石油化工学院科学发展研究范文

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一、加强课程建设

要赢得石油化工学院的跨越式发展，必须依靠全体教职员工的共同努力，克服影响发展的主要障碍，注重在“理念、体制、机制”上的大胆创新，深化以教育教学改革为重点的各项改革，研究探索校企合作课程体系、课程标准及专业能力考试标准。各主体专业的课程体系构建、主干专业课程标准开发及专业能力考试标准开发均由校企合作完成，实现企业专家与职业院校合作进行课程建设。优化由专业带头人、丰富企业经验骨干教师、课程开发专家和企业现场专家组成的专业教学团队，以职业能力培养为中心，以职业岗位标准要求为逻辑起点，遵循教育认知规律，进一步完善基于产品（服务）形成过程系统化为主要改革方式的专业课程结构体系，确保学生的知识、技能、素质得到充分的内化、融合。各课程开发团队要加大与企业合作开发课程的力度，根据行业、企业标准和岗位职责要求，以实际产品、项目、任务、案例为载体，构建项目化课程体系、课程标准及专业能力考核标准。

二、改革教学方法

要培养适应新技术、新工艺要求的实用人才，必须以强化学生职业能力的培养为目标进行教学方法的改革，坚持“教、学、做”合一教学原则，继续推行任务驱动、项目导向、理实一体教学模式，探索和实施任务驱动法、案例法、模拟教学法、角色扮演法、小组合作法等多种基于行动导向的教学方法。全面实施以学生为中心的教学设计方案，使课程体系、教学内容、教学方法形成一个有机整体，将理论知识融于实践教学之中，实现“知”与“行”之间的协调统一。要深入探索和完善教学过程评价体系，使过程评价更加科学合理。注重在职场或模拟职场中进行教学及考核评估。要实行课堂与实习一体化的灵活教学方式，推行实践技能课程主要由行业企业专家讲授的制度，使培养目标、教学内容与企业生产实际高度吻合。聘请企业专家担任专业课程教学工作。与企业之间积极开展“订单培养”，提高学生的就业率。

三、探索校企合作长效机制

职业教育要实现科学发展、可持续发展和跨越式发展，最重要的工作是探索职业教育工学结合办学模式的办学制度保障，丰富职业教育工学结合办学模式的办学内涵，形成校企良好互动和共同发展的长效机制。要实现这一目标，具体要做到：一是在办学的运行过程中要逐步形成“校企一体、共同育人、互惠互利、共生共荣”的运行机制；二是办学要为行业的发展服务，要成为行业高素质技能型人才的培养中心、企业员工的培训中心和应用技术研发中心；三是要充分发挥学校与企业、企业与企业、学校与学校、学院与行业在合作过程的搭桥、协调作用，实现“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展。”要不断创新工学结合的运行机制，继续探索校企合作方式、管理模式和运行机制，不断提高行业指导的有效性、企业参与的驱动性和高职院校社会服务能力，以省级教育体制改革试点项目为载体，深入研究工学结合在运行机制中存在的政策缺失、机制瓶颈和操作障碍等问题，并提出相应的建设措施。笔者计划从以下几点开展工作：

（一）加强与企业的联系和沟通积极组织开展学院与企业间各项活动，如举办1次年会；组织1-2次合作企业与我院教师共同参与的教学、科研与项目合作活动；在学院网站企业各类技能型专门人才需求报告，举办人才供需见面会等等。

（二）设立校企合作专项经费石油化工学院将设立校企合作专项经费，主要用于年会、成员单位联络、网站建设、院内刊物以及其他活动开展纳入我院年度财务预算。

（三）建设信息化平台以石油化工学院网站和刊物为主要平台，推进信息化建设。网站公布相关信息，及时反映行业、企业、成员单位的动态，并开辟网上论坛；学院已经创办了刊物《巴州化工职教通讯》，每季度一期，及时交流情况，研究问题，引导企业与学院的健康发展；加强联络员队伍建设，建立企业与我院的信息流通渠道，促进校企共生发展，实现资源共建共享。

（四）实习实训基地共建共享根据学院章程，合作企业都是职业院校的实习实训基地，企业接受相关专业的成员学校学生实习实训。成员企业作为合作范围内实习实训基地，必要时可以统筹协调，满足学院学生校外实习实训需要。多元主体建设校内生产性实训基地，在石油化工学院建立的中试实训室—甲苯歧化实训室进行试点。争取创办“校中厂”。在校办厂中实行企业化管理运营，由石油化工学院运作经营或与企业合作经营，把其建成校企合作运行实体；同时建设“厂中校”和校外实训基地。按巴州化工产业区域分布特点，采取校企共建共管模式，分别在知名企业深度合作，建设4至5个“厂中校”，探索人才共育、过程共管、责任共担、利益共享的合作机制。

（五）实现企业与系部教师互培互聘加强教师队伍培养培训，建立校企合作共同培养培训教师的长效机制。教师要把指导学生实习实训和自身顶岗实践有机结合，轮流安排专业教师作为学生实习实训的带队教师，一方面能指导并帮助学生培养职业岗位技能，另一方面教师自身实操能力也得到提升。同时，派专业教师定期到企业去参与技术服务或现场锻炼。专业教师参与企业技术服务活动和现场锻炼时间年均不少于30天。聘请企业一线技术专家承担我院教学任务，要在企业聘任一批兼职教师，建立兼职教师管理制度，实施兼职教师的动态管理。

（六）其他教学资源共享合作企业与石油化工共享校企共同开发的专业人才培养方案、课程标准和教学案例等教学资源。专业和课程建设过程中可以共同邀请相关企业专家参与，共同开发专业人才培养方案、课程标准，并统一执行。教学课件可以挂在石油化工学院网页，供学校教师观摩。建立院系之间学分互认制度。

（七）构建校企共同参与的多主体质量评价机制通过校企合作制订人才培养质量评价标准，建立以学生职业能力为核心的质量评价体系，邀请合作企业参与职业院校人才培养质量评价。校企合作制定相关专业技能抽查标准，争取让学生在自治区级专业技能抽查中成绩优秀。

（八）形成校企合作推进毕业生就业的长效机制积极探索校企合作推进毕业生就业的长效机制，逐步提高石油化工学院主体专业毕业生在合作企业的就业率、专业对口率和满意率。

（九）建立高效有序的运行体制机制校企合作必须有强有力的组织保障。要健全组织机构，配备专职人员，在原有机构的基础上，进一步完善两个机构：校企合作办公室和专业建设指导小组，进一步完善石油化工院运行体制机制。要保障校企合作各项工作规范有序运行，必须制定和完善一系列规章制度，包括：《石油化工学院校企合作管理办法》、《石油化工学院校企共建专业条例》、《石油化工学院教师互培互聘管理办法》、《石油化工学院学分互认暂行规定》、《石油化工学院资源共建共享条例》等管理文件，构建良性互动的生态系统。

四、健全产学研合作机制，全面开展社会服务

石油化工工业是技术密集型的产业，行业发展取得的任何成就都离不开基础化学学科的繁荣与发展，都需要科技创新的有力支持。要适应国家转变经济发展方式、建设创新型国家的要求，必须依托项目为载体，建立“责任共担、成果共享”的产学研合作机制，构建一个运行机制灵活，高效、优质、特色鲜明的社会服务体系，有利于化工行业的发展，促进地方经济建设，实现社会效益与经济效益的融合，也有利于创新型人才的培养。我们要立足于化工行业，不断优化并拓宽社会服务内涵，形成产学研合作机制，主要搭建两大社会服务平台，即：技术服务平台、技能培训与鉴定平台。

（一）技术服务平台建设选派教师组建技术服务团队到化工及相关企业调研，了解企业生产过程中急需解决的问题，提出解决问题的可行性方案。同时我们校企合作争取申报省级或国家级科研课题，邀请企业工程技术人员共同研究。完善技术开发与咨询服务中心运行管理制度，采取校企合作运行机制，充分发挥石油化工学院技术开发与咨询服务中心的功能，为企业、社会提供更优的技术服务。改造、优化学校现有专业实验实训室，使学院专业实验实训室在服务自身教学的同时，满足企业在产品开发过程中的需求。

（二）技能培训与鉴定平台建设石油化工学院将努力争取高技能人才培训、企业自主培训等多个培训项目。要加强与巴州石化行办和政府职能部门的沟通，积极申请更多新的政府资助培训项目；要加强培训市场需求调研，掌握第一手资料，争取更多的企业自主培训项目；要制订技能鉴定规划，加强协调合作，充分发挥学院现有职业资格鉴定与培训资源作用，争取职业技能鉴定或职业资格考试项目的专业覆盖率达到90%以上；主体专业毕业生“双证书”获取率100%。总之，石油化工学院要积极适应经济社会的发展要求，校企合作培养高素质创新人才，实现科学发展、跨越式发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

作者：薛平单位：巴音学院石油化工学院