我国城市环保教育论文范文

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1我国城市环保教育的目的

城市环保教育以促进市民环保意识为目的。从农业社会转变到工业化时代，高能耗、高污染企业的泛滥，使环保问题日趋严重。从经济社会与环境保护协调发展的角度出发，城市市民的环保意识需要得到提高。通过环保教育，市民将爱护环境、节约能源。市民的环保意识高低能够直接影响城市的卫生、环境面貌。通过环保教育也可以使市民对企业的污染行为进行监督，使城市中企业的污染行为没有藏身之处。城市环保教育以开拓市民的环保视野为目的。开展环保教育，不仅应该让市民知其然，更应知其所以然。要使市民明白为什么一些行为会对环境造成污染和破坏，使一些错误的观念可以得到及时更正。拥有了较全面的环保知识，市民会在思考中产生理性的环保行为。开拓视野需要将国外一些先进的环保理念和做法通过案例的形式开展教育，如塑料瓶的回收、废电池的回收等等。市民掌握的环保知识越多，视野越开阔，城市的环境面貌就越好。城市环保教育以促进可持续发展为目的。可持续发展是在满足当代人需求时，关注子孙后代的未来。通过环保教育，对可持续发展理念进行传播，对市民的日常行为产生深远影响。可持续发展关注经济、生态的可持续性。通过对企业家进行环保教育，会影响其投资行为，使其较少开展资源枯竭型的生产活动。城市环保教育以培养良好社会公民、构建和谐社会为目的。环境保护在于每一个市民的日常行为，培养关心社会公共事务、品行良好的社会公民是开展环保教育的重要目的。如果借助环保，开展示威、打砸抢等不良行动，不能称之为良性的环保教育。构建和谐社会对社会发展至关重要，环保教育的开展对社会和谐发展起重要的促进作用。

2我国城市环保教育的内容

城市环保教育以环保基本知识为内容。什么是环境、怎样保护环境、什么行为是污染环境的，这些都是环保基本知识。环境污染主要包括水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。市民通过了解水、土壤和空气污染的原理，影响其日常的生活习惯，与破坏环境的行为作斗争。发达国家在环境基本知识的教育方面做得很好，如保护好河流就不能向河沟排污；不能过多使用塑料袋，以免造成白色污染；多乘坐公共交通工具，以减少汽车尾气排放以避免大气污染；不在城市市区鸣笛以减少噪声污染。城市环保教育以宣传绿色生活理念为内容。提高生活品质、绿色生活都是都市人向往的美好生活。什么是绿色生活理念？节约能源、减少排放是绿色生活理念。在生活中勤俭节约、循环利用是绿色生活理念。提倡有机，减少污染是绿色生活理念。市民通过学习绿色生活理念，倡导健康生活，不仅提高生活质量，还能保护环境、保护地球。城市环保教育以防止企业的污染行为为内容。环保教育的一个重要对象，就是高污染、高能耗的企业。一些企业唯利是图，偷排污水、偷放有害气体，对江河与空气造成很大污染。如2013年的“贺江事件”，一些企业将含有重金属的污水排入贺江，造成重金属超标，严重影响了广西、广东等多个省份的饮用水安全。如果企业的负责人能够较多地接受到环保教育，培养健康的企业发展理念，这样的污染事件就能避免。城市环保教育以宣传环境保护法为内容。环境保护受到法律保护，一些企业、一些市民并未意识到问题的严重性。2014年4月，新修订的《中华人民共和国环境保护法》公布，这意味着我国在生态保护、环境治理、环保规划、污染防治等方面进一步明晰责任、加强惩治。企业和市民通过环境法制教育，将更加重视环境保护，规范日常的生产行为和生活习惯。

3我国城市环保教育存在的问题

城市环保教育存在各类学校不重视的问题。我国小学、中学、大学对环保教育不是特别重视，没有将环保教育列为专门的课程来学习，而是将环保教育加在思想品德课程、科学哲学课程中来学习。小学和中学将环保教育作为思想品德课程的一部分来讲授，对环保知识、环保理念的深度和广度的教授都不够。大学中除环境工程专业的学生外，并未将环保教育作为重要的课程来讲授，而是将其放在大学生思想道德修养课程和研究生科学哲学课程中。环境保护作为影响国家、社会发展的重要方式，应该专门设立一门课程来讲授，使学生能够掌握环保知识。城市环保教育存在方式、方法有待改进的问题。作为街道和社区，进行环保教育的方式一般就是张贴海报、横幅等方式，并未产生有实质影响力的教育行为。而对一些企业的环保教育，环保部门往往采用发放宣传材料的方式，像蜻蜓点水，教育的深度需要加强。街道社区可以经常举办一些活动，使环保理念深入人心。针对企业的教育，可以举办培训班也可以让企业到污染实地调研，使其了解环境污染城市的原理及其对市民生活造成的危害，或以案例示范，加强其环保意识。环保教育存在重现象轻原理的问题。在环保教育中，只重视对现象的描述，忽视对环境污染原理的讲述，使学生和市民无法知道污染的原因。对环境污染的过程和原理的传授，在现代环保教育中是非常重要的一环。市民通过知其然，更知其所以然，能加深刻地了解环保问题的复杂性，能更规范合理地对环境污染行为做出判断和应对。城市环保教育存在缺乏主导造成误导的问题。目前，我国环保教育尚处于初级阶段，政府对环保教育正逐渐加强，而一些民间环保组织进行的环保教育不容忽视。这就造成环保教育缺乏主导，以赞助性企业的利益为重，容易对市民造成误导。一些企业项目，究竟其对环境是否会造成极大危害，需要一些权威人士和专家提供中肯的建议，而不是凭感觉。如果能够政府部门或科学机构能进行主导，市民就不会闻风而动，造成一些不必要的群体性事件。

4我国城市环保教育的未来

我国城市环保教育要形成以政府为主导，学校为主场，街道社区、民间组织为辅助的格居。环保教育需要政府的主导，首先环保管理部门有执法、监管、科研的优势，可以全方位地对市民和企业进行环境法律、环保知识、环保原理的讲授。环保管理部门可以发挥其管理优势、人才优势对环保教育进行主导。环保教育离不开学校，尤其是对青少年、大学生的教育，需要将各级学校作为主场来开展，学校需要有责任感，培养好具有环保意识的下一代。街道和社区作为市民居住的领域，需要做好卫生、环保的宣传工作，使市民有意识地开展环保活动。民间组织尤其是一些环保NGO组织，在合理合法的条件下，发挥好其第三方组织的作用，公证、客观地做好环保教育和环保宣传工作，使更多的市民加入到环保行动中来。我国城市环保教育需要大学、科研机构等权威机构的参与。随着环保教育越来越深入，市民对环境知识的要求更高，对真相的诉求也越来越多。如一些石化项目，到底会不会对市民的生活产生影响？这个时候，需要大学和科研机构权威的信息以正视听。如果权威科研机构不能及时准确的信息让市民信服，将使市民对污染问题感到迷茫。大学和科研机构在进行科普的同时，还需要加强对市民日常生活的关切，不是冷冰冰地进行科学问题的解答。大学和科研机构积极地参与到环保教育中来，将使环保教育更加深入。我国城市环保教育要运用好电视、广播、网络等媒体平台。电视和广播是城市中最常见的媒体平台，加强在电视、广播、网络中开展环保宣传教育，对广大市民的环保意识培养、环保知识的增长很有帮助。传统的宣传册、横幅等宣传手段比较单一，缺乏互动。在网络中开展环保教育的优势在于能增强互动，如留言板、微博等网络交流平台，能增加市民对环保教育的关注度，展开双向交流。我国城市环保教育要加强公众参与的环保教育。公众参与环境保护使环保教育更加印象深刻。如欧美国家，从幼儿园开始就要求孩子开始进行垃圾分类、用纸袋减少白色污染、节约能源。通过参与性的环保行为，使市民切身受到环保教育。公众参与开展环保教育主要包括，公众参与环境污染事故听证、企业污染行为评估、参与环保立法等等。这不仅有利于市民社会的建构，更有利于推进城市环保教育。

作者：钟玮单位：广东省肇庆学院