机械制造基础教学设计探索范文

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1课程目标

1．1专业能力目标1）能根据机械零件的功能要求和使用范围，正确选择典型零件的材料种类和牌号；2）能根据机械零件的结构和用途，选择典型机械零件的毛坯生产方法；3）能根据机械零件的材料和性能要求，选择典型零件的热处理方法；4）能根据机械零件的材料和种类以及用途，合理编制其加工工艺路线。

1.2方法能力目标1）具有较好的学习新知识和技能的能力；2）具有较好的分析和解决问题的方法能力；3）具备查阅资料、文献获取信息的能力。

1．3社会能力目标1）具备良好的沟通和交流能力；2）具有较强的敬业精神和良好的职业道德；3）具严谨的工作态度和较强的质量和成本意识。

2课程内容与要求

2．1课程任务与要求根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，学生需具备材料的选用、零件热处理加工、机床金属切削加工和零件的装配的能力。知识要求及能力要求见表1。

2．2课程的重点与难点1）工程材料部分中典型金属的晶体结构；铁碳合金相图及其应用；钢的热处理；合金钢及铸铁。2）铸造部分中铸造工艺基础；砂型铸造；铸件结构设计。3）压力加工部分中自由锻造；模锻；板料冲压。4）焊接部分中电弧焊、常用金属材料的焊接、焊接结构设计与工艺设计。5）金属切削加工部分中机械加工工艺概论、圆柱面及平面的加工、机械加工工艺过程、机器装配工艺过程。

3教学组织与方法

3．1课程组织形式理论教学和实训相结合。

3.2教学方法教学方法要多样性，要根据实际情况灵活应用。可用的教学方法有：多媒体教学法、问题驱动法、讨论教学法、角色互换教学法、实物教学法等。1）多媒体教学法：充分利用现代教学手段，采用多媒体技术教学激发学生的学习兴趣，并积极建设学生自主学习资源，为学生提供必要的自主学习资料。2）问题驱动法：结合生产实际提出问题，引导学生如何去做。3）讨论教学法：采用讨论或者分组讨论，比如在刀具选择及切削用量选择设置等。4）角色互换教学法：学生模仿教师的教学过程，将教学内容讲解给其他学生和教师听，实现角色互换。5）实物教学法：提供辅助教具让学生直观清楚的认识零件，了解主要功能，近距离的观察其结构特点。

作者：王丽龚君单位：正德职业技术学院