教师与网络思想政治辩证关系范文

本站小编为你精心准备了教师与网络思想政治辩证关系参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

论文摘要：通过阐述高校思想政治教育工作者对网络思想政治教育对象、教育内容、教育方法和教育效果的推动作用，以及对其自身的政治思想素质、知识素质、信息素质、能力素质和创新素质的促进作用，提出了高校思想政治教育工作者必须明晰自己的历史使命和责任，不断加强自身网络信息素质修养，为全面推进高校素质教育做出应有的努力和贡献。

论文关键词：思想政治工作者；网络思想政治教育；辩证关系；研究

当前，随着我国上网大学生人数的急剧增加，网络对大学生已经产生越来越大的影响，表现在大学生的行为方式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等不断发生变化，并产生了许多新的问题，冲击着大学生的思想品德，直接影响到高校素质教育目标的实现。这就迫切需要加强和改善高校思想政治教育工作。而明晰了高校思想政治教育工作者与网络思想政治教育的辩证关系，就能进一步增强高校网络思想政治教育工作者的历史使命感、责任感和紧迫感，促使他们积极面对挑战，不断加强和改进思想政治教育，从而提高工作的生命力和实效性。

一、网络思想政治教育工作者对高校网络思想政治教育具有促进作用

1．对教育对象的促进作用

思想政治教育工作者对教育对象(上网大学生)的作用主要表现在三个方面。

第一，引导教育对象政治社会化。网络思想政治教育具有鲜明的阶级性和方向性，它必须以培养社会主义“四有”新人为目标。为此要向教育对象大力宣传、灌输马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，传授必要的政治理论和规范，引导教育对象积极参与国家政治生活，并形成一定政治观念、政治态度、政治情感和政治信念，确立正确的政治立场，自觉抵制不健康的西方网络意识形态侵蚀。

第二，促进教育对象人格完善。促进个体人格完善是思想政治教育的重要任务之一。网络思想政治教育工作者可以通过一系列的教育措施促使教育对象正确处理好虚拟网络世界与现实世界的认知关系，实现知行转化；塑造崇高的理想，形成高尚的品德；培养现代科学意识，确立正当竞争的观念，激发创新意识，强化民主法制观念，养成高度的社会责任感，从而促进教育对象人格的健康发展。

第三，指导教育对象科学思维，不断更新思想观念。科学思维就是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法去认识世界、思考问题。由于网络思想政治教育是一个开放体系，其内容具有较强的科学性和综合性，因而坚持辩证法，强调社会实践，就能有效地指导教育对象科学思维。并帮助教育对象更新观念，树立现代网络思想，确立有利于社会主义现代化建设的共同理想、价值观和道德规范，防止和遏制网上西方舆论极力宣扬的腐朽思想和各种丑恶现象的滋长与蔓延。

2．对教育内容的促进作用

首先，思想政治教育工作者影响着网络思想政治教育内容的数量与质量。网络是信息和思想政治教育内容的承载体，只有思想政治教育者根据教育目的建立了丰富的积极的思想政治教育信息资源库，网络思想政治教育才有可能实施。才能占领网络这块阵地。同时，也只有提高了网络教育资源的“数量”，丰富网络思想政治教育信息资源库，不断开发有思想、有品位、有教育意义的网络信息，才能真正使网上思想政治教育的新阵地根深叶茂。

其次，思想政治教育工作者影响着网络思想教育内容的承载形式。由于网络传播处于无序状态，上网大学生从网络中获得对其思想观念有影响的信息内容具有很大的客观性和可选择性。因此，网络条件下，又须用积极向上的教育内容占领网络阵地。即采用声、光、电、色、画等多种现代化手段，将政治思想教育内容隐含在历史文化知识和现代科技信息之中，将社会主义主旋律、集体主义价值观、爱国主义主题等演绎成具体、生动的多媒体形式，才能为教育对象所喜闻乐见，从而潜移默化实现思想政治的教育目标。

最后，思想政治教育工作者影响着网络思想教育内容的创新。网络思想政治教育内容必须不断创新才有生命力和战斗力。因此网络思想政治教育工作者在从事网络思想政治教育过程中，必须注重加快知识更新和加大信息量，注重教育内容的科学性与伦理性、政治性与历史性、民族性与世界性的有机结合，把社会发展的政治抉择与我国走过的历史道路相结合，把中华民族的伟大复兴与世界经济全球化进程相结合，才能促使广大网络教育对象从不断创新的教育内容中找到分析问题的出发点和落脚点，进而学会在复杂的网络社会中树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．对教育方法的促进作用

强化了教育方法的非灌输性特点。在网络思想政治教育活动中，思想政治教育工作者不可能使用传统的“灌输”方法，而应用引导、指导、交流等方式和方法，使教育方法具有多层次性。同时，思想政治教育工作者改变了现实社会的言传身教、课堂灌输、个别谈心、座谈讨论等单

一、平面的教育方法，代之以由网络条件下多媒体技术集声、色、光、画、电等多种信息为一体的综合的多层次性的教育方法。

4．对教育过程和效果的促进作用

首先，提高了思想政治教育过程的工作效率。思想政治教育工作者采用现代网络和信息技术为大学生在网上提供了色彩鲜艳的图片、悦耳的音乐、活泼的三维动画及其它多媒体仿真画面等立体信息，将思想政治教育内容巧妙地融人网络文化之中，使大学生的多种感官同时感知，学习的成效明显优于单一感官的感知，从而提高了思想政治教育的工作效率。

其次，增强了思想政治教育的效果。思想政治教育工作者在网上对教育对象采用指导、分析、启发、比较、辨别、选择的教育方法，在激发教育对象的主动性、参与性和创造活力的同时，也提升了教育对象的自主性、独立性。同时通过引导加强了教育对象自我教育、自我管理、自我约束、自我负责的意识和能力，增强了教育对象明辨是非和对各种网上信息的选择、鉴别和分析的能力，从而增强了思想政治教育的效果。

二、高校网络思想政治教育对思想政治教育工作者具有促进作用

1．促进教育工作者政治思想素质的提高

高校网络思想政治教育能促进思想政治教育工作者政治思想素质的不断提高。高校网络思想政治教育具有鲜明的政治指向性，而这种指向性的实际贯彻，必须通过思想政治教育工作者具体的思想政治教育实践才能实现；另一方面，社会主义的高校网络思想政治教育必然要求思想政治工作者面对网络的纷繁复杂的局面，必须具有较高的政治思想素质，即保持清醒的头脑，坚持坚定的政治立场和高度的政治纪律性，不断提高自身的政治思想素质。

2．为教育工作者加强知识素质提供动力支持

网络思想政治教育为思想政治教育工作者加强知识素质提供了动力支持。首先，网络的发展使思想政治工作者与受教育者之间原本存在的观念落差与文化落差不再显著，思想政治教育工作者要取得网上思想政治工作的理想效果，就必须加强知识素质的修养。其次，在网络环境下，教育对象、教育内容、教育方式方法等呈现的新特点需要网络思想政治教育工作者去研究和准确把握，自身就必须拥有丰富的知识存储和积累。

最后，网络思想政治教育的主要任务，是把先进的思想观念通过应用网络技术、网络语言传递给受教育对象，要想做到这一步则需要调动丰富的知识去阐释、论证和说服。因此高校思想政治教育工作者必须不断加强知识素质的修养。

3．增强教育工作者的信息素质

网络思想政治教育是思想政治教育工作者信息素质实现的客观依据。网络信息的非线性的自由传播引起上网大学生思想政治问题出现动态性、突然性等特点，要求网络思想政治教育工作者要有敏锐的信息意识。为了增强与上网大学生进行对话和交流的文化知识基础，要求网络思想政治教育工作者要有丰富的信息知识。网络的健康性要求思想政治教育工作者要有良好的信息道德。

网络思想政治教育为思想政治教育工作者信息素质完善提供了实践环节。信息素质是一项实践性非常强的素质，只有在对网络思想政治教育对象思想政治的动态性引导中才能不断加强其信息意识；在网络思想政治教育实施的信息输出、输入中，才能不断丰富其信息知识；在对教育对象失范行为的引导、矫正过程中才能不断升华其信息道德；在不断改进和加强网络思想政治教育的效果中才能不断展示和提高其信息能力。

4．增强教育工作者能力素质的现代性

网络思想政治教育要求高校思想政治教育工作者的能力素质必须富有现代性。信息网络技术是当代最富有现代性的技术之一。由于网络思想政治教育是借助网络平台，使用信息网络技术从事的社会性活动，因而高校思想政治教育工作者必须具有使用计算机信息网络技术开展网络思想政治教育的能力。即要求思想政治教育工作者有从网络中获取思想政治信息，并能够提取、吸收、存储，也要求思想政治教育工作者具备对信息进行开发、制作并以新的面貌传递给受教育对象。

网络思想政治教育为高校思想政治教育工作者能力展示和提升提供了更加广阔的空间。网络具有内容的广泛性与多元性、传播的开放性与快捷性、交往的互动性与隐蔽性，参与的平等性，以及“网民”的大量性等特点。因此，网络思想政治教育拥有非常广泛的教育对象、丰富的信息资源、灵活多变的教育方法和手段、极为松散的教育环境，从而使得网络思想政治教育工作者信息的获取、处理、利用、交流和改造等变得十分丰富、精彩，并充满灵活性和主动性。既可以充分展示高校网络思想政治教育工作者的能力，也可以为高校网络思想政治教育工作者能力的提升提供更加广阔、方便、快捷的空间。新晨

5．提升教育工作者的创新素质

网络思想政治教育使高校思想政治教育工作者创新素质具有时代性。首先，网络思想政治教育要求高校思想政治教育工作者要创新观念，树立起思想政治工作网络化的意识，紧跟时代的前进步伐。其次，要求思想政治教育工作者要善于针对网络特点，创新工作思路，把富有时代特征的主旋律唱到网络上。最后，要求思想政治教育工作者方法创新具有时代性。发挥信息网络技术在思想政治工作中的作用，通过网络加强大学生的素质教育，增强他们自身的抗干扰能力和免疫力。

网络思想政治教育需要高校网络思想政治教育工作者具有更高的创新素质。创新素质是思想政治工作者迎接挑战、解决问题、开拓工作新局面的关键。一方面，网络社会中，人们的自主性空前提高，海量的信息使得人们的思想认识、价值观念等复杂化、多元化、个性化。如果传统的教育内容不创新，思想政治教育工作就难以适应网络社会的发展。因此，思想政治教育工作者如何提高自身的创新素质，积极利用网络技术创新思想政治教育内容，不断增强网络思想政治教育内容的可读性和吸引力，这是摆在广大思想政治工作者面前的一个紧迫的课题。

结束语：

高校思想政治教育工作者与网络思想政治教育之间是一种既相互区别、相互独立，又相互制约、互相影响的关系。在特定的历史或环境条件下，当网络思想政治教育工作者素质结构趋向合理时，将正向推进网络思想政治教育工作正常开展；反之，网络思想政治教育工作者素质结构出现片面化，将制约高校网络思想政治教育工作的正常开展。因此，高校思想政治教育工作者必须明晰自己的历史使命和责任，增强工作的时代责任感和紧迫感，不断加强自身网络信息素质等与新形势网络条件下开展网络思想政治工作相适应的综合素质修养，不断加强和改进高校网络思想政治教育工作，为全面推进高校素质教育做出应有的努力和贡献。