动力工程创新型人才的培养范文

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本文以辽宁石油化工大学能源与动力工程专业为例，将该专业创新型人才培养方案的具体措施分别从人才培养目标、课程体系设置，以及实践基地建设3个方面进行阐述。人才培养目标体现了专业发展方向和定位，是直接反映专业发展水平的重要因素。其中，课程体系设置是该因素的直观体现，并且直接影响着人才培养目标的效果。同时，实践基地的建设为课程体系设置提供了有力的保障，是学生从理论学习上升到实践掌握的快速通道。合理的进行课程体系设置与实践基地建设是实现人才培养目标的关键所在（见图1）。

1．人才培养目标

辽宁石油化工大学能源与动力工程专业人才培养服务于石油石化行业。以热工、力学和机械科学为基础，以计算机和控制技术为工具，培养学生具备能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论和应用技术能力，培养能够从事石油石化产业链中涉及能量综合利用的创新、应用型高级专门人才。

2．课程体系设置

在课程体系设置方面，能源与动力工程专业设置了较为完善的课程框架，包括：公共课、基础课、专业基础课、专业选修课组、学科任选课及实践教学环节等。能源与动力工程专业充分结合了本学校的行业特色与优势，课程体系设置贯穿石油工业产业链条，为学生提供了全面的专业应用背景。该专业课程体系以油气资源的生命周期理论为依托，将石油产业链条划分为3个主要层次，分别为上游的油气开发、中游的油气输送、下游的终端应用。在上游的油气开发方面，设置了油气田开发工程、热力采油技术课程。该层次旨在从油气资源的源头出发，使学生认识油气藏，理解如何运用现代综合性科学技术开发油气藏。重点突出了热力采油技术的应用。在中游的油气输送方面，设置了油田采输系统换热原理及设备、天然气输送设计与管理课程。油田采输系统换热原理及设备课程紧密衔接上游课程中的热力采油技术，从能量利用角度系统分析了油田采输环节的主要影响因素及其变化规律，重点讲授了换热设备的原理及应用。油气设计与管理是依托学校省级重点学科油气储运工程而开设的课程，该课程重点讲授了油气输送工艺及技术。在下游的终端应用方面，设置了燃气储存与输配、加热炉、能源工程与管理课程。

3．实践基地建设

实践基地建设是对理论教学的有力支撑和质量保障。能源与动力工程专业非常重视实践基地的建设，学校能源与动力工程专业与中石油辽河油田采油厂、抚顺石化热电厂、昆仑燃气公司及东北石油管道公司建立了长期稳定的实践教学平台。能源与动力工程专业实践教学提出了“321”计划，即将实践环节进行“三步走”，包括认识实习、仿真实习和生产实习，各阶段逐层递进、紧密相连。进行“双轨制”培训，一方面，利用学校现有教育资源，进行油气综合在线仿真培训；另一方面，深入企业生产运行，实践检验培训效果。最后，依托“辽宁石油化工大学—东北石油管道公司”国家级大学生实践教育基地，按照“卓越工程师教育培养计划”的要求，精心选择合适的项目与课题，全面完成企业实践课程的教学任务，将工程技术、工程管理经验传授给学生。

作者：贾冯睿李焱斌孙文卓单位：辽宁石油化工大学