校长汇报材料范文

前言：我们精心挑选了数篇优质校长汇报材料文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

大家好!

非常感谢各位领导给我这次发言的机会，在过去的一年里，借着均衡发展的东方，在中心校的大力支持下，小南庄完小发生的巨大的变化。教育教学取得了优异的成绩，主要有以下几个方面：

一、教学质量继续保持领先位置

教学质量是学校的生命线，大家都知道，我们小南庄完小单位小，学生也少，一般不超过20人，比其他单位有着无可比拟的优势。怎样让优势转换为成绩，这是我经常思考的问题。虽然一个班的学生少，但是所有的科目是一样的，老师们照常要备课上课，而且我们教育是必须承认差异的，十个手指有长短，即使只有两个学生也会有一个聪明一些，一个在学习上稍微差一些的，那种单纯以为学生少不用付出努力就一定能出好成绩的想法显然是不可取的。人数少不等于成绩好，其他单位的老师我们可以想一想，你们学校人数最少的那个班是你们学校成绩最好的吗？所以我给老师们将，学生少只是我们的优势，我们必须充分利用好这一优势，把它转化为成绩。我们要付出一样的努力。在我的督促下，老师们经常牺牲自己午休、课间的休息时间，把学生叫到办公室手把手、面对面的教，直到学生学会为止，比较难的题目，老师让学生做三遍、四边甚至更多遍都是长有的事，老师们经常把试卷复印两遍、三遍，指导者学生一次次的做，吴梦静、张琪、张伟伟等几位住校的老师放学后都经常给学生补课，所以，我们小南庄完小成绩的取得不是简单的一个学生少的因素，是老师们认真工作，努力付出的结果。在搞好教学的同时，我们开设了兴趣小组，丰富了学生的课外生活，同时，我们积极参加中心校组织的各项活动，并取得的较好的成绩。

二、学校建设变化明显，自均衡发展以来，学校在房屋建设、地面硬化、绿化建设、内部配套等方面都有了明显改善。在中心校的大力支持下，2015年新建的12间教室全部投入使用，并安装了电子白板、窗帘等配套设施，今年暑假，中心校有支持我们打深水井一口，彻底解决了我校水源不足的难题。

三、实行精细化管理，确保各项工作顺利推进。俗话说麻雀虽小，五脏俱全，虽然是小单位，但安全、学籍、财务、校产、政教等各项工作也是必须要做好的，我们每一项工作都有专人负责，必要时全体教师通力合作，确保了每一项工作按时完成。

但是，一个学校的工作不仅仅是体现在教学上，尤其今年我们面临着义务教育均衡发展的验收，各项工作千头万绪，十分繁琐，需要大量的人力物力，经过这段时间的查找问题，反思自己，我觉的是以下三方面的原因造成的：

第一，我对老师们的工作要求不够严格。这和我个人的认识有关。今年已经是我从教的第十个年头了，教师也是我所热爱的职业，所以不论在哪个单位，对于学校工作我都能积极主动、保质保量的完成。走上新的工作岗位之后，我也想当然的认为所有老师都是和我一样热爱这一职业的，也能像我一样去克服困难完成自己的工作，然而事实与我的想法相差太远，除了教学这一本职工作，不少老师对学校事务漠不关心，对分配的工作糊弄、应付，有困难不去想办法克服，习惯于推给校长，我本人也认为老师只要搞好教学，其他都是附属工作，所以对安排下去的工作没有及时督促，也没有严格把关，助长了老师的散漫习惯。

第二，自我定位不准，没有履行好校长的职责。走进小南庄完小，我就不再是单纯的老师，也不是主任了，而是要对小南庄完小的大小事务负责的负责人了。应该把学校当作自己的家一样对待，在这一方面我做的不够好。过去的一年，我感觉自己还没有完全融入小南庄，对学校的许多事务没有当成与自己息息相关的大事来对待，固执的认为教学应该是我的中心工作，除教学之外的本应由我拿主意、做决策的学校事项，习惯于放手与人，有时甚至不闻不问，中心校的决策也没有监督老师们实施到位，有问题仍想着可以向主任一样找校长解决，有时甚至认为我像一个普通老师一样教好学生就行了，没有把自己摆在校长的位置上，没有尽到校长的职责。

第三，为老师们考虑的过多，淡化了他们的职责。刚才提到，小南庄完小的教师呈现两个极端，男教师普遍老龄化，几乎都在50以上，其中孟广彬、孟昭民、程红举三位老师明年上学期就要退休了，年轻教师又都是女教师，他们在教学上都无可挑剔，但是对于其他工作总有这样那样的理由推脱，我本人也经常认为他们说的有道理，既然他们做不好，那就我自己做吧，导致本该有老师们所作的分内的工作有我代为完成。可这样一来更滋长了老师们的惰性及散漫心里。当一些工作我个人完成不了需要老师们帮忙的时候，他们反而满腹怨言，不愿意帮学校做事。总结起来，有许多事我该做的没有做，不该做的却做了。

针对这些问题，周校长给我分析过，我自己也在思考，下学期我准备从以下几方面入手，努力解决我校工作效率不高的问题。

首先，我要和老师们认清形势，解放思想。当前教育改革已势在必行，我们不能固步自封，否则吃亏的将是我们自己。对工作不负责，责任心不强，不能完成领导安排的工作，这都将对老师们的切身利益造成损害，以前那种干不干一个样、干好干孬一个样的思想必须抛弃。要让老师们从思想上认识到学校工作是和教学工作一样重要的，要和对待教学工作一样来对待，培养老师们积极主动的为学校分忧，为教育分忧的意识。

第2篇

作为____一中新任校长，既信心倍增，又深感到压力巨大。下面我从四个方面汇报我们的今后工作：

首先，领导班子成员以身作则，率先垂范，团结协作，保证工作时间，保持工作激情，鼓舞教师信心，做到按岗选人，职责分明，人人有事做，事事有人管，制定班子成员工作目标，作出每个部门承诺，让教师监督，建立良好的管理和监督机制，确保学校各项工作有条不紊的进行，进一步完善领导班子值班制度和落实学科领导组听课制度，值班领导每天对所有班级上课情况进行检查记录，杜绝教师上课迟到、早退、私自调课等现象。二是规范教学常规检查评比制度。具体有：随时检查、抽查教师备课、作业批改、辅导情况；组织好各年级月考及每次考试的质量分析，每次考试均实行网上阅卷，每次考试均认真进行评比和分析，点评到人，点评到学科，表彰先进，鞭策后进；每学期开展不少于两次的评教活动，对班主任管理和科任教师的教育教学进行学生问卷调查和反馈。三是全面实行量化考核，建立科学合理的评价体系。让学校从教学常规、工作考勤、晚自习出勤、班主任及班级工作评比等方面建立一套完整科学的评价体系。实行教师每周缺课、缺勤公示制度、班主任每月量化评比制，月考分析评比制等。做到向过程要质量，向管理要成绩，实现学校管理的精细化、规范化、科学化。

我们在推进有效课堂建设探索的基础上，分年级把一线教师选派到全国高效课堂品牌学校--山东昌乐二中进行轮训，让广大教师切实体会到实现高效课堂对学生成长的真正意义，直观地感受到了高效课堂究竟是怎样实施的，促使广大教师真正转变教学观念，改进教学方法，为此我们制定了《____一中高效课堂教学模式》，学校各学科听课组按照这一模式对教师上课情况进行评定，许多教师在学习培训后已经主动按照“271”课堂模式组织教学，调动起了实施高效课堂的自觉性和积极性。今年我们又邀请山东昌乐二中专家来我校进行班级小组建设和自主量化管理培训，制定了《____一中班级自主管理量化参考方案》，将班级学生按6—8人均衡组成一个学习小组，从纪律常规、课堂学习表现、学习与作业考试、卫生常规、升旗式、两操以及其他加分几个方面由班委、课代表、任课教师和班主任根据细则对各学习小组实行加减分方法进行评定的一种管理模式。学校为每个班级都制作了一个“____一中班级小组量化公示表”牌，由学生自己每周在班级对上周评比结果进行公示，大大调动了学生自我约束和管理的自觉性以及参与班级工作、学习的积极性和主动性。

我们在加强和改进教学管理的同时，继续抓好学校的两大主体——即师德师风建设和学生养成教育，在广大教师中进一步树立“校荣我荣，校衰我耻”的思想观念，进一步营造“静心教书，潜心育人”的良好风气，进一步形成“爱岗敬业，关爱学生”的教师文化。抓好学生的日常生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。利用主题班会、升旗仪式、军训、开学典礼、大课间、午间静校、课外活动和晚自习时间加强学生的养成教育，时刻督促学生形成良好的习惯。每周一升旗仪式上政教处公布上一周卫生创建、班级纪律、两操活动等方面的评比结果，每两周在两个校区都要举行一次班主任例会，对前一段工作及时总结，对当前工作进行评价，对下一步工作作出部署。根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动，每学年都要举办一次田径运动会和一届校园科技文化艺术节。这些活动既有利于学生的身心健康，又培养了学生乐观向上的精神面貌。校团委在青年团员中开展了丰富多彩的主题教育活动积极开展学生志愿者活动。这些志愿者不仅每天负责校园卫生、课间操等的检查，而且每当学校有大型活动时，这些志愿者更是发挥着无可替代的作用。重视育人环境建设，利用校刊《心窗》杂志、宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明向上的学习环境。净化、美化校园内每一栋建筑、每一片绿地、每一处景点、每一个角落，为学生成长营造健康向上的校园文化氛围。

在县委、县政府的高度重视下，在县教体局的正确领导下，办好____一中已经成为我校全体教职员工的坚定信念和全县人民的共识，也是留住基础教育优质生源、打造全省教育强县，促进县城可持续发展的基本保障。为此，我们从本学年开始逐步推行“三项制度”，即双向选聘制、过程奖励制、教学退出机制。

尊敬的各位领导，各位同仁，在肯定成绩的同时，我们也清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还有不少问题和困惑，我们将冷静思考，群策群力，不敢有丝毫懈怠地逐步改进我们的工作。

第3篇

县教育局4号文件下发以后，学校组织全体干部教师进行了认真学习，并对教师转变理念情况进行了专门闭卷测试。学期初专门召开了教学改革工作会议，并且出台了系列教学改革的文件和配套制度。为确保改革的顺利进行，实行了干部包组责任制,校长及包组干部对集体备课、导学案形成、课堂教学进行全过程跟踪指导和点评，严格落实“备、说、备、授、评”操作程序。由于领导重视、措施得力，我校的教学改革已见雏形,老师的讲课时间已控制在15分钟以下，课堂上学生自主学习紧张、有序、高效，效果初见端倪。下面就我校在集体备课、导学案的形成以及课堂教学流程方面的做法汇报如下。

一、集体备课研究务求实效，导学案编写精雕细刻。，

集体备课每周两次。第一次集体备课为周四晚，主要是说课，在说课的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第二次集体备课时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经备课组长、教务处审批后使用。每个环节的具体要求如下：

1、第一次集体备课既导学案初稿的形成

备课组长主持，所有任课教师参加，整个过程模拟课堂教学的演示。

第一环节：备课组长检查教师对教材的掌握情况。采取逐个谈相互补充的形式，备课组长把备课的主要问题进行统一，关键是统一思想、统一认识。通过此环节加深教师对教材的理解和把握。

第二环节：谈课时划分、学习目标。根据教学内容要划分几个课时，每节课的学习目标是什么？这些目标应怎样分解到自学目标中去，怎样落实这些目标。广泛征求教师的意见，确保目标落实的完整、准确、科学化和针对性。

第三环节：谈教学实施。对每一节内容要谈“几学几教”以及问题设计和时间分配，如何设计才合理、科学，使学生处于紧张状态。重点谈“学什么怎么学，教什么怎么教，练什么怎么练”。集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案设计指导意见。（主备人根据汇总意见写出导学案初稿）

第四环节：布置下次集体备课的主要内容及要求。

2、第二次集体备课既导学案定稿的过程

由备课组长主持，采取由主备人首先谈设计思路，其它老师逐个谈，互相补充的方式。集体备课的任务是审核每一个导学案的编写质量，对每一个环节的设计精雕细刻。重点审核研究以下几个方面：

（1）导学案编写的思想是否符合教改精神

（2）对知识产生、发展的顺序是否条理、恰当

（3）对难点的处理方法是否科学

（4）对于自学环节有没有如何学、如何练的方法指导

（5）对于各环节的时间划分是否合理

（6）练习题目的设计是否精选、典型

（7）课堂容量是否适当，预测学生能否始终处于紧张有序的学习状态

通过集体备课研究讨论，对每个导学案形成共识最后定稿，主备人再根据审核意见修改，审核人审核教务处批准后印刷使用。

二、精心策划、科学实施、优化课堂

基本环节：提前自学，质疑问难，合作交流，暴露问题，适时点拨，检测达标。

1、精心策划，抓好预习环节：预习课的目标就是使学生学习和掌握80%的所学知识。

教师提前一天把“导学案”发给学生，让学生在预习课（或自习课）上根据“导学案”的要求进行预习。通过预习，自己探究、解决基础知识。在这个基础上，提出不理解或不明白的问题（自己发现的新问题），记录在“导学案”上，以备上课时讨论解决。

课前教师通过检查“导学案”了解学生预习情况，并根据学生的学习中存在的问题，进行第三次备课。

2、科学实施，优化课堂：课堂教学目标是巩固预习成果，解决重点、难点问题。有以下几个环节：

⑴出示目标。

⑵在教师的指导下学生自学，自主获取知识。

⑶对疑难问题，小组合作交流探究。

⑷采取灵活多样的方式让学生充分暴露问题。

⑸教师引导学生订正，并注意总结规律、方法。

⑹检测达标，巩固所学知识。

说明：当课时内容较多时，环节（1）（2）（3）在预习课上完成；当课时内容较少时，课堂教学按以上六个环节进行。

到目前为止，这种模式已基本形成，流程已基本完善，下一步将进一步深化，形成特色。

三、我校在实际教改中存在的主要问题和困惑有：

1、部分教师教育理念还不能适应课改要求，行动滞后。

2、“导学案”的编写不够完善，在导学、学法指导方面还不够科学，有时与课堂脱节。

3、受课时数较少的影响，预习环节落实不到位，预习效果不够理想。，

4、学生对“导学案”还没有完全适应，自主学习能力较差，依赖性强。

5、教师的观念还不够开放，教学放不开手脚，不得要领，有时讲的比较多。

6、同备课组教师之间教学研究力度不够，集体备课质量还有待于提高。

四、下一步工作思路:

1、继续加强学习，理念转变需要亲临体验。近期计划组织教师分批到杜郎口学校学习，促使全部教师观念尽快转变到位。

2、结合洋思、东庐、杜郎口经验，在目前“导学案”改革的基础上，力争在理科以“导学案”为主，文科以“杜郎口模式”为主，形成两大派系，别具风格，独具特色。

3、以狠抓课堂教学为突破口，学校将出台配套制度，采取强有力的措施，严格控制教师的讲课时间，在第一步控制讲课时间在15分钟以内的基础上，努力达到学生会的教师坚决不讲。

第4篇

下午好！根据会议安排，由我代表****管理处向各位领导汇报****城市长效管理网格化工作的情况，不到之处，请批评指正！

今年以来，****按照“精细、精密、精准、全覆盖”的城市管理标准，对照市、区城市长效管理考核细则要求，建立分工明确、沟通快捷、处置及时的城市长效管理网格化管理机制，管理水平得到进一步提升。

一、细化网格划分，建立管理机制

（一）细化网格划分

****纳入市城市管理监督指挥中心考核数据库的网格共****个。

****管理处对这****个网格进行多次实地踏勘，充分研究讨论，列出管理重点，在不突破原有社区辖区范围、不打破原有格局的基础上，按照“全面覆盖、同步提升”的原则，将网格进一步细分为****个更加便于管理的小网格，为精细化管理奠定基础。

（二）落实管理人员

将****个小网格分配到各社区、城管中队后，社区成立由总网格长、网格长、副网格长、网格员四级管理梯队组成的网格管理团队。每个社区设总网格长****名，总网格长由***领导班子中联系该社区的联络人担任，网格长由各社区书记担任，副网格长由各社区主任及****机关联系社区的干部担任，每个网格配备若干名专职网格员，各社区网格内的保洁公司人员、小区物业负责人、城管中队共同参与，实现了管理压力层层传递。

（三）明确管理职责

总网格长全面负责推进辖区内的长效综合管理工作；网格长负责所在网格长效综合管理工作的组织、实施、协调、督办等；副网格长负责带领专职网格员和网格工作人员对各类问题进行巡查管控和迅速处置；专职网格员必须了解网格内的实际情况（即样本点的名称和种类）和掌握考评应知应会的业务知识，熟练地对网格中出现的问题及时整改。网格内的所有人分工明确，职责清晰。

二、严格执行“五化”，务实高效运行

为确保网格化管理机制高效运行，年初，****党委专门发文，明确以“五化”为抓手，确保****城市长效管理范围全覆盖，机制运行高效率，管理水平上台阶。

一是网格化。我在这里着重介绍的是****结合实际，在社区总网格框架下构建的社区小网格“闭环式管理”方式。所谓“闭环式管理”，就是区域中发现的长效管理问题能准确、及时、高效的在社区小网格闭环管理中解决，不遗留、不拖沓。我们规定，在每一个社区小网格中专职网格员和网格工作人员实行“一日双巡”制度，上午、下午各一次，对乱张贴、乱涂写、车辆乱停放、散落垃圾等微小问题进行现场处置，达到城市管理多了一双“手”；对井盖、绿化、路灯、垃圾桶等设施缺损，以及店外出摊、占道经营、机动车乱停放等现场难以立即处置的问题及时上报至网格管理微信群，由负有管理职责或执法职责的单位、人员第一时间处理，达到城市管理多了一双“眼”；若在巡查中发现有难以现场处置的问题的，利用“智信”系统，第一时间上报至市指挥中心，有效避免扣分，达到城市管理多了一张“嘴”；在“闭环式管理”过程中，充分发挥“四支队伍”的作用，交警、城管、保洁物业公司、社区工作人员相互补位，联络沟通相得益彰。同时，各社区城市管理网格巡查情况由****三级平台每日在****工作微信群进行汇总，并每周进行点评，使每一位****干部职工对整个****的长效管理考评情况了如指掌。

二是信息化。****要求辖区内的****个社区各自创建社区的城市管理微信工作群，通过微信工作交流，确实发现并解决每天出现的长效管理中的新问题。同时，我们要求每一位网格工作人员要会熟练操作****考评的“智信”系统，能及时上报备案问题。通过信息化的手段编织了一张张“整治网”、“长效网”，力争任何城市长效管理的问题都能在“网”内发现、在“格”内解决，确保辖区环境整洁优美。

三是标准化。****紧紧围绕《****城市长效综合管理操作手册》，认真解读《****城市长效综合管理考评标准及扣分细则》，明确考评范围、考核内容、考核方式、计分方法等相应的标准。城市长效综合管理考核按照标准，实行“周分析、月通报、季点评、年总评”的方式进行，每季度计分，年度分数按季度得分评定。

四是项目化。围绕区政府提出的“四治两建”的工作目标，***结合实际，重点对****老街市容提升、****菜场周边环境整治，专门确定了城市管理攻坚项目。同时把项目纳入日常网格管理中，围绕道路容貌、环境卫生有重点有计划地开展专项治理工作，严格查处“五乱”等违规违章现象，切实解决市容管理中的难点、重点问题，有效改善城市市容环境。

五是制度化。****研究制定《****长效管理工作考核办法》和《****环卫作业质量考核办法》，《****网格巡查制度》明确了网格内工作人员、保洁公司等的考核标准，通过制度的方式，确保各社区、各单位网格化的推进。

网格化是城市长效考评的基础，信息化是手段，制度化是保障，标准化和项目化是目标。只有通过层层分解压力，把工作落到实处，才能有效促进城市长效管理工作。

三、不断自我加压，提升管理水平

实行网格化管理后，每一位****的工作人员都有了自己的一份“责任田”，工作的触角延伸到最基层、到社区的每一个角落，有效地避免了工作“盲区”和“真空”，实现了城市管理服务全覆盖。

实行网格化管理后，我们能真实、及时的了解最基层的一些情况，能有效的应对考评。

第5篇

一、工作的 整体回顾

作为企业赢利是她的第一目标《需要解释的 是目标不是目的》 ，只有实现了赢利才可能实现一年里四次加薪，才能履行企业对员工对社会的 承诺和责任，赢利也是企业生存的 唯一法则。做为一个服务性部门为顾客提供——安全，清洁，可口的 食品 是我们的首要工作，但同时我 们还担负着为企业创收，节支的责任 ，一年来经过分店全体员工和领导的 共同努力，我店实现了 双达标。在努力创收的 同时我们也不忘节约和安全教育，部门全年都把安全和节约工作贯穿始终，在保证工作质量，不影响对客服务和员工工作·休息的情况下，尽最大的努力降低成本，安排安全培训，我们深知只有安全才能生产，节约下来的每分钱都是企业的 利润同时也是我们自己的。

二、年我完成了以下工作

1.顺利接手华天厨师长的工作。 年 月正式接手华天厨部的工作，因为我自己个性较强，渴望军事化的管理凡事都希望别人能服从自己，还有洁癖，所以自己还是有点担心，不过我 相信自己最终在领导的帮助下，自己努力的付出融入和同事的配合下顺利的完成了交接工作，前三月人员，营收，毛利都保持平稳。

2.对编制内员工的轮岗培训。现厨部除一人外，其余人最少能熟练操作生产区的两个工作岗位《不包括水吧》。

3.对新入职员工的培训。自去年 月起到9月底，以接待培训各店新入职新员工25 人， 在领导的 帮助下按照《新员工培训程序》逐一逐条并尽可能安排熟手员工一对一进行培训，同时也注意给新员工一个好的第一映像，并寻求时机给其洗脑灌输做人和与人相处的自我调控和隐忍法则。着重强化安全培训，迄今为止还没出现我处培训的新员工发生安全事故上报公司的。

4.分店所有能自行处理的 工程维修除煤气外，均自行处理，保证分店正常的供需和不因为自己的工作而给别人添麻烦。

三、由于各种原因是，使我的 工作中存在着一些问题

1.容易将个人情绪带到工作中，心情好时运作顺畅，卫士满意，充满激情，不高兴时有所怠慢，以后在工作中尽可能克服这些状况。

2.员工的卫生意识还需要提高 ，洗消和厨杂炉头的源头卫生正在进行中。

3.自控力差。还记得洪少跟我说过一句话：要做好管理就要管好自己。公司的培训课程，拓展训练里所表现的所希望我们明白的，可以说我都知道，都明白，也都理解，只是太多的时候我放纵了自己，没有约束自己，在以后的工作和生活中管好自己。

四、关于 我的计划是

1.认真做好每一天每一项的工作；

2.细化安全，出品，卫生措施，提高顾客满意度；

3.加强教育培训，强化员工素质，尽可能的实现--新员工一对一培训；

4.约束自我，规范管理，不断调整员工岗位轮训；

5.本月底针对节约煤气和，毛利控制的详细计划上交分店经理共同商讨执行；

第6篇

一、畅通“三条渠道”，调查摸底清清楚楚，把小额担保贷款工作做为“民心工程”来抓

把开展小额担保工作做为党和政府密切联系群众的“民心工程”来抓，在全县深入开展了“进百家门，知百家事”调查活动。一是社区专干走下去。县劳动社会保障局联合城关镇、四个社区居委会开展专项调查，由局领导带头主抓，社区专干分片包干，逐户逐户摸清下岗失业人员的基本情况。二是问卷调查报上来。科学设计调查问卷，向重点行业、重点地段、重点人员发放问卷，抽样调查，提高调查的准确性。三是张榜公布核出来。对符合条件的下岗失业人员张榜公布其出生、就业状况、家庭收入等，接受群众监督，对群众举报。经核实不符合条件的及时予以纠正。提高调查的透明度。通过三管齐下，做到了家庭情况清、就业状况清、社会关系清“三清”。调查统计显示，在7329名下岗失业人员中，有6078人实现就业，其中有1336人从事灵活就业，1420人在企事业单位就业，2445人在外打工，877人在家歇业。在这些下岗失业人员中，有892人有一技之长，有创业欲望，但缺少启动资金。这些调查材料，为科学决策提供了第一手资料。

二、激活“三个机制”，社会参与群策群力，把开展小额担保贷款工作作为“德政工程”来抓

建立“政府引导、部门协调、社会参与”的帮扶机制，营造了人人关心、支持、参与扶持下岗失业人员的浓厚氛围。一是政府推动。召开了县长办公会议，专题听取情况汇报。成立了常务副县长任组长，劳动、财政、银信部门负责人为成员的小额担保贷款资格审查领导小组，统筹协调有力。县财政在十分困难的情况下，注入担保资金210万元，解决根本问题，推动工作顺利开展。二是部门联动。形成了“劳动部门主动牵头，财政、工商、银信部门主动配合”的高效运作格局。财政部门保证了担保基金的按时足额到位，从而实现了在全市率先启动。工商、税务部门大力推行便民服务，保证办证办照快捷准确。农业银行、信用联社简化程序，热心服务，积极发放贷款。同时，组建了创业服务中心，对贷款的再创业人员实行跟踪管理，形成创业、就业、再创业的良性循环。三是干部主动。单位干部职工积极为自己的下岗失业人员亲友开展政策咨询，代办各种手续，踊跃为亲友承担工资担保。

三、把住“三个环节”，具体运作明明白白，把开展小额担保贷款工作做为“阳光工程”来抓

坚持“既办成好事，又规避风险”的原则，突出两性（可操作性、严密性）一化（规范化）。一是严密操作。我县根据上级文件精神，结合我县实际情况，制定了《汝城县再就业小额担保贷款实施细则》、《汝城县再就业小额担保贷款发放工作流程》、《汝城县小额担保贷款资格审查领导小组工作细则》、《汝城县下岗失业人员小额担保贷款担保中心工作细则》等一系列操作性强的政策措施，为我县顺利开展小额担保贷款工作，规范放贷行为营造了一个良好的制度环境。二是严格程序。严格按照“个人申请、社区推荐、资格审查、中心担保、银行核贷”的工作程序，成立了具有企业法人资格的下岗失业人员小额贷款担保中心。为维护广大下岗职工的利益，防范贷款风险，确保资金安全，除严格按规定组织小额贷款项目评审外，还特别规定小额担保贷款的申请人必须有国家公职人员（工资由县财政工资统发中心发放）提供的反担保，作为担保中心审批的先决条件。从而有效地防止了不良分子套取贷款，确保了资金安全，维护了广大下岗失业人员的根本利益。三是严肃纪律。对下岗失业人员弄虚作假骗贷的，进行公开嚗光，三年内不允许享受小额贷款政策，对国家公职人员违规提供反担保的，由所在单位负责人进行“警示谈话”，从而确保落实政策的严肃性。

四、力求“三个效果”，享受政策实实在在，把开展小额担保贷款工作做为“富民工程”来抓

第7篇

 

教育收费管理一直是我县教育事业一项重要工作。每学期开学前，局领导立即召开会议，认真研究总结上一学期教育收费存在问题，然后会同有关部门作出明确规定，提出具体要求。接着召开中小学校校长会议，传达有关会议精神，做到工作抓早抓细，形成制度化，使我县中小学校教育收费管理工作走上规范化。抓汇报，常检查是加强教育收费管理的主要手段。这次，我们结合潮教通[2011]265号“关于开展2011年秋季中小学教育收费检查工作的通知”精神，教育局于8月31日至9月8日组织8个检查小组，对全县中小学校教育收费进行检查，现将检查情况汇报如下：

一、检查内容

1、义务教育阶段学校有关服务性收费和代收费项目。

2、义务教育阶段学校在校学生数及生均公用经费落实和使用情况。

3、高中阶段收费管理。

4、是否强制学生乱订教辅资料。

5、是否组织举办各种兴趣班、辅导班、补习班、提高班收费。

二、检查形式

1、听汇报。

2、查帐本，看凭证。

3、召开部分师生座谈会。

4、了解部分学生家长。

三、检查情况

1、通过听汇报，查学校财务帐簿，看原始凭证。各单位都能严格执行上级有关收费规定，没有发现乱收费现象。高中阶段学校能按饶价[2009]6号文件有关收费项目、收费标准执行。做到亮证收费、收费公示，使用财政收费票据，严格执行“收支两条线”管理，没有发现违规招收复读生和违反“三限”政策招收择校生。义务教育阶段在校学生没有发现多报，虚报和重报学生人数。免费义务教育经费能严格执行规定使用，使用合理。

2、通过了解部分师生和部分学生家长。各单位能严格执行广东省物价局、省教育厅、省财政厅、省政府纠风办《关于进一步规范中小学服务性收费和代收费的通知》（粤价[2009]238号）文件。服务性收费和代收费都能严格执行以学生自愿、学生家长同意为原则，并落实及时结算，公布收支情况，做到多退少补。也没有发现违反规定强制学生订购教辅材料、课外读物、学生报刊杂志。能认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为，推进素质教育的若干意见》（粤教基[2010]15号）和《关于重申严禁中小学校利用节假日组织学生集体补课的通知》（粤教基通[2010]74号）等文件精神。没违规举办各种兴趣班、辅导班、补习班、提高班变相收费。学生家长反映，对我县教育收费还是满意，也得到社会各方面的肯定。

四、存在问题

1、部分基层面上小学校长对教育收费管理观念淡薄，认为节假日组织学生补课，既可为学生家长减少担忧，又能提高学生学习成绩，现在学生家长缴点费还是出得来。

2、有些服务性收费业务性操作违反规定，没按要求执行。例如，向学生收取托管费，必须以学生自愿、家长同意为原则，但有些学校先收费后补办理手续。

五、有关要求

1、继续加强教育收费管理教育，使全县中小学校长及全县教职工能充分认识严格收费管理的重要性。

2、对没有按规定要求收取服务性收费的单位，坚决退还学生。

3、今后对有令不行、有禁不止、顶风违纪违规行为的校长，坚决先免职再处理。

 

 

 

饶平县教育局

2011年9月15日    

第8篇

这六个部分别为：

1）机电部：内设机电技术应用专业、数控技术应用专业、制冷和空调设备运行与维修专业、供用电技术专业；

2） 汽车部：内设汽车运用与维修专业；

3）学前教育部：内设学前教育专业；

4）信息技术部：内设计算机应用专业、物联网技术应用专业、

5）财经商贸部：会计、电子商务：

6）农林部：观光农业经营、中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理。

一、机构设置

1、1名校领导联系一个部，负责和指导专业部的建设；

2、一个专业部设部长1名、副部长1名。部长负责专业部的全面工作，副部长负责专业部的班主任和学生管理；

3、专业部的部长享受中层正职待遇，副部长享受中层副职待遇，参加行政会；

4、专业部服从和接受行政科室的业务指导。

5、部长和副部长由学校直接任命、任期为三年。

二、专业部职能

1、负责专业部内的专业建设、师资队伍建设和人才培养；

2、负责专业部内各个专业年级的任课安排、教学管理、班主任安排、学生管理、文体活动举办、招生、顶岗实习和就业，并完成学校交办的各项工作；

三、分工及职责

（一）专业部部长：全面负责专业部建设工作，具体包括：

1、负责专业部人事推荐。负责推荐专业部内教研组组长及其他管理人员人选，由校长办公会任命。

2、负责制定专业部专业发展规划，包括专业调整、申报新专业及人才培养方案等。

3、负责编制专业部年度及学期经费预算。负责专业部教材等其他办公用品采购工作，负责专业部实训场室建设工作。

4、负责安排、审核专业部各专业开课情况、教师授课安排。负责制定专业部年度及学期工作计划、年度及学期工作汇报。

5、负责审查专业部各专业教师提交相关材料，包括教案、教学总结等材料。

6、负责专业部教学督导工作。根据学校相关制度，负责安排落实专业部教学督导工作。

7、负责专业部教师考核。根据学校相关制度，负责制定适合本专业部的教师考核制度，并组织教师考核，推荐年度优秀教师人选。如实向学校汇报违纪教师违纪情况。

8、负责专业部招生工作，制定专业部招生计划，安排落实专业部招生工作。

9、负责专业部教师队伍建设。制定专业部教师专业发展规划，有计划安排教师参与各类学习培训，组织开展专业部校内外教研工作及教师校内外各类竞赛工作。根据专业部发展情况向学校校长办公会提出人员引进、清退等申请。

10、负责专业部校内外宣传工作。

11、负责推进校企合作，积极寻求与相关企业的深度融合。

12、负责定期向校长办公会汇报专业部工作情况。

13、负责应由专业部部长负责的其他工作。

（二）副部长：副组长协助部长开展专业部建设工作，主要负责专业部班主任和学生管理工作，具体包括：

1、负责推荐班主任安排工作，交由部长任命，学生科备案。

2、负责班主任考核工作。根据学校相关制度制定教学部班主任考核方案，并对班主任工作实施考核，推荐学期及年度优秀班主任人选和优秀班集体。

3、负责班主任培养工作。制定班主任培养规划，组织班主任开展班级管理能力提升学习。安排班主任助理。

4、负责监督指导班主任工作，定期检查班主任工作日志。

5、负责指导班级建设。负责各班课室安排，协助班主任开展班级建设。

6、负责专业部学生管理工作，根据学校相关制度，制定学生管理制度，负责处理学生违纪情况。

7、负责专业部学生文体活动。负责制定学期学生文体活动计划，并组织开展学生文体活动。负责组织学生参与校内外各类竞赛活动。

8、负责家校衔接。负责安排家访工作计划，定期组织开展家访活动。

9、负责学生顶岗实习。负责联系各专业顶岗实习企业，按照教学安排组织学生顶岗实习，安排教师跟岗指导。

10、负责毕业生就业推荐。负责联系就业单位，协助开展人才招聘工作。

11、负责毕业生回访工作。负责定期组织教师回访合作企业，了解行业发展动向及学生就业情况，并整理成书面材料向部长汇报。

第9篇

一、调查研究的主要内容

1、中小学校长队伍的基本情况；

2、中小学校长持证上岗的情况；

3、近两年举办校长培训班的情况；

4、中小学校长对培训的需求；

5、中小学校长队伍建设所面临的体制及机制问题。

二、调查研究的方式

本次调研采用全面统计、问卷调查与抽样调查相结合的方式进行。

1、数据统计由各县（市、区）教育行政部门组织实施。要求填报中小学校长基本情况统计表、持证上岗情况统计表、培训情况统计表（见附件1、2、3），并逐级汇总上报。具体程序为：各县（市、区）统计完后，将数据上报市教师教育院干部培训科（20xx年10月15日前完成）。

2、问卷调查由县（市、区）教育局教师管理部门委托校长培训机构办理。问卷填写人员构成为：教育局教师管理（人事）科（处）1人，培训机构1人，校长（幼儿园、小学、初中、高中）各1人，共6人填写。

3、抽样调研由是教师教育院组织部分专业教师和工作人员进行，主要采取听汇报、召开座谈会、抽查学校、问卷调查等方式。各样本县（市、区）教育局分管科室领导或校长培训部门负责人汇报中小学校长基本情况；培训基地建设及师资资源建设情况；校长培训的基本经验、主要作法、存在的困难及改进措施。座谈会分两个小组进行，第一组请教育行政部门分管领导、校长代表、培训部门负责人参加。第二组请教师代表参加。具体要求由调研组明确（调研座谈会访谈提纲见附件5）。

三、调研样本单位

调研抽取的样本单位是瓯海区、瑞安市、苍南县、文成县、永嘉县（见附件4）。

四、调研时间安排

1、准备阶段(6月26日——8月31日)。研究确定调研内容和重点，制作调研方案、调查问卷等。

2、调研阶段（9月1日——10月15日）。深入基层，通过座谈、查阅资料、问卷调查等方式，广泛听取意见，全面了解中小学校长队伍基本情况、持证上岗情况、培训需求、存在的问题及原因。

3、总结阶段（10月16日——12月30日）。整理汇总调研材料，形成调研报告。20xx年1月上旬——2月中旬，召开各调研小组座谈会，交流调研情况，汇总调研结果，形成阶段性调研报告；20xx年3月30日前，完成调研总报告。

五、调研小组工作人员和专家

调研小组由**市教育局教师教育办公室、**市教师教育院工作人员及部分专家组成。

六、其他事项

统计表格和调查问卷，由各县（市、区）教育局教师管理（人事）科（处）从**市教师教育院网/上下载。10月15日前，请各县（市、区）教育局教师管理部门将统计汇总表和调查问卷加盖公章，用快递邮件寄送**市教师教育办公室。同时将统计表格和问卷的电子版用电子邮件发送至E-mail:plg9298@或QQ:492922412通讯地址：**市教师教育院（市第2实验中学校内）干部培训科，邮编325000联系人：**电话：（659298）88132971（传真；88132972）。

附件1、中小学校长基本情况统计表（样表）

附件2、中小学校长持证上岗情况统计表（样表）

附件3、20**—20**年校长培训情况统计表（样表）

附件4、中小学校长队伍建设调研样本单位一览表

附件5、座谈会访谈提纲

第10篇

一、总体情况

1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。

2、 各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。

3、 各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。

4、 绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。

二、存在的主要问题

1、 教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。

2、 科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。

3、 德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。

4、 管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿;与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。

三、考核结果

考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。

(说明：校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。)

四、几点思考

1、 教育规范管理中“度”的把握

没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。

2、 绩效工资的正当性问题

国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。

第11篇

一、总体情况

1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。

2、 各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。

3、 各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。

4、 绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。

二、存在的主要问题

1、 教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。

2、 科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。

3、 德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。

4、 管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿;与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。

三、考核结果

考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。

(说明：校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。)

四、几点思考

1、 教育规范管理中“度”的把握

没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。

2、 绩效工资的正当性问题

国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。

第12篇

“播种希望 放飞梦想——__春季开学典礼‘幸福启航’”这则新闻报道，在__教育要闻当天时，浏览量突破__多人次，现在总浏览次数达到__人次。许多领导和其他学校老师都说道，活动有特色，新闻很有感染力。

__区教育局党委委员、教研室主任__，__检查指导工作时就说道：“学校以‘播种希望 放飞梦想’为主题的开学典礼，活动有特色，内容很新颖，具有很强的教育意思，同时新闻报道及时，有诗意，引来很多人的关注”。

一个活动何以吸引众多眼球，一则新闻何以引人“围而观之”。

带着疑问和好奇，记者走进__，寻找这一“奇特现象”背后地因为、所以……

这里的老师这样说——

“每天的《日清周结制》，检查项目多、涉及内容广：坐班情况、值班情况、两操检查 、卫生清扫，一周下来，做得好和不好的，只要看它，就一目了然了！”

“通过检查，总结反馈，将一周所有发生的事情，以简报的形式反馈到各办公室，张榜公布，拿出来晒一晒，让好坏大家都知道”。

“谁家没有个轻重缓急的事呀，有什么急事，只要打个电话，请个迟到假，做个记录，也就行啦，而这种迟到假三次才与绩效挂钩！”

“以前搞什么活动，校长都要亲自过问，部门工作放不开手，自从学校实行《行政汇报制》，给管理‘分家’，让重心下移，现在可好了，各部门处理事情的权限大了，工作主动性强，开展活动就怕搞不好，没有新意，各部门都在争先进位，生怕落后了”。

【日清周结制】

制度就是一面镜子 好与不好 大家都能知道

随着采访的深入，记者听得最多最熟悉的一个词就是“日清周结制”。 在和该校胡静校长谈心时，记者终于知其所以然。

“日清周结”本来是企业高层CEO的一种管理模式，该校将这种新的管理模式引入到学校，结合学校实情，经过“改良”，探索出学校管理新途径。

所谓“日清”，即“日事日清”。《日清周结制》，从学生进校、师生仪表、晨读、午休、课堂、课间、学生值勤、两操、课外活动、送路队、清校，到教师出勤、门卫值班、卫生等，学校一天中的所有大事小情都有详尽的记录。

在采访的过程中，记者发现，该校的每个办公室的墙上都有个透明的公示栏，里面放着每周工作简报，详细地记录了上周所发生的事情，好的和不好的，大家一目了然，而每周的工作安排时刻提醒着大家每天该干什么。

“现在可好了，只要通过日清周结，就能很已快地了解学校近期所发生的事情，有时学生忘记清扫卫生，简报上就有记录，时刻提醒着我们”三年级班主任洪慧琴老师主动地和记者聊道。

“刚开始，大家对《日清周结》的公示，很有抵触，不愿意将自已不好的一面曝光在大家面前，觉得很没面子，通过一年多的实行，大家反而觉得这是一件好事，它就像一面镜子，时刻要注意自已的行为”六（2）班班主任很自豪地说道。

“是呀，在第一次实行《日清周结制》，自已因为课间值班没及时到岗，被通报了，心里很不高兴，为此还和办公室汪主任理论了一通。现在想来，觉得有点后悔，因为自已课间本来就没去，而且安全值班本来就一件很严肃的事”这是六（1）班徐旺老师跟记者谈心时说道。

胡静校长告诉记者，“日清”实际上是一种地毯式的管理。每天，学校都由两名中层干部、4名值班教师和3名学生组成值班小组，对学校进行全天候的检查和管理。下午学生放学后，值勤小组及时汇总检查情况、填写《日清检查记录表》。每周一由学校办公室负责汇总上周发生的大事和存在的主要问题，提出改进意见，并统计成《周工作简报》印发给各办公室，这便是“周结”。一开始很多老师不理解这种过于精细的管理方式，甚至出现抵触情绪。胡校长力排众议，以非凡的魄力坚持实行这一制度。她深知，良好而持久的执行力是一项管理制度成功的关键。

可喜的是，教师们对于“日清周结”制度由最初的不理解、抵触已经变成了现在的自然接受、高度关注。胡静校长深有感触地说：“‘日清周结’，它就像一面镜子，时刻提醒老师们自我约束。督查中，做到“事事、时时、处处有人管，人人用心管”，有助于学生好习惯的养成、责任感的培养，最终营造华三 教育管理新氛围。

【行政汇报制】

给管理“分个家” 争先进位 工作有了创造性

在采访过程中，记者意外地发现，该校的每周行政例会，出现一个特别现象：只听中层说，不见校长讲，只见部门“指手画脚”，校长总是默默地记录着，整个会议就好像是为各部门在开演讲会。

在全国上下深入学习“十”精神，严格执行中央八项规定，结合迎江区“ 学习贯彻十精神，推进新一轮教育改革”主题教育实践活动的同时，该校行政管理又推出了一项新举措——《行政汇报制》。

开学以来，通过三周的试行，部门工作有了明显的变化，改变了过去那种一开会就是校长说，一提问题就是避而不讲。各部门只顾一味的记录，会结束了，笑而忘之，一切又丢在脑后了，这种推磨式的管理，工作缺乏主动性，做事效率不高。

记者在和该校行政人员谈心时得知，《行政汇报制》是通过各部门自主总结回顾上周工作，反思工作中不足，提出整改措施，汇报布置下步工作，大大地提高了工作的主动性和积极性。相对过去的“一言堂”，有事听校长说，变为“有事我来说”，给学校管理“分个家”，改变管理方式，下移管理重心，创造性地开展工作，工作有了主自权，大家干劲大，工作效果也明显了。

“行政汇报制”。从活动策划到组织落实，实行“流水线”式生产。

据悉，华三小春季开学典礼——幸福启航，这项活动就是该校德育办一手实施的。酝酿活动方案，提交行政会讨论，德育办要拿出科学和新颖的活动方案，说服每个人，而行政例会关心更多的是这个方案的可行性和新颖性。一旦实施，德育办就成了活动“领导部门”，其它部门唯一能做的就是极力配合好德育办认真落实“开学典礼”各项准备工作：材料购买、场地划分、人员安排都有明细的分工，确保活动的成功，有/！/实效性。

记者在浏览迎江教育要闻栏目时，“播种希望 放飞梦想”这则开学典礼新闻一天浏览量就达到180多人次，现在总浏览次数达到391人次。还听说，局机关各部门领导有的特意打电话告诉胡静校长，称赞活动有特色，内容很新颖，新闻写得很有诗意。

迎江区法制办主任，该校主题实践活动联系人之一罗传伟主任高兴地说道， “我分管理体育工作，才发现胡王莹老师新闻写得这么好，我一打开新就被内容和活动图片深深地吸引，浏览了好多次”。

“自从本学期实行《行政汇报制》以来，学校各部门工作主动性强了，都能创造性地开展活动，更可喜的是，每个部门都能及时地对自已的工作进行反思，自发地进行自我批评，”该校杨金明副校长一边高兴地说，一边将一封部门工作简报递给记者。

这是该校办公室的一周工作汇报，从工作简报上看，有两个地方立刻引起了记者的注意：落实较好的工作 ：安全责任书的签定，让老师知晓安全责任重于泰山，安全工作重在预防，切勿掉以轻心！并将学校春季传染病预防晨午检、场地消毒工作布置与每个班主任；工作不足之处：开学事多，在工作安排上还不够细致，工作计划性不是很强，工作交叉之处有盲点，如：有些新闻报道办公室没有及时落实，财产登记没有完成。办公室已于上周对每日工作进行排序，按“今日重点工作、今日常规工作、今日临时工作”，对每日工作进行认真梳理，做好工作落实，提升工作效率。

第13篇

今年，省、市人民政府对我县教育工作的督导评估，是推进我县教育事业和经济社会协调发展的一次良好机遇，是对县、乡各级政府近年来发展教育事业的一次大检阅。根据省政府的统一安排，我县教育工作将于6月10日左右接受省政府教育督导团的评估检查。这次督导评估检查要求之高、检查之严，不亚于去年省政府“两基”“普实”复查验收工作。在时间紧，任务重的情况下，能不能顺利过关，就看各乡镇、各部门在座的各位领导思想上重视够不够，工作措施落实不落实，工作成效明显不明显。为认真做好迎检工作，确保顺利通过省政府教育督导团的评估验收，下面，我主要讲三点意见。

一、市级教育督导复评情况通报

5月11日至13日，市人民政府教育工作督导复评组对我县教育工作进行了督导复评。复评组对照《*省县级人民政府教育工作督导评估标准》、《*省县级人民政府教育工作督导评估办法》和《〈*省县级政府教育工作督导评估标准〉评估要点及评分要求》等文件内容，采取“听、看、察、访、议”等方式，坚持实事求是，坚持公开、公平、公正，坚持督政与督学相结合，坚持鉴定性评估与发展性评估相结合，力求客观、如实地评估*县教育工作。复评组首先听取了*县关于全县教育工作情况汇报，分别召开了人大、政协、政府相关职能部门、乡镇和学校负责人座谈会，并对相关问题进行了质询，深入到澧江、东峨、青龙、因远4个乡镇政府及当地的中小学共14所学校实地检查，认真细致查阅了相关档案资料，抽查清点在校学生情况，进一步验证、核实县政府的自评报告。通过两天多的调查核实，复评组认为：*县委、县政府重视教育督导评估工作，作为宣传、动员全社会尊师重教的大事来抓，县、乡(镇)政府做到思想认识到位、工作措施到位、责任履行到位，全县上下形成了迎接督导检查的浓厚氛围，自评工作严肃认真，扎实细致，有关档案资料较为规范，掀起了继“普九”之后的又一轮关心、支持教育的热潮;自评报告内容基本符合全县教育工作的实际;检查组所到学校管理有序、师生精神状态好，教育质量逐年上升，校园环境做到了绿化、美化、人文化，校园文化建设有声有色，发挥了环境育人和管理育人的功能。评估组给我县教育工作督导复评分为91.5分，基本达到“教育工作先进县”的分值要求，但由于评估过程中发现有涉及“教育工作先进县”一票否决的要素(主要是d级危房严重超标)，评估组经过认真合议后，同意将*县作为“教育工作合格县”等级呈报给省人民政府教育督导团评估认定。

市人民政府教育工作督导复评组，在充分肯定我县教育工作取得成绩的同时，也中肯地提出了存在的问题。

一是危房偏高。全县中小学现有45584平方米危房，占校舍总面积的16.21%，远远超出评选“教育工作先进县”标准中关于d级危房比例不得高于3%的要求。

二是办学条件还需进一步改善。我县中小学宿舍较为拥挤，农村寄宿制学校食堂大多数是简易房，学校没有洗澡房，厕所十分简陋。实验仪器老化，自然破损、报废、消耗较大，原来配备的实验仪器与新课改教学需要不相适应，特别是农村中小学音体美、卫生、劳技器材配置严重不足，生均图书不达标，小学计算机配置生机比也不达标。

三是我县初中控辍保学形势不容乐观。近几年，县、乡政府加大了初中控辍保学的力度，取得一定成效。但由于各种原因，初中在校生辍学率仍然有突破省定标准底线的危险。辍学率20*年为2.59%，从数字上看虽然不超标，但是初中生辍学是动态的，稍有疏忽，辍学率就会反弹和超标。个别初中学校的辍学率已大大超过3%的指标要求。义务教育经费保障机制改革基本解决了因贫辍学的问题，但对于因厌学而辍学还缺乏有效措施。

四是进一步加强校长和教师队伍建设，努力提高整体素质。*县教师队伍在区域分布、年龄结构、学科结构等方面尚不够合理，校长和教师队伍的整体素质有待进一步提高。

五是存在的几个具体问题：

1、政府、教育行政部门和学校要高度重视学校安全工作，切实加强学校管理，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。特别要加强农村寄宿制学校管理，完善寄宿制学校的配套建设，重点支持寄宿制农村初中改善学生宿舍、食堂、厕所和文体设施的条件，加强住宿生的安全管理、卫生管理，高度关注寄宿生的身心健康。

2、评估档案资料要力求规范。加强对乡镇职能部门的业务指导，更多地体现政府行为(个别乡镇的汇报材料是教育部门的工作总结)。县级与乡(镇)的统计数据要一致对应，同时要注意数据核实，如实反映情况(因远镇初中入学率92.37%，低于95%属于“不合格”指标，原因是因远二中未将户籍内在外借读学生算入)。关于档案资料和表册的一些细节问题，必须抓紧修改完善。

3、进一步加强教育督导工作，为教育持续健康发展提供有力保障。要认真实施《中华人民共和国教育法》和《*省教育督导规定》，加强县教育督导机构的建设，成立*县人民政府教育督导机构，落实编制、配备专职督导人员，开展教育督导工作。

4、根据*年国务院《教育费附加征收暂行规定》第八条“地方征收的教育费附加，按照专项资金管理，由教育部门统筹安排，提出分配方案，商同级财政部门同意后，用于改善中小学教学设施和办学条件，不得用于职工福利和发放奖金”要求，将“教育费附加”全额及时划拨县教育局“义务教育资金专户”进行专项管理、统筹使用。

5、抓好勤工俭学工作，促进基础教育和谐发展。要坚持开展以校园“五小工程”为主要形式的勤工俭学活动，把办好一个食堂，种好一片菜地，养好几头肥猪，救助一批困难学生作为工作重点来抓。要从政策导向、资金支持等方面对学校的勤工俭学给予扶持。要把勤工俭学作为素质教育的重要组成部份，培养学生劳动意识和动手实践能力，改善学生生活质量。

六是实地检查中发现的几个问题。一是汇报材料上的问题。几乎所有乡镇都把教育工作汇报材料写成了教育工作总结，有的乡镇简单地把20*年省政府“两基”、“普实”复查验收汇报材料修后就进行汇报。没有站在政府的角度叙述履行教育工作职责的情况。从这一点可以看出，各乡镇对本次教育工作督导评估认识上还存在偏差，错误地认为教育督导评估只是教育行政主管部门和学校的事情，恰恰相反，本次教育督导评估主要是督政，而不是督学，主要目的是为了检查当地党委政府履行教育工作职责的情况，具体讲就是当地党委政府依法组织适龄儿童进行义务教育、学校周边环境整治、当地党委政府支持学校建设给予用地保障(勤工俭学实践基地)、力所能及为学校改善办学条件和表彰优秀教师等等情况。二是资料装档方面的问题。个别乡镇在资料装档上比较随意，笼统地把各种资料混装在一起，不但不便于查阅，而且显得混乱。根据市政府复评组的要求，乡镇党委政府的教育工作资料应分开装订，并帖上标签。具体包括四个方面：乡镇党委政府教育督导评估的各种文件，乡镇各种教育工作汇报材料、控辍保学先进材料，强化教育管理方面的材料，“两基”表册。

二、统一思想，提高认识，切实增强做好迎接省政府教育督导评估工作的责任感和紧迫感

确保顺利通过省政府教育督导团对我县教育工作的检查验收，是我县今年教育工作的一项重要任务，是必须完成的硬任务。对此，大家务必保持清醒头脑，端正思想，提高认识。

首先，我们要认识到这次教育督导评估工作的重要性和严肃性。20*年5月，我县“两基”“普实”工作顺利通过省政府复查验收，去年主要是基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲检查验收，而这次督导评估是对“普九”复查的进一步拓展、深化和加强，涉及部门多、范围广、要求高，是对县乡两级政府履行教育工作职责全面的、综合性的检查验收。所以大家务必采取过硬措施，集中时间，集中精力，对照标准，查漏补缺。

其次，我们要认识到这次教育督导评估工作形势的严峻性和任务的艰巨性。近年来，在市委、市政府的高度重视和关心支持下，我县教育工作取得了一定成绩。但是，对照省政府教育督导评估各项要求和指标，仍然还有很大差距。从5月13日市政府教育工作督导复评组对我县教育工作督导复评反馈意见看，我县还存在许多问题。这些问题既影响了教育督导评估的检查验收，又制约着我县教育事业的持续健康发展，必须尽快加以研究解决。冷静分析目前的现状，迎检面临的形势十分严峻、任务十分艰巨、时间十分紧迫。各乡镇、各相关部门和学校一定要高度重视，迅速将迎检工作摆上重要议事日程，坚持硬件从实、软件从严的原则，扎实做好各项迎检准备工作。

第三，我们要认识到做好迎接省教育督导评估工作是提高我县教育发展水平的良好契机。这次省检的很多内容包含了中小学校办学水平和办学条件(如d级危房排除等)的指标。这无疑是各校发现问题、解决问题的良好契机，也是推动教育上水平的大好机遇。各乡镇、各部门、各中小学校要通过这次省检，认真对照标准，寻找差距，尽最大努力把欠账补上，把迟早要干的事提前干好，着力解决一批群众关心、社会关注的教育热点、难点问题，推动提高全县中小学校办学水平。

三、明确职责，狠抓落实，扎实做好各项迎检准备工作

应该说，5月11日~13日市政府对*县教育工作的督导复评只是省政府教育督导评估的一次预演，说直接一点，市政府对我县的教育督导评估并不算严格，所提出的问题也很宏观，但实际上我县在前次市政府教育督导复评中，还存在许多问题，尤其是一些部门的领导在专家质询环节上，对涉及本部门的情况了解不全、掌握不清，这种情况在省政府督导评估时要避免发生。下面，我针对市政府教育督导复评组提出的整改意见，具体讲五个方面的问题：

(一)县级职能部门工作

1、落实教育督导机构

一是县教育局要尽快提出《关于成立*县人民政府教育督导室的请示》报县机编委;二是县机构编制委员会要尽快研究，尽快批复。(此项工作由县教育局和县机编委负责落实)

2、落实教育费附加的拨付

按上级有关文件要求足额拨付教育费附加，并办理拨付相关手续。(此项工作由县财政局和县教育局负责落实)

3、材料档案：一是县政府教育工作汇报材料以《*省县级人民政府教育工作督导评估基本情况登记表》为依据，进一步核实相关数据;增加社会力量办学、教师小区建设和捐资助学情况的内容;利用图片、统计图，把县政府汇报材料做成电子文稿。二是教育工作督导评估申报材料经修改定稿后，按市政府教育督导室的要求，做好材料申报工作;三是进一步完善表册档案，核对县、乡两级教育相关数据，做到表表相通，册册相符。(此项工作由县教育局负责落实)

4、各职能部门负责人，要出席汇报会、座谈会和反馈会，并能回答专家质询本部门的相关问题和涉及的数据，说得清本部门履行教育工作职责的情况。重点做好以下工作：

(1)县政府办：做好部门之间协调工作;相关文件的印制和下发;认真做好迎检工作方案，包括省政府教育督导评估日程、会场、食宿、车辆的安排和标语的布置等等。

(2)县发改委：熟悉和掌握“十一五”*县国民经济和社会发展规划中相关教育工作和教育设施建设项目立项及教育收费情况。

(3)教育局：一是指导全县各乡镇、中小学做好复查迎检准备工作，帮助全县各中小学建立健全备查的“两基”、“普实”表册和学校管理工作档案，充分展示我县在强化管理、改善办学条件、提高教师队伍素质和办学质量等方面的成果。二是做好控辍保学工作，确保涉及“一票否决”的普及程度的各项指标达到省定标准。三是配合县政府办做好各种迎检工作，确保万无一失。

(4)广电局：一是制作教育工作的电视专题片;二是及时报道省政府教育督导团在我县的检查工作情况，做到当天活动当天报道，并全程跟宗报道。

(5)人事局：熟悉和掌握全县教职工配备情况、农村富余劳动人员转移培训和社会效益的情况、禁止使用童工专项整治情况。

(6)财政局：熟悉和掌握近三年义务教育经费的“三个增长”按规定足额征收城市教育费附加和拨付情况;中小学生均公用经费执行情况;“三免一补”经费拨付情况;及时拨附相关教育经费。负责向省督导评估团解释和说明教育经费的相关问题。

(7)农业局：熟悉和掌握近三年农村成人中等教育和农村实用技术培训，农科教统筹取得的成果情况。

(8)公安局、工商局、文化局、卫生局、建设局：熟悉和掌握近三年本部门履行教育工作职责的情况。同时要安排人员，在这段时间经常开展整治学校周边环境、食品安全、文化环境等活动，认真治理学校门口摆摊设点、无证占道经营的现象。在城区中小学上学、放学时段，公安要帮助学校维持校门通秩序。

(9)其他职能部门，也要按元政办发〔2009〕12号《*县人民政府办公室关于印发*县乡镇人民政府及县级有关部门教育工作职责的通知》的规定，负责向省政府教育督导团说明本部门所履行的教育工作职责情况;对一些未按要求达到的硬性指标要写出专题报告说明情况。

(10)其他要求。凡参加汇报会的部门领导，会后要认真通读全县的教育工作汇报材料，凡是涉及本部门的相关情况和数据，务必做到汇报会当场解释得清、道得明;同时，各部门在专家质询时要能密切配合，相互补充汇报、说明情况。

(二)乡镇工作

1、对尚未入学或流失的适龄少儿，要认真梳理，摸清底子，建立翔实可靠的流失生名册;落实“控辍保学”责任制，进一步明确乡、村、社和学校、教师的职责，依法采取“动员劝学”、“强制执行”等多种办法，使辍学生重返校园完成义务教育，保证义务教育阶段“普及程度”的各项指标达到省定标准。

2、乡镇长汇报材料：要从乡镇政府的高度，认真总结近三年本乡镇确立教育优先发展战略地位、促进教育协调发展、学校布局调整、“两基”巩固提高工作、教师队伍建设、改善办学条件、“控辍保学”工作、治理校园周边环境等方面取得的成绩和经验。材料应包括乡镇基本情况、主要措施与成效(重点部分)、存在的问题、今后工作的打算。要对现有的汇报材料进行认真修改，材料中涉及到的教育统计数据，要以20*年度学校统计年报和“两基年审情况登记表”为准。修改好后报县教育局进行审阅定稿。

3、档案：要在现有的基础上，要组织发动中小学、各站所，采取“缺什么、补什么”的办法，认真挖掘和整理相关教育工作的材料，进一步充实和完善教育工作档案。具体按会上发放的《乡镇档案资料》要求建立。乡镇档案要摆放在汇报会所在地，不能放在学校。

4、要做好2个彩色封面材料：一是乡镇长汇报材料;二是迎检方案等材料合订本(文件顺序为自评领导小组、迎检方案、*年履职自评报告、*年履职自评报告和*年履职自评报告)

(三)学校(幼儿园)工作

(1)要进一步整理完善近三年“两基”、“普实”表册和学校管理工作档案，特别要认真核实各种材料中使用的数据是否与教育统计数据相符。加强与公安等职能部门的联系，防止重大安全事故的发生。加强学生养成教育，搞好学校卫生保洁工作，以斩新的校园面貌和良好的师生精神状态迎接省政府教育工作督导评估。

(2)要做好3个彩色封面材料：一是迎检方案等材料合订本(材料装订顺序为自评领导小组、自评实施方案、近三年学校工作情况汇报材料);二是学校(幼儿园)特色材料(3至5个材料);三是学校(幼儿园)简介(检查组进入校门时分发)。

(3)检查期间，学校所有教职工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、县、乡镇主要领导，一是相关人员(乡镇包括书记、镇长、人大主席，分管教育工作的领导、中小学校长，并由乡镇长汇报)要参与迎接;二是按通知要求参加汇报会和反馈会;三是全程陪同检查。

2、县、乡镇、学校、住宿宾馆均要在醒目的地方悬挂“热烈欢迎省人民政府教育督导团莅临我县(乡镇、学校)指导教育工作”字样的标语。(此项工作由各乡镇、各相关部门负责落实，具体由县教育局负责通知乡镇和学校)。

3、乡镇召开汇报会时，涉及的乡镇站所长和学校校长要参加会议，并接受督导评估组的询问。

(五)相关工作要求

1、县、乡镇、学校所有表册、材料的修改完善及归档工作，要在5月31日前完成。

第14篇

结合上级安排部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。现将我校进行安全大检查的具体情况汇报如下：

一、及时成立以校长为主要责任人的安全检查组，具体安排如下：

组长：

成员：

二、制定好安全检查工作制度、工作原则：9月22日对校园进行一次安全大检查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。（制定好安全检查记录表）对发现的安全隐患及时向上级汇报，并及时排除，确保校园时时安全稳定。

三、11月10日组织教师认真学习教育部《中小学幼儿园安全管理办法》和传达学区会议精神，提高教师安全意识，人人明确安全大检查的重要性和必要性。

四、11月6日召开全体师生安全纪律教育大会。对全体师生进行交通、防火防水防毒防电防不法侵害等方面的安全知识教育。不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全感，努力消除各种安全事故隐患，保证学校工作的正常开展和同学们的身心健康。要求全体学生禁止携带玩弄藏匿导辊等危险器具。班主任并定期检查和教育。真正做到有备无患，警钟长鸣，确保自身和他人的安全，打造和谐校园。

五、与教师、学生家长签订了安全工作责任状。

六、校园各检查点情况。

1、校园环境。校园活动场所常有许多小砖头，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，学校进一步规定清洁区卫生责任：各班清洁区各班除了清除果皮、纸屑以外，还得拣掉自己清洁区上的小砖头，确保同学们活动不小心踩对小砖头而造成的不应该发生的事故。

2、教学楼没有安全出口应急灯标示，灭火器少，且有的需要更新。

3、锅炉烟囱漏气。

4、各教室门窗、玻璃。各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗是否有霉烂，玻璃是否有破损，同时做到及时拆除，及时汇报，杜绝了因门窗、玻璃的损坏而造成的安全事故。

以上情况已整改两项，剩下两项在一周完成。

第15篇

XX年，办公室工作人员转变工作作风，提高工作效能，为校领导和教职工做好各项服务工作，打造让领导和老师放心、满意的办公室。现把XX主要工作汇报如下：

一、值班工作

1、值班，按时到岗，坚守岗位，电话值守，来电登记、上传下达，保证信息畅通。

2、上级布置工作及时、高效完成。学校领导安排的临时任务，做到及时、准确、有回音。

3、学校值班安排和调整。

4、做好内勤服务工作

二、文字材料工作和文书档案工作

1、及时处理上级各种文件的收发、传阅和分类归档。文书档案和人事档案规范、管理，存档备查。

2、起草学校计划总结、工作汇报材料、领导讲话、学校简介、规章制度、请示报告、答复、回复等材料。

3、做好校长办公会、校务会的会议记录，整理印发校长会议纪要。

4、学校和教师表彰奖励登记，完成各种资料分类归档工作，为以后利用档案史料提供服务。

三、会议、活动组织接待工作

1、会议通知和组织，学校全体教职工会座位、考勤管理、收查会议记录10次。

2、大型活动组织和会场音响布置，准备会议活动所需的各种文字材料、议程并对外宣传。

3、大型考试、参观来访、领导检查的准备和接待和氛围营造。今年共15次

四、具体事务性工作。

1、行政科室人员考勤管理、汇总，学校各科室各项补助汇总统计、监督扣款。

2、公章使用：学籍、各类证明、报表等公务用章8000余枚次;做好车辆调度安排，更好的服务学校中心工作，今年安排使用200次。

3、教职工红白事组织与协调办理，短信通知、车辆安排，全年19件。

4、做好中厅显示屏使用管理，宣传、内容更新。

5、组织检查科室卫生26次，评选出10个月的文明科室。

6、例会考勤公示、会议记录检查、中层以上人员手工签到汇总工作。

7、完成上级安排的学校中文域名续费，事业单位年度报告，更换组织机构代码、公共机构基本情况调查、公车、领导办公用房等信息统计上报工作。

8、完成为张石蒙同学捐款和转交和“博爱一日捐”工作，

9、完成校讯通平台建设、师生信息统计、教工信息更新管理、学校短信群发。

10、完成人事、纪检、工会、教育、党务等系统安排的关于全体在编人员的详细信息统计报表7次。

11、组建档案室，资料收集，编排造册，已通过最基本的2a级验收。

12、创建5a级学校统筹牵头组织工作，顺利通过4a级验收。

13、完成上级和领导交办的临时性工作，以及对外联络联系工作。

五、下一步工作改进

1、忠诚可靠，做好助手，高效、圆满完成领导交给的各项工作任务。

2、工作中多想办法，开动脑筋

3、对学校安排的工作，传达、布置后加强对工作完成情况的了解、督促和反馈。