电气及自动化毕业论文范文

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第1篇

强电部分主要内容包括：本论文由应届毕业生网yjbys.com/整理提供配电系统、照明系统及防雷接地系统的设计，其中包括负荷计算等。

弱电部分主要内容包括：有线电视、公共广播系统及综合布线系统的设计。

消防部分主要报警系统、联动系统的设计等。

本次设计完成图纸共18幅，绘图采用AUTOCAD软件绘制。

本电气设计为毕业设计，其目的是通过设计实践，综合运用所学知识，理论联系实际，锻炼独立分析和解决建筑电气设计问题的能力，为未来的工作奠定坚实的基础。

Abstract ：This thesis mainly explains the electrical design basis ,principle, methods and the conclusion of the design choice in each system in the design of certain office building. The thesis includes six Chapters. previous four Chapters are mostly about the design of the forceful electric power Part ；Chapter 5 and 6 are mostly about the design of the light current and fire-fighting.

The part of the forceful electric power mainly including: the distribution system of the low voltage, lighting system and rounding for lightening systematical compose ，among others include load calculation, illumination calculation .

The part of the light current mainly including: CATV, Public Broadcasting System, Closed Circuit Monitoring TV and Premises Distribution System and so on.

The part of the fire-fighting mainly including:the design of the warning system and linked system etc.

The design adds up to 34 electric charts. Including 17 graphics for the forceful electric power parts ,9 graphics for the light current parts and 7 graphics for the fire-fighting parts. All drawn by AUTOCAD.

This electrical design of the office building is a graduation design，The purpose of this design is to give us a chance of synthetical usage of the knowledge we have learned. Besides, it can train our ability to analyze and solve practical problems in Construct electricity in dependently so that the theory is connected with practice and a solid base is made in favor of future work.

目 录

一．绪论 6

1.1．建筑电气概况 6 1.3设计内容 6

二．配电系统设计 9

2.1负荷分级 9

2.1.1一级负荷 9 2.1.3三级负荷 9

2.2负荷的供电要求 9

2.2.1一级负荷的供电要求 9

2.2.2二级负荷的供电要求 9

2.2.3三级负荷的供电要求 10

2.3本工程的负荷分级及供电要求 10

2.3.1本工程的负荷分级 10

2.3.2本工程负荷的供电要求 10

2.4负荷计算 10

2.4.1负荷计算的内容 10

2.4.2负荷计算的方法 10

2.4.3负荷计算的公式 11

2.4.4负荷计算表 11

2.5变（配）电所所址选择,结构型式 11

2.5.1变（配）电所所址选择 11

2.5.2变（配）电所结构型式 12

2.6变压器类型,台数,容量选择 12 2.6.2变压器台数选择 12

2.6.3变压器容量选择 12

2.7配电方式 12 2.7.2低压配电方式 12

2.8电缆选择及敷设 13

2.8.1电缆选择的原则 13

2.8.2电缆选择的结果 13

三．照明系统设计 14

3.1总则 14

3.2照明光源选择 14

3.3照明灯具选择 14

3.4照度和照明方式选择 15

3.5一般照明 15

3.6应急照明 16

3.7照度计算 17

四．建筑物防雷，接地系统设计 18

4.1建筑物的防雷分类 19

4.2建筑物的防雷措施 20

4.3本建筑的防雷系统 22

第2篇

1.提高自动化专业本科毕业设计质量的若干对策 

2.自动化专业毕业实习模式的实践与探索

3.电气工程及其自动化专业毕业设计研究 

4.略论高职自动化专业毕业设计的改革 

5.电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探讨 

6.农业机械化及其自动化专业本科毕业设计改革探索 

7.基于项目导向的自动化专业毕业设计模式研究——以钦州学院为例

8.提高电气工程及自动化专业毕业设计质量探讨

9.提高自动化专业毕业设计质量的研究与实践

10.应用型本科机械设计制造及其自动化专业毕业设计选题研究 

11.新形势下自动化专业毕业设计的研究与实践 

12.探索提高热工自动化专业毕业设计教学质量 

13.MATLAB在电力系统自动化学生毕业设计中的应用初探

14.基于ASP及VBA技术实现毕业论文格式规范自动化

15.自动化专业毕业设计模式探讨

16.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索

17.提高电气工程自动化专业毕业设计质量的方法

18.关于电气工程及其自动化专业毕业设计大纲的探讨 

19.高职自动化专业学生毕业实践的探讨

20.应用型本科自动化专业毕业设计运行机制的创新研究与实践 

21.仿真技术在自动化专业毕业设计教学环节中的应用 

22.应用型本科院校自动化专业毕业设计(论文)的探索与实践——以太原工业学院自动化专业为例 

23.提高自动化专业毕业设计质量的方法研究 

24.浅淡电气自动化专业高职毕业没计

25.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索

26.利用网络资源与计算机仿真技术突出创新能力的培养——电气自动化专业毕业设计教学改革的实践

27.试论技工院校电气自动化专业高技班开展毕业设计

28.对自动化专业毕业设计的经验总结与思考 

29.如何做好应用型本科院校自动化专业的毕业设计 

30.农机化及其自动化专业毕业论文与科研结合效果探讨

31.自动化专业本科毕业设计现状分析与新模式探索

32.工科毕业设计新模式的探索与实践——以华北电力大学自动化系为例

33.谈电力系统及其自动化专业的毕业实习与设计

34.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探究 

35.高校自动化专业毕业实习的探讨

36.基于就业能力提升的自动化专业毕业实习教学改进

37.提高工科自动化专业本科毕业设计(论文)质量的实践与探索

38.地方农业院校机械类专业本科毕业设计教学探析——以农业机械化及其自动化专业为例

39.高职电气自动化专业毕业设计指导方法探索与实践

40.高职机械制造与自动化专业毕业设计模式改革与实践

41.机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革探讨

42.电力系统厂站及调度自动化综述  

43.微生物自动化分析仪的毕业实习带教初探

44.电气自动化技术专业卓越技师毕业设计作品化改革与实践——以山东劳动职业技术学院为例

45.自动化和建环专业联合开展毕业设计的教学改革实践

46.基于工作过程的电气自动化专业毕业设计教学模式探讨

47.提高工科高校学生毕业设计质量的改革与探索——以自动化专业为例

48.CAD技术在电气工程及其自动化专业毕业设计中的应用

49.浅谈自动化专业本科生毕业设计(论文)指导规范化

50.机械设计制造及其自动化专业毕业设计成绩评定质量的研究——以常州工学院为案例  

51.机械设计制造及自动化专业毕业设计的实践及思考

52.工程教育专业认证背景下培养目标和毕业要求的制定——以广东石油化工学院电气工程及其自动化专业为例

53.电气工程与自动化专业毕业设计改革的探索与实践 

54.电力系统及其自动化专业实习与毕业设计环节改革探析

55.电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探索与实践

56.提高电气工程及其自动化专业毕业设计质量的研究与实践 

57.基于CDIO的电气工程及其自动化专业毕业设计改革探索

58.不变与应变——自动化专业毕业设计的再思考

59.电力系统及其自动化专业毕业实习教学模式探讨

60.自动化仪表专业毕业设计的改革实践

61.MATLAB在自动化专业毕业设计中的应用

62.高职高专电气自动化专业毕业设计方案研究

63.高职焊接技术及自动化专业毕业设计存在的问题与对策

64.以实际生产工艺过程作为自动化专业毕业设计题目的思考

65.电力系统及其自动化专业毕业设计改革的探讨

66.毕业设计与毕业分配挂钩新的教学模式 记92届电气自动化专业毕业设计

67.工企自动化专业毕业设计指导工作的研究

68.谈中专自动化专业的毕业设计

69.自动化专业新形势下毕业设计过程与质量研究 

70.电气工程及其自动化专业毕业设计中的问题及改进措施 

71.电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索 

72.电子束离子束专业结合毕业实践研制用于生产自动化仪表零件的电子束焊机

73.机械设计制造及其自动化专业毕业实习的改革 

74.机械设计制造及自动化专业毕业设计模式的教学改革

75.毕业设计过程中学风因素及治学方略研究——以机械设计制造及其自动化专业为例

76.本科毕业设计过程中学生创新能力培养的实践和思考

77.工业自动化专业毕业设计注重能力培养的实践

78.高职电类专业毕业设计选题探讨

79.本科毕业设计过程管理平台的设计与实践

80.基于学科平台开展本科毕业实习的改革与实践

81.实验室自动化系统应用对检验医学本科生实习的影响与对策

82.加强实践教学,提高本科生毕业设计能力

83.毕业设计过程中如何培养独立学院学生的创新能力

84.“变电站综合自动化”教学实践 

85.医院药房自动化管理系统应用进展

86.人工与自动化双分拣区系统品项分配优化

87.机械自动化技术的应用研究

88.基于配电网自动化的多Agent技术在含分布式电源的配电网继电保护中的研究

89.基于不同接线模式的馈线自动化实现方式

90.自动化炒青绿茶生产线的设计与应用 

91.薄煤层综采工作面自动化技术综述

92.馈线自动化自适应快速保护控制方案 

93.滚筒采煤机自动化与智能化控制技术发展及应用

94.国外图书馆自动化系统市场发展状况研究

95.正念训练的去自动化效应:Stroop和前瞻记忆任务证据

96.电力自动化技术的新发展  

97.软件测试自动化技术应用研究 

98.基于数据驱动的软件自动化测试框架 

99.省级气象计量检定业务自动化系统

100.办公自动化系统的应用  

101.压力容器焊接自动化技术的现状与发展

102.薄煤层综采自动化配套装备开采技术

103.电气自动化控制设备可靠性探究 

104.自动化装配设备的总体设计

105.配电自动化 

106.探讨220kV变电站综合自动化系统的应用

107.机械制造及其自动化的发展趋势分析

108.电气自动化控制设备可靠性探究 

109.从国内外建设经验探讨广州配电自动化建设模式

110.槟榔包装的自动化生产线设计 

111.我院基于整体设计的自动化药房建设 

112.配电自动化实用化关键技术及其进展 

113.云计算环境下图书馆自动化系统发展探索

114.电气自动化技术在电力系统中的运用浅谈

115.基于CAN总线的船舶自动化系统研究与设计

116.基于SMART准则的配电自动化建设效果评价体系研究 

117.基于Android的自动化测试的设计与实现 

118.电气自动化在电气工程中的应用 

119.自动化综采工作面概念探讨

120.任务复杂度对自动化意识的影响 

121.探析智能型机械自动化应用趋势

122.自动化控制技术在煤矿通风系统中的应用

123.软件自动化测试概述及应用工具分析

124.试论化工自动化控制的发展趋势

125.基于IEC61850国际标准的配电自动化系统应用研究

126.远动控制技术在电力系统自动化中的应用

127.智能配电网馈线自动化发展及展望

128.图书馆自动化开源系统的市场可行性研究

129.国内石油钻机自动化技术现状与建议

130.变电站综合自动化系统的选型

131.IEC61850在高级配网自动化中的应用

132.机械自动化技术的应用与发展前景的探索

133.智能电网发展的机制及其对电网自动化技术的影响

134.变电站自动化技术的未来发展(一)——电力市场与协调型自动化

第3篇

本文受广东省教育科学研究项目“独立学院电气工程及其自动化专业实践教学模式改革创新与实践探索”项目资助。

摘 要：实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节，对于增强学生的综合能力以及社会适应力都有重要作用。独立学院作为应用型人才的培养基地，实践教学的作用显得尤为重要。本文总结广州大学松田学院现行实践教学中存在的主要问题，逐步分析问题形成的原因，在此基础上结合电气工程及其自动化专业本身特点，在实验教学、毕业论文等多个方面提出新的改革方式，进而开展多层次、多渠道的实践教学改革，对促进独立学院教学工作具有重要意义。

关键词：电气工程及其自动化 实践教学 实习基地 毕业设计

中图分类号： G64文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）01（a）-0000-00

Exploration of teaching practice of the Independent College of electrical engineering and automation

Liao Ganzhou Ceng Xia Liu Yan

Guangzhou University sontan College Electrical and Automotive Engineering Department Guangdong Guangzhou 511300

Abstract： Practice teaching is the key to train students' practical ability， innovation ability and comprehensive ability， have an important role in enhancing students' comprehensive ability and social resilience. Independent colleges as applied talents training base， the role of practice teaching is particularly important . This article summarizes the main issues of Guangzhou University Sontan College teaching in current practice， and gradually formed the analysis of the problem， on the basis of combined electrical engineering and automation itself paper proposes a new experimental teaching reform in many areas， thesis， etc. way， and then carry out multi-level， multi-channel practice teaching reform has important significance to promoting independent college teaching.

Keywords： Electrical Engineering and Automation， practice teaching， practice base， graduation design

相对于理论教学，实践教学更具直观性、综合性和创新性，具有不可替代的作用。电气工程及其自动化专业主要是面向工程培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新能力的电气工程，自动化工程、电子与计算机应用工程等领域的“宽口径、复合型”高级技术人才。广州大学松田学院无论在学生的培养目标或课程设置上，都非常重视学生的实践能力。

1 现行实践教学存在的主要问题

实践教学主要包括各类实验课程、课程设计、专业实习和毕业论文等。目前的实践具有教学难以脱离课堂，与知识经济时代对创新人才的需求不相称等特点，且存在以下主要问题。

1.1 对实验课程重视不够

实验课程是在掌握理论知识和老师帮助的基础上，学生将所学理论知识应用于实践，以提高分析问题和解决问题能力的训练过程。目前，由于实验设备不足、教师在备课时没能将课程的实践教有机地融入课程体系中等原因，在实验环节只能简单的完成验证性实验，难以培养学生创新创造能力；此外，由于实验环节缺乏有效管理机制，甚至存在学生不参加实验课程、伪造实验数据，抄袭实验报告敷衍了事等情况，以致实验课程效果有限。

1.2 专业实习缺乏有效管理

由于本校采用“3+1”教学模式，学生大四在外进行专业实习、完成毕业论文，而缺乏学校的管理、老师的监督。久而久之学生容易产生倦怠心理，而在实习期间缺乏学校的帮助，接触本专业先进技术机会较少。

1.3毕业论文选题过于形式

由于独立学院工科的科研项目较少，在毕业论文选题上，教师只能自拟题目，导致有些选题过于陈旧，难以有突破；学生缺乏实验条件，导致难以完成本专业毕业设计，选题往往只能停留在电子电路设计、计算机程序设计等对实验条件要求较低的选题，不能和专业相结合，严重制约了学生的对毕业论文的积极性。

2 针对独立学院存在的问题进行的探索研究

2.1 实验教学方面

加大实验室投入，在原有实验室的基础上，新建“电力控制实验室”、“综合控制实验室”、“智能仿真实验室”，满足学生的实验课程学习需求，提高学生学习积极性。完善实验室管理制度，在原有制度的基础上，进一步完善各种规章制度，建立实验课程反馈机制，加强实验课程考核制度，提高学生对实验课程的重视程度。

2.2 加强校外实习基地的建设

增加实习基地的数量和质量，有助于学生更好地进行专业实习，使学生将所学理论知识与生产实践有机地结合起来，增强学生感性认识。我系采用集中实习、自主实习结合的方式，学生的和实习基地可以通过双向选择的方式进行合作。加强实习管理，本系建立学生校外实习工作的监督机制，每年有5-6次的实习检查安排，通过实习检查，可以了解到学生的实习状态、单位对学生的反馈意见，以便规范校外实习的相关管理制度、与实习基地建立起更紧密的合作关系。

2.3 强化毕业设计管理

毕业设计选题分为三类：与学生实习单位的相关的选题、指导教师科研题目和学生自拟题目，无论是何种选题，都必须具有一点的代表性，并且严格执行一人一题政策，一旦发现雷同或者抄袭，指导教师应及早制止并督促其独立完成。学生分别进行15分钟左右答辩，根据毕业论文以及答辩情况综合评定成绩。

3 结语

实践教学对于电气工程及其自动化专业有着极其重要的作用，在校内通过实验课加强学生的动手能力，为校外实习提供基础；在校外通过校外实习基地增强学生的实际工作能力，反之可以巩固学生在校所学的知识；最后通过毕业设计（论文）检验学生的学习成果。通过本学期的实验教学改革，学生的总体实验能力明显提高，对于校外实践教学以及毕业论文具有一定的引导作用。

参考文件：

[1] 张爱玲， 韩富春， 卜庆华. 电气工程及其自动化专业人才培养方案及课程体系改革的研究. [J] 太原理工大学学报（社会科学版）.第19 卷 第1 期. 2001.3.

第4篇

1)论文题目。

本科毕业设计的论文题目往往由指导老师确定、系所或学院审批。

2)选题的目的和意义。

选题的目的和意义即为什么要开展研究、研究它有什么价值。对于工程设计类选题，从社会意义、经济意义、对电力系统或电网的影响等角度分析讨论选题的价值和意义。对于专题研究类选题，从专题所针对的基本问题出发，指出选题的价值和意义，也可从理论和学术角度讨论选题的意义。

对于本科毕业设计，也可从培养自身能力和素质的角度讨论选题的目的和意义。

3)研究现状和发展趋势

本部分即文献综述，要在检索、阅读文献的基础上完成，在末尾应列出参考文献。需要指出的是，参考文献是综述的重要组成部分，不可缺少。

文献综述的叙述方式灵活多样，一般根据内容确定叙述方式。通常将文献综述分成几个部分，划分的依据有：国内研究动态和国外研究动态、时间、问题、不同观点、发展阶段等。

对于工程设计类选题，应重点关注所选工程各部分的现状和发展趋势。如变电站电气部分设计，应包括一次电气设备、继电保护、变电站自动化系统等内容的现状和发展趋势。对于新设备，在资料详实的情况下，设计过程中应尽可能选用。

对于专题研究类，着重陈述本选题前人是否研究过，有哪些成果、达到什么水平，介绍各种观点，分析比较各种观点的异同或优缺点，指出还存在哪些问题，表明自己的观点和解决方法。专题研究类综述应重点介绍对自己观点有启发、佐证、支持的文献和观点。

4)研究内容

研究内容将体现在毕业论文中，因此在开题报告中的研究内容应该是毕业论文的提纲和简介。本科毕业设计往往在任务书中对毕业设计内容作了详细限定和要求。

研究内容的写法有两种：一种是标题法，即用一个标题的形式把各部分的内容概括出来。该方法的优点是：简明、扼要、一目了然。缺点是：不够详实，无法完整体现毕业设计内容。另一种是句字法，即用句子形式把各部分内容概括出来。该方法的优点是：具体、明确。缺点是：整个论文的全貌不能一目了然，不便于提炼完善。

5)研究条件和研究方法

研究条件可从主观和客观两个方法叙述。主观包括个人的知识结构、认识等;客观包括拥有的资料、硬件、软件等方面。

研究方法是指分析完成选题时的思维方法。研究方法有很多种，按照人的活动区分，可分为两类：即实践(经验)性方法;理论性方法。对于电气工程及其自动化专业，具体的研究方法有：实验法、定性与定量分析方法、归纳与演绎方法、分析与综合方法、比较分析法、文献研究法(查找文献法)、实证研究法、模拟法(模型方法)等。在完成不同部分的设计内容时可能需要应用不同的方法。

6)进度安排

进度安排应以时间为序叙述，把整个设计过程分为若干个时间段，每个时间段应包括拟完成的工作内容和预期达到的目标。

第5篇

【关键词】 电气工程专业；毕业设计；答辩；改革

毕业设计是高校教学计划的重要组成部分，它与其他教学环节彼此配合，相辅相成，构成一个完整的教学体系，它的实践性和综合性又是其他教学环节所不能代替的［1］。从更深层次的意义来讲，毕业设计不仅仅是一个教学环节，它是高校实现人才培养目标的重要手段，是对学生四年学习成果的综合性总结和检阅，旨在提高大学生科研训练能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力［2］。毕业设计是学生走向工作单位的必要准备，其整体水平也直接反映了一所高校的教学质量。本文将根据西安科技大学（以下简称"学校"）电气专业毕业设计的实际情况，分析当前本科毕业设计中存在的问题，提出提高毕业设计质量的改革措施。

一、毕业设计中存在的问题及原因

通过分析近年来学校的毕业设计实践教学环节，可发现毕业设计面临许多值得进一步改进和完善的问题。

1、毕业设计的选题不够"新"、不够"实"，题目重复率高

选题是毕业设计的基础，选题的优劣决定了毕业论文的质量，也是决定学生是否能按时完成毕业设计的重要因素［3］。选题的"新"，是指选题应尽可能反映学生所学专业领域的发展水平和前沿动态，让学生能够立足于科学发展前沿，每一项工作都可能是一种创新；所谓"实"，是强调选题内容和深度范围等应符合学生在校所学理论知识和实验技能的实际水平［4］。通过与几届毕业生的交流，发现他们中很多人认为毕业设计选题过于陈旧或与自己的专业相差甚远，这大大降低了他们对毕业设计的兴趣。另外，一些题目多年不变，以及多名学生共同做一个题目等现象也比较普遍。

2、学生选题很盲目，且程序不够合理

前几年，学校电气专业先由教师拟题目，之后将选题发给学生选择。因为缺少各个题目主要的研究内容、需要的知识等说明，学生拿到题目后很茫然，基本都是盲目选择。而且，多个学生选择同一个题目的情况非常普遍，遇到这种情况，最后基本上按照学号的前后随机决定如何调剂。这样就导致很多学生被调剂，安排了自己不感兴趣的题目，选题程序缺少双向性。

3、指导教师数量不足，精力不够以及责任心的缺乏

由于各院校连年扩招的原因，毕业生数量有较大幅度增长，因此，指导教师负担过重，有的指导教师同时指导十几个学生，而且又要兼顾教学和科研任务，其精力投入明显不足。另外，由于学生数目的增加也使一部分水平未达要求的教师参与毕业设计的指导，这样就难以确保指导出高质量的毕业论文。就拿学校电气专业来说，指导教师有12人，而每一届学生却有120人左右。不论从师资力量，还是实验场所、设备方面来看，都面临很大的困难。

有些老师对毕业设计重视不够，学院要求上报题目时，没有经过仔细考虑就草草上交，导致题目不合适，等到学生进行了一段时间后，又更换题目；有的老师也保证不了每周至少两次的见面时间。这样很难保证毕业设计的质量。

4、毕业生对毕业设计不够重视，部分同学投入精力过少

造成这种现象的原因是多方面的。首先，导师没有动员学生在思想上给予充分重视；其次是由于毕业生考研、就业的冲击。目前大部分院校，包括本校在内，在教学计划中毕业设计都安排在第八学期，而这一学期又是毕业生确定工作的时期，择业的巨大压力使学生不得不把大部分精力放在寻找就业单位上，考研的同学开学前一个月一直在准备研究生复试，对毕业设计的投入不够。相当一部分同学仅用几天时间东抄西拼完成论文，草草了事。而已找好工作的同学由于没有意识到毕业设计的意义，往往存在这样的想法"反正也已经找到工作了，毕业设计的好坏也不影响什么"，这样他们也不会认真主动地搞好毕业设计。

5、毕业设计过程中的管理力度不够

对于毕业设计期间的管理监督各校有不同的做法，拿学校来说，每个导师根据自己的情况以及学生所选课题的难易程度确定每次指导的时间，大致是每周一到两次，到毕业设计结束前一个月左右以系为单位组织督导组对学生毕业设计的进度进行抽查。这样，由于时间安排的关系，学生遇到问题就不能及时解决，而只能等到下次与导师见面。同时，毕业设计过程中导师指导不力、监督部门管理不严都纵容了学生不负责任的态度。一部分学生往往在集中抽查前才临时抱佛脚，做出的论文内容空洞，他们也不可能通过设计学到什么。

6、对毕业论文考核不严

对毕业论文的考核一般以答辩成绩为主。答辩形式各异，一般分两步：首先学生讲述自己所选课题的研究内容、设计思路和具体实现方法，之后由答辩组老师提问，每个学生答辩时间在15分钟左右。根据学生答辩情况老师当场给出成绩。2008年以前，学校电气专业毕业生论文成绩大致集中在"良"档，基本上没有不及格成绩，且全部学生一次通过答辩，这实际上反映了在毕业论文成绩评定上的一些不良倾向。当然这和具体的考核环节有很大关系，例如中期抽查不够深入、末期的实验验收不够严格等。另外，还有一部分感情因素，大部分老师不愿意让学生仅仅因为毕业设计的原因而推迟毕业。

二、毕业设计改革与实践

针对以上问题，结合多年指导毕业设计的教学经验，提出以下改进措施，其中很多措施已经收到良好的效果。

1、严格选题审核，激发学生的兴趣

在毕业设计的选题上，我们要以培养学生创新素质和综合能力为目标，既要考虑到题目内容、难易程度、知识覆盖面等是否能满足实践教学环节的基本要求，同时强调其与科研生产实际的有机结合。

教师上报题目时，要说明研究内容、研究手段以及预期的成果等，让学生对题目有个大致的了解，避免选题的盲目性。下发给学生之前，组织教师对题目的合理性、可行性进行讨论，避免一些空洞的题目。多次审核修改后再下发给学生。结合电气专业的发展，将以往单纯设计类题目数量减少，增加了产品开发型、实验研究型以及仿真研究型题目，保证了选题的多样性，并要求三年内题目不得重复。

2、规范选题程序

在第七学期末提前公布选题内容，学生根据自己的喜好、将来从事的工作进行初步选题，可以选择两个题目。选择之后由教师对学生进行选择，实现双向选择。遇到同一个题目多个学生选择的情况，要充分了解学生的想法，在保证宏观要求的前提下，尽量满足学生的要求。

3、提高认识、加强过程指导，采取一些新手段强化师生研讨交流

作为导师要明确毕业设计的重要性，并在学生做设计之前作好学生的思想工作，对学生讲明毕业设计的目的、作用，从思想上引起学生的高度重视。导师对毕业设计的指导工作要全过程、全方位。在每个阶段要及时对学生提出要求，必须使学生明确各阶段的目标、任务和方法。设计过程中，指导教师每周与学生见面答疑时间不得少于2小时，同时要做好考勤工作。学校也成立了专门的管理和督导机构对毕业设计进行定期或不定期的抽查。

为了保证学生在设计过程中的疑问能及时解决，学校电气专业借助了qq群、bbs、电子邮件等平台加强了师生之间的交流。

学校电气专业每年都要对本科毕业设计进行评优，对获得优秀毕业设计的指导教师进行相应的奖励，激发指导教师的积极性和主动性。

4、认真评阅、严格答辩，严把论文撰写的质量关

要对学生毕业论文的格式、写作、外语应用、计算机应用、文献资料查阅及全面质量要提出具体、规范的要求，并切实把这些要求落实到每一位学生的毕业论文中。不规范的论文，不能参加答辩。

答辩之前，指导教师的评阅意见、评阅教师的评阅意见必须完成，否则学生不能参加答辩。评阅意见要全面评价毕业设计论文，不能少于150字，并尽量结合论文提出2-3个问题供答辩委员会参考。

答辩要分组进行，分组原则是按学生选题类型划分为人数尽量接近的小组，答辩教师也同样分组，并且教师不得与自己的学生分在同一组。答辩时，学生讲解时间10-15分钟，每个答辩组安排一名老师作为答辩秘书，对学生讲解内容、回答问题情况进行记录。今年学校电气专业要求学生制作PPT，全部采用多媒体讲解，效果很好。

每一小组的答辩成绩优秀、良好、中等、及格、不及格具有一定的百分比，不及格的同学论文整改后参加二次答辩。这样也提高了学生对毕业设计的重视程度。

三、总结

毕业设计是学生综合利用已学知识解决实际问题，培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要实践环节。学生和教师均应充分重视这一过程，对上报题目、选题、开题、设计、论文撰写、答辩等各个环节进行全面的质量监控，才能确保毕业设计的质量。对于学校电气专业毕业设计实施了一系列措施，卓有成效。今后还要进一步加强管理，以使毕业设计质量更上一个新台阶。

【参考文献】

［1］ 李乾军．关于本科毕业设计的几点探讨［J］．中国电力教育，2010 (3):154-155.

［2］ 韦爱勇，陆文等．提高安全工程本科毕业设计质量的措施［J］．西南科技大学高教研究， 2008， (3):37-40.

第6篇

【关键词】 电气工程专业；毕业设计；答辩；改革

毕业设计是高校教学计划的重要组成部分，它与其他教学环节彼此配合，相辅相成，构成一个完整的教学体系，它的实践性和综合性又是其他教学环节所不能代替的［1］。从更深层次的意义来讲，毕业设计不仅仅是一个教学环节，它是高校实现人才培养目标的重要手段，是对学生四年学习成果的综合性总结和检阅，旨在提高大学生科研训练能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力［2］。毕业设计是学生走向工作单位的必要准备，其整体水平也直接反映了一所高校的教学质量。本文将根据西安科技大学（以下简称"学校"）电气专业毕业设计的实际情况，分析当前本科毕业设计中存在的问题，提出提高毕业设计质量的改革措施。

一、毕业设计中存在的问题及原因

通过分析近年来学校的毕业设计实践教学环节，可发现毕业设计面临许多值得进一步改进和完善的问题。

1、毕业设计的选题不够"新"、不够"实"，题目重复率高

选题是毕业设计的基础，选题的优劣决定了毕业论文的质量，也是决定学生是否能按时完成毕业设计的重要因素［3］。选题的"新"，是指选题应尽可能反映学生所学专业领域的发展水平和前沿动态，让学生能够立足于科学发展前沿，每一项工作都可能是一种创新；所谓"实"，是强调选题内容和深度范围等应符合学生在校所学理论知识和实验技能的实际水平［4］。通过与几届毕业生的交流，发现他们中很多人认为毕业设计选题过于陈旧或与自己的专业相差甚远，这大大降低了他们对毕业设计的兴趣。另外，一些题目多年不变，以及多名学生共同做一个题目等现象也比较普遍。

2、学生选题很盲目，且程序不够合理

前几年，学校电气专业先由教师拟题目，之后将选题发给学生选择。因为缺少各个题目主要的研究内容、需要的知识等说明，学生拿到题目后很茫然，基本都是盲目选择。而且，多个学生选择同一个题目的情况非常普遍，遇到这种情况，最后基本上按照学号的前后随机决定如何调剂。这样就导致很多学生被调剂，安排了自己不感兴趣的题目，选题程序缺少双向性。

3、指导教师数量不足，精力不够以及责任心的缺乏

由于各院校连年扩招的原因，毕业生数量有较大幅度增长，因此，指导教师负担过重，有的指导教师同时指导十几个学生，而且又要兼顾教学和科研任务，其精力投入明显不足。另外，由于学生数目的增加也使一部分水平未达要求的教师参与毕业设计的指导，这样就难以确保指导出高质量的毕业论文。就拿学校电气专业来说，指导教师有12人，而每一届学生却有120人左右。不论从师资力量，还是实验场所、设备方面来看，都面临很大的困难。

有些老师对毕业设计重视不够，学院要求上报题目时，没有经过仔细考虑就草草上交，导致题目不合适，等到学生进行了一段时间后，又更换题目；有的老师也保证不了每周至少两次的见面时间。这样很难保证毕业设计的质量。

4、毕业生对毕业设计不够重视，部分同学投入精力过少

造成这种现象的原因是多方面的。首先，导师没有动员学生在思想上给予充分重视；其次是由于毕业生考研、就业的冲击。目前大部分院校，包括本校在内，在教学计划中毕业设计都安排在第八学期，而这一学期又是毕业生确定工作的时期，择业的巨大压力使学生不得不把大部分精力放在寻找就业单位上，考研的同学开学前一个月一直在准备研究生复试，对毕业设计的投入不够。相当一部分同学仅用几天时间东抄西拼完成论文，草草了事。而已找好工作的同学由于没有意识到毕业设计的意义，往往存在这样的想法"反正也已经找到工作了，毕业设计的好坏也不影响什么"，这样他们也不会认真主动地搞好毕业设计。

5、毕业设计过程中的管理力度不够

对于毕业设计期间的管理监督各校有不同的做法，拿学校来说，每个导师根据自己的情况以及学生所选课题的难易程度确定每次指导的时间，大致是每周一到两次，到毕业设计结束前一个月左右以系为单位组织督导组对学生毕业设计的进度进行抽查。这样，由于时间安排的关系，学生遇到问题就不能及时解决，而只能等到下次与导师见面。同时，毕业设计过程中导师指导不力、监督部门管理不严都纵容了学生不负责任的态度。一部分学生往往在集中抽查前才临时抱佛脚，做出的论文内容空洞，他们也不可能通过设计学到什么。

6、对毕业论文考核不严

对毕业论文的考核一般以答辩成绩为主。答辩形式各异，一般分两步：首先学生讲述自己所选课题的研究内容、设计思路和具体实现方法，之后由答辩组老师提问，每个学生答辩时间在15分钟左右。根据学生答辩情况老师当场给出成绩。2008年以前，学校电气专业毕业生论文成绩大致集中在"良"档，基本上没有不及格成绩，且全部学生一次通过答辩，这实际上反映了在毕业论文成绩评定上的一些不良倾向。当然这和具体的考核环节有很大关系，例如中期抽查不够深入、末期的实验验收不够严格等。另外，还有一部分感情因素，大部分老师不愿意让学生仅仅因为毕业设计的原因而推迟毕业。

二、毕业设计改革与实践

针对以上问题，结合多年指导毕业设计的教学经验，提出以下改进措施，其中很多措施已经收到良好的效果。

1、严格选题审核，激发学生的兴趣

在毕业设计的选题上，我们要以培养学生创新素质和综合能力为目标，既要考虑到题目内容、难易程度、知识覆盖面等是否能满足实践教学环节的基本要求，同时强调其与科研生产实际的有机结合。

教师上报题目时，要说明研究内容、研究手段以及预期的成果等，让学生对题目有个大致的了解，避免选题的盲目性。下发给学生之前，组织教师对题目的合理性、可行性进行讨论，避免一些空洞的题目。多次审核修改后再下发给学生。结合电气专业的发展，将以往单纯设计类题目数量减少，增加了产品开发型、实验研究型以及仿真研究型题目，保证了选题的多样性，并要求三年内题目不得重复。

2、规范选题程序

在第七学期末提前公布选题内容，学生根据自己的喜好、将来从事的工作进行初步选题，可以选择两个题目。选择之后由教师对学生进行选择，实现双向选择。遇到同一个题目多个学生选择的情况，要充分了解学生的想法，在保证宏观要求的前提下，尽量满足学生的要求。

3、提高认识、加强过程指导，采取一些新手段强化师生研讨交流

作为导师要明确毕业设计的重要性，并在学生做设计之前作好学生的思想工作，对学生讲明毕业设计的目的、作用，从思想上引起学生的高度重视。导师对毕业设计的指导工作要全过程、全方位。在每个阶段要及时对学生提出要求，必须使学生明确各阶段的目标、任务和方法。设计过程中，指导教师每周与学生见面答疑时间不得少于2小时，同时要做好考勤工作。学校也成立了专门的管理和督导机构对毕业设计进行定期或不定期的抽查。

为了保证学生在设计过程中的疑问能及时解决，学校电气专业借助了qq群、bbs、电子邮件等平台加强了师生之间的交流。

学校电气专业每年都要对本科毕业设计进行评优，对获得优秀毕业设计的指导教师进行相应的奖励，激发指导教师的积极性和主动性。

4、认真评阅、严格答辩，严把论文撰写的质量关

要对学生毕业论文的格式、写作、外语应用、计算机应用、文献资料查阅及全面质量要提出具体、规范的要求，并切实把这些要求落实到每一位学生的毕业论文中。不规范的论文，不能参加答辩。

答辩之前，指导教师的评阅意见、评阅教师的评阅意见必须完成，否则学生不能参加答辩。评阅意见要全面评价毕业设计论文，不能少于150字，并尽量结合论文提出2-3个问题供答辩委员会参考。

答辩要分组进行，分组原则是按学生选题类型划分为人数尽量接近的小组，答辩教师也同样分组，并且教师不得与自己的学生分在同一组。答辩时，学生讲解时间10-15分钟，每个答辩组安排一名老师作为答辩秘书，对学生讲解内容、回答问题情况进行记录。今年学校电气专业要求学生制作ppt，全部采用多媒体讲解，效果很好。

每一小组的答辩成绩优秀、良好、中等、及格、不及格具有一定的百分比，不及格的同学论文整改后参加二次答辩。这样也提高了学生对毕业设计的重视程度。

三、总结

毕业设计是学生综合利用已学知识解决实际问题，培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要实践环节。学生和教师均应充分重视这一过程，对上报题目、选题、开题、设计、论文撰写、答辩等各个环节进行全面的质量监控，才能确保毕业设计的质量。对于学校电气专业毕业设计实施了一系列措施，卓有成效。今后还要进一步加强管理，以使毕业设计质量更上一个新台阶。

【参考文献】

［1］ 李乾军．关于本科毕业设计的几点探讨［j］．中国电力教育，2010 (3):154-155.

［2］ 韦爱勇，陆文等．提高安全工程本科毕业设计质量的措施［j］．西南科技大学高教研究， 2008, (3):37-40.

第7篇

专业名称

课程 代码

课程名称

报到时间

考试时间

报名考务费

118　 金融（专）　 4961　 FOXBASE数据库实践　 6月17-18日　 ¥40.00

119　 会计（专）　 4973　 会计电算化　 6月17-18日　 ¥40.00

137　 日语（专）　 4981　 日语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4798　 设计素描（服装）　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4800　 三维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4802　 服装效果图　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4803　 服装制作基础　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4804　 服装造型设计　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4805　 创意服装设计　 6月17-18日　 ¥40.00

162　 服装艺术设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4816　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4837　 字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4839　 版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4840　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4841　 企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4842　 插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4843　 装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

163　 视觉传达设计（专）　 4847　 图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4816　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4837　 字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4839　 版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4840　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4841　 企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4842　 插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4843　 装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

164　 视觉传达设计（专）　 4847　 图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4816　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4837　 字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4839　 版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4840　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4841　 企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4842　 插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4843　 装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

165　 视觉传达设计（专）　 4847　 图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

166　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

167　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

168　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

169　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

169　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

169　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

169　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

170　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

171　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

172　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4816　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4837　 字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4839　 版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4840　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4841　 企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4842　 插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4843　 装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

173　 视觉传达设计（专）　 4847　 图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

201　 英语（专）　 4135　 商务谈判口语　 6月17-18日　 ¥40.00

201　 英语（专）　 4579　 英语口语　 ¥40.00

205　 航海技术（专科）　 4317　 航海综合训练　 6月17-18日　 ¥40.00

206　 轮机工程技术（专科）　 4316　 船舶动力装置（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

206　 轮机工程技术（专科）　 4318　 轮机综合训练　 6月17-18日　 ¥40.00

266　 物业管理（本）　 4322　 物业管理实务（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

266　 物业管理（本）　 4323　 物业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

268　 工商企业管理（本）　 4216　 工商企业管理（市场营销）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

269　 金融（本）　 4548　 金融毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

270　 会计（本）　 4540　 会计毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

273　 国际贸易（本）　 4538　 国际贸易毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4208　 形态构成（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4209　 数字摄影技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4210　 数字影像制作技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4211　 电脑艺术设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4212　 电脑动画（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4213　 影像与剪辑技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4214　 数字影视合成（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

274　 数字媒体艺术（本）　 4215　 数字媒体艺术毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

276　 生物技术（本）　 4178　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

276　 生物技术（本）　 4192　 生物工程专业实验　 6月17-18日　 ¥40.00

276　 生物技术（本）　 4193　 生物技术（分析检测）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

276　 生物技术（本）　 4987　 微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

277　 国际贸易（本）　 4191　 国际贸易（国际商务）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

279　 法律（本）　 4186　 法律（市场经济法）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

281　 英语（本）　 4184　 英语（经贸英语）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

281　 英语（本）　 4576　 英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

282　 英语（本）　 4188　 英语（国际贸易）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

282　 英语（本）　 4576　 英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

284　 新闻学（本）　 4167　 交互媒体设计与应用　 6月17-18日　 ¥40.00

284　 新闻学（本）　 4168　 网络新闻采编与制作　 6月17-18日　 ¥40.00

284　 新闻学（本）　 4169　 新闻学（网络）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

285　 英语（本）　 4172　 英语（商贸）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

285　 英语（本）　 4576　 英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4164　 输水工程与水泵站（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4165　 水污染控制工程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4166　 环境工程（环境生物治理）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4174　 计算机基础与程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4969　 分析化学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

286　 环境工程（本）　 4994　 有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

288　 生物技术（本）　 4170　 生物技术（生物制药方向）专业实验　 6月17-18日　 ¥40.00

288　 生物技术（本）　 4171　 生物技术（生物制药方向）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

288　 生物技术（本）　 4173　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

288　 生物技术（本）　 4987　 微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

289　 汉语言文学（本）　 4158　 汉语言文学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

291　 英语（本）　 4156　 英语（国际商务英语）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

291　 英语（本）　 4576　 英语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

291　 英语（本）　 4741　 电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

292　 秘书学（本）　 4550　 秘书学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

293　 法律（本）　 4536　 法律毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

294　 金融（本）　 4548　 金融毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

295　 国际贸易（本）　 4538　 国际贸易毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

296　 会计（本）　 4157　 会计毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

297　 工商企业管理（本）　 4537　 工商企业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

333　 餐饮管理（专）　 4729　 烹饪工艺学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

333　 餐饮管理（专）　 4730　 烹饪原料学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

333　 餐饮管理（专）　 4731　 餐饮服务（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　 药学（专）　 4552　 药学毕业实习（论文）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　 药学（专）　 4632　 生物化学及生物化学技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　 药学（专）　 4633　 植物化学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　 药学（专）　 4634　 药剂学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

334　 药学（专）　 4635　 药物分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

337　 饭店管理（专）　 4627　 饭店管理专业毕业实习　 6月17-18日　 ¥40.00

340　 护理学（专）　 4521　 生理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　 护理学（专）　 4629　 药理学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　 护理学（专）　 4630　 病理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　 护理学（专）　 4636　 生物化学（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

340　 护理学（专）　 4637　 护理临床考核　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4542　 综合作业（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4573　 数控技术及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4581　 电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4582　 电子技术基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4583　 机械制图（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4584　 机械制造（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

341　 机电一体化工程（专）　 4585　 微型计算机原理与接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　 计算机信息管理（专）　 4587　 高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　 计算机信息管理（专）　 4588　 管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　 计算机信息管理（专）　 4589　 计算机应用技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　 计算机信息管理（专）　 4590　 数据库及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

342　 计算机信息管理（专）　 4648　 计算机信息处理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

344　 物流管理（专）　 4865　 物流信息技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

347　 劳动和社会保障（专）　 4782　 劳动和社会保险业务案例分析　 6月17-18日　 ¥40.00

365　 现代企业管理（本）　 4902　 现代企业管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

365　 现代企业管理（本）　 4903　 企业管理咨询与诊断（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

365　 现代企业管理（本）　 4904　 现代企业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

366　 药学（本）　 4913　 药理学（四）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　 药学（本）　 4914　 药物分析（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　 药学（本）　 4915　 药物化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　 药学（本）　 4916　 药剂学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

366　 药学（本）　 4917　 药学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

378　 调查与分析（本）　 4879　 调查与分析毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

379　 物流管理（本）　 4780　 物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

379　 物流管理（本）　 4900　 物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

380　 护理学（本）　 4638　 护理临床实习　 6月17-18日　 ¥40.00

380　 护理学（本）　 4639　 护理学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4509　 互联网及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4545　 计算机网络毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4592　 数据结构（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4895　 电子技术基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4896　 微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4897　 Java语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

381　 计算机网络（本）　 4899　 数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

382　 经济学（本）　 4549　 经济学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

383　 律师（本）　 4678　 律师毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4519　 软件开发工具（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4546　 计算机信息管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4587　 高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4588　 管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4728　 电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4898　 C++程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

386　 计算机信息管理（本）　 4899　 数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4530　 物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4561　 工业工程毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4563　 基础工业工程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4574　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4581　 电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4584　 机械制造（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4591　 电工与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4594　 计算机辅助管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

388　 工业工程（本）　 4595　 设施规划与设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4506　 电力电子变流技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4530　 物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4574　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4581　 电工技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4597　 工业用微型计算机（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4665　 现代控制技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4666　 电机与控制（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4667　 机电系统智能控制技术课程设计指导　 6月17-18日　 ¥40.00

390　 机电系统智能控制（本）　 4668　 机电系统智能控制毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

391　 公安管理（本）　 4687　 公安管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

392　 知识产权管理（本）　 4688　 知识产权管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4530　 物理（工）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4541　 机电一体化毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4574　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4596　 传感器与检测技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4597　 工业用微型计算机（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4598　 机电一体化系统设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4599　 模拟、数字及电力电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

393　 机电一体化工程（本）　 4600　 现代设计方法（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4692　 软件开发工具（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4724　 计算机信息管理（物流管理）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4725　 高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4726　 管理信息系统（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4898　 C++程序设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

394　 计算机信息管理（本）　 4899　 数据库系统原理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

395　 餐饮管理（本）　 4732　 宴会设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

395　 餐饮管理（本）　 4733　 餐饮管理专业毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

396　 卫生事业管理（本）　 4734　 卫生事业管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

397　 物流管理（本）　 4780　 物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

397　 物流管理（本）　 4900　 物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

398　 物流管理（本）　 4780　 物流管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

398　 物流管理（本）　 4900　 物流管理软件操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

399　 劳动和社会保障（本）　 4783　 劳动和社会保障毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4049　 三维动画与视频编辑制作　 7月11-12日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4083　 数据库应用技术（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4084　 微机维护与维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4122　 网络系统集成技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4125　 电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

401　 计算机技术与应用（专）　 4127　 C语言与数据结构（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

402　 应用电子技术（专）　 4011　 电子工艺操作技能训练　 6月17-18日　 ¥40.00

402　 应用电子技术（专）　 4081　 C语言程序设计（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

402　 应用电子技术（专）　 4085　 单片机原理及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

402　 应用电子技术（专）　 4121　 电子实验技术　 6月17-18日　 ¥40.00

402　 应用电子技术（专）　 4124　 电工基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4054　 相关工种技能训练　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4086　 工程图学及计算机绘图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4087　 机械设计基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4088　 互换性与测量技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4090　 机械制造基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

403　 机械制造及自动化（专）　 4128　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　 电算会计（专）　 4009　 电算会计软件操作　 6月17-18日　 ¥40.00

404　 电算会计（专）　 4025　 会计综合操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　 电算会计（专）　 4083　 数据库应用技术（实践）　 7月11-12日　 ¥40.00

404　 电算会计（专）　 4092　 计算机网络原理与应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

404　 电算会计（专）　 4129　 Excel在财务中的应用　 7月11-12日　 ¥40.00

405　 工程造价管理（专）　 4021　 工程造价管理实务　 6月17-18日　 ¥40.00

405　 工程造价管理（专）　 4095　 工程建设定额（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

405　 工程造价管理（专）　 4130　 概预算编制　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4013　 动物养殖与防病综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4038　 农产品加工技术（农业）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4057　 畜产品加工技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4058　 畜禽饲养技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4064　 园林产品加工利用技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4065　 园林花卉综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4066　 园林栽培技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4069　 植物生产技术综合实习　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4078　 化学基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4079　 土壤肥料学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4112　 植物学与植物生理基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4114　 设施农业（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4116　 家畜解剖生理学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4119　 兽医基础学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4120　 家畜环境卫生学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4131　 动物营养与饲料学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4149　 种子学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4150　 农业植物栽培技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4151　 农业植物病虫害防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4152　 园林苗圃学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4153　 园林树木及栽植养护（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4154　 畜禽疫病防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

412　 农业综合技术（专）　 4155　 园林植物病虫害防治技术　 6月17-18日　 ¥40.00

414　 化工工艺（专）　 4235　 有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

415　 机械制造及自动化（专）　 4200　 计算机绘图（CAD）　 6月17-18日　 ¥40.00

415　 机械制造及自动化（专）　 4202　 求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

416　 应用电子技术（专）　 4201　 计算机绘图（电子CAD）　 6月17-18日　 ¥40.00

416　 应用电子技术（专）　 4202　 求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

417　 工业电气自动化（专）　 4202　 求职择业与创业指导（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

418　 农村经济管理（专）　 4203　 农业经济管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

419　 农村经济管理（专）　 4204　 企业管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

420　 农村经济管理（专）　 4205　 会计综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

421　 农村经济管理（专）　 4206　 市场营销综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

422　 农村经济管理（专）　 4207　 乡镇管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

423　 经济与行政管理（专）　 4217　 经济与行政管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

424　 农村行政管理（专）　 4218　 社会主义新农村建设知识讲座　 6月17-18日　 ¥40.00

424　 农村行政管理（专）　 4219　 农村管理综合实践　 6月17-18日　 ¥40.00

424　 农村行政管理（专）　 4220　 农业综合技术　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4223　 机械制造基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4224　 单片机原理与接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4225　 可编程控制器原理与应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4226　 数控加工编程与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4227　 CAM/CAD软件应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4228　 数控系统与维修技术　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4229　 数控技术应用综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

425　 数控技术应用（专）　 4319　 特种加工技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4223　 机械制造基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4230　 机械设备维修工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4231　 计算机辅助设备管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4232　 液压与气动技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4233　 工厂供电　 6月17-18日　 ¥40.00

426　 机电设备维修与管理（专）　 4234　 机电设备维修与管理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4237　 铁矿粉烧结生产（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4238　 高炉炼铁理论与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4239　 炼铁节能与工艺计算（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4240　 炼铁生产自动化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

427　 冶金工程（专科）　 4241　 冶金工程（炼铁）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4242　 炼钢设备与工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4243　 铁水预处理与炉外精炼（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4244　 连铸设备与工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4245　 炼钢生产自动化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

428　 冶金工程（专科）　 4246　 冶金工程（炼钢）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

430　 材料成型与控制技术（专科）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　 材料成型与控制技术（专科）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　 材料成型与控制技术（专科）　 4250　 型钢生产（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　 材料成型与控制技术（专科）　 4251　 孔型设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

430　 材料成型与控制技术（专科）　 4252　 材料成型与控制技术（型钢）综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4253　 电工学基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4254　 化工制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4255　 无机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4256　 有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4257　 分析化学（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4258　 物理化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4259　 化工原理（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4260　 有机合成技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4261　 分离纯化技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4262　 化工工艺及设备设计（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

431　 化工工艺（专科）　 4263　 化工工艺综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4254　 化工制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4259　 化工原理（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4264　 机械工程基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4265　 化工仪表及自动化（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4266　 机械制造技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4267　 化工机器（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4268　 化工设备管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4269　 化工设备使用与维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

432　 化工设备与维修（专科）　 4270　 化工设备与维修综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4271　 局域网组建与维护　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4272　 网站建设与管理（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4273　 多媒体技术应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4274　 计算机实用软件　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4275　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4276　 网络营销与策划（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4277　 计算机维护维修（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4278　 计算机外围设备使用与维护　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4279　 计算机软件与应用综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4299　 计算机辅助设计　 6月17-18日　 ¥40.00

433　 计算机软件与应用（专科）　 4300　 计算机辅助设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4280　 电气制图　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4281　 电路基础与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4282　 模拟电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4283　 数字电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4284　 电子CAD　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4285　 传感器与检测技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4286　 单片机原理及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4287　 电气控制及PLC技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4288　 变频调速（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4289　 维修电工训练　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4290　 无线电调试工训练　 6月17-18日　 ¥40.00

434　 应用电子技术（专科）　 4291　 应用电子技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4222　 电工电子技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4281　 电路基础与电子技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4293　 电机学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4295　 电力系统继电保护（一） （实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4296　 高电压技术（一） （实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

435　 电力系统及其自动化（专科）　 4298　 电力系统及其自动化综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

436　 医药经营与管理（专科）　 4301　 现代药学信息技术　 6月17-18日　 ¥40.00

436　 医药经营与管理（专科）　 4302　 医药经营与管理综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

437　 印刷包装技术（专科）　 4303　 计算机图像处理技术　 6月17-18日　 ¥40.00

437　 印刷包装技术（专科）　 4304　 计算机图形学与CAD　 6月17-18日　 ¥40.00

437　 印刷包装技术（专科）　 4305　 印刷工艺学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

437　 印刷包装技术（专科）　 4306　 印前技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

437　 印刷包装技术（专科）　 4307　 印刷包装技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4221　 工程制图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4226　 数控加工编程与操作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4308　 机械制造技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4311　 电切削加工技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4312　 手表装配工艺（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4313　 CNC雕刻机操作技能（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

438　 精密机械技术（专科）　 4315　 精密机械技术综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

501　 英语（专）　 4579　 英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

502　 英语（专）　 4579　 英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

503　 英语（专）　 4579　 英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

506　 应用生物技术（专）　 4982　 生物化学（一）实验　 6月17-18日　 ¥40.00

506　 应用生物技术（专）　 4987　 微生物学（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

506　 应用生物技术（专）　 4990　 无机及分析化学实验　 6月17-18日　 ¥40.00

506　 应用生物技术（专）　 4994　 有机化学（二）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4679　 电视美术与照明（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4680　 电视摄影与构图（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4681　 电视编辑（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4682　 电视音乐与音响（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4683　 影视电工基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

510　 电视节目制作（专）　 4684　 电视节目制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4027　 计算机绘图设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4046　 水彩　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4048　 素描（三）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4848　 画法几何与阴影透视（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4849　 建筑设计基础　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4850　 小型建筑设计　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4851　 中小型建筑设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4852　 中小型建筑设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

512　 建筑设计（专）　 4853　 住宅建筑与居住小区规划设计　 6月17-18日　 ¥40.00

514　 英语（专）　 4579　 英语口语　 7月16-17日　 ¥40.00

516　 建筑设计（专）　 4027　 计算机绘图设计（一）　 6月17-18日　 ¥40.00

516　 建筑设计（专）　 4850　 小型建筑设计　 6月17-18日　 ¥40.00

516　 建筑设计（专）　 4852　 中小型建筑设计（二）　 6月17-18日　 ¥40.00

516　 建筑设计（专）　 4853　 住宅建筑与居住小区规划设计　 6月17-18日　 ¥40.00

517　 广播电视编导（专）　 4906　 视听元素组合训练（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

517　 广播电视编导（专）　 4907　 电视作品赏析　 6月17-18日　 ¥40.00

522　 计算机及应用（专）　 4587　 高级语言程序设计（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　 计算机及应用（专）　 4590　 数据库及其应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　 计算机及应用（专）　 4895　 电子技术基础（三）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

522　 计算机及应用（专）　 4896　 微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

527　 会计（专）　 4973　 会计电算化　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4710　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4711　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4712　 立体造型基础　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4713　 工业设计表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4714　 视觉传达基础　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4715　 产品开发设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4716　 产品改良设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4717　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

531　 工业设计（专）　 4718　 工业设计毕业实习　 6月17-18日　 ¥40.00

533　 房屋建筑工程（专）　 4602　 工程测量（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　 房屋建筑工程（专）　 4606　 混凝土及砌体结构（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　 房屋建筑工程（专）　 4607　 建筑施工（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

533　 房屋建筑工程（专）　 4608　 房屋建筑工程毕业考核　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4741　 电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4742　 计算机与网络技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4743　 互联网软件应用与开发（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4744　 网页设计与制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4745　 电子商务案例分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

536　 电子商务（专）　 4746　 综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4741　 电子商务概论（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4742　 计算机与网络技术基础（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4743　 互联网软件应用与开发（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4744　 网页设计与制作（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4745　 电子商务案例分析（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

537　 电子商务（专）　 4746　 综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4798　 设计素描（服装）　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4800　 三维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4802　 服装效果图　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4803　 服装制作基础　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4804　 服装造型设计　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4805　 创意服装设计　 6月17-18日　 ¥40.00

541　 服装艺术设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4817　 构成（平面、色彩、立体）　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4818　 专业表现技法　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4819　 AUTOCAD设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4820　 电脑三维设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4821　 住宅室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4822　 环境空间装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

542　 环境艺术设计（专）　 4823　 工程实习　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4799　 二维构成　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4815　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4816　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4837　 字体设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4838　 计算机辅助图形设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4839　 版面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4840　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4841　 企业形象与策划（CIS）　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4842　 插画技法　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4843　 装饰设计　 6月17-18日　 ¥40.00

543　 视觉传达设计（专）　 4847　 图形创意　 6月17-18日　 ¥40.00

550　 招标与投标（专科）　 4911　 工程计量与计价（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

550　 招标与投标（专科）　 4912　 工程招标投标实务　 6月17-18日　 ¥40.00

550　 招标与投标（专科）　 4918　 建筑工程识图与构造　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4710　 设计素描　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4711　 设计色彩　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4754　 平面广告设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4755　 包装结构与包装装潢设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4756　 室内设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4757　 广告摄影初步　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4758　 产品开发设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4759　 人机界面设计　 6月17-18日　 ¥40.00

560　 工业设计（本）　 4760　 工业设计毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

561　 广告学（本）　 4737　 广告案例研究　 6月17-18日　 ¥40.00

561　 广告学（本）　 4738　 广告摄影实务　 6月17-18日　 ¥40.00

561　 广告学（本）　 4739　 综合作业　 6月17-18日　 ¥40.00

561　 广告学（本）　 4740　 广告学毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

562　 工程造价管理（本）　 4735　 综合课程设计　 6月17-18日　 ¥40.00

562　 工程造价管理（本）　 4736　 工程造价管理毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

564　 法律（本）　 4721　 法律（经济法）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

565　 日语（本）　 4705　 日语口语（二）　 7月16-17日　 ¥40.00

565　 日语（本）　 4706　 日语口译　 7月16-17日　 ¥40.00

565　 日语（本）　 4707　 日语毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

566　 日语（本）　 4705　 日语口语（二）　 7月16-17日　 ¥40.00

566　 日语（本）　 4708　 国际商务日语谈判　 6月17-18日　 ¥40.00

566　 日语（本）　 4709　 日语（国际商务）毕业论文　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4695　 数控机床与编程（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4696　 可编程控制器及应用（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4697　 机械CAD/CAM　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4699　 机械制造及其自动化（数控）毕业设计　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4704　 现代设计方法（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

567　 机械制造及自动化（本）　 4896　 微型计算机及接口技术（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

568　 通信工程（本）　 4574　 计算机软件基础（一）（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

568　 通信工程（本）　 4689　 数字电路与FPGA（实践）　 6月17-18日　 ¥40.00

第8篇

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

正文。是毕业论文的主体。

结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

高等职业院校电气自动化技术专业人才的培养

摘要：为了响应《中国制造2025》纲领的号召，及时了解并适应市场和区域经济的发展，合理调整专业人才培养模式，对扬州地区电气类相关企业进行了人才需求情况调研。通过调研，找准了高等职业院校电气自动化技术专业人才的定位，总结了企业对于专业人才培养的意见建议，为后续人才培养方案的指定提供了可靠的依据和保障。

关键词：中国制造2025高职教育 电气自动化技术专业

电气自动化技术专业结合了多个学科和技术，专业口径较宽，适用范围广泛，就业方向灵活。为了明确企业对于电气自动化专业的人才培养需求情况，找准定位，确定目标，真正体现就业导向、能力本位的办学方针，因地制宜与时俱进地进行人才培养模式改革，需要有针对性的对江苏扬州及周边地区企业进行调研，了解企业对本专业人才培养的意见和建议。

1专业人才培养的社会背景

《中国制造2025》为我国制定了走向制造强国的行动纲领，而人才培养是实现建设制造强国的根本前提，《中国制造2025》中明确提出了“人才为本”的基本方针，要求要加快培育制造业发展急需的专业技术技能人才，这就给高等职业教育电气自动化技术专业带来了巨大的机遇和挑战。与此同时，《中国制造2025》也提出要坚持市场的主导地位，因此本专业的人才培养模式的制定也应当坚持以企业、市场、社会乃至国家的需求为标杆。只有以《中国制造2025》为纲领，以岗位、企业和社会的需求为准绳，进一步推动改革，深化落实，全方位进行人才培养模式的调整，才能培养出企业需要、社会认可、国家满意的具有电气自动化技术专业背景的高素质技术技能型人才。

2专业人才培养的区域与行业背景

随着扬州市经济和社会的飞速发展，目前已建成了半导体照明、绿色新能源、智能电网、数控金属板材加工设备、汽车及零部件共5个国家特色产业基地。总投资80亿元产能为30万辆的上海大众汽车第三大生产基地落户扬州仪征，潍柴集团亚星客车有限公司、扬州江淮汽车公司、大洋造船等大型国企民企也纷纷抢滩扬州沿江区域。与此同时，扩大至整个江浙地区，电气机械和器材制造业，通用设备制造业，计算机、电子通信和交通设备制造业等均为该两省的支柱产业。《中国制造2025》提出的电力装备，高档数控机床和机器人，新一代信息技术产业等共十大领域，其中大部分领域均涉及到了各种电气类装备制造。由此可知，扬州地区乃至整个江浙地区的支柱产业与《中国制造2025》提出的重点发展领域是高度统一的。因此，未来几十年内，在扬州乃至整个江浙地区，企业、市场和社会对电气类人才需求量将与日俱增且有增无减。

电气自动化技术专业毕业生可就业于各类工矿企业，如制造、石油、化工、电力、纺织、制药、食品、轻工等行业，从事电气自动化系统及设备的操作监控、安装调试、运行维护、技术升级改造、故障抢修等工作，或从事工厂供配电设备管理、维护、操作等工作，或在技术服务型公司，从事技术合作项目的安装、调试和后期技术服务工作，也可在中央控制室、自动化产品营销等部门工作。

由此可见，具有电气自动化技术专业背景的高素质技术技能型人才具有广阔的就业空间和良好的发展前景。

3企业对专业人才培养改革的意见建议

我们对江苏扬农化工集团、江苏牧羊集团、扬州新大通科技有限公司、江苏纵横苏天网络发展公司、南京擎天科技有限公司等扬州及周边城市的30家企业进行走访调研，调研结果表明，企业对具有电气自动化技术专业背景的高素质技术技能型人才的需求巨大，但同时，企业还对本专业的人才培养提出了几点意见和建议。

3.1人才培养模式有待调整人才培养目标定位必须与行业的实际保持紧密联系，以及时满足市场、企业和社会的需求。培养模式必须形成有机的、统一的整体，让学生抱着浓厚的兴趣，实现学中做、做中学，最大程度提高教学效果与教学质量，让学生可以将所学到的基础理论知识转化为熟练的实践动手技能。人才培养过程中，还应当大力开展各类校企合作项目，推进联合办学，进一步与企业维持一种持久深入且具有系统性的共赢合作，让学生能够灵活运用课堂上所学习到的知识和技能，主动发现，仔细分析，准确解决未来实际工作岗位中遇到的具体问题。只有这样才可以真正做到实现知识技能的融会贯通，将内化的知识应用于实践，造福企业乃至社会。

3.2专业课程设置有待改进电气自动化技术随着科学技术的进一步发展已经进入一个新的阶段，新的概念和体系已经基本形成。自动控制技术、电子信息技术、通信技术、计算机技术与网络技术等多门学科高度融合和交叉，企业对具备以上综合知识技能的复合型的人才需求很大。课程设置要进一步拓宽，要有一定的计算机网络技术、通信技术、设备制造与加工、机械与电力传动及的基础知识，并且尽可能多的介绍各类控制对象和控制方法。与此同时，还应当让学生了解最前沿的电气自动化新技术，以此达到培养学习兴趣，激发创新意识的目的。

3.3非智力因素培养有待加强企业所需要的高素质技术技能型人才除了掌握必备的专业文化知识和技术技能外，还应当具备良好的职业道德修养和敬业精神，拥有服务社会的意识、协作共赢的团队意识和经济安全环保的可持续发展的意识，具备较强创新能力和自学能力，并能够及时快速的适应新环境、接收新知识、掌握新技术，并具有良好的文字表达、沟通协作的能力。因此，在人才培养的过程中，除了传授科学知识和锻炼专业技能，还不能忽略非智力因素的教育。

4人才培养模式改革的策略和实践措施

4.1以行业为标杆，改进人才培养模式人才培养机制应当以企业需求为准绳，以实用为根本，以就业为目标。该专业定期组织教师和专家深入相关企业，进行岗位需求与知识、能力等其他素质方面要求的相关调研，根据企业的具体岗位需求和相关基本素质要求，有针对性地改革人才培养模式，动态地调整人才培养方案，从而保证以此为依据培养出的学生符合行业要求和企业需求。

该专业创新性的提出并实践了“1+1+1专业导师制”人才培养模式，该人才培养模式充分发挥专任教师的导学、导能和导业的作用，积极与企业进行沟通交流与合作，为每一位同学配备一个专业背景的班级导师和企业导师，企业导师定期进课堂、办讲座，既传授了基本的科学理论知识，又锻炼了企业实际需要的动手实践的操作能力，从而为其毕业后的顺利就业提供了强有力的保障和依据。借此人才培养模式，将专业教师的传授和企业导师的指点充分融入到人才培养的全过程，能够及时有效的根据企业的动态需求实时进行调整和改革，充分发挥行业需求在人才培养方面的引领作用。

4.2以实践为宗旨，调整课程体系建设本专业以企业岗位素质要求为标准，以培养专业技能为主要目的，以实际工程项目为中心，以具体教学情境为载体，进一步完善和改进课程体系，加强专业知识与实践技能的相互渗透和彼此融合。因此本专业在课程设置上，重点选择具有较强实践性和实用性的课程。

4.3以项目为导向，大力推进理实一体为了满足国家对于高等职业教育工学结合的要求，有针对性的进行实践教育教学改革，优化教学方法，加大再造力度，该专业教师基于多年的实践教学经验，结合来自相关合作企业的反馈和建议，与企业工程师合作，从高职学生的认知规律和特点出发，以企业实际生产过程案例为载体，以具体实践项目为依托，针对主干课程编写了相应的项目化教材。截至目前为止，该专业教师已主编与参编了《生产过程控制系统的设计与运行维护》、《先进组态控制技术及应用》、《传感器检测与应用》、《PLC应用技术图解项目化教程》等共18部适用于高职高专教学的项目化教材。科学知识的学习与实践操作能力的提高紧密融合贯穿于每个具有实际背景的典型案例之中，逐步突破重点难点，激发学生浓厚的学习兴趣，通过实际动手操作巩固对理论知识的认识理解并锻炼其实践操作的能力。有利于毕业生更快的适应具体岗位的实际工作，锻炼培养了其利用学校所学习到的理论知识去发现、分析并解决实际工作中遇到的具体问题的能力。

4.4以素质为终极，加强非智力因素培养《中国制造2025》提出了以创新为驱动，要提高国家制造业的创新能力，这就为该专业培养学生的非智力因素指明了方向，即要大力培养学生的科技创新能力。本专业成立若干导师工作室，根据学生的兴趣以及专业知识的掌握程度合理搭配并分组，因材施教，充分发挥学生自身的主观能动性与创新积极性，让学生在专任教师的引导和带领下，基于理论知识基础和熟练的实践动手能力，自主设计研发，制作专业创新作品，参加创新创业大赛，申请创新发明专利。通过组建学生科技创新社团和创新创业中心，鼓励学生基于所学习的理论知识和所掌握的专业技能，勇于创新，自主创业，借此加强学生对新技术新产品的敏感度和开发新市场的敏锐度，为其未来的发展开辟科技创新和自主创业的新领域。

5结论

在《中国制造2025》的社会背景下，根据企业与社会的要求，相应对人才培养方案进行改革和完善已成为势不可挡的趋势。总结企业对专业人才的培养建议后，应当采取相应的改革措施，应当以行业为标杆，改进人才培养模式，以实践为宗旨，调整课程体系建设，以项目为导向，大力推进理实一体，以素质为终极，加强非智力因素培养。

电气自动化技术专业只有始终坚持以《中国制造2025》为纲领，以满足企业需求为目标，动态调整人才培养模式，大力推进人才培养改革，积极采取应对的实践措施，才能培养出基本知识功底扎实，实践动手技能高超，同时具有卓越的科技创新思维和突出的职业能力素质，广受企业的好评并深受社会的认可的高素质技术技能型人才。

参考文献

[1]陶涛，花良浩，高宁.机电一体化技术专业人才需求分析[J].科教导刊，2015（12）.

[2]李俊秀，马应魁，王瑾.电气自动化技术专业高技能人才培养方案的研究与实践[J].中国职业技术教育，2012（11）.

[3]周奎，成建生，高文忠.“双主体”视角下电气自动化专业人才培养模式探索[J].职业技术教育，2013（17）.

[4]陈亚娜.高职电气自动化技术专业人才培养模式改革的探索与实践[J].教育教学论坛，2014（6）.

第9篇

关键词：卓越工程师教育培养计划；教学改革；创新教育；培养模式

作者简介：朱培逸（1980-），男，安徽潜山人，常熟理工学院电气与自动化工程学院，讲师；徐本连（1974-），男，江苏镇江人，常熟理工学院电气与自动化工程学院，副教授。（江苏常熟215500）

基金项目：本文系常熟理工学院教研教改项目“大电类专业实践教学体系平台设计与研究”（JX11012104）的研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）13-0017-02

根据常熟理工学院电气与自动化工程学院自动化专业培养卓越工程师计划的标准，以个人发展和行业企业需求为导向，以自动化专业所需的工程技术为主线，以企业工程项目为背景，遵循企业开发实际项目的要求，以增强学生的工程实践能力、设计能力和创新能力为核心，改革、整合和优化现有的课程体系，以满足培养复合型、高素质、满足未来需要的优秀工程型人才的需求。[1-3]从提高人才培养质量、实现培养标准的角度，在坚持人文精神与科学精神融合、通识教学与专业教育整合、个性培养与社会责任并重的同时，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新意识和创新竞赛训练，“真刀真枪”做毕业设计，从而进一步提高学生能力和素质的培养，充分发挥课程教学在卓越工程师培养中的重要作用。[4，5]本文将介绍实践教学、创新教育、国际化教育和校企合作培养模式等方面的探索实践。

一、加强实践教学

常熟理工学院自动化（智能低压电器技术）专业“卓越工程师教育培养计划”坚持联系工程实际，强调以智能低压电器行业为背景，通过学生在本科四年学习期间的专业认识实习、专业课程群实践、专业综合性工程实践和毕业设计四个环节进一步加强实践教学。通过专业认识实习建立智能低压电器领域的整体概念，以各生产车间现场轮流实习、集中讲解、个人调研等形式完成实习，使得学生了解智能低压电器、智能低压电网供配电系统等电气技术对工农业生产及社会生活的影响和作用；了解智能低压电器、智能低压电网供配电系统的工作原理、基本结构与组成、生产工艺与组装流程等；重点了解智能型低压电器、智能低压电网供配电系统生产过程、技术工具、系统架构、管理规范、实施过程、电气技术及应用系统的发展趋势等。专业课程群实践主要是与专业课程知识密切相关的企业学习阶段，通过结合生产实际，系统学习自动化（智能低压电器技术）专业的企业核心课程群即智能低压电器技术课程群中的低压电器设计与制造、智能电网供配电系统、运动控制系统、现代电力电子应用技术四门课程；课程的理论部分由相关企业导师进行讲解，结合课程的理论学习所进行的现场参观、考察、讲解和操作，使学生验证、理解并掌握课程理论的内容，提高学生应用理论解决实际工程问题的能力。同时增加专业综合性工程实践，通过采取跟班工作或顶岗工作方式让学生了解智能低压电器产品的设计、制造和检测等过程，掌握工程研发过程管理及文档编写，全面提高学生工程意识、创新意识等。毕业设计环节是实践教学改革最为关键的部分，要求学生能结合企业的实际工程问题进行有针对性的工程研究与实践，毕业设计的题目和内容由校内导师与企业导师共同制订，设计指导采取双导师制，在企业完成；毕业设计要求学生独立完成，通过设计、毕业论文的撰写和答辩过程使学生具备综合运用所学理论知识和工程技术与解决实际问题的能力，独立完成具有智能低压电器行业背景和实际应用价值的毕业论文，使学生运用知识的能力和解决工程实践问题的能力得到显著提升。

二、注重创新教育

卓越工程师创新教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为基本的价值取向，就是以实现学生的全面发展和培养创新型人才为主的教育；就是增强学生锐意进取、开拓创新的精神，使学生形成创造性的思维和能力，具有坚强的意志、持久的毅力，具有求真务实的科学态度和科学精神；就是培养学生善于发现问题和解决问题的能力；就是培养学生善于质疑、乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实践操作能力；就是培养学生能够参与生产经营、推动技术进步的实践，促进科技成果向现实生产力转化的能力，能够适应和支撑产业发展，掌握过硬实用技能，具有较高科学文化素质的工程人才。[6]注重创新教育，抓住关键环节，掌握其内在规律，才能取得理想的效果。首先，培养创造型人才的关键是要有创造型教师，因此，对教师进行创新教育要加强教学团队和专业平台建设。通过在教学团队和专业平台上精心设计教学内容，提高教师的创造能力，譬如自动化（智能低压电器技术）专业的核心课程群（即智能低压电器技术课程群中的低压电器设计与制造、智能电网供配电系统、运动控制系统、现代电力电子应用技术四门课程）在教学内容上抛弃了传统的教学内容，完全采用基于工程背景的方式来编写教材，将传统教材中的原理描述融合到工程问题、工程案例和工程项目中，将课程理论的讲述直接搬到企业的工程现场，派工程经验丰富的企业导师和实践能力较强的校内导师共同讲解，将以前学生感觉工程原理和工程实际完全脱钩的现象彻底扭转。其次，还要加强创新教育的课程和内容，增强学生学习的兴趣，利用课程知识运用所产生的社会价值激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的创新激情。树立以人为本的教育理念，注重学生的个性发展。因此卓越计划教育不仅要培养学生的创造才能，更要注重学生的个性和志向的发展，做到爱护、尊重和激发学生学习的主动性、积极性和独立性，让每个学生的个性和潜能得到更大的发展。再次，需要加强教学方法的创新。在教学方法方面，凡教学内容与生产实践关系密切、工程知识密集的课程，如智能低压电器技术专业课程群所涉及的课程（现代电力电子应用技术、低压电器检测技术、低压电器制造过程控制工程、计算机控制技术、电网供配电系统组态软件及其应用等），以工厂、车间、工段、生产线、单机设备等为教学背景，或结合工厂实际讲授，或在企业培训期间对相关课程的内容进行强化。通过自学、讨论、设计、研究、训练和竞赛等方式设置能力培养型课程。以课程设计类的大作业替代部分作业和考试，进行基于问题、基于项目、基于设计的教学，增强学生的工程设计能力和工程知识运用能力，改革课程的考核方法。考核方式应该使学生由评价的客体转变到评价的主体，增加学生课堂学习的主动性和参与实践的积极性，充分发挥学生的学习自。最后，作为卓越计划的最后一个环节――毕业设计不仅要求毕业设计的内容形式上注重其创新性，同时还可以检验卓越计划的效果。毕业设计要求结合企业的实际工程问题进行有针对性的工程研究与实践，毕业设计的题目和内容由校内导师与企业导师共同制订，设计指导采取双导师制，在企业完成。毕业设计要求学生独立完成，通过设计、毕业论文的撰写和答辩过程使学生具备综合运用所学理论知识和工程技术与解决实际问题的能力，独立完成具有智能低压电器行业背景和实际应用价值的毕业论文，使学生运用知识的能力和解决工程实践问题的能力获得显著提升。

三、强调国际化

“卓越工程师教育培养计划”树立了“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，因此要加强学生国际化的培养。[4]首先，课程体系的国际化。一方面培养学生能在国际化和多元文化的社会工作环境下生存的能力；另一方面吸引外国留学生到本校学习，他们的参与对本专业学生和教学过程都有益处。通过设置与国际接轨的课程体系和教学内容，提高课程国际通用程度，实现课程的精品化、国际化与网络化，从而提高学生应用外语来学习和掌握学科专业先进知识的能力。其次，语言学习国际化。为学生提供国际化的语言学习环境，采用前两年分级模式的英语课程、后两年自主选修提高层次的英语课程，辅以英语专题实训、竞赛等课外活动实现外语教学四年不断线，因材施教，使不同水平基础和不同发展需求的学生的英语水平和能力得到发展，具备外语交流的可持续发展能力。同时积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争的能力。最后，教师队伍国际化。积极引进国外先进的教育资源和具有高水平国际知识、经验的工程教师，提高师资队伍的国际化水准，一方面可以通过增加教师出国访问进修的人员比例以及到国外进行学术交流的人数，另一方面邀请知名学者、专家来校进行访问和举办讲座，聘请著名学者为客座教授或高级访问学者等措施，使教师构成呈现国际化的特征。[7，8]

四、注重企业参与

“卓越工程师教育培养计划”实行3年校内的系统理论学习、1年校外的企业工程实践的人才培养模式，因此企业的参与是该计划的关键。首先，专业认识实习阶段将以企业的各个生产车间现场为主题，轮流实习、集中讲解、个人调研等形式完成实习，企业将为学生认识阶段的学习提供场地――企业的生产车间，提供学习的对象――企业生产的产品以及讲授的老师――企业提供具有丰富实践经验的企业导师，学生通过听取企业文化教育专题报告、参观企业产品展示中心、到企业各生产车间现场实习与轮流调研、网上调研与查找资料等方式，增加对自动化（智能低压电器技术）专业的认识。其次，针对智能低压电器技术课程群教材的编写，我们将充分发挥企业导师实践经验丰富、校内教师归纳、概括能力较强的优势，结合企业的工程问题、工程案例和工程项目编写出版《低压电器设计与制造》、《智能电网供配电系统》、《低压电器检测技术》、《低压电器制造过程控制工程》、《电网供配电系统组态软件及其应用》等教材，而且课程的理论部分也由相关企业导师进行讲解，结合课程的理论学习所进行的企业现场参观、考察、讲解和操作，使学生验证、理解并掌握课程理论的内容，提高学生应用理论解决实际工程问题的能力。再次，专业综合性工程实践环节采取跟班工作或顶岗工作方式让学生了解智能低压电器产品的设计、制造和检测过程；通过参与企业实际项目完成规定的实践环节学习。在企业进行专业综合工程实践过程中安排具有工程师资格的现场人员做指导教师，锻炼学生的专业综合应用能力。最后，毕业设计环节也是结合企业的实际工程问题进行有针对性的工程研究与实践，设计指导采取校内导师与企业导师双导师制，在企业完成。整个学习过程中，企业将全程提供场地并且通过向学生展示或学生参与智能低压电器领域相关产品的设计、制造、检测、调试、维护、系统集成、管理等过程。同时，从实习单位聘请一批稳定的、经验丰富的工程师担当学生在企业学习阶段的指导老师，其中包括企业实习教师、企业授课教师和企业导师。企业实习教师承担学生企业实习环节的指导；企业授课教师承担在学校内或企业中的课程教学、专题讲座等；而企业导师主要负责学生的日常学业指导和学生的毕业设计（论文）指导，进行学生实践能力的培养。企业导师一般为企业有丰富工程实践经验的工程技术人员，在企业学习阶段实行校内导师和校外导师指导的双导师制，在企业学习过程中通过学校教师、企业相关技术人员授课，学生现场学习，通过认识实习、专业课程群实践、专业综合性工程实践和毕业设计四个环节参与企业的生产、工程项目和科研实践。

参考文献：

[1]张安富,刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究,2010,(4).

[2]林健.注重卓越工程教育本质创新工程人才培养模式[J].中国高等教育,2011,(6).

[3]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究[J].高等工程教育研究,2011,(4).

[4]林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究,2010,(4).

[5]袁剑波,郑健龙.工程实践能力:培养应用型人才的关键[J].高等工程教育研究,2002,(3).

[6]王志伟,邹超英.应用型理工类本科人才创新教育的研究与实践[J].黑龙江高教研究,2010,(11).

第10篇

关键词：电气工程与自动化；毕业设计；过程管理

作者简介：吕艳萍（1955-），女，湖北英山人，武汉大学电气工程学院，教授；查晓明（1967-），男，安徽怀宁人，武汉大学电气工程学院副院长，教授。（湖北?武汉?430072）

基金项目：本文系湖北省教改项目“电气工程专业本科生毕业设计模式的创新与实践”（项目编号：JG2009007）的研究成果。

中图分类号：G642.477?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）22-0107-01

本科毕业设计是实现人才培养目标的重要教学实践环节，对于增强学生自身的实践能力、创造能力与就业能力有着其他环节不可替代的作用。电气工程与自动化是一个应用性极强的工科专业，具有强弱电结合、软硬件结合、元件与系统结合、运行与制造结合的特点，因此毕业设计在该专业的培养体系中具有举足轻重的作用。

然而随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转变，毕业设计的质量受到了较大程度的影响，传统的毕业设计模式越来越不能满足社会对高素质人才培养的需求。主要问题表现为：一是毕业设计选题内容过于陈旧，与工程实际或科研课题结合不紧密，多人一题等；二是指导教师思想上重视不够，对学生放任自流；三是毕业设计时间与考研、找工作的冲突，导致学生无法将充分的精力投入到毕业设计中；四是缺乏过程管理的有效措施，制度执行不到位。

针对上述问题，武汉大学电气工程学院结合专业教学特点与培养目标，深入分析，敢于碰硬，提出了一系列改革措施，并认真落实执行。

一、严把选题关

毕业设计选题的好坏直接关系到毕业设计质量的高低。学院非常重视毕业设计的选题工作，从毕业设计开始起前一年左右就酝酿毕业设计的选题，强调毕业设计选题要突出可行性、实用性与创新性，应注重培养学生的专业综合能力及创新能力。为此，学院采取了以下措施。

1.及时更新毕业设计选题内容

选题多以实际工程、科研项目、新兴热点为基础，鼓励教师将自己科研课题中的部分专题作为毕业设计选题，淘汰往年内容陈旧的选题；同时增加反映本学科最新发展动态、电力系统最新成果并有广泛应用前景的新题目。

2.强化毕业设计选题审批工作

对指导教师提交的毕业设计选题申报表，经所内审批后，由学院设立的毕业设计指导委员会根据“专业性、综合性、实践性、创新性、可行性”原则，对其难度和工作量进行进一步审查筛选，通过层层把关，及时剔除或更改不符合要求的选题。

3.选题实行双向选择，坚持一人一题

学院将通过审批的课题名称、指导教师、设计内容、所需人数等信息向学生公布，学生根据各自的兴趣和情况填写选择表，经毕业设计指导委员会汇总整理后返给指导教师，严格执行一人一题、每个教师指导的学生不能超过5人的规定。对于选题过分集中或较少的情况，在充分尊重学生意愿的前提下，进行统筹调整安排。学院在选题过程中对学生加以引导，对读研学生，鼓励由导师直接指导其毕业设计，以便于学生较早的进入指导教师的研究领域；对参加武汉大学与新加坡南洋理工大学“3.5＋1.5”联合培养项目的学生，则由新加坡南洋理工大学研究生导师指导毕业设计，利用国外优质的教育资源拓宽学生的国际视野；对已确定工作单位的学生，允许他们到就业单位完成毕业设计，使他们能够更快适应用人单位的要求。

实施以上措施以来，武汉大学电气工程学院毕业设计选题质量明显提高，结合生产和科研单位需求的实用型课题所占比例大大增加，其中不少涉及到新能源、智能电网、电动汽车等新兴领域，在毕业设计总题目数量明显增多的同时保证了较高的更新率，这就大大扩充了学生的可选范围，拓宽了他们的知识面。

二、引进项目管理体系以强化过程管理

针对以往毕业设计过程中出现的指导教师与学生的懈怠问题，武汉大学电气工程学院将本次改革的重点放在强化过程管理上，学院引进项目管理体系来监控毕业设计全过程，即结合电气工程与自动化专业的特点将毕业设计过程按阶段细化为多个环节，每个环节均对教师和学生提出明确要求，学院实施“选题可行性研究需求分析开题总体设计详细设计开发、编程实验、验证毕业论文撰写”和“每周例会中期检查论文形式审查预答辩答辩”的工作流程，跟踪毕业设计全过程，保证毕业设计工作能收到切实的成效。

1.开题答辩制度

第七学期选题结束后，指导教师马上下达任务书，要求学生利用课余时间和寒假进行资料的收集和准备，了解所做课题的现状、目标，考虑拟采用的方法或技术路线，提出完成毕业设计的初步计划，撰写《毕业设计开题报告》，第八学期开学两周后进行开题答辩。答辩小组由研究方向相近的指导教师组成，重点审查毕业设计方案的可行性、工作量是否饱满、预期质量等，并提出修改意见。若开题答辩未获通过，则要求学生认真修改后再进行答辩，及时避免了毕业设计中可能走的弯路。

2.周志制度

武汉大学电气工程学院从2011年开始，每个参加毕业设计的学生都发一本周志，由学生填写，指导教师签字。周志内容包括：本周所完成的主要工作、取得的成绩、遇到的困难及存在的问题，敦促学生日有所学；指导教师每周至少要检查一次学生的周志，掌握每个学生的进度，有针对性地提出解决问题的建议，及时帮助学生解决面临的困难。这一制度有效地调动了学生和教师的责任感，提高了师生保质保量完成毕业设计任务的自觉性。

第11篇

关键词：电气工程及自动化实践教学；实践教学体系；实施方法；教学改革

中国分类号：H319

1加强实践教学的必要性

1.1我校电气工程专业教学概况

电气工程及其自动化专业是我校电力主打专业，该专业的培养目标是具有较强的综合素质和创新精神，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发等方面的复合型工程技术人才。我校学生具有文化课底子薄，学习积极性不高，理论知识教学的教学效果很差，我们必须想方设法提高学生的实际动手能力即实践能力，从而满足工程技术人才培养目标的要求，所以在我校电气工程及其自动化专业的培养体系中，实践教学占有相当重要的地位。如何适应社会发展的需要，深化实践教学改革，培养出更多合格的电气工程技术人才，是我校一直在思考和研究的问题。

1.2电气工程及其自动化专业的特点

电气工程及其自动化专业很多课程都具有很强的实践性，其培养手段和教学方式具有自身的明显特点，人才培养目标的实现需要通过大量的实践教学环节。从目前状况来看，各高校的实践教学还普遍存在着观念上不够重视、缺乏科学的教学体系、内容滞后于工程技术的发展等诸多问题，造成学生在动手实践时对所学知识难以灵活运用，缺乏深入分析和解决相关问题的能力和素养。因此，对电气工程及其自动化专业的实践教学进行深入研究和改革就显得尤为迫切和必要。

2加强电气工程专业实践教学的实施方案

2.1教学方法、教学手段多样化

确立学生在实践过程中的主体地位，强化教师引导者、辅助者的角色，鼓励学生开展自主式、合作式、研究式的学习，在实践过程中独立思考、独立设计、独立操作；要建立行之有效的开放教学模式与管理机制，使有限的资源向学生全面开放；制定科学的考核与成绩评定办法方法。以“突出能力、鼓励创新”为原则，采用笔试、实际操作、实践报告相结合的形式进行考核，要求学生既懂设计和操作，又懂原理和思想，做到能讲能写。这样的考核结果较真实地反应了学生的能力，使考核成为激励学生进取心和创新发挥的手段，充分体现学校定位和人才培养目标，反映学校办学特色，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高。固化学院已经取得的教育教学研究成果，借鉴、学习外校教学改革的成功经验，体现学校定位和人才培养目标，反映学校办学特色.坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高，使学生得到全面发展.坚持整体优化，科学地处理好各教学环节之间的关系；突出人才培养特色，满足行业发展需求，构建适应未来社会发展以及终身教育需求的知识结构、能力结构及综合素质培养。

2.2建立以实践能力为培养重心

构建以实践能力培养为重心并与注册执业资格教育有效衔接的课程体系。我国正处于高新技术发展与产业结构调整转型的重要时期，生产过程需要大量高级工程技术人才和高级生产管理型人才。在此情况下，提升应用型人才的培养层次，是当前和未来社会的必然要求。为了在激烈的市场竞争中取胜，各层次高校应根据自己的优劣势进行分析，围绕应用型人才的素质、能力及知识需要，进行课程设置与教学安排，打破学科深化型的“深桶式”课程体系，培养最具优势的应用型人才，以形成自己的办学特色，满足社会对不同应用型人才的需求。

2.3突出实践能力和创新能力的培养

突出实践能力和创新能力培养，以研究促进教学，优化实践教学环节，引导学生追踪学科领域最新进展，培养学生创新意识和创新精神，提高学生创新能力。一是培养学生应用能力、创新能力为原则科学设置。主要设置实践教学课程、课程论文、毕业论文。强调：校内外结合，建设多样化实习基地。种类有电工电子实习基地、金工实习基地、计算机信息技术实践基地等实训基地；校企合作、结合专业的社会实践基地等实习基地；二是优化实践教学环节，推进实践教学改革，建立科学系统的实验教学体系；三是重视师资队伍建设。要加强对中心教师尤其是青年教师的培养，创造有利于青年教师成长的学术环境和科研氛围，采用合理的实践教学考评办法，形成完整的监督、制约与激励机制，鼓励教师积极投入和改革创新，最终建立一支教育理念先进、教学科研能力强、核心骨干相对稳定、结构合理实践教学团队。

3结束语

总之，电气工程专业人才培养要与社会需求相适应。人才培养工作是高校永远不变的任务，是高校保持旺盛生命力的源泉。必须明确其培养目标。培养目标是指学校在国家总的教育目标指导下，根据自身的办学条件、学生生源和社会需要，对所要培养的人才质量和规格的总的规定。培养目标具体反映教育思想，直接引领教育实践，同时也是整个教育工作的归宿。培养目标设计的好与坏，在一定意义上决定着人才培养工作的成与败。因此，鉴于高校是集统一性和多样性为一体的组织，高校的培养目标也应具有集中性与个体性双重属性。高校培养目标的共性是同一的，即培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，而培养目标的个性则受高校定位和社会发展的影响。一方面，培养目标必须符合国家对高等教育人才培养质量的共同要求；另一方面，培养目标还必须符合高校自身发展条件和社会发展的需求.本着培养具有良好思想道德品质，富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才；课程体系建设尚需我们不断研究、不断实践，对课程合理配置，在这方面还有许多工作需要我们去做，争取在课程体系的进一步优化、加强利用社会资源使实践教学紧跟工程技术的发展。

参考文献

[1]陈小虎，刘化君，朱晓春等.电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践[J].中国大学教学，2006（4）：1-3

[2]潘维真.地方性大学人才培养模式多样化改革探索[J].中国大学教学，2005（10）：8-10

第12篇

020202 工商企业管理 本 01 山东大学 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 10月9日8点开始 山大东区新校综合科研楼B座638室 0531-88364595

020207 市场营销 专 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020208 市场营销 本 01 山东大学 06999 毕业论文 10月9日8点开始 山大东区新校综合科研楼B座638室 0531-88364595

020211 饭店管理 专 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06998 毕业实习 10月9日8点开始 山大东区新校综合科研楼B座638室 0531-88364595

030106 法律 本　 01 山东大学 06999 毕业论文 9月17日辅导，10月15-16日答辩（8点开始） 山大老校逸夫法学楼 0531-88375620

030302 行政管理学 本 01 山东大学 06999 毕业论文 9月18日辅导，10月16日答辩（8点开始） 山大东区老校1号楼 0531-88377327

050207 英语 专 01 山东大学 00593 《听力》 9月17日上午报到，下午1：30考试 山大外语学院 0531-88377500

00594 《口语》

050201 英语 本　 01 山东大学 00602 口译与听力 9月3日上午报到，4日上午考试 山大外语学院 0531-88377500

06999 本科毕业考核 9月3日报到，4日下午辅导。10月15日答辩

050305 新闻学 本 01 山东大学 06999 毕业论文 10月9日答辩 山大东区新校文史楼 0531-88361267

050308 新闻学 专 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

080306 机电一体化工程 专 01 山东大学 02184 机械制图（一） 9月24、25日 山大南区西配楼102室 0531-88392873

02231 机械制造

02235 电子技术基础（一）

02206 微型计算机原理与接口技术

02196 数控技术及应用

02233 电工技术基础

09946 综合作业

080307 机电一体化工程 本 01 山东大学 06999 本科毕业考核 9月24、25日 山大南区西配楼102室 0531-88392873

00421 物理(工)

02239 模拟、数字及电力电子技术

02203 传感器与检测技术

02242 工业用微型计算机

02201 现代设计方法

02244 计算机软件基础(一)

02247 机电一体化系统设计

080701 计算机及应用 专 01 山东大学 04731 电子技术基础（三） 8月27日考核 山大中心校区综合科研楼D座 3层计算中心（山大南路27号） 0531-88364658 0531-88362820

02317 计算机应用技术

00343 高级语言程序设计（一）

04733 微型计算机及接口技术

02121 数据库及其应用

080702 计算机及应用 本 01 山东大学 06999 本科毕业考核 10月15日论文答辩 山大中心校区综合科研楼D座 3层计算中心（山大南路27号） 0531-88362820　 0531-88364658

04738 C++程序设计 8月27日考核

02332 数据结构

04736 数据库系统原理

02327 操作系统

04748 Java语言程序设计（一）

02334 软件工程

080709 计算机网络 本　 01 山东大学 06999 毕业设计（论文） 9月25日下午答辩 山大东区新校综合科研楼B座812室 0531-88361769

02332 数据结构 9月24日下午考核

04748 Java语言程序设计（一）

04736 数据库系统原理

03143 互连网及其应用

082207 计算机信息管理 专 01 山东大学 02317 计算机应用技术 8月27日考核 山大中心校区综合科研楼D座 3层计算中心（山大南路27号） 0531-88364658 0531-88362820

00343 高级语言程序设计（一）

04755 计算机网络技术

02121 数据库及其应用

02383 管理信息系统

09946 综合作业

082208 计算机信息管理 本　 01 山东大学 06999 毕业设计（论文） 9月25日答辩 山大东区新校综合科研楼B座812室 0531-88361769

04738 C＋＋程序设计 9月24日考核

04736 数据库系统原理

03174 软件开发工具

02377 信息系统开发

100701 护理学 专 01 山东大学 06854 临床实习考核 9月17日 山大西区护理学院 0531-88382527

02900 生理学 9月18日 山大西区医学院教学楼一层 0531-88382369

02902 病理学

02904 药理学（一）

03180 生物化学（三）

100705 社区护理学 本 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06998 毕业实习 9月9日辅导，9月23日答辩 山大西区护理学院 0531-88382527

06999 毕业论文

100703 中医护理学 专 01 山东大学 11386 中医护理临床实习及考核 9月18日 山大西区护理学院 0531-88382527

02900 生理学 9月19日 山大西区医学院 0531-88382369

100801 药学 专 01 山东大学 06998 专科毕业考核（生产实习） 9月19日8：00报到 山大西区药学院综合楼211号药学院办公室 0531-88382017

02069 人体解剖生理学

02176 分析化学（一）

03028 植物化学

03025 生物化学及生物化学技术

03030 药剂学

03032 药物分析

100901 卫生事业管理 专 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06998 毕业实习 9月10日前将写好的毕业论文邮寄到山东大学公共卫生学院继续教育办公室 0531-88382130

081310 营养食品与健康 专 01 山东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

05736 医学基础总论 9月30日上午9：00至11：00 山大西校区综合楼225房间公共卫生学院继续教育办公室 0531-88382130

05738 基础化学

05740 生物化学（四）

05742 微生物与食品微生物

020155 文化产业 本 02 山东师范大学 04126 文化产业创意与策划 9月3日报到，4日考核 山师文学院 0531-86180394

04128 文化市场与营销

06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩

020210 旅游管理 本 02 山东师范大学 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师商学院 fengzhi1568@sina.com

030108 律师 本 02 山东师范大学 06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师政法学院 0531-86180641

030203 社会工作与管理 本 02 山东师范大学 06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师历史文化学院 13011741263

030301 行政管理 专 02 山东师范大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

040101 学前教育 专 02 山东师范大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

00857 学前儿童美术教育 9月3日报到，4日考核 山师教育科学学院 0531-86182650

00858 学前儿童音乐教育

06998 毕业实习

00414 现代教育技术 9月3日报到，4日考核 山师信息技术中心 0531-86180372

040102 学前教育 本 02 山东师范大学 06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师教育科学学院 0531-86182650

040103 小学教育 专 02 山东师范大学 00414 现代教育技术 9月3日报到，4日考核 山师信息技术中心 0531-86180372

06998 毕业实习

040110 心理健康教育 本 02 山东师范大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师心理学院 0531-86180179

050102 秘书 专 02 山东师范大学 00347 办公自动化原理及应用 9月3日报到，4日考核 山师信息技术中心 0531-86180372

050102 秘书 专 15 曲阜师范大学 00347 办公自动化原理及应用 9月16日下午报到，9月17日考核 曲师文学院 0537－4456372

050104 秘书学 本 02 山东师范大学 06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师文学院 0531-86180394

050104 秘书学 本 15 曲阜师范大学 06999 毕业论文 9月16日下午报到，9月17日考核 曲师文学院 0537－4456372

050105 汉语言文学 本 02 山东师范大学 06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩 山师文学院 0531-86180394

050208 日语 专 02 山东师范大学 00490 日语听说 9月3日报到，4日考核 山师继续教育学院 0531-86180270

050211 朝鲜语 专 02 山东师范大学 00629 朝鲜语会话及听力 9月3日报到，4日考核 山师继续教育学院 0531-86180270

050407 音乐教育 专 02 山东师范大学 00722 视唱练耳 9月3日报到，4日考核 山师音乐学院 0531-86180610

00992 声乐（一）

00724 键盘与和声（一）

00725 键盘与和声（二）

00726 合唱与指挥基础

06998 毕业实习

050408 音乐教育 本 02 山东师范大学 00723 声乐 9月3日报到，4日考核 山师音乐学院 0531-86180610

00729 键盘

00731 伴奏

06999 毕业论文 9月4日辅导，25日答辩

020103 财税 专 03 山东经济学院 00019 计算机应用基础 8月17日、18日辅导，8月19日考核 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020104 财税 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 8月20日、21日两天辅导，8月22日考核 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩

020105 金融 专 03 山东经济学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020106 金融 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020110 国际贸易 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 本科毕业考核 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020121 调查与分析 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业设计（论文） 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020203 会计 专 03 山东经济学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020204 会计 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020222 物业管理 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020258 企业管理 专 03 山东经济学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020259 企业管理 本 03 山东经济学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

100803 中药学 专 04 山东中医药大学 03039 中药化学 7月1日报到，7月2日考核 山东中医药大学长清新校区 0531-89628108

03041 中药鉴定学 7月3日考核

03043 中药炮制学 7月4日考核

03045 中药药剂学 7月5日考核

06998 毕业实习 7月6日考核

020231 劳动与社会保障 专 05 山东轻工业学院 03321 劳动和社会保险业务案例分析 9月3日8:00报到选题，10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

020232 劳动和社会保障 本 05 山东轻工业学院 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 毕业论文 9月3日8:00报到选题，10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

050302 广告学 本 05 山东轻工业学院 09557 综合作业 9月3日8:00报到选题，10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

06999 毕业论文

050405 室内设计 专 05 山东轻工业学院 07999 毕业设计　 9月3日8:00报到选题， 10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

00675 构成 8月26日08:20—12:00 青岛、烟台、威海、日照考生在青岛商务学校（青岛市贵州路1号），其它地市的考生在山东轻工业学院长清校区公教楼 0531-89631368

00706 画法几何及工程制图 8月26日13:50—17:30

00707 建筑设计基础 8月27日08:20—12:00

00692 计算机辅助图形设计 8月27日13:50—17:30

00705 表现图技法 8月28日08:20—12:00

00711 展示设计 8月28日13:50—17:30

050406 视觉传达设计 专 05 山东轻工业学院 06998 毕业实习 9月3日8:00报到选题，10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

07999 毕业设计

00675 构成 8月26日08:20—12:00 青岛、烟台、威海、日照考生在青岛商务学校（青岛市贵州路1号），其它地市的考生在山东轻工业学院长清校区公教楼 0531-89631368

00850 广告设计基础 8月26日13:50—17:30

04698 装帧设计 8月27日08:20—12:00

00692 计算机辅助图形设计 8月27日13:50—17:30

00715 包装结构与包装装潢设计 8月28日08:20—12:00

00711 展示设计 8月28日13:50—17:30

050432 室内设计 本 05 山东轻工业学院 06999 毕业设计 9月3日8:00报到选题， 10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

05975 展示设计（二） 8月26日08:20—12:00 青岛、烟台、威海、日照考生在青岛商务学校（青岛市贵州路1号），其它地市的考生在山东轻工业学院长清校区公教楼 0531-89631368

05423 装饰设计 8月26日13:50—17:30

07075 计算机辅助设计 8月27日08:20—12:00

01150 效果图表现技法 8月27日13:50—17:30

050433 视觉传达设计 本 05 山东轻工业学院 06999 毕业设计 9月3日8:00报到选题， 10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

05975 展示设计（二） 8月26日08:20—12:00 青岛、烟台、威海、日照考生在青岛商务学校（青岛市贵州路1号），其它地市的考生在山东轻工业学院长清校区公教楼 0531-89631368

05423 装饰设计 8月26日13:50—17:30

07075 计算机辅助设计 8月27日08:20—12:00

01575 图形设计 8月27日13:50—17:30

050450 电脑艺术设计 本 05 山东轻工业学院 06999 毕业设计 9月3日8:00报到选题， 10月9日8:30答辩 山轻工长清校区3#教学楼B座101室 0531-89631368

05975 展示设计（二） 8月26日08:20—12:00 青岛考生在青岛商务学校（青岛市贵州路1号），青岛、烟台、威海、日照以外地市的考生在山东轻工业学院长清校区公教楼 0531-89631368

05423 装饰设计 8月26日13:50—17:30

07075 计算机辅助设计 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 网页设计 8月28日08:20—12:00

050450 电脑艺术设计 本 25 青岛科技大学 06999 毕业设计 论文答辩考生7月15日前联系青科大成教学院自考办。 青岛、烟台、威海、日照考生在青岛科技大学（四方校区）青岛市四方区郑州路53号；请及时查看青岛科技大学成教高职学院网站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960

05975 展示设计（二） 8月26日08:20—12:00

05423 装饰设计 8月26日13:50—17:30

07075 计算机辅助设计 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 网页设计 8月28日08:20—12:00

040106 教育管理 专 07 齐鲁师范学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

040107 教育管理 本 07 齐鲁师范学院 06999 毕业论文 9月17日辅导，10月16日答辩 齐鲁师范学院老校区（历山路36号） 0531-86401378

020201 工商企业管理 专 08 山东广播电视大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020216 电子商务 本 10 青岛大学 03143 互联网及其应用 论文答辩考生7月10日前与学院联系安排辅导,9月17日报到，18日上机考核、答辩。 青岛大学信息工程学院（宁夏路308号青岛大学西院博知楼513房间） 0532-85952834

00897 电子商务概论

11290 电子商务实践

06999 毕业设计（论文）

020218 人力资源管理 本 10 青岛大学 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

06999 本科毕业考核 9月4日上午9：00辅导；10月16日上午8:00答辩 青岛大学国际商学院市场学系（青岛大学中心校区东1教202） 0532-85953185

020228 物流管理 专 10 青岛大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020229 物流管理 本 10 青岛大学 01574 物流管理软件操作 7月17日以后见mse.qdu.edu.cn 的通知 青岛大学管理科学与工程系（青岛大学东院第一教学楼三楼312室） 0532-85955256

06999 毕业论文

030107 经济法学 本 10 青岛大学 06999 毕业论文 7月2日辅导，10月15日上午8：00答辩 青岛大学法学系（东一教5楼自考办） 0532-85955985

050202 日语 本　 10 青岛大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06999 毕业论文 7月16日辅导；10月16日答辩 青岛大学日语系 0532-85953527

050223 韩国语 本 10 青岛大学 01116 口译与听力（韩） 7月16日辅导，17日考试 青岛大学博文楼110室（济南、青岛、日照考生） 0532-85950050

06999 毕业论文 7月16日辅导，10月15日答辩

080806 建筑工程 本　 11 青岛理工大学 06999 本科毕业考核 8月26号上午报到，8月26（下午）、27、28日考核 青岛理工大学成教学院 0532－85071582

00421 物理(工)

02441 混凝土结构设计

02443 钢结构

02276 计算机基础与程序设计

05721 流体力学

02449 建筑结构试验

050223 韩国语 本 12 烟台大学 01116 口译与听力（韩） 10月16日考核 烟台大学外语学院339室（烟台、威海考生） 0535－6902101 0535-6902796

06999 毕业论文 7月2日上午8:30辅导，10月15日上午8:30答辩

020109 国际贸易 专 12 烟台大学 00019 计算机应用基础 9月24日考核 烟台大学计算机学院 0535－6707648

020119 餐饮管理 本 12 烟台大学 00052 管理系统中计算机应用 见简章第七条备注

00991 宴会设计 10月16日考核 烟台大学继续教育学院 0535-6903457 0535-6902553

06999 毕业论文 7月17日辅导，10月16日答辩

050303 公共关系 专 13 鲁东大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

100702 护理学 本　 14 潍坊医学院 06999 毕业论文 7月16日济南、德州、东营、威海、淄博、日照、菏泽、莱芜、油田考生辅导， 7月17日青岛、潍坊、滨州、聊城、济宁、临沂、泰安、烟台、枣庄考生辅导 潍坊医学院护理学院 0536－8462405

18999 临床实习考核

00019 计算机应用基础 7月15日报到，7月16日考试 潍坊医学院新校区计算机教研室 0536－2602738

050218 商务英语 本 15 曲阜师范大学 00602 口译与听力 9月16日下午报到，17日考核 曲师外国语学院 0537-4458590

06999 本科毕业考核

080704 电子技术 专 15 曲阜师范大学 02270 电工原理 9月16日下午报到，17日考核 曲师物理工程学院 0537－4456092

02341 线性电子电路

02343 非线性电子电路

02345 数字电路

02276 计算机基础与程序设计

02278 微型计算机原理及应用

02347 电视技术

080705 电子工程 本 15 曲阜师范大学 06999 毕业论文 9月16日下午报到，17日考核 曲师物理工程学院 0537－4456092

00421 物理（工）

02355 信号与系统

02366 计算机软件基础(二)

02359 单片机原理及应用

02357 数字信号处理

02307 自动控制理论（二）

030401 公安管理 本　 20 中国人民公安大学 06999 毕业论文 　 省公安厅负责实施

020118 餐饮管理 专 23 山东商业职业技术学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

00979 烹饪工艺学（二） 10月29日考试 济南花园路23号（山东商业职业技术学院洪楼校区继续教育学院） 0531-81902636

00981 烹饪原料学（二）

00983 餐饮服务

020265 采购与供应管理 专 03 山东经济学院 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

020282 采购与供应管理 本 03 山东经济学院 06999 毕业论文 9月10日辅导；10月16日答辩 山东经济学院成教学院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

090403 畜牧兽医 本 21 青岛农业大学 00019 计算机应用基础 见简章第七条备注

06999 毕业论文 7月17日辅导，9月25日答辩 青岛农业大学主楼1311房间 0532-88030207

080301 机械制造及自动化 专 25 青岛科技大学 10722 计算机绘图(CAD) 具体时间学校另行通知。请及时查看青岛科技大学成教高职学院网站cj.qust.edu.cn/ 10722计算机绘图(CAD)考核--视报名情况原则上一个地市设一个考点； 08631求职择业与创业指导考核--以考生所在学校为单位集中办理 0532－84022960　84022840

08631 求职择业与创业指导

080602 工业电气自动化技术 专 25 青岛科技大学 08631 求职择业与创业指导 具体时间学校另行通知。请及时查看青岛科技大学成教高职学院网站cj.qust.edu.cn/ 08631求职择业与创业指导考核--以考生所在学校为单位集中办理 0532－84022960　84022840

080708 计算机通信工程 本 19 北京邮电大学 06999 本科毕业考核 考生与学校联系 山东邮电学校 0531-86053781

00421 物理(工)

02327 操作系统

02332 数据结构

04736 数据库系统原理

第13篇

[关键词]应用技术型人才；生产实际；电气

[DOI]1013939/jcnkizgsc201650167

1引言

2016年5月，又开始了本科毕业论文答辩，同往年一样，应届电气工程及其自动化专业的本科毕业生，带着毕业实习岗位的得到收获，回到了学校参加毕业答辩。学生们毕业设计的题目有近70%是来自生产实际，基本是自己所在的实习岗位的课题，诸如来自航空材料工业园的课题“PLC铝带卷取机控制系统设计”、来自氧化铝厂的“35/10kV变电所设计”、来自电厂的“500MW热电厂电气工程设计”课题等，有的则是侧重于对老设备进行改造的课题，为企业的设备改造做出了贡献。

学生们在实习期间取得了一定的收获，那么为什么在毕业实习期间能取得很大的进步，能很快适应生产岗位，工作起来游刃有余呢？这完全得益于我校应用技术型人才培养方案，以及适应于培养方案的教学资源。

2应用型本科人才需求状况分析

从南山集团发展阶段看应用型本科人才需求。随着产业转型升级的发展，人才培养工作跟不上时代的需要，存在与社会需求脱节，与真实应用脱离，与实际要求脱轨，与企业脱钩等问题。以山东南山集团为例，新建的航空材料工业园、南山轻合金有限责任公司、南山氧化铝、南山铝型材、南山铝业、南山热电厂等，新技术、新知识、新方法紧跟国际发展的先进水平，包括德国西门子公司的控制技术、西马克的冷轧设备、ABB低压电气传动设备和技术、三菱的热轧设备等，需要更多的是具有创新思维和能力、基础理论扎实、实践创新能力强、可以解决企业实际问题的应用型技术型人才，并用理论知识解决新问题的能力。

地方本科院校人才培养工作的现状。随着社会经济的发展，地方本科院校培训需求的工作落后于时代，在人才培养质量问题上没有从根本上改变，而是加深了矛盾出现。

第一，专业结构与社会需求相脱离。当地专业的本科大学生，无论是教学水平还是教学条件都不如重点院校，但在人才培养模式和类似的重要机构方面，是建立在学科专业结构上。按照专业的社会需求，这些设置培养出来的学生与其职业工作要求，没有重点院校的扎实的理论知识，不具备职业技术学院学生的实践能力。

第二，课程设置与真实应用脱离。地方本科院校课程设置没有以真实应用为基础实现培养与需求的无缝对接，没有重视学生的应用能力，造成了理论课过多，实践课过少的现象。大部分地方本科院校仅把课程实验、课程设计和毕业设计作为实践环节，而这些实践环节往往没有和企业应用相结合，脱离了实际，存在一定的片面性，造成了学生实践能力差，无法适应社会和用人单位的需要。

第三，实际的硬件与实际脱轨。地方高校简陋，设备陈旧，以及实验的一部分实验室无法执行，不能达到实验的预期效果。实验课依附理论课程，几个小时，大部分的实验是验证实验，实验设计的内容，很少或没有，没有注重培养学生的项目开发能力和运用能力，也不会考虑学生解决实际问题的能力和创新能力。内部地方高校是相对封闭自足的，所以没有行业和企业直接参与，没有与企业资源共享。

第四，教师和企业脱钩。专业教师必须经过培训，到企业生产车间，建立与企业非常密切的关系。但作为招生院校，专业教师的教学任务繁重，既没有接触外界的机会，也没有机会实践自己增加知识和实践能力的提高，储备的知识有时会跟不上时展的步伐，他们必须更新自己的专业知识的时间很少接触。对于实践性很强的学科，如果教师缺乏实践经验，动手能力不强，不能给学生的实际应用提供正确的指导，这样就不能更好地培养学生的实践能力。

第五，当地的大学都是以教师的“学历”来评估教师，没有真正建立灵活的用人制度和“双师型”教师队伍。

3以企业对人才需求为导向设置专业

为了满足职业发展和岗位需求之间的社会需求，提升人才培养的方案，需要增加实用课程，增加教学的实践环节，提高学生的实践培训、实习机会等。以人才市场的需求为导向，根据就业岗位的实际需要确定各专业的培养目标。本科教学以基础理论够用为度，加强专业实践能力和职业技能的培养。到企业进行调研，针对某个具体的岗位所设计的课程，结合本专业现有的课程完善培养方案，以及对院校毕业生在企业的发展情况进行跟踪。以南山航空材料园为例，薄板厂的电气运行岗位是我校本专业就业率较高的岗位，包括电气工程及其自动化、自动化专业的学生，2014年实习毕业生近30人，由于培养方案制订合理，符合生产岗位专业技能的需要，对于新建的航材园来说，这些学生到岗位以后，经过安全教育，岗位生产工艺流程，安全操作规程等培训，对于电气图纸掌握基本上是比较快的，而且对于采用先进控制技术的智能控制程序也能读懂，使学生在实习期间就能够在本岗位上是生产安全能够得到保证。

4建立双师队伍

第一，双师型教师知识渊博，尤其是丰富的实践经验和较强的实际工作能力，所以他们培养出来的学生，得到企业的认可和欢迎，而且很快就能掌握了岗位技能。开发双师型教师成长计划，每年专业课教师必须完成40小时的专业培训，专门业务培训的教师行使率达到100%。坚持“工学结合”，鼓励教师积极参与专业生产服务一线的岗位培训。教师的专业实践基地要严格要求，建立每两年必须超过两个月的时间在实践基地或一线生产服务的做法。专业技能学校教师获得高级技能证书达到70%以上。而且，要在企业或科研院所聘请兼职教师。

第二，本科教学以基础理论够用为度，加强专业实践能力和职业技能的培养。确定核心专业课程和专业能力体系，对于电气工程及其自动化专业来说，包括电路、电子技术、电力电子技术、工厂电气控制设备、可编程序控制器、电机及电力拖动等，这些课程的理论教学和实践教学构成了本专业的核心专业课程体系。而电气CAD、Protel 99等n程构成了学生进行毕业设计等专业能力体系。

5增强生产实习教学环节

第一，根据企业对专业技能的要求，整合实验内容，确定相应的实践技术系列，专业实践技术系列和模块实践技术系列，增加设计性和综合性实验，减少验证性实验比例。在实验教学的方式上，要注重因果式引导、成果型训练，激发学生的专业学习兴趣与钻研的好奇心，对学生的自主学习习惯与研究氛围的养成有积极作用。

第二，生产实践是教学与实践教学相结合的实际生产的重要组成部分。学校在实践中建立了稳定的校外实习基地，在生产过程中，要培养学生观察问题，解决问题和能力，有办法明确学习目标。它使我们能够更好地通过实践加深对专业知识的理解，扩大知识面，牢固树立社会意识。

第三，在毕业设计时，采用导师组制，对于年轻教师，利用企业的工程技术人员参与，充分发挥每个导师的专业特长，由学生所在的生产岗位设计出适合本专业的题目，使学生在毕业实习的同时，作出紧密与生产实际相联系的毕业论文。

6开放式实验教学，双证书教育

课程设计必须坚持理论教学和实践教学，尤其是电气控制与PLC课程设计过程中，力求通过职业鉴定，使更多的学生获得初级、中级和高级维修电工资格证书。大胆引入校内与校外结合的教学模式，通过课外培训和实践，与企业紧密衔接，制订出新的方案来实现专业能力的最大提升。

实践证明，我校对应用型人才培养的探索是正确的，毕业生受到了用人单位的好评，而且有的毕业生成了企业的骨干，担任副总工程师、厂长、车间主任，保证了生产的安全，就业率在90%以上。

参考文献：

[1]潘懋元应用型人才培养的理论与实践[M].厦门：厦门大学出版社，2011

第14篇

毕业设计的主体是学生，他们在毕业设计中投入的精力以及对待毕业设计的态度对毕业设计质量起着决定性因素。然而在毕业设计期间，多数学生忙于找工作，签就业协议以及考研复试等诸多问题，致使学生在毕业设计过程中投入的精力少造成在毕业设计过程中学生投入的时间和精力不足。同时学生也忽略了毕业设计的重要性，不重视毕业设计，认为毕业设计对未来的工作没有多大作用。另外找工作面试等也花费了不少时间，考研的学生在设计过程中伴随着考研的复试、调剂等诸多问题，致使学生在毕业设计中投入的时间少，从而使设计质量大打折扣。

二、提高毕业设计质量的方法与措施

（一）结合电气专业特点以及电气行业发展，优化毕业设计选题

毕业设计选题从工程、科研等先进的科技成果中选题，借鉴其他电力院校毕业设计经验，克服传统毕业设计与社会、与工程实际脱节的弊端，具体作法如下：（1）依托每个学生学识水平以及就业去向，与企业联合，以工程实践为背景，研究毕业设计题目、设计内容、设计要求；（2）依托辽宁省锦州市光伏产业集群发展需求，进行毕业设计选题；（3）依托光伏技术实验中心的设备及实验系统功能进行毕业设计选题；（4）依托电力系统自动化实验室的发电并网系统进行毕业设计题目；（5）依托专业教师纵向科研、横向科研进行毕业设计选题。

（二）充分利用电气专业校内外实践条件，进行毕业设计改革以往的虚拟的、纸上谈兵的毕业设计模式。根据学生实际情况以及就业去向，有计划安排优秀学生到校内外实习基地、实验室进行毕业设计，做到真题真做。目前可以被本专业利用进行毕业设计的校外资源有：“许继电气股份有限公司”、“锦州施维电器有限公司”、“锦州拓新电力电子有限公司”、“锦州节能有限公司”等4个企业；校内资源有“辽工变电所”、“电力系统自动化实验室”、“微电网技术实验室”、“新能源技术基础实验室”、“工业控制网络实验室”。

（三）校企联合、实行双导师制

“双导师制”源于20世纪90年代初，其目的是提升学生的理论与实践的结合能力，为社会培养出更多更适应的应用型人才。毕业设计实行双导师制源于以下三个方面：第一，就业方面，工科学生就业既需要接受一定的工程教学培养，又需要一定的工程项目训练背景；第二，经济发展和社会需求，学校的教学与专业工程实践需求之间存在矛盾；第三，电力行业具有较强的应用性，没有经过工程实际训练的毕业生，不能满足行业需求，基本上要半年以上时间才能基本上满足需求。为解决这一问题，我校电气工程及其自动化专业在毕业设计过程中采用“双导师制”。聘请了锦州拓新电力电子有限公司杨云龙高级工程师、许继电气股份有限公司的李瑞生高级工程师等具有实践经验的工程技术人员为毕业设计指导教师，并挑选部分学生到企业，根据企业产品以及科研的需求，确定毕业设计题目，学生直接参与企业产品开发或课题研究。这种模式的毕业设计对学生将来参加工作非常有利，提前接触工程实际，利于培养学生工程实践能力，大大缩短了毕业生适应期，降低了企业成本。

（四）依托导师制的毕业设计模式的实施

按照教学计划，毕业设计均设置在大学的最后一个学期，这期间学生面临着就业、研究生复试、研究生调剂等诸多事情，同时本科毕业生在最后一个学期毕业离校还要占用许多时间。扣除上述原因所占用的时间，可以用在毕业设计上的时间就所剩无几了。要想在如此短的时间里完成毕业设计，注定了大多数毕业论文的质量是难以得到保证的。为解决这个问题，本专业采取导师制的毕业设计指导。我校电气工程及其自动化专业本科生导师制是在大三开始申请的，所以在此基础上确定导师即为毕业设计指导教师。在大三时，导师针对学生实际情况制定学生最后两年的学习计划。这样在大三期间提前把毕业设计课题的研究方向定下来，使学生提前进入毕业设计阶段，最大限度消除就业、考研等对毕业设计带来的影响，使学生有足够的时间紧紧围绕毕业设计查阅资料，进行毕业设计，为毕业设计的真题真作提供了必要的基础条件，延长了毕业设计实践，有利于提高毕业设计论文质量。

（五）传统个体指导模式与多群体指导模式有机结合

所谓的传统个体指导模式就是：一个学生只有一个毕业设计指导教师，指导教师依据自己的教学能力、工程经验以及对专业培养方向掌握程度，指导教师拟出毕业设计题目及其毕业设计任务书，学生依据指导教师下达的任务书完成毕业设计，这种统个体指导模式的优点是指导教师对他指导的学生全程负责，指导的责任明确，缺点是毕业设计质量受教师的水平和责任心限制，是教师的个人行为，是典型的师傅带徒弟的模式，具有强制的对应关系，没有做到因材施教，不适应不同层次学生的需要[3]。为了提高毕业设计质量，改革了传统个体指导模式，探索多群体指导模式，组建了电力系统继电保护毕业设计指导小组、光伏发电技术应用指导小组、PLC控制技术应用于指导小组、计算机控制技术应用指导小组等若干小组。多群体指导方式能够充分发挥骨干教师的作用，能促进教师积极性，同时多群体指导，有利于学生从不同的教师身上吸取各有专业技术优势，这一模式的实施不仅能够提高毕业设计质量，同时对年轻教师还起到了传帮带的作用，利于教师整体素质的提高。

（六）强化对指导教师、学生的考核

在整个毕业设计过程中，首先是毕业设计开题答辩，然后是中期检查和答辩，最后是论文的评阅和答辩。在开题答辩的第一个阶段，主要是学生依据毕业设计题目及任务书，进行资料查阅与收集。即在指导教师的耐心引导下，使学生根据所要进行的毕业设计选题独立完成收集查阅文献资料，到相应的企事业单位实习调研，了解目前毕业设计题目的在国内外的技术现状，为学生总体设计方案确定，奠定良好的基础。（1）首先规范强化了对指导教师指导情况考核：（2）指导教师每周和学生至少见面3次，每次时间至少为2小时；（3）指导教师要做好指导答疑记录以及学生毕业设计进度考核表；（4）制订了毕业设计质量监控方法；（5）所有的毕业设计指导教师每一届都成立毕业设计指导小组QQ群，与学生实时交流，及时解决学生问题。其次，严格监督学生在设计过程中的表现，在中期答辩中，对不能按时保质保量完成设计任务的学生，给予警告，责令限期修改完善，一周后进行第二次中期答辩，还没有通过的中期检查的，直接进入二辩；在最后的毕业设计答辩，对那些没有按质按量完成毕业设计的学生进入二次答辩，二次答辩时间安排在1个月后，即下一学期开学初进行，这样学生可以利用一个月的时间进行毕业设计修改完善，这一举措不但保证了毕业设计质量，同时也对下一届学生起到了警醒的作用，有利于毕业设计质量的提高。为了保证毕业设计论文撰写质量，增加了集中授课方式的指导。具体的、个别性的问题适合教师个别指导，而对于通用、普遍存在的问题就采用集中统一授课方式进行指导，聘请学术水平高、指导经验丰富的教师给学生上课，讲授文献检索、开题报告撰写、摘要、结论、总体设计方案的论述等等与毕业设计说明书有关的环节的设计与书写。

三、结束语

第15篇

关键字：自动化；应用型人才；改革；实践教学

自动化专业涉及多学科的交叉融合，其发展过程充分体现了科学技术的综合作用，既离不开机械、电气、自动控制及其他信息技术，同时也紧密依托于数学、系统科学等理论学科，而且还需要结合相关应用领域的专门知识。为了适应当前社会发展对技术技能型人才的需求，南昌工学院积极进行教学改革，探索新的人才培养模式，南昌工学院是一所应用型本科院校，有相当一部分少数民族学生，自踊专业本科阶段对理论知识的要求相对较高，但我们的学生较一些重点高校来说基础还是薄弱，为此，结合江西地方经济发展对自动化专业人才的需求，我校在培养方案、课程设置、实践教学等模块作出了深入的改革和创新，也取得了一定的成效。

1 确定自动化专业教改思路和培养目标

我校自动化专业主要面向汽车控制行业，具有较强的行业特色。随着信息科技技术的飞速发展，自动化的理念也在进一步的拓展与创新，尤其智能控制技术在自动化行业的不断更新，为适应发展的趋势，提高我校毕业生就业率及适应岗位的能力，我校自动化教改的基本思路是：从行业发展对该专业毕业生人才需求为目标，分别从课程体系、教学内容和教学方法、教学手段等方面为改革重点，增强毕业生适应性和创新能力为改革方向，全面建设实验实训中心以培养学生工程实际能力，充分调动学生的学习积极性和主动性；提前进入工程实验，培养工程意识和创新精神；加强实践性教学环节，全面提高人才培养质量。同时确定我校自动化专业的培养目标是：本专业培养政治合格，身心健康，德、智、体、美全面发展，主要面向汽车装配自动化生产线行业，重点瞄准汽车装配自动化生产线设计制造工程技术人员，掌握自动检测与仪表、自动控制理论、控制系统设计知识，具备控制系统的软硬件设计技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。

2 自动化专业课程设置改革

根据人才培养的要求，综合考虑知识、素质、能力等方面，使学生能更好的适应技术发展、市场需求多样化及多变性，整个课程设置主要分为六大模块：思想政治课程群、身心健康课程群、理论知识课程群、技术技能课程群、综合实践课程群、素质拓展课程群。各模块课程群由相关课程系列组成。

3 加强专业课程的改革

从专业基础课到专业课、专业实践类课程进行努力加强课程方面的改革建设，建立教学团队制，深入企业调研学习，对接生产企业产业链，在基本教学要求的基础上提炼教学内容，制定适合我校学生的课程改革方案，实施项目式教学，以项目为主线，以学生为主体，教师为主导，改变以往的“教师讲，学生听”的单一填充式课堂教学模式，形成学生主动参与、积极思考、互助协作、不断探索创新的教学模式。对学生而言，以转变学习方式为契机，在主动学习并有竞争的环境中，不断激发学生的好奇心和创新意识，对教师而言，从传统的知识传播者变为学生学习的组织者、指导者，对专业建设和长期发展来说，建立全新的教学课程体系，推进学校改革的步伐，通过项目式教学的进行，不断探索组织形式、不断更新教学内容、管理方法、考评体系等的改革，随着专业实验实训中心的不断完善，项目式教学也得到了有效的推进，并取得了一定的成效。

4 加强自动化专业的实践教学，改革生产实习方式

过去实践性教学环节在教学过程中一直处于薄弱环节，重理论轻实践是学科教育培养中的弊端，而应用型本科必须加强学生实践能力的培养，一定要通过改革实践性环节入手，形成新的实践教学体系。

实验课是学生实践环节中的主要部分之一，过去以验证性实验居多，而创新性的实验很少，为了培养学生的创新能力，课程设置中逐步将主要的实验从课程中剥离出来，开设独立的实验课。在实验单独设课的基础上，又进一步增加了系统性综合实验，学生在完成指定性目标之后，能独立完成设计方案，选择实验设备，利用现有实验条件进行制作和调试，提高了学生的兴趣和动手能力。学校也加大了对实验室建设的投入，陈旧的设备已基本更新，为保障实践环节的运行发挥了很大的作用。

实习是学生走向工作岗位必不可少的环节。我校和江铃等自动化生产企业建立了长期稳定的合作关系，学生在实习中能了解生产管理的规范和严格，掌握自动化生产的整个过程。为进一步提高实习质量，学校也在着手建设校内实习基地如：我校的柔性生产线、西门子PLC综合实训室等。在学生走向实习企业之前，先在校内微企业实训室实习，在实习中学生会经历设计、安装、调试到维护的全过程。例如在西门子PLC综合实训室学生也可以在线编写程序，控制电机的起、停、调速，模拟炉膛上料、加热炉的温度控制等过程。校内实习基地在理论上也改变了校外实习的不足，解决了校内与企业生产现场之间的矛盾，提高了实习的效果。真正意义上体现“应用型”的特点。

现在高校扩招，企业生产任务与效益紧密挂钩，对于实多数也是流于形式，收效甚微。为此，我们对传统的实习模式进行改革，改革传统的到企业“蹲点”式方式。首先在教学的过程中让学生观看生产工艺、生产设备的录像片，使学生对现场有一个基本概念，再请工厂的工程技术人员到课堂里，进行整套生产过程、设备配置与维护、控制方法等进行专业的介绍，最后到企业实习。

随着信息、网络的飞速发展，自动化控制已经不是以往的单一设备为控制对象，而是形成了大规模的可以互相通信的智能设备控制网，而且在自动化领域，以工业PC为单位，可以组成各种复杂控制系统，在工控界，利用PC监控的组态软件也在大量使用并层出不穷。为了使自动化专业学生在校期间能接触工控组态软件，在实践教学环节我们也安排了相关综合课程设计环节，让学生了解组态软件，熟悉主要功能，初步掌握在工控界较为前沿的组态软件使用及组态方法，为顺利就业奠定了基础。

5 加强毕业设计环节工作力度

以往学生最后一个学期在校外实习阶段完成毕业设计任务，与指导老师之间不能实时紧密联系，甚至出现指导老师联系不上学生的现象，部分学生也只是为了应付而做，论文的质量无法保障。为改变各种不良现象，切实让学生在毕业设计环节真正将所学知识系统化，现将毕业设计工作提前一个学期进行，并专门开设毕业论文写作指导课程，切实保障该环节在人才培养计划中的重要性。

参考文献

[1]自动化专业人才工程应用能力培养模式的研究与实践 周竞 《科技创新导报》 2012

[2]电气工程与自动化专业应用型人才培养模式研究 杨兆华《电气电子教学学报》2011

[3]对电气工程及其自动化专业应用型人才培养方案的探讨 裴素萍 《第四届全国高校电气工程与自动化专业教学改革研讨会论文集》 2010