现代教育在英语教学中的应用范文

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《吉林工程技术师范学院学报》2015年第六期

(一)做好师生与现代教育技术之间的协调工作

落后的教学观念不仅会阻碍一线英语教师教学能力的增长，同时也对英语教师应用现代教育技术这一新生事物带来了不利影响，英语教师在现代教育技术应用方面的能力会阻碍英语课堂教学质量的进一步提升。在现代教育技术的背景下，多媒体作为教学的一个重要组成部分，不仅发挥了其与课堂环境设计、内容设计、目标设定等之间的协调作用，而且也促进了外语学习的认知行为的有效发生。做好师生与现代教育技术之间的协调工作，在促进外语教学目标的实现的同时，也能够从教师的指导和学习者的参与中提高多媒体使用的效率。协调好师生与多媒体之间的关系，这样能够进一步从现代教育技术层面上提高英语教学的有效性，同时优化英语课堂教学的效果。

(二)运用正确的教育理论优化当前教育技术背景下英语教学工作

教师为了避免因多媒体使用不当而引起的一些未达预期教学目标的教学工作，可以通过发挥多媒体技术在英语教学学科中的优势作用，结合正确的英语教学理论来优化当前教育技术背景下英语教学工作。教师过多干预现代教育技术的应用过程，只会弱化多媒体自身的辅助作用。而部分教师对于多媒体辅助教学形成了一定的依赖性，这也忽视了教师自身在英语教学过程中的主观能动性。例如，在教师进行英语教学的活动中，对于计算机设备的突然罢工往往手足无措，不知该如何转化这个课堂危机，教师一味抱怨自己无法再继续教学活动，一味安排学生进行课堂自习，这样看来，似乎离开了多媒体与计算机，教师的教学活动便无法继续进行。而一些教师对于多媒体设备的使用停留在较低的层次，这也降低了多媒体设备的使用效率。因此，运用正确的教育理论优化当前教育技术背景下英语教学工作显得尤为重要。

(三)丰富教学资源库以及加强共享平台的建设

多媒体信息技术一方面促进了教育主管部门工作的高效性，另一方面也促进了学校基础设施配置的更新与换代。例如九十年代学校现代教育技术设备中的硬件布局与当前使用的硬件布局已截然不同，现在教师办公室配备的计算机，连接的互联网等都对学校英语教学提供了十分积极的促进作用。而丰富教学资源库以及加强共享平台的建设，不仅有利于教师更好地进行备课活动，也有利于教师在课件的使用过程中，能够及时地根据自身的需要以及学生的需要进行适当调整，增加或者删减一些课件中的内容。

针对如何将现代教育技术与英语教育更好地进行有效整合这一众多一线英语教师必须要思考的问题，本文从现代教育技术辅助英语教学的学科理论出发，探讨了现代教育技术环境下现代教育技术辅助英语教学存在的问题，并对现代教育技术在英语学科教学中的应用提出一些相关对策，如做好师生与现代教育技术之间的协调工作、运用正确的教育理论优化当前教育技术背景下英语教学工作、丰富教学资源库以及加强共享平台的建设等，以此来阐述现代教育技术与英语教学两方面进行有效整合的理念和方法，并为一线英语教师的日常英语教学活动辅助多媒体技术提供一些经验，进而优化英语教学的多媒体课堂环境以及提高英语课堂的教学质量。

作者：陈湘云 单位：福建龙岩学院 外国语学院