计算机教学的问题及改革的分析范文

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1存在的问题

1.1计算机房设备跟不上计算机专业对硬件是有要求，很多学校盲目开展计算机课，却没有配备专业的设备。一个关键的因素就是资金问题。资金不足犹如一个瓶颈，无法为计算机教育提供所需的设备，教学中的问题层出不穷，主要表现在：第一，微机配置太低，且数量不足。个别学校现有的微机房用的是较为老旧的机器，或是其他学校、单位捐赠的旧机器，内存小、硬盘小，无法安装教学必需的软件，学生无法上机操作学习。机器数量还少于学生上课的人数，使得一些学生在上机练习过程中无事可做，影响了教学效果。第二，学校的计算机无法及时得到更新和修理。例如：学校办公软件教授时使用的是office2002，早已远远落后于现在的教学软件，导致无法将更新的知识完整地传授给学生。

1.2计算机教师专业能力方面有所欠缺目前，从事计算机教育和计算机课程教学工作的大多数教师都不是计算机专业毕业的，甚至是其它不相关专业的教师转行的[1]。因此，大部分教师的计算机专业水平很欠缺，在教学实践过程中显得无所适从。

1.3教材内容陈旧、跟不上形势随着计算机科学发展的突飞猛进，软硬件的更新换代速度相当快，而教学内容却跟不上计算机发展的脚步。计算机教学内容主要注重它的实用性，有很强的时代性特点。如果让学生学习已经过时很久的知识，教学的实用性不大。例如：学校现在开设的《QBasic》，但现在的计算机二级考试早已取消这门，因此学校完全可以用更高级的《C语言》来代替。由于现阶段知识点和新技术更新较快，所以计算机的教学内容相应的就应随着计算机技术的变化而更新。

1.4教学手段单一现在的大部分计算机课程的教学仍然与其它学科一样，以教师为中心，以书本为中心，以静态板书的形式展开，学生被动地接受知识。这种教学，教学手段较为单一，容易让学生失去兴趣，束缚了学生的创造力和想象力，严重地影响了课堂效率的提高，对学生掌握计算机基础知识和学习计算机专业知识的影响尤其严重，教育形式的改革势在必行。

2解决方案

2.1领导要高度重视并确保机房维护管理有专项资金充足的资金可以确保机房的正常运行，可以使用这些资金改进设备，弥补设备的损耗，如键盘、鼠标的替换，设备的更新换代，新软件的购买等等，只有充足的资金才能确保学校计算机教学所需要的软硬件设备能够得到充足保障。

2.2要加强对从事计算机教学工作的教师的培训为了更好地提高计算机教学水平，学校要定期开展对计算机教师的培训。建议每学期至少进行一次计算机培训，要求全体教师参加，培训内容仍以当前最新的计算机软硬件为主要内容[2]。为了面向全体计算机教师，学校在计算机培训上可以开展分层教学，根据教师们的实际情况，可以分两块内容进行培训：第一，计算机的应用是面向微机班计算机教师；第二，软件的学习制作。这是面向平面班教师的，从而使计算机教师专业水平得到提高。

2.3需要注意调动学生的好奇心和求知欲望一方面，计算机教师要加强学生基础理论的学习，如必备的计算机基础知识、系统组成知识、程序设计等方面的知识，这些是学生掌握计算机技能的基础；另一方面，要引导学生关注社会热点、计算机相关的技术创新和其他技术相关的发展动态，从而更好的掌握计算机技术，不断学习、不断掌握最新的计算机知识和技术。

2.4教师要不断探索新的教学方法计算机教学手段不要只停留在讲解上。下面以本人教的Flash为例：在动画制作教学过程中，首先演示动画，其次是讲授，最后让学生自己制作。演示Flash时，通过播放精彩的动画激发学生的兴趣和好奇心。讲授时则从如何制作到如何演示，一一做出说明。通过边演示边讲授这种教学方式，学生们会仔细听讲，因此在之后的制作过程中大多学生都能独立制作完成。教师应该引导学生交流学习经验和心得，营造良好的学习氛围；引导学生积极主动的进行创造和实践，例如：开展丰富多彩的动画制作等；调动学生的主动性和创造性，激发学生的想象力和创造力，从而在掌握计算机知识的同时能更好的提升计算机技能，创造出更好的作品。

3结束语

总之，学校的计算机教育教学面临着诸多问题，只有在了解其现状的基础上，才能对症下药，需要学校领导与教师的共同努力。在教师与学校的共同努力下，计算机教育一定能为社会培养出“适销对路”的计算机“金蓝领”。

参考文献：

[1]吉珊珊,李淑飞,李建新.《计算机应用基础》课程设置思路与实施——以东莞职业技术学院为例[J].福建电脑,2017,33(6):88-89+161.

[2]严思静.高职院校计算机应用基础课程教学问题及对策研究[J].信息与电脑(理论版),2017(1):252-253.

作者：崔佳 单位：吉林司法警官职业学院