长他们的见识，对于培养少年儿童的想象能力、逻辑思维能力、道德情操的培养等都发挥着至关重要的作用。作为图书馆，提倡少儿阅读、推广少儿阅读是不可推卸的社会责任。

1.图书馆开展少儿阅读推广工作的重要性

儿童是祖国的花朵，国家和民族的希望。图书馆开展少儿阅读推广工作，主要是为了适应儿童特点和社会需求，创新读者服务工作的模式，拓展自己的服务功能，以吸引更多低年龄段的孩子步入到图书馆来，让他们从小就对阅读有一种亲近感和愉悦感，并就此养成利用图书馆的好习惯。

图书馆作为社会公共文化教育机构，为少年儿童开展阅读活动提供了基本保障，对开展少儿阅读推广具有相当的优势。首先，图书馆有适合不同年龄段孩子阅读的丰富藏书，可以满足各年龄段孩子阅读兴趣的需求。其次，少儿阅读一直是社会关注的热点。因为少儿的阅读活动，对其口语表达能力和思维发展起着非常重要的作用，是影响其个性发展和日后学习成功的要素之一。

2.少儿阅读推广工作的要点

2.1培养一支专业素质良好的图书馆员队伍

图书馆少儿部管理员是少儿阅读的亲密伙伴和良师益友，应具有良好的职业道德、职业素养、职业精神。需要在工作中对待读者有爱心、有耐心、有责任心，通过自己和孩子们的长期接触，积累许多儿童教育经验，能不断地给孩子们创造快乐，分享快乐。同时应具备一定的社会学、教育学、心理学、计算机学等各个学科领域的知识， 掌握新的阅读理念和阅读方法，才能做好阅读推广工作。经常性地组织和开展各种适合孩子特点的读书活动。特别是开展各类少儿阅读活动的组织策划能力，善于捕捉和发现儿童教育和需求的热点和关注的问题，积极组织和协调与开展各种活动有关联的相关部门和单位，共同策划组织各类阅读活动方案。因为图书馆的少儿阅读活动有时家长也参加，所以，馆员要具备和孩子及家长进行沟通的能力。图书馆专业队伍的素质直接关系到活动开展的质量与效果，进而影响到少儿的健康成长。所以说，图书馆少儿部专业人员队伍的素质是保证阅读活动顺利开展的重要因素之一。

2.2根据少儿读者不同的文化需求提供阅读书籍

公共图书馆应根据少儿读者不同的阅读心理需求，注意藏书内容与知识层次的协调，丰富馆藏品种和门类，建立以科学品种、特色鲜明、动态调整的馆藏文献资源体系，分不同层次进行合理的配置与采购图书。少儿的心智发展和接受能力在整个成长期会发生大的变化，不同的年龄期有着截然不同的生理和心理特征。而图书，作为一种需要依靠理解和认知的精神产品，不同年龄段有不同的阅读需求。小学1-2年级以阅读具体形象的图书为主；小学3-4年级逐步增加文字阅读数量，逐步扩展阅读范围，巩固阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；5-6年级增加不同体载的读物，拓展思维空间，形成个人的阅读倾向；7-9年级扩大阅读范围，提高阅读质量，养成阅读个性。在图书采购方面，寒暑假应多采购少儿读物，例如中外世界名著、散文、科幻小说以及科普读物等。每到寒暑假，图书馆少儿部这类书籍借阅量最大，磨损也很厉害，需要重复采购，复本量也大，采编部门就要加强这方面书籍的采购，加快图书加工的速度，让少儿读者尽快看到新书，推荐的新书目也要随时上网，以便读者查询方便。为方便读者查询书目，可专门把每周上架的新书做成新书目录上传，重点新书做成新书推荐上传交流台。

2.3充分发挥图书馆对少儿阅读推广的社会教育职能

少儿阅读推广工作是全社会的一个系统工程，它不单是学校的事，家庭的事，也是具有社会教育职能图书馆的事。近年来，国家加大了对图书馆建设的投入，共享工程为广大少儿阅读提供了更好的服务平台。少儿处于生长发育期，对外界的事物充满好奇，有着喜欢当主人翁的自豪感与荣耀感，这是少儿的性格天性。图书馆少儿部应积极结合他们这个性格特性，正确去引导教育。通过有效的引导，把少儿的好奇心与创造力运用于网站的建设、服务于他人上来。图书馆少儿部可以利用这个平台为他们提供学习实践的机会。在他们积极参与图书馆少儿网站的建设过程中，他们对网络的概念、技术、服务层面上会有更全面的认识与体会，会有动力去查阅资料。通过正确的引导，无形中把上网聊天、打游戏的时间与注意力转移到对网络的应用，从而实现娱乐到学习的转变。公共图书馆的社会教育职能也得到体现。网络时代，公共图书馆具有资源优势把网络教育引导与网站建设相结合，也是拓展图书馆的延伸服务，是现代计算机和网络技术在图书馆领域的应用，更是图书馆社会教育职能的充分发扬。

2.4邀请名人、明星充当“阅读推广”的自愿者

榜样的力量是无穷的。榜样教育作为道德教育和理想教育中的一种教育形式，把抽象的道德和理想具体到了某个活生生的人物上来，从而激励少年儿童树立起学习和奋斗的目标。图书馆应邀请名人、明星充当“推广阅读”的自愿者，如邀请电影明星、体育明星、电视节目主持人等有影响的人物，让他们和少年儿童一起参与重大的阅读活动。通过合作与分享，促使孩子爱上阅读，养成阅读和思考的习惯。

2.5结合少儿特点开展阅读活动

阅读推广要借助某种形式，开展活动是这种方式的最好体现。活动要突出点面结合。面是将学校教育与图书馆活动相结合，整合各方资源，扩大活动的参与面，积极有效地引导阅读。点是指图书馆内的活动，要结合少儿特点，遵循个性化、人性化的读者需求，以书为媒，突出小型化、经常化、精品化、亲情化的特点，用活动引领读书。

3.结语

总之，公共图书馆为少儿推广免费阅读及服务工作是图书馆少儿部工作人员的责任，图书馆应更深入持久地做好阅读推广工作，使阅读推广活动有序化、长效化为少儿服务。图书馆少儿部工作人员要真正树立“以人为本”的服务思想，主动服务读者。持续而深入地研究和探讨儿童的阅读心理特点，并依据儿童阅读心理发展的特征，制定活动方案，因人制宜，提供个性化的服务，让阅读成为每个孩子的一种乐趣，并转化成他们的求知的动力，以此吸引更多的孩子愿意到图书馆来，喜欢和参与阅读。 [科]

【参考文献】

[1]阿甲.帮助孩子爱上阅读――儿童阅读推广手册.少年儿童出版社，2007.

第3篇

关于图书室工作计划通用范文   一、指导思想。

  树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。

  二、工作重心。

  1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

  2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。

  3、抓好藏书建设。

  三、主要目标。

  1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

  2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

  3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。

  4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。

  5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

  6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

  四、具体安排.

  1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。

  2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

  3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

  4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

  5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

  6、学生人均每学期借书不少于1本。

  7、学生进阅览室每周不少于一次。

  8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

  9、图书室将组织学生开展主题读书活动。

  10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

  11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

  12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

  13、各班图书管理员值日安排

关于图书室工作计划通用范文   一、指导思想

  以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

  二、工作要点

  1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

  2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

  3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。

  4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

  三、具体安排

  1、完善图书馆常规工作管理

  落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

  2、进行科学、规范的文献管理

  认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

  3、抓好流通管理，发挥图书育人功能

  ①提高学生图书管理员的管理质量

  进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。

  ②重视图书借阅阵地建设

  落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

  4、积极推动读书活动的开展

  ①指导学生选择好书。

  开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

  ②进行读书方法的指导。

  引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

  5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

  图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。

  关于图书室工作计划通用范文

  校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

  一、图书室的日常管理工作

  1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

  2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

  针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

  3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

  图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

  4、定期组织学生修补破损的图书。

  图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

  5、做好图书的整理、归类、登记工作。

  随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

  二、定期向学生推荐优秀的儿童读物

  新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。