防护技术论文范文
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第1篇
对信息安全专业来说，目前的实验教学还停留在以演示和验证性实验为主的阶段，明显缺乏综合性和创新性实验。无法适应信息安全专业学生的培养。在我国的部分研究型高校中，仅有部分教师对信息安全专业课程的实验教学环节的改革进行了尝试。文献［1］将学生安全编码能力的培养与程序设计课程群、操作系统、软件工程等课程相结合，提出在教学中加强安全编码能力训练的几种主要途径。文献［2］从信息安全类课程教学与实践两大环节中的共性问题入手，在分析信息安全技术课程实际教学活动的基础上，提出教学内容点面结合、教学实践知行合一的内容安排与学生认知评价体系。文献［3］针对信息安全课程具有的计算复杂性大，算法理解难度大，实验内容灵活的特点，基于三年的课程教学经验，提出一种多维研讨式教学模式，集课堂教学、实践教学和课程交叉三个维度的研讨方式，收到了良好的教学效果。我校于2011年为信息安全专业高年级学生开设了“网络安全与防护技术”选修课程，“网络安全与防护技术”课程推出，是对我校信息安全课程体系建设的重要补充和完善。
2.“网络安全与防护技术”课程分析
与信息安全专业其他课程相比，网络安全防护致力于解决如何有效进行介入控制及如何保证数据传输的安全性的技术手段，主要包括物理安全分析技术，网络结构安全分析技术，系统安全分析技术，管理安全分析技术，以及其他安全服务和安全机制策略。因此此门课程是一门理论与实践紧密结合、实用性很强的课程。与其他课程相比，该课程有以下两个特点。
（1）网络安全与防护技术的研究还面临许多未知领域，缺乏系统性的理论基础及公平统一的性能测试与评价体系。
（2）网络安全与防护技术是一门新的综合性前沿应用学科，涉及计算机科学与技术、网络安全、信息安全、应用数学等多个学科知识。
“网络安全与防护技术”课程是整个信息安全专业课程体系中必不可少的重要环节，它是“数字信号与信息隐藏”、“数据通信原理”、“信息系统安全”、“信息安全管理”等内容及多门课程的综合运用。经过三年的对该门课程的实践教学部分的研究，我们发现，该课程的实验环节中存在实验教学侧重于理论严重、实验考核方法不完备、实验创新性不足等问题。因此“网络安全与防护技术”课程的实验教学存在很多问题有待研究、解决并加以实践验证，本文针对这门课程的实验环节提出研究型开放式的实验教学方式，包括研究型项目引导，开放式教学内容、多样化实验考核、随堂实验环节、团队实验研究等多方面的实验改革措施。使得该课程能在信息安全专业对学生的创新意识和全面素质培养起到良好作用。
3.“网络安全与防护技术”课程实验教学现状及存在的问题
目前“网络安全与防护技术”课程的实验环节存在的主要问题包括以下五个方面。
（1）实验教学侧重于理论验证。
受到传统的教学理念的影响，“网络安全与技术”课程的实验教学环节作为理论验证的一种手段，依然停留在理论学习阶段，例如：防火墙的配置实验、入侵检测的规则建立实验等都是典型的验证性实验，学生按照实验指导书中的方法进行操作，记录实验过程然后填写报告。对于这类实验学生没有机会完成一些综合性很强的实验设计，无法培养创新能力。
（2）实验教学学时分配不够。
课程的实验教学是“网络安全与防护技术”课程的重要环节，单纯依靠理论授课方式，片面重视理论的重要性，往往会造成课堂气氛沉闷，缺乏教学的互动效果，使学生只能被动记忆课本内容以应付考核，无法借助双眼环节验证课堂教学内容，无法激发学生参与课堂讨论的积极性，导致课程教学过程缺乏互动。
（3）实验考核方法不完备。
目前信息安全类课程大多采用统一的实验步骤、实验方法衡量学生实验的情况，这种单一的考核方式促使学生更加倾向于按照传统的实验方法做实验，而忽略对学生创新实验能力的培养，导致所培养出来的学生缺乏独立思考和解决问题的能力，在日后的工作中无法真正解决企业或单位所面临的实际安全问题。
（4）实验创新性不够。
网络安全技术从第一阶段防火墙，到第二阶段的入侵检测，再到第三阶段的入侵容忍技术，信息安全技术正经历着日新月异的发展和变化，“网络安全防护技术”实验环节必须在学生大一的时候就编制在教学大纲中，等到学生上课的时候已经大三了，两年的变化使得有些实验已经变成了“往事”，如何适应这种飞速发展的技术变化，一直是每一个信息安全专业任课教师思考的问题。
（5）团队合作精神无法得到锻炼。
信息安全技术的开发和研究始终需要团队合作才能够完成，因此信息安全技术专业的学生迫切需要锻炼团队合作精神。目前大多数实验课程都局限在每个学生的“单打独斗”，学生的团队合作精神无法得到锻炼。
4.研究型开放式实验教学模式
（1）研究型项目引导。
教师通过对教学目的、教学内容和教学方法的介绍，使学生了解课程目标，教师根据研讨的专题为学生分组，每组负责一个具体的安全类项目。开课初期的一个重要内容就是教会学生查资料和找文献的方法，让学生具备动手查资料的能力，为后续项目做准备。另外通过项目引导使学生自己主动查资料，掌握自己不熟悉的内容，弥补学生背景知识不足的问题。
（2）开放式实验教学。
开放式实验教学以实验任务为主线，配合课堂讲授的教学内容插入多个精心设计的子实验。教师布置与课堂教学相关的实验任务，学生利用课后时间自己组成实验课题组，并动手解决问题。一方面克服了学时不够的问题。另一方面，在完成任务的过程中，教师由权威的知识传授者变成了实验教学的引导者、组织者和评价者，学生由被动学习者变成了学习主体。
（3）丰富的实验教学内容和实验方法多样化。
开放式实验教学不仅要求实验教学内容的开放，而且要求通过开放多种形式的实验教学内容、分层次教学，满足不同学生需求，探索培养创新能力模式。“网络安全与防护技术课程”的特点决定了这门课程的实验方法并不是一成不变的和固定的，例如：利用防火墙禁止某一个IP地址的URL请求可以使用多种配置方法。因此实验方法也是多样化的，实验教学过程中鼓励学生思考并使用创新性实验方法。
（4）随堂实验环节。
在课堂教学之间穿插实验教学内容，通过学生自己动手实践，课后实践，或课堂演示实践等多种方式进行，使得学生在学习了重要知识点后，都能迅速通过实践方式加深理解和强化记忆，激发学生持续的好奇心并培养学生动手能力。
（5）团队实验研究。
学生组成小团队自己带着实验课题，检索文献，阅读资料，并定期将工作计划和所完成的实验由学生组长向老师汇报，一方面便于教师对实验进度和方向把关，另一方面可以培养学生的团队合作精神。“网络安全与防护技术”课程涉及多种网络安全技术和主流的安全产品，组成员的交流和发言可以最大限度地避免和纠正对网络安全技术理解的偏差。
5.结语
第2篇
湿地洞室的地理环境，在很大程度直接影响了其施工进度以及施工技术。对于施工进度的影响，在于湿地的特殊地理环境，会对施工造成一些不必要的影响。例如，在湿度较大的时候，就会出现坍塌或者土层移位的现象。土层出现移位的时候，就会造成力学平衡的丢失，从而导致了受力的不均匀，造成一定程度的工程误差。与岩体地质洞室不同，湿地洞室的力学分析需要更多的采用非线性弹性力学分析与粘弹性力学分析理论。由于土层的可移动性较大，造成了移动应力的产生。因此，一般情况下，可以认为湿地洞室的地理环境因素有以下几个方面:第一，湿地土层的变化较大，容易产生多次应力;一般情况下，对于固体岩体以及坚硬地质环境，其力学分析一般为两种:初始应力以及平衡应力。初始应力就是岩体在没有进行挖掘以前，岩体之间的相互作用力;平衡应力则是在洞室挖掘的过程中，由于岩体之间的初始应力消失，岩体之间为了能够达到再次的平衡，需要达到一个力学平衡点，就是所谓的平衡应力。而对于湿地而言，其地理环境的影响，其岩体相对较软，甚至是极软的岩体，因此有可能发生土层的多次移动，从而造成多次的应力平衡，从而影响洞室的稳定性。对于支护的要求也更加严格。第二，洞室支护材料的特殊性选择;由于所处的地理环境影响，对于洞室的支护材料的选择方面，也需要进行一定的选择。湿地环境下，材料的抗水性以及抗腐蚀性都要特别选择，否则在长期的使用过程中，容易造成支护体的损坏。因此，对于支护体材料的选择，要经过实际的考量。此外，对于洞室整体的稳定性分析而言，需要根据实际环境，进行必要的防水设施的建筑。湿地的水量含量较大，如果一旦水量含量过大，或者是天气原因造成的水量上涨，需要建筑排水系统，保证洞室内部的稳定与安全，从而实现最安全的洞室使用环境。总之，湿地洞室的使用环境，需要根据现有的地理环境进行选择，从而实现安全与稳定的湿地洞室环境。
2洞室支护理论技术分析
基于以上对于洞室的分析，洞室一般处于地下挖掘工程。地下环境复杂与多变性，造成了对于洞室支护的特殊保护机制。那么，对于洞室支护的特殊防护措施以及技术应用，应该首先对地下洞室的支护理论进行分析。
2．1洞室支护的古典压力阶段
实际上，古典压力阶段也可以认为是最初的阶段;基于地下洞室的初始应力分析，认为在支护的压力分析中，最基础的就是来自支护最上面的岩体压力。这在很长一段时间内，都被认可，认为上覆岩石的压力是其主要支护压力。但是，随着对实际洞室的压力分析以及建筑工程的实际验收。发现基于洞室支护的上覆压力仅仅是岩体的初始应力，并不能代表真正的支护压力。但是，古典压力阶段确实是存在的，而且是进行深入研究的基础。古典压力属于洞室支护压力中最为直接和基础的压力模型。
2．2洞室支护的散体压力分析阶段
洞室支护一般都处于地下，在挖掘的过程中，由于地下岩体发生了变化，从而造成初始应力产生变化。力学的基础模型是需要达到力学平衡，也就是说，当洞室挖掘的过程中，原始岩体结构遭到了破坏，就需要被挖掘的岩体之间进行重新的力学平衡，这种平衡就是散体的压力分析的基础。散体压力理论认为，支护的压力并非来自于上覆岩体的压力，而是随着挖掘的深入，造成了周边岩体的移位，这些移位造成了一定的压力，就是散体压力。
2．3洞室支护的现代压力分析阶段
由于洞室支护古典压力阶段以及散体压力阶段都有着一定的缺陷和不足，造成了对于洞室支护研究的停滞。因此，现代压力分析阶段开始出现，并且成为了主流的压力分析理论。基于围岩压力，弹性压力以及粘弹性压力理论等综合考量的现代压力分析。这类压力分析，形成了以岩体力学为基础，考量岩体力学与支护和围岩相互作用的地下洞室工程现代压力理论。
3湿地洞室支护的特殊防护措施
湿地洞室支护的特殊防护措施，其主要进行特殊防护的原因是地理与地质环境造成的。常规的支护措施，可以根据洞室或者是形状进行实际的设计即可。根据洞室的形状，可以设计符合洞室要求的支护类型。那么，在湿地洞室的支护防护中，需要采用哪些特殊的防护措施呢?首先，支护的材料特殊选择性;湿地洞室的环境中，由于水量含量较大，所以需要对支护的材料进行特殊选择。防水以及放腐蚀的要求是必要的，这样可以增强洞室支护的稳定性，从而保证了湿地洞室的长期安全与稳定性。其次，支护多次应力的计算与核对;湿地的土层运动是不可避免的，当土层发生运动的时候，尤其是外界环境发生了变化，从而造成了支护周边的压力发生变化，根据平衡应力理论，必然需要让支护能够承受平衡应力的冲击，从而保证湿地洞室的稳定性。因此，在进行设计的过程中，更加需要将支护设计符合多次应力冲击的方式。最后，排水设施的安装;由于所处的地理环境影响，对于洞室的支护材料的选择方面，也需要进行一定的选择。湿地环境下，材料的抗水性以及抗腐蚀性都要特别选择，否则在长期的使用过程中，容易造成支护体的损坏。一般情况下，即便湿地洞室也不会受到水的直接冲击。但是，由于外界环境的改变，非常容易造成洞室内部环境的改变，因此，必要的防水设施是必要的。当然，在一定程度上，可以让支护本身就具备防水功能。防水功能的设计，可以让湿地的环境影响降到最低，从而保证了在使用湿地洞室的过程中，能够将湿地洞室的优势发挥出来。
4湿地洞室支护的技术应用分析
由于湿地的特殊地理环境，因此，在采用支护的技术应用过程中，也应该根据湿地环境的特殊性来进行技术应用。根据以上对于压力分析阶段的阐述，从古典压力分析阶段，然后再到散体压力分析阶段。当然，由于两种压力分析的方法都存在一定的弊端，所以采用了现代力学分析阶段，主要是根据粘弹性力学分析以及弹性力学分析进行分析。由于在岩体分析的过程中，主要是针对应力进行分析。应力，一般认为是初始应力和平衡应力。对于湿地洞室的支护技术应用中，平衡应力相对比较多。
4．1湿地洞室支护的初始应力技术分析
湿地洞室的支护初始应力与硬质岩体的分析可以沿用，由于在没有进行挖掘之前，彼此之间保持着一种应力平衡，这种平衡的应力就是初始应力。只是，在挖掘以后初始应力会因为挖掘出现的空洞，从而造成新的应力平衡。那么，对于初始应力的计算方式，是可以完全进行沿用的。那么，初始应力的存在有着怎样的作用呢?根据力学的平衡原理，当作用力之间从一种状态转换成另一种状态的时候，会有一定的转换方式。因此，按照受力分析的理论进行探究，挖掘之前，初始应力的作用力示意图进行分析。那么，当进行挖掘以后，就可以根据初始平衡的力学示意图，进行进一步的分析。平衡应力达到平衡以后，会出现怎样的情况，通过研究初始应力都是可以做到的。
4．2湿地洞室支护的平衡应力技术分析
土层出现移位的时候，就会造成力学平衡的丢失，从而导致了受力的不均匀，造成一定程度的工程误差。湿地洞室的支护，与硬质岩体的支护还是存在很大的区别的。对于湿地的土层以及地理环境进行分析，从而得到关于多次平衡应力的分析。实际上，在进行湿地挖掘的过程中，平衡应力会多次实现平衡。原因在于湿地的土质问题，由于含水量较高，从而造成了土层相对松软，在挖掘的过程中，就不断的进行着非线性的力学平衡。因此，支护的使用，在挖掘的过程中就已经开始了，并且需要能够承受挖掘过程中出现的一些意外压力。当挖掘的过程中结束以后，就需要对整个洞室的环境和架构进行支护的安装和设计。支护的设计与安装，在湿地洞室中，需要进行材料的特殊性选择。在传统的硬质岩体的支护设计中，重点是对支护材料的刚度和硬度进行选择，并且在承受能力方面也有一定的考量。但是，在湿地洞室支护的使用中，更加需要考量支护材料的韧度。这也将成为技术应用的考量因素之一。总之，在湿地洞室的技术应用过程中，依然是需要充分对湿地的环境因素进行考量，从而保证在湿地洞室的支护设计以及技术应用的过程中，能够根据实际情况来保证洞室的稳定性和安全性。
5结语
第3篇
【关键词】计算机；信息安全技术；防护；有效策略
信息时代的到来，使人们的生活方式与生产方式发生了一系列转变，已经成为人们日常生活中极为重要的组成部分，一方面使人们的生活更加丰富多样，另一方面也促进了社会效益的极大提升，体现了计算机信息技术的无限优越性。与此同时，在对计算机信息技术进行运用的过程中，也面临着信息安全的问题，这也是计算机信息系统亟待解决的一个问题。
1计算机信息安全概述
计算机信息安全主要指的是对计算机网络内部的各个环节的安全检测与防护，包括硬盘、各种数据资源等，保障相关的数据及信息不遭到人为更改或其他因素的破坏，使计算的网络信息系统能够正常运行。近年来，随着计算机网络的普及，信息安全也越来越受到人们的关注，计算机信息安全涉及的范围比较广，主要有计算机系统软件与硬件的安全、账号与密码的安全、服务器开机安全以及系统管理的账号使用等，另外，一些网页的访问记录、重要的文件等也属于计算机信息安全的范围，一旦出现计算机系统漏洞或被黑客攻破，将会存在信息安全隐患，甚至造成难以弥补的损失，因此，对计算机信息安全防护工作势在必行。
2计算机信息安全技术防护存在的问题
近年来，由于计算机信息安全问题造成的损失案例不在少数，这也引起了人们对计算机信息安全的关注。计算机信息安全防护与经济、科技水平有着一定的联系，经济水平比较发达的国家或地区，计算机信息安全防护相对更加成熟。我国的计算机网络起步比较晚，但发展较为迅速，目前，我国对计算机信息安全防护给予了高度的重视，计算机的信息安全防护工作得到了不断的完善与发展，然而，在实际应用中还存在着一些亟待解决的问题。首先，从整体来看，我国当前的计算机信息安全技术普遍偏低，存在一些安全隐患，尽管经历了不断的发展，计算机技术实现了重大的突破，然而很难对网络黑客进行有效的治理，这使人们对计算机技术的应用存在较大的安全隐患，同时也使相关的网络技术开发人员面临着巨大的挑战。另外，一些企业单位未能认识到计算机信息安全技术防护的重要性，缺乏必要的安全技术培训，一些计算机安全管理人员缺乏专业的技能与知识素养，这也在一定程度上使计算机的安全技术防护存在漏洞，使计算机信息安全管理存在一定的风险。
3计算机信息安全技术的防护
3.1加强对计算机病毒的安全防护
计算机与互联网有着密不可分的联系，互联网技术充分渗入人们生活与工作的各个方面，也正由于这种联系，一旦出现计算机病毒，那么整个计算机网络系统将会瘫痪，计算机病毒传播十分迅速，破坏性比较大，会造成不可估量的损失。因此，要采取科学的措施，将这些计算机病毒防护措施应用于计算机信息系统，保证计算机信息的安全性，目前，应用较为普遍的有360安全卫士、金山毒霸等，这些防护技术能够对病毒进行实时查杀，增强人们对计算机病毒的认识，合理操作计算机，降低病毒出现的几率。另外，要对计算机系统的防护能力进行加强，目前大部分计算机应用的是windows，针对计算机病毒问题进行了有效防护。计算机操作系统不同，所用的防毒软件以及功能也有所不同，要充分采用信息过滤技术、安全扫描技术以及访问控制技术等，有效抑制病毒的攻击，提升计算机病毒安全防护的能力。
3.2对计算机信息操作系统的防护
目前，计算机操作系统主要有windows、Unix/Linux以及苹果操作系统等，其中以windows操作系统最为普遍。对计算机信息操作系统的防护主要包括多个方面，首先，是对登陆权限的安全防护。通常计算机系统具有一定的安全性，能够有效控制外部对系统内的信息访问，因此，只有经过授权的用户才能够对计算机进行访问操作。其次，是计算机密码设置的安全防护，只有正确输入密码能够获得访问的权限，用户可定期更换密码，并且密码要尽量复杂化，一般来讲，密码越复杂，安全性就相对越高。软件的防火墙技术经过不断地升级与发展，不但能够对病毒来源与端口信息进行有效的分析，而且能够拦截、查杀各种病毒，对计算机信息进行实时的监控与防护。另外，当人们在对浏览器进行浏览与访问的过程中，很容易出现信息安全隐患，大部分病毒都是通过浏览器进行传播的，针对这个问题，windows系统对浏览器进行了安全级别设置，以此实现对浏览器病毒的拦截，消除其造成的威胁。除此之外，计算机还有设有专门的备份恢复还原机制，这些能够降低信息安全隐患带来的损失。在使用计算的过程中，尽量不要将外界的不明设备插入计算机，一旦发现有可疑的软件或邮件要进行及时的查杀、卸载，阻断其侵入计算机的路径，保障计算机信息系统安全。
3.3对软件系统的保护
在计算机的软件系统中，也会存在各种各样的安全隐患，因此，可在计算机上安装杀毒软件。一般情况下，杀毒软件负责维护一整个病毒库，它能够实现及时更新，对计算机软件中出现的最新病毒进行扫描、查杀。而目前又出现了一种新型的流氓软件，这类软件与一般的病毒、木马等有所不同，在强大的商业支持下，更新换代速度快，它主要是指一些商家为了实现商业经济利益，在未经过用户允许的情况下，强行进行安装，并且难以对其删除，不仅会弹出大量的广告信息，而且会更改用户的浏览器默认主页，影响计算机性能的发挥，造成死机、重启等现象的发生。对于这类软件，杀毒软件并不能够对其进行查杀，因此，可以应用反流氓软件工具，避免遭到流氓软件的侵害。
4结束语
当前，计算机信息技术已经成为人们生活中不可替代的重要组成部分，影响着人们的生活方式与生产方式，使人们的生活得到了极大的便利。另一方面，计算机的使用也存在着一定的安全隐患，因此，作为网络中的一员，必须加强对计算机信息安全技术防护的认识，提升计算机信息安全防护意识，有效避免病毒的侵害，安全、科学上网，使计算机信息技术发挥出更大的优越性。
作者:胡凯伦 单位:武汉市洪山高级中学
【参考文献】
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