探求思政教育自然环境的完善范文

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1、气圈的优化

（1）温室效应的控制和改善措施二氧化碳被称为温室气体，减少大气中的二氧化碳，主要有以下措施：

第一，保护好森林及海洋，植树造林。热带雨林的急剧减少在很大程度上也要引起大气中二氧化碳浓度的增加，这是因为森林等植物的减少将减弱生物圈对大气中二氧化碳的吸收。同时，森林砍伐还会促进土壤中有机物质的大量分解，向大气中排放二氧化碳。所以，要保护好森林，多进行植树造林。但是，很多地方的人们不知道其严重性和危害性，尤其在我国的大山区和边疆，例如：在云南的怒江，由于其特殊的地理环境，城市沿江而建。2012年8月，笔者乘车目之所及，在倾斜度为60度甚至更陡峭的坡上，人们都将植被砍伐后种上玉米，这是一种原始的生存方式，并且这种现象很普遍，很多山只有山顶有树。所以，人们没有保护森林的意识，不明白保护的意义何在，更不用说植树造林。

第二，二氧化碳的回收利用。随着科学技术的发展，运用技术的手段和方法，对二氧化碳的回收利用得以实现。减少大气中二氧化碳含量的技术包括二氧化碳的分离回收、二氧化碳的永久性封存、减少燃烧产生的二氧化碳或不产生二氧化碳的技术及二氧化碳的各种应用技术。依靠科学技术的力量，既能减少空气中二氧化碳的含量，又能使二氧化碳发挥其作用。以此可使人类和思想政治教育都处于无二氧化碳威胁的环境中。

第三，低碳生活。这是在中国逐渐流行起来的生活方式。曾在所作的政府工作报告会议中指出“努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式”。全国人大常委会的工作报告也曾说，要更加注重“绿色经济、低碳经济领域立法”。人人都可以进行低碳行动，这种行动在细节中得以体现，例如：尽量节约用电，少开汽车，多搭乘公交车，减少一次性筷子的使用，打印用双面打印等。这些行为既保护人类自己，同时也保护环境。

（2）对臭氧层的保护臭氧层的作用主要是保护地球上的动植物以及人类不受短波紫外线的伤害。所以，对臭氧层的保护很重要。1987年，《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》诞生，禁止含氟利昂等其他有损臭氧层的气雾剂复合物排放。该公约的制定，至今仍被认为是国际环境保护进程中的标志性事件。对于臭氧层的保护和优化，主要是最大程度的减少氟利昂的排放。同时，对于其他有损于臭氧层的气雾剂，也要禁止或减少排放。

2、水圈的优化

水是生命之源，有水的地方才能有生命，所以，水是思想政治教育发展的生态因素之一。水圈的优化可以通过以下几个途径来做到。

（1）禁止或控制污染物的排放，避免水体污染。目前，工业废水等的排放虽然在国家治理下已有控制。但是这还得进一步加强。污染是容易的，治理却是困难的。云南昆明滇池的水体治理就是一个显著的例子。昆明市每届领导班子都注重滇池治理，同时投放了大量资金，但治理的效果缓慢。

（2）运用科学技术的手段来净化水体。水体受到污染时，靠其自净能力是难以恢复原状的，此时，需要依靠科学技术的力量。

（3）节约用水。虽然水资源是可再生资源，但是，如果不注意合理的利用，它也会变成非可再生资源，就像保护水资源的广告语所说的，不要让地球的最后一滴水变成人类的眼泪。所以，保护水资源从身边做起，从小事做起，节约用水。

3、土壤圈的优化

土地是人类活动的重要场所，人类的农业生产活动及很多活动都在土壤上进行。保护土壤圈的平衡对于人的影响非常重大。主要的保护措施是减少农药的使用量，维持土壤圈内各物质的平衡。非生物环境包括江河、湖泊、高山、大川等，生物环境包括动物、植物，对这些环境的优化主要是进行一定的保护和修复。

作者：吕玥单位：云南师范大学哲学与政法学院