工业设计试验教导近况与措施范文

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应加强高水平专业教学团队建设。教师的有力指导是树立学生创新的信心和引导学生解决实际问题的坚强后盾，而每个学生所研究的课题不可能只属于某一个学科方向，这就需要一支相对稳定、结构合理、素质优良、教学与科技服务能力强的专兼结合的专业教学团队，能及时地帮助学生解决问题。

实验教学与外界环境脱节。实验教学应加强与地方企业的联系，积极开展国内、国际交流与合作，共建高水平、多功能的实训基地，使企业、学生受益。

教学质量监控制度还不够完善。

工业设计专业发展的对策

要彻底改变目前的现状，需要重视以下几个方面:

(一)在实验教学体系、教学内容、教学方法等方面实施一系列改革。

1．优化资源配置，构建实验教学新体系。根据工业设计专业基础课程的实践教学特点和学生实践能力训练的需要，按基本技能训练、设计综合技能和工程实践创新能力培养三大模块进行资源整合，优化资源配置，重组实践教学内容，形成金工、电工电子实习———基础实验训练———课程设计———综合系统性设计———以工程为背景的科研训练———创新科技竞赛训练等组成的一个实践训练环节链，构建一个“三层次、六类别”的实验实践教学新体系。

2．改革实验教学内容、突出多元化、系统化。合理安排不同类型实验的比例，优化基础性实验，加强综合性、设计性和创新性实验，既有面向单门课程的课程设计又有面向多门课程的综合性系统设计等。及时将教师的科研成果和工程实际应用成果引入实践教学，将学生参加教师科研和学生申报的学术基金、实验室开放基金等课外科技活动中取得的经验和成果进行总结，作为新的实验教学内容。

3．全方位开放实验室，在培养方式上体现层次化、个性化。完善实验室开放管理制度，实行全开放管理机制，设立课外实践教学学分、开放基金项目、科技竞赛等开放激励机制，采取预约式选课开放、结合项目课题开放、大学生科技创新实践基地全天开放等开放措施，设置丰富的开放实践教学内容，倡导学生自主性的实践学习和实践研究，为学生创新能力的培养提供一个综合平台。

4．运用网络及多媒体技术，创建现代实验教学平台。改革传统的实验教学方法和手段，充分利用多媒体技术、计算机辅助设计技术、网络技术和仿真技术建立现代实验教学平台。进一步完善中心现有网络化信息平台的各项功能，实现视频教学、远程教学、远程设计等智能化、信息化教学功能，使教学内容在时间和空间上得到延伸。

5．建设共享型专业教学资源包。建设好面向行业、企业，高校网络化、共享型“专业教学、产品研发、职业培训”为一体的教学资源包。

6．建立实验教学质量保障机制。实施教师听课制度、教学检查制度和学生评估制度，每学期校、院学督导专家进行学期初、学期中和学期末三次教学检查，发现问题，及时整改，要求教师和学校督导专家不定期跟踪听课，建立质量评价档案。

7．实行导师制。学生在校期间实行导师制，有利于学生能力的培养和教师教学水平的提高。学生在高校内实行导师制无形中加大了对学生的监管力度，有力于学生的身心健康和学生整体素质的提高。

8．积极开展国内、国际交流与合作。为了提高学生实践创新能力，增强国际影响力，扩大学生创新科技活动的受益面，利用企业人才和资金在学校建立联合实验室，开展实质性的国际合作与交流，引进国际先进的教育模式与课程体系，以专业合作为基础，选派专业带头人与骨干教师出国访问与进修，加强与粤港台三地高校的合作，并将研究成果融入教学中，使学生受益。

(二)在实验教学方法上进行改革。

1．学生自主学习为主，教师引导为辅。在实验教学中我们强调学生的主体作用，特别注意增强学生的自主性，这是实验方法改革的核心，整个实验过程均强调必须由学生独立自主地完成。强调学生的“三动”:自己动手，自己动脑，自主学习。教师的主导作用表现为策划、引导和激励。

2．集中教学与个别指导相结合。学生实验技能和动手能力的差异较大，为给优秀学生一个最大限度的能力发挥空间，在实验任务安排上将实验内容分为基本要求和提高要求;在教学指导中，教师对优秀学生提出更高的设计要求。

3．课内训练和课外竞赛相结合。为了培养和锻炼学生，每年积极组织学生参加相关竞赛一到两项，并对参赛学生进行赛前培训、赛时指导、赛后总结;鼓励学生跨学科组队，培养学生团队精神，使学生在竞赛中享受创新的乐趣、全面提升学生的综合素质。

(三)现代教育技术的全面应用。

1．现代教育技术手段的应用。利用网站，在国内外积极收集相关资料，投放学院网站，提供丰富的网上教学资源，包括实验室介绍、仪器设备使用和多媒体课件等。实验课程的课件含相关实验的指导、实验过程、步骤、方法等。

2．多媒体课件的应用。通过精心设计与制作的各课程多媒体课件，图文并茂，生动形象，使学生更好地理解实验原理和仪器操作等，提高了教学效率。在使用多媒体课件的同时，结合使用传统的板书和挂图，避免“讲解员式”的讲课效果，使课堂气氛生动、活泼和富有启发性。

3．各种工具软件的仿真应用。在实验教学中，充分利用各种工具软件进行设计仿真，使学生更好地理解设计参数对设计结果的影响。同时，这些工具软件也是工程应用中的常用工具，培养了学生的工程设计能力。

4．网上预约教学。开通网上实验预约系统，学生可以自行决定实验指导老师和每次实验的时间与内容。

结语

工业设计的教育方法应该是建立一个动态的、互动的教育方式，而不应该是一成不变的死方法。改革原有的以传授知识为主导的实验教学模式，统筹安排好理论教学与实验教学的关系，以创新意识、创新精神和创新能力培养为目标，知识、能力、素质协调发展为实验教学改革思路。

作者：胡成朵单位：陕西理工学院机械工程学院讲师