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模拟电路性能退化型故障诊断研究范文

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模拟电路性能退化型故障诊断研究

摘要:

本文分析当前模拟电路故障的主要分类,以及对模拟电路故障诊断的方法,包括常规性的方法以及具创新性的方法,以提升模拟电路性能故障解决的效率。

关键词:

模拟电路;性能退化;故障;诊断;方法

科技在持续发展,电子线路规模在不断变大、其集成度与复杂度也越来越高。电路的维护与调试难度也越来越高,在电路维护中,故障检测与排除已成为关键内容。

一、模拟电路故障分类

模拟电路中电子元件的故障根据不同的维度有着不同的分类,当前主要有如下几个分类:

1)按照故障特性细分,模拟电路故障可细分为性能退化型故障以及灾难性故障。前者主要指电子元件的参数漂移超过设计的容差限制值但电子元件功能尚未完全丧失,也被称为软故障;后者主要指电子元件的使用功能已完全丧失而影响正常使用,也被称为硬故障。

2)根据电路故障的数量进行细分,模拟电路故障可细分为单故障和多故障。前者主要指模拟电路中发生故障的电子元件数量只有一个;而后者主要指模拟电路中发生故障的元件数量超过一个。据实践统计数据分析,在模拟电路运维管理中,单故障发生的比例约占总故障数的八成左右,产生多故障的概率相对较低。同时,多故障间通常是相互关联的,一般情况下能够合并为单一的单故障进行解决。

二、提高模拟电路性能退化型故障诊断优化方法

模拟电路性能退化型故障,可以说是模拟电路故障类型中最为常见的故障类型之一。针对此类故障类型,制定积极有效的诊断优化方法至关重要。

1、重视故障诊断人员专业技能培训,丰富其实践经验

在开展模拟电路性能退化型故障诊断工作前,相关企业应该组织开展诊断工程师的技能考核工作,以确保工作人员持证上岗。同时,在诊断工作开展中应该持续提升工作人员的责任意识,端正其工作态度,只有技能过硬、态度端正才能够更客观、准确地诊断故障问题,才能够及时地发现模拟电路中影响其正常工作的故障类型。另外,对于聘请的诊断工作人员应该组织其参与严格的技能考核工作,对于考核结果不合格的工作人员应该暂停其故障诊断资格,以免因其诊断的不专业性二影响了模拟电路故障的正常诊断工作,反而给模拟电路带来更为严重的影响。针对考核不合格的工作人员,应该积极对其开展技能再培训工作,当培训合格后方可恢复其诊断资格。同时,对于刚刚聘任的诊断工作人员自身的工作经验可能有所欠缺,这就要求企业对其进行实际操作培训工作,以在实践训练中改善其诊断能力,积累诊断经验。

2、结合故障问题制定完善的解决方案与措施

事先制定的解决方案与预防措施是否足够完善,决定了模拟电路性能保障工作的优质性。因而,电子产业与企事业单位应该结合日常应用中所发现的故障问题积极制定完善的故障解决方案与预防措施。当找到模拟电路性能退化型故障发生的原因时,不仅仅需要向上级管理部门及时汇报,还应该制定有效的解决方案与改善策略。同时,在模拟电路性能退化故障诊断工作中,应该制定相应的故障负责人,以提升相关部门或者个人对故障的重视程度,重视故障原因的分析及解决策略的改善工作,以更为科学合理地改进模拟电路性能退化型故障。另外,针对故障未得以及时解决的问题,企业应该制定积极有效的惩罚政策,杜绝不认真解决故障问题的现象。

3、客观完成故障诊断工作,避免受外界主观因素影响

模拟电路性能退化型故障诊断工作人员,在实际故障判断工作中,应该努力避免外在主观因素的影响,以持续提升性能退化型故障诊断的准确性。在模拟电路性能退化型故障诊断工作中,应该积极应用科学方法,以更为准确地判断模拟电路正常工作的各大影响因素。同时,在诊断模拟电路性能退化型故障问题时,可以组织多人同时进行诊断,以避免由于个人诊断失误所产生的非必要经济损失,或造成致命的损害。此外,在开展模拟电路性能退化型故障诊断时,工作人员可以多次诊断,并对诊断结果进行反复地确认,最终采取最为合理的诊断结果以制定问题处理方案。同时,假如工作人员在完成模拟电路性能退化型故障诊断工作后,对诊断的结果难以确定时,可以考虑听取经验丰富的诊断专家意见,以确认自己的诊断结果是否可行、合理,所制定的诊断解决方案是否可行,是否会产生潜在的风险。

三、结束语

模拟电路因其集成度越来越高,使得故障的诊断处理难度越来越高,深入地分析研究故障诊断解决方法在模拟电路发展中便具有较高的意义与作用。因而,在未来的实际工作中,应该结合模拟电路的发展现状与未来需求,切实掌握最新的退化型故障诊断与解决方法,从而降低模拟电路运维成本,提高模拟电路模拟效率。

参考文献:

[1]马翔楠,徐正国,王文海,孙优贤.模拟电路性能退化型故障诊断方法研究[J].电子测量与仪器学报,2013,01:32-37.

[2]罗慧,王友仁.基于GSM_SVDD的模拟电路故障诊断方法[J].电机与控制学报,2013,01:108-113.

[3]张庆锴.模拟电路故障诊断方法及其应用研究[D].大连理工大学,2011.

作者:陈习军 单位:湖北黄冈职业技术学院