土木工程小论文范文

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第1篇

课程设计仅有一周，要求完成一份完整的单位工程施工图预算，既要完成工程量计算又要完成套价取费，因而选取小工程（如门卫房）让每个学生独立完成一份施工图预算，学生既能学到相关知识，又能培养独立性。以“大工程”代替“小工程”的优点：能够大大提高学生综合应用专业知识的水平；提高学生的识图能力；锻炼了学生的自己解决问题的能力。

2“.小组协作”代替“单打独斗”

“单打独斗”可培养学生工作的独立性，可以使学生更好地掌握工程预算的基本原理，独立地完成每一个分部分项工程的算量，可更全面地对工程概预算有一个全面的认识，但是不能培养学生的团队合作精神。“小组协作”代替“单打独斗”的优点：模拟学生就业后在新疆地区工作的模式；培养了团队合作的精神，让学生明白团队合作的重要性；使少数民族学生更积极地参加课程设计，学到更多专业知识。

3“.关键点”代替“整个面”

“关键点”代替“整个面”的优点：能掌握计算工程量的方法，用系统的概念去计算工程量，达到事半功倍的效果；锻炼独立工作的能力；熟悉做预算的流程，更好地掌握关键点的预算知识。

4“.组长负责制”代替“指导教师管理制”

第2篇

国内外对大学毕业生就业难的原因进行了大量的研究。国外大多数相关研究分别从需求、供给以及供求匹配三个方面来予以解释；国内研究主要是从总量失业、摩擦性失业、结构性失业三个方面来解释，而众多研究者认为，结构性失业是当前我国高校毕业生就业中的核心问题，也是研究中的薄弱环节和实现中较难解决的深层次问题。范明、安戈锋从劳动力市场结构与高等教育体系结构两方面分析大学生失业原因，并相应从政府调控与教育结构构建方面提出了解决措施；王霆，曾湘泉认为大学生就业能力缺口是导致结构性失业的主要原因，对于解决措施方面，他们创造性地提出了“明晰和强化高等教育人才培养的市场需求信号”这一措施。以上国内外关于大学生失业问题的研究都给出了一定的科学原因及解决措施，但对于土木工程学生就业问题的研究很少有从结构性失业这一方面进行分析。为明晰现阶段我国本科毕业生，尤其是土木工程本科生在就业过程中存在的问题，本文以土木工程专业的本科生、土木工程专业教师、用人单位为对象，进行了现场问卷调查，并通过分析比较在校生所认为自己应具备的素质与企事业单位人员实际需要的毕业生素质的差异，研究土木工程专业本科毕业生在就业中存在的矛盾，找到一条以社会需求为导向的土木本科生就业的途径。

2.土木工程专业调查结果分析

笔者面对土木工程专业本科生和研究生、从事土木工程教育的专业教师及用人单位人员等共420余人进行了匿名问卷调查。通过现场发卷和网上调查，分析整理结果如下。2.1毕业生知识运用能力在毕业生知识运用能力方面，仅5.6%毕业生中对知识运用很熟悉；72.9%毕业生了解知识但不知道如何具体运用，甚至有部分毕业生没听说过工作中需要的专业知识。可见大学生并不能很好运用所学知识，在校时不善于理论联系实际。

2.2专业教师及招聘单位人员对土木工程大学生的看法62%招聘单位人员认为土木专业毕业生表现出的问题主要是缺乏实践经验，而且理论知识并不能很好运用。大学生具体素质不足的原因主要是不诚实、急功近利，好高骛远，分别有74%、80%、64%的人认为大学生对这三方面有严重的不足，而57%的人认为大学生进取心不足。

2.3在校土木工程学生对工作需求素质的认识46%的在校大学生认为工作经验不足是导致就业难的主要因素，而仅有11%的人认为用人单位对毕业生要求太高。可见大部分在校生能意识到“找工作难”的根源不在于用人单位提出的要求过高，而在于工作经验，这为其在校期间努力改善自身的知识结构、提高实践能力奠定了思想基础和驱动力。但也要看到，仍有超过30%的学生并没有看到实践经验的重要性，而是将就业难归因于企业和社会。

3.土木工程毕业生就业难原因分析

3.1土木工程专业学生自身原因由上述分析可知部分学生对自己的定位超出了实际高度，对未来职业的工作环境、待遇、社会地位等要求不切实际，就业取向“功利化”，不愿到生产、工作、管理的第一线。作为大多是独生子女的当代大学生，家庭物质条件较为优越，而家庭给予的挫折教育、团队合作教育等相对较少，故独立性、动手能力较差，也不太能吃苦。这在一定的程度上增加了一道当代本科生在土木工程这个工作环境相对来说较为艰苦的行业就业的心理坎。

3.2高校教学存在的弊端首先，随着招生人数的逐年攀升，大多数高校实验器材的人均拥有台套数偏少、实验课课时较少、演示式实验与开放性实验比例不协调，实习基地较少甚至没有，致使学生缺乏动手能力。另外，在教学理念上，仍有不少高校没有注重对学生主动性发展的引导和创新能力的培养，且只重视土木工程所需的工科课程传授的培养模式，轻视了对学生人文素养、思想素质方面的培养，导致学生缺乏自强自立的品质，或者有语言表达能力、社会适应能力等不足。3.3政府政策的导向作用首先，由行政主导的评估、评审，必然会被高校作为重点工作来抓。高校教师考核制度为教师能力的提升指明方向，为高校发展自身目标提供参考依据。然而，目前高校教师的评价考核体系在价值取向以及考核目的、内容、方法等方面存在不少问题，如考核重量不重质，导致忽略人才培养、知识创新及教学质量和学术质量的提高。其次，政府部门对高校实验、实习投入经费没有进行较硬性合理的规定，一些高校对实验实践教学环节的经费投入相对较少，限制了土木生动手能力的提高与实践经验的积累。

4.解决措施探讨

4.1学校是解决问题的直接动力

4.1.1加强实验教学环节（1）增加实验设备台数，适当增加实验课课时，提高实验教学质量。（2）购置土木工程专业方面的应用软件，提高学生应用计算机技术的能力。

4.1.2进行校企联合并加强教师培训力度（1）与企事业单位建立联系，聘请工程技术人员进入本专业的教学环节进行授课或讲座，建立稳定的校外实习、实践教学基地,顺利解决学生实习难的问题。（2）鼓励青年教师到工程设计、施工等企事业单位进行产学研合作，支持他们参加国内外的进修和学术会议，以及与其它高等学校教师交流经验等。

4.2政府是解决问题的根本动力在评判高校办学质量的过程中，应当重视考察其毕业生就业能力状况。另外，应加大对土木生实习环节的支持力度，对积极接收实习生的用人单位给予实际的支持，帮助学校与建筑公司、设计院等企事业单位建立长期合作关系。

4.3土木生应主动提升自我素质（1）认真学好专业课程、积累社会实践经验，掌握工程测量、能看懂施工图纸，熟练运用相关软件，让自己成为一个适合社会需求的复合型专业人才。（2）积极参加专业相关的竞赛，如全国力学竞赛等，提高创新能力。（3）软实力方面要增强表达能力，完善社会交往能力，并要树立良好的职业道德。

5.结语

第3篇

关键词：建筑工程市场；投标；国际工程；经济效益

1国际工程项目概述

国际工程项目是指承包商跨过国境进行的工程项目。项目的筹资、咨询、设计、招标、投标、发包、缔约、实施、采购及竣工后的运营、维修等各个阶段，部分或全部的在国际范围内进行。国际工程项目是技术、资金、劳务和物资的综合输出。国际工程项目不但具有工程项目的全部基本内涵，作为国际工程项目，还具有如下特点：

(一)项目的部分或垒部运作在国际范围内进行

国际工程涉及的法律、规范庞杂。在不同国家进行国际工程，会涉及各国法律法规、各种行业习惯做法。由于项目所在国和合同约定的不同，国际工程项目采用的技术标准、规范、规程也多种多样。国际工程使用的货币和支付方式种类众多，货币包括国内货币、工程所在国货币和种种外汇，支付方式包括现金、支票以及各种其他银行支付方式甚至实物支付等等。

(二)国际工程项目是涉及范围广泛的系统工程

参与项目的往往包括业主、投资者、设计方、咨询方、承包方、施工方、分包方、分供方等等诸多方面，涉及的合同法律关系、委托关系、责任义务关系比较复杂。项目不仅涉及工业、农业、商业等众多的行业，在设计、施工、运营等各个环节中，每一个环节都还分属不同的专业，它们既互相关联，又具有一定独立性和专业性。

(三)国际工程项目受到项目所在地各种环境的制约和影响

国际工程项目所在国的自然环境、气候条件会影响项目的周期和采用的技术、管理手段，政策、法规、文化及社会治安环境将制约项目的资源调配、使用以及项目的进程，经济、金融环境会影响项目的资金运转以及整体的效益。这些环境条件给国际工程项目带来了众多不定因素和风险。影响着项目的周期和经济指标。

2投标阶段提高经济效益的途径

2.1明确招标信息，避免风险

投标阶段项目的经济效益具有不确定性。虽然每个项目都有标底，但由于各投标企业和受商务部委托编制标底的单位的实力、水平各异，各方选用的设备、材料的品牌、档次不同、单价分析表编制的差别以及分项工程的施工方法不一等原因，都会给加权后的评标标底带来上下浮动。所以在投标阶段，应尽可能多的了解竞争对手的信息，分析其可能采用的材料设备产地、运输情况，从而确定本企业的相应投标策略。尽可能在招标答疑时，提问诱导招标人对设备、材料的厂家、品牌予以指定，以缩小由于此类原因可能引起的报价差异。

在获得项目的全部招标文件及图纸后，投标企业的首要任务是研究这些文件。仔细研究招标文件的文字部分，并核对图纸中的工程数量与招标文件中设计单位提供的工程量清单之间的差异。由于我国设计单位长期缺乏市场竞争，设计人员脱离施工现场实践，缺乏工程造价知识，图纸及工程量清单中错误百出的情况屡见不鲜。投标企业要认真核对，如发现因定额套用错误或工程量少于图纸数量造成分项工程造价比实际偏低，必须在招标答疑时坚决提出并要求予以更正。如出现由于定额套错或工程量多于图纸数量引起造价上升，则应守口如瓶，避而不谈其中问题，待中标后可尽享其中利润。

2.2利用招标办法的漏洞，寻求效益空间

项目招标办法往往难以十全十美，漏洞和缺陷在所难免。随着招标人水平的提高和经验的逐步丰富，招标文件的编制会日益严密。但再严密的条文也必然存在疏漏，投标企业只要对招标办法认真研究，不难发现提高项目效益的空间。在援外项目的投标中，商务部要求投标企业在投标文件中报送项目中采用设备、材料，其中除必须注明材料的海关编码检验标准等与检验放行有关的信息外，还要求企业必须填报物资的型号、品牌及采购厂家，以确保投标企业在本项目中选用的材料、设备等物资在投标阶段就已经确定采购厂家和品牌，即使中标后也不得更换，从而使援外项目的实施质量得到保证。考虑到投标企业采购的实际情况，为避免因选定的厂家产生变故造成无法采购相应物资，商务部允许投标企业对每项物资填报两家生产厂家，在两家厂家提供的物资均符合项目要求的前提下，准许投标企业在中标后选用其中任意一家进行采购。鉴于以上原因，投标企业在比较衡量单项材料设备价格对总价影响较小的情况下，可咨询两个有价格差异的品牌的产品，报价书中采用较高的价格，而在中标后即可选用价格较低的品牌的产品，从而获得产品差价带来的利润。

2.3运用报价技巧挖掘效益

有资格参加援外项目投标的企业，一般是具有丰富国际工程项目实施经验、具有较强管理能力和技术实力的企业。许多企业在不同的国家实施过不少不同的项目，有自身特有的优势，把这些优势在投标阶段利用起来，结合以一些报价技巧，可以找到提高效益的途径。如投标企业在援外项目的所在国有驻外机构，且该机构具备有实力的施工管理、技术人员及劳动力队伍，具备可用的机械设备和房屋，授标企业在工程总价形成后，可适当均衡提高各分项工程价格，从而提高总价，再利用上述可用的机械设备和房屋等资源优势，进行降价计算，并在投标说明中出具降价函。用降价后有竞争力的总价与其他投标企业进行竞争，以获取中标机会。在这种情况下，一旦中标，尽管中标后的总价是降价后的价格，但投标报价书中的各分项工程单价已被提高，在工程的实施过程中，工程量的变更是普遍现象，而如果某一项或几项分项工程数量有所增加，即可按照投标书中的单价计算增加的费用，这样实际上也就增加了利润。

3提高项目实施过程中经济效益的途径

国际工程项目实施阶段的特点是承包商工程项目的合同报价已经确定，要提高其经济效益，粗略的讲无非两大途径：一是开源，即利用实施过程中的设计变更设法增加工程数量；二是节流，即利用各种措施，优化施工管理，节约项目成本支出。

3.1获取业主和咨询方的信任，减少返工

通过严格抓自身管理和质量标准建立起业主和咨询工程师的信任。不仅加快了施工进度，减少了等待和返工。

(1)在检查各工序时细致程度降低，速度加快，(由最初的钢筋逐根测量，模板逐块检验，到后来只进行抽检)，从而对下一工序的安排和顺利进行奠定了基础，缩短了工期，节约了成本，(2)在审核每月一次的验工计价报告时，减少了刁难和克扣，加快了审批进程，对部分不明显的“超验”实施了放行，同时也加快了收取工程进度款的速度，为保证项目现金流的正常运转创造了条件。(3)在中国工程技术人员一些合理的设计变更的建议下，进行了适当的考虑和验算，并给予了批准，节约了材料，节省了工时。另外对一些工程量的增加，也在其认为合理的范围内适当地进行了增加造价的批复。

3.2适应项目所在国情况，加强自身队伍素质建设

根据该国建筑业的管理规定和项目合同的要求，对项目施工的各种可能出现不安全隐患的操作过程，如起吊、搭脚手架、支模板、铺路等，承包商必须提供通过政府认证考核持证上岗的专职或兼职的相应的安垒督查员到位，否则不得进行相应操作。为保证项目施工的各工序正常进行，承包商必须按合同规定提供这类人员，而中国公司的项目部往往缺乏具备上述上岗证书的人员，只能雇佣诸多当地专职的此类人员充当。针对这种情况，项目部有计划的安排一些现场工程师利用业余时间接受相关的岗位培训，以取得合同要求的相应工作的安全督查上岗证书，我本人就取得了模板工程安垒督查的证书，为项目部节约了雇佣专职安全督查员的开支。