班主任经验论文范文

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第1篇

文/王秀芝

摘 要：班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是每个班主任的共同目标。作为高三毕业班的班主任，会在三尺讲台上谱写青春的华丽乐章。

关键词：爱；呵护；起航；升华；激情

一、爱在这里传递

社会学家说：“没有爱就没有人类。”医学家说：“爱是无与伦比的养料。”爱是什么？是甘泉，可以浇灌学生的生命之树；是春风，可以吹绿学生心灵沙漠的绿洲；是纽带，可以连接师生感情的桥梁；是一把金光闪闪的钥匙，可以开启教育成功的秘密。

进入高三，每个学生都承受着很大的压力，来自家庭，来自学校，来自社会，更来自自己，如何让学生在宽松愉悦的氛围中度过，将是我要为之努力的第一项工作。高考的成功固然喜悦，但路上的风景更加值得留恋。每个班级都会有一些特殊学生（如学习后进生，思想后进生，单亲或重组家庭，放任弃教的学生），这些学生往往自卑心理比较严重，对老师和同学缺乏信心，他们是班级不可忽视的弱势群体。对这些学生我将不歧视，更不放弃，对他们将更加多一份责任，多一份关爱。我深知训斥只能拉大学生和我们的距离，呵护才能使学生跟我们走得更近，让学生“亲其师，信其道”。

二、高考从这里起航

进入高三以后，学生没有了过去的神秘感和新鲜感，随之而来的是升学的压力。此时高三学生应该是一种主动地学习，主动地接受知识，主动地结合自己的实际情况给自己定下高考奋斗目标。这样，他们才会有努力的方向，才会有学习的动力，才会有不知疲倦的努力，才会有明年的收获。

我班同学陈瑶高二上学期时成绩并不理想，原因不是基础问题，更不是智力问题，而是自身没有学习目标，远大的理想。每天只求完成老师布置的作业，不求质量，总觉得过得去。我数次找他谈话，分析社会生存竞争的压力，家里父母工作的辛苦，自身潜力不去挖掘的遗憾，动之以情，晓之以理，并通过其家长一起沟通和督促他。现在，他不仅成绩名列前三，更重要的是认清了目标，有了源源不断的学习动力，这是我最欣慰看到的。我将继续借鉴这次成功的教育心得，让每位同学都结合班级和自己的实际情况，制订出适合自己的目标和学习计划。在整个高三我将全程跟踪每个学生的成长，直到他们都获得成功。

三、能力在这里升华

班级常规管理是一项琐碎的工作，同时又是一项艰巨的工作。一个好的班干部队伍有助于班级的管理和良好学习风气的形成。高三阶段，学生正处于能力成长过程中，可塑性很大，具有很多发展的潜能，开发每一位学生的潜能，为每一位学生提供机会是我应尽的职责。在班干部的培养上，我将继续采取民主选举和轮流执政的措施，充分调动每个学生的积极性。

1.采用选举制，公开选举公开唱票，实行末位淘汰制，任人唯贤。这个办法将有利于增强班级民主气氛，又给班干部一定的压力，有利于班干部自身素质的提高。

2.尝试让每一位学生都当班干部，参与班级管理，即开展值周班会活动，鼓励每一位学生根据自己的特长，毛遂自荐担任班级一个职务，在学生自荐基础上，我再平衡余缺，每位班干部上岗前要述职，一个月进行一次民主评议，评议时我将尽可能用表扬的方式帮助学生维持良好的情绪体验，树立再创佳绩的信念。这个活动将改变从前优秀学生总是管别人，后进生总被人管的局面。能让每一粒金子都闪光，收获成功的喜悦。学生的特长得到发挥，失重的心理得到平衡，同学之间平等竞争，八仙过海，各显神通，为良好班集体的创建作出应有的贡献。

四、激情在这里飞扬

高三阶段，学生面临人生的重大转折，承受高考的巨大压力，为了给学生创设和谐、合作的学习环境，我将着重与学生共同营造班级特色文化。

1.创设“我为人人，人人为我”的班级文化氛围。要求学生：站好你那一岗，管好你那一块。从班长到值日生，有些工作看似微不足道，但需要全体学生的共同参与。“我为人人，人人为我”，良好的班风学风靠人人努力，在良好的班风学风中人人又将进步。

2.提倡每位学生都有一句格言。每天让一位学生把自己的格言写在黑板上，对自己和全班学生都有激励作用。例如学生的格言：“成功之律，站起来的次数总比跌倒的次数多。”“给自己一个目标，让生命为它燃烧。”“既然选择了远方，那就要风雨兼程。”黑板上格言的出现，将精彩每一天。通过这些格言，将把全班学生拧在一起，聚在一起，和着奋进的号子，共同划向2013高考的彼岸。

选择教育，就选择了无悔；选择教育，就选择了奉献；选择教育，就选择了当蜡烛；选择教育，就选择了当人梯；当蜡烛，用我们的忠诚，为学生照亮前进的方向；当人梯，用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀，奔向新的航程！

参考文献：

［1］韦樟清。播种心灵的落点。德育，2000（02）。

第2篇

一、抓好日常行动规范教导加强各种能力的造就

对学生进行惯例教导和训练，严格请求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的造就。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提示他们注意习惯的造就。读书时请求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则请求他们站端正，两眼平视前方，态度自然慷慨，并且说话时声音要响亮，吐词要明确。在听的能力方面，则请求他们注意听别人说话，听明确说话的内容，记在心中，要说得出来。这些措施对学生听的习惯养成起到了必定的增进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，加强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教导，多表扬少批评

表扬运用得适当，学生的积极因素就会像原子裂变一样产生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课筹备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都筹备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品德、思想行动上的积极因素去影响和克服落后学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目标。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，造就全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教导活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行动，首先要规范自己的行动；进步学生的素质，首先要进步自身的素质。在教导工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，请求学生做到的，我首先带头做到；请求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不讽刺讽刺他们；教导他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室干净卫生；教导学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，请求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教导。教师是学生心目中的榜样，在全面推动素质教导的今天，作为教师更应进步自身素质，建立职业道德，以崇高的道德风范去影响学生，当好学生健康的领导者和引路人。

四、造就正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种宏大的教导力量,对班级每个成员都有束缚、沾染、熏陶、勉励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特别作用。因此,班内要注意造就正确的集体舆论,擅长领导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不重视自己身边产生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不认为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了争辩,还列举同学身边产生的小事造成的迫害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的安排集体成员的行动和集体生活,是一种潜移默化的教导力量.

五、做好落后生的转化工作

我们这个班，落后生的人数挺多。因此，转化落后生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对落后生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，情绪上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长创造他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给落后生创造条件，勉励他们举手发言，及时给予确定、嘉奖，使他们也能自负地面对学习。课外积极辅导，多与家长接洽，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也增进班级的整体发展。

第3篇

一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，校花网*态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同课件下载*学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在

学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生校花网*做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组课件下载*织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.

五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他课件下载*们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的