精细化学品教学的应用范文

本站小编为你精心准备了精细化学品教学的应用参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

1案例教学在精细化学品化学课程教学中的应用

通过这些直观的案例，引起学生的兴趣，再由这些案例引导学生思考：(1)什么是药物？(2)药物中间体可以分为哪些大类？它们化学结构特征分别什么？(3)药物存在的意义何在？不同的药物中间体分别起到什么作用？(4)我国是否存在滥用药物的情况？要杜绝这种情况有什么有效的措施？针对上述提出的问题，教师组织学生进行讨论，首先在此教学过程中把学生分成了四组，每组学生各自进行讨论，充分体现学生的主体作用，他们运用所掌握的知识分析问题，讨论并解决问题，并要求各组选择一名同学对本组讨论内容进行总结归纳，而后教师深入细致讲解药物中间体的理论知识并最后总结：药物指用于诊断、防治疾病的天然或人工合成的化学物质和生物制剂。生活中常见的药物主要含以阿司匹林等药物为代表的解热镇痛药，抗菌药，消化系统药，镇咳、祛痰、平喘药，镇静催眠药。它们已经深入了大家的生活，但我们要理性看待药物，既要看到药物对于人类的巨大贡献，也要做到不滥用药物。

2案例教学法教学效果评价

2.1激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性案例教学法重视学生参与，选取与他们生活相关的案例，激发了学生的学习兴趣，使学生找到了获得专业知识的有效途径，让学生感受到专业理论知识与生活实际的紧密联系，使精细化学品化学课程变得更加丰富，不再单调无味。通过师生之间，学生之间的双向和多向互动，充分发挥了学生的主体作用，带给学生真实的情感体验，在课堂教学过程中学生感受到了主动参与的乐趣。

2.2有助于培养学生的创新精神和创新能力案例教学是一种开放、动态的教学方式，在这种良好、宽松的创造环境里，学生具有较大的自由度和展现自我的机会，使得学生不固守陈规，能积极探索，能从不同的角度出发，推断出多种新的、合理的答案。通过案例教学，激发了学生的这种创造性思维，有助于培养学生的创新精神和创新能力。

2.3促进了理论知识向实践的转化，提高了教学质量案例教学法为学生提供了一个特定的教育情景，学生在短时间内具有接触并处理大量实际问题的机会，从而成为连接理论与实践的桥梁，使学生感同深受，促进学生利用已学的理论知识来分析和解决问题，加深对精细化学品化学课程的理解，提高了学习能力，教学效果得到明显提高。

3结语

案例教学法是精细化学品化学教学中的一种非常有效的教学方法，它有助于激发学生学习兴趣，促进学生将理论知识向实践转化，培养学生的创新精神和创新能力，提高了教学质量。但在实施案例教学的过程之中也存在一些困难，如在课程教学中有些知识点由于案例选择存在困难，或选取的案例不够准确，因此在案例的累积和选择上对教师都提出了更高的要求。在讨论的过程之中也存在部分学生参与不够积极等问题。因此，要求教师在教学中要不断更新自己的知识结构，采取多种教学方法，丰富教学形式，创造一种宽松和谐、生动活泼的教学氛围，努力达到最佳教学效果。

作者：曾竟马晓雯单位：新疆师范大学化学化工学院