电气工程专业生产实习探讨范文

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1生产实习现状及存在的问题

1．1实习单位单一实习单位单一是现阶段学生生产实习所面临的第一个问题，主要原因是现阶段信息传播速度很快，电子摄像设备使用频繁，大量的学生进入企业，很容易使企业得以保持其核心竞争力的生产改进流程或改进技术等被泄露出去，使企业承担一定的商业经营风险。另外，从管理、安全等原因考虑企业对大规模接纳学生进行生产实习表现出的态度不积极，即使能够接纳，能让学生实际跟班实习的机会也大大减少。对于实习单位来讲，实习的学生成了他们的一种负担。在学生实习场地的选择上，一般是选择应该承担一定教学基地任务的大型国有企业，其次是一些和学校有技术支持或存在某种关联的企业，这就导致学生的实习场地参差不齐，在学生实习教学和管理方面存在很多的不方便，影响了学生实习和学习效果。解决好学生实习场地的问题是学生实习教学中的重要问题。目前，校外生产实习时间一般为四周，学生的实习是集中在极少数工厂内进行，这就使得实习所覆盖的专业知识面少，并且采用集中时间式的实习，会影响提供生产实习企业的生产计划，有的甚至直接改变和简化企业生产流程，让学生难以在一定时间内了解产品生产全过程。因此不符合专业培养要求。

1．2实习方式有缺陷，实习效果不佳由于联系单位的困难，目前的实习模式是将全体学生在规定的生产实习期间统一安排在一个企业进行。在实习期间，为保证企业生产的正常和学生的安全，一般由企业专门安排师傅带领学生进行集中参观、学习，实习单位为了协调方便，自主安排实习项目，学生和带队教师只有被动接受实习单位的安排。一般来讲，实习单位负责把学生分配给不同的部门和师傅后也不再调换。由于每个部门所从事的主要专业和方向也各不相同，这也就意味着学生接触到的知识非常有限。实习的单位要求学生遵循“动口不动手”的原则，所以在实习中学生很难对实际电路、设备进行操作，学生越来越难以有机会实际动手，生产实习逐渐发展为参观实习。另外，由于对负责带实习的师傅没有统一的要求，带的好坏也不会影响他们考核业绩，这就直接影响实习的效果。有责任心的师傅会指导学生看些电路、介绍生产过程或实际参与动手，但有部分师傅直接为了省事，给学生安排位置自由看书。这样以来，很大程度上影响了学生的实习积极性，若这样的实习方式传递下去，势必会影响后续学生实习的积极性和主动性，从而影响整个专业的实习效果。

1．3学生对生产实习的重视度不够从学生的角度来讲对生产实习的重要性认识不够，认为实习就是出去转一圈，没有充分认识到它的重要性，所以学生在对待生产实习的过程中没有积极的态度，不加管理就会出现迟到甚至矿工的现象，在给企业留下坏影响的同时也达不到理想的实习效果。另一个方面，因为实习时间的安排与大多准备继续深造的学生自我时间安排产生冲突，很多准备考研的学生都不愿意去实习或在实习期间做自己的事情，给实习带来一定的影响。

2关于提升生产实习效果的几点思考

2．1充分利用学校资源，锻炼学生的实践能力培养学生的工程实践能力，不一定非要到企业，要充分利用学校资源，如我校的电气工程及其自动化专业有教育部“航空航天电机系统技术”工程研究中心、陕西省“微特电机及驱动技术”重点实验室、陕西省“稀土永磁电机及控制技术”工程技术研究中心以及“多/全电运动平台电气系统技术”国防科技工业先进技术应用研究中心等。本专业在锻炼学生实践能力这方面，做到了充分利用学校现有资源。对本专业的学生从大三开始，实施了“导师制”，每个学生可以根据自己的兴趣、喜好选择不同的教师作为自己的“导师”，从而可以进入相应的实验室或工程中心，参与或了解该教师所在实验室或工程中心的研究课题。这样以来，学生不仅对本专业所从事的主要研究方向有了深刻理解，还掌握了相关的实践技能，在进入企业进行生产实习之前，事先做到了理论学习和科学研究相结合。

2．2多种实习形式相结合大量学生涌入企业进行实践教学，会影响接收企业的生产安全和生产进度，增加企业产品生产的次品率，所以很多企业都不接收学生进入企业进行实习教学。高校学生进入企业实习的安排越来越难，严重影响了学生的实习效果。针对这个问题，学院充分利用各种资源，加强学校与一些企业合作，有选择性地与省内外不同类型企业签约建立了教学实习基地。另外，学生还可以根据自己的专业特长和兴趣爱好组成实习小组，按照生产实习教学计划要求，自主联系单位实习，这样有效降低了学校的实习场地寻找压力，扩大了学生实习场地的多面性和广泛性，还能培养学生自主自律和自我管理能力，让学生更加充分的了解社会。通过以上的多种实习形式，使学生真正从实习中有所收获，拓宽学生知识面，提高专业技能，达到实习的目的。

2．3建立完善的生产实纲根据多种实习形式，为保证实习质量，学院应该详细的了解实习单位的生产流程，并与企业相关人员进行协商，根据实习单位的生产技术和对生产人员的管理状况，针对学生实习制定详细的实习政策和实习要求，不同企业生产状况不同，还需要根据不同的实习单位对生产实习的教学大纲进行修订，确保学生能安全、有序的进行生产实习，从而确保学生的实习效果。还能督促实习单位根据此大纲合理的安排学生的实习任务，以有效提高学生的实习质量。学生进入企业实习，一般会以组为单位分配到不同车间或项目组，并有具体的师傅管理，为提高实习效果，对于企业内负责指导实习的师傅也应有一定的考核办法，以激励其责任心。当然也需要为这些师傅发放一定的报酬。为了使学生能接触到整个生产过程，每隔几天学生要轮岗，严防一组到底的情况发生。

2．4建立完善的考核制度生产实习期间也必须建立完善的考核制度，实习之前要加强学生的纪律意识，要端正态度，在实习期间要做有礼貌、有文化、有纪律的人，要尊重师傅，敢于干脏活累活。实习期间，学生必须按时上下班，晚上按时回公寓，带队指导老师除要对学生进行出勤严格要求之外，还需要定期要求学生上交学习心得，并对学生的学习状况进行及时的反馈和指导。实习之后，老师与同学均需及时进行总结，写出实习报告，总结和提高实习所得。加强实习成绩的评定把关。带队教师应根据学生在实习基地的表现、实习报告的书写情况以及实习指导老师的评定意见给出合理的分数。对于实习期间表现不理想的同学，一定要建立一套惩罚制度，不能人情放过。只有建立了严厉的奖惩制度，才能促进学生的实习积极性和主动参与性。

3结束语

培养具有创新精神和创新能力的社会主义高质量人才是高等教育的主要任务，生产实习作为本科教育中的重要一环，就是为了能让大学生通过进入企业实习，提升学生理论联系实际，利用所学的理论知识来解决工程实际问题的能力。本文从几个方面分析了电气工程专业在进行企业生产实习中遇到的一些不利因素。结合本科生的培养要求及生产实习的特点，提出了一些建议，以期提高学生的生产实习效果。

作者：周素莹单位：西北工业大学自动化学院