工学结合下电气专业教学问题及对策范文

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摘要：教育事业在目前得到了社会各界的广泛关注，中职教育是其中的重要组成部分。电气专业在中职教育当中属于较为热门的专业，将学生就业作为前提，运用工学结合的模式来开展中职电气专业教学，这样才能提升学生的就业能力。文章以工学结合为背景，对中职专业教学问题及对策进行了深入的分析。

关键词：工学结合；中职电气专业；教学问题；对策

随着社会的不断发展，社会上对专业人才需求的不断扩大。由于我国的工业发展，对专业人才有着大量的需求，因此，电气专业高素质人才发挥着极为重要的作用。近几年随着工业的发展，电气专业有着非常良好的就业前景。中职教育是专业教育的基础，电气专业能够为社会输送大量的高素质人才，因此需要对这一专业的发展予以高度的重视，从而使中职电气专业学生的综合素质得到有效的提升。

1工学结合概述

工学结合是一种工作和学习相结合的一种教学模式，它的形式是多种多样的，如：一整天的学习时间，一半的时间用来学习，一半的时间用来工作，比较注重培养学生的实践能力。这种一边学习一边工作的教学模式，也就是人们所熟知的半工半读，即工学结合。在学习中工作，在工作中实践。它与普通工作是一模一样的，一样有相应的报酬，其目的是为了让学生更好的融入社会，以此学习锻炼实践能力。

2工学结合下中职电气专业所存在的问题

（1）教学条件的限制。首先，学校所储备的电气教学设备不完善；其次，得到社会资金投入少，专业设备资金短缺；最后，学校的占地面积不大，一些需要电气专业设备的教室和研究场所数量不多。对于上述问题，中职学校往往很难找到有效的解决办法。没有较好的教学条件，导致很多实践工作无法开展。这一系列的条件限制，对工学结合模式的实行带来了极大的制约。

（2）师资力量的缺乏。随着教育事业的发展，中职学校电气专业在培养专业人才过程中离不开优秀的师资力量。但目前中职学校的师资队伍却存在着极大的问题。其一，教学能力出众的教师往往会选择在有名气的学校任职。其二，由于中职学校资金的限制，教师会选择薪资待遇较为优良的学校。其三，中职学校电气专业职业水平高的教师数量稀少。因此，中职学校缺乏师资力量这一问题，对工学结合背景下中职电气专业教学质量的提升带来了极大的阻碍。

（3）学生自身学习态度。中职学校在开展电气专业工学结合教学模式时，血神首先需要端正自身的学习态度。对于这种专业技术要求较强的实践课程，很多中职电气专业的学生都存在消极的心态。其一，这些学生认为自己的学校相较于其他院校不够优秀，觉得自己不需要全身心的投入到学习当中。其二，他们还没有步入社会，未曾体会到社会的就业压力，对学习较为松懈，不了解日后的就业压力问题。

3工学结合下中职电气专业实施措施

（1）引进先进的教学手段。现如今中职教学的问题主要体现在落后的教学体制、单一的教学模式、教学资金的短缺等方面。针对这一些问题，首先，学校应当加强重视，推行多元化的教学方法；其次，扩招外资，添加所需要的教学用具；最后，应该要学会借助辅助力量，与相关专业的外校进行合作，从而扬长避短，将新型的教学手段引入到课堂教学当中。通过与外校的合作互助，来提高中职学校电气专业的教学手段，改善落后的教学模式。

（2）提高教师的教学素质。由于中职学校的师资力量薄弱，因此要提高教师的教学素质。

（3）培养学生正确的学习观。中职电气专业的学生在学习过程中通常会认为自己的学校太差，不管怎么努力学习前途仍然十分渺茫。另外，他们从内心深处认为自己的能力比不上高校的学生，认为自己没有他人聪明，再怎么学习也无法达到他人的水平。因此，中职学校应该要不断激励学生，增加学生的自信心，帮助学生树立正确的人生观与价值观，帮助学生树立自己的理想抱负，给学生提供人生前进的方向，这样才能有效提升学生的学习兴趣。

4结语

随着工业技术的不断进步，对中职电气专业不断发展需要予以高度的重视，应当注重培养中职专业学生的实践操作能力，改善中职学校的教学环境，树立学生的自信心，为学生提供良好的学习氛围，为中职学生打造良好的未来。教师应当深入了解新型的教学方法，有效实施工学结合教学模式，从而为社会输送高素质的电气专业人才。

参考文献

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［2］林俊标.基于工学结合的中职“2.5+0.5”学制人才培养方案探究———以电气运行与控制专业为例［J］.职业教育研究，2015，（8）：23-27.

［3］肖扬生.中职学校农村电气技术专业课程改革探析［J］.中国职业技术教育，2016，（14）：49-53.

作者:张国武 单位:阳信县职业中专