航海英语的课程性质与学习技巧研究范文

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【摘要】文章阐述了航海英语的课程性质，它是航海知识和英语知识的结合，既有航海专业知识的内容阐述，又遵循英语语言的学习规律。学习航海英语需要掌握一定的学习技巧，应注意积累专业词汇，夯实专业知识，理论与实践相结合，勤学苦练，进行适当的阅读和拓展，会达到事半功倍的学习效果。

【关键词】航海英语；课程性质；学习技巧

航海英语是远洋海船船员适任考试科目，对在校航海专业学生来说意义重大。航海英语是远洋海船船员的主要工作语言，对上船工作的船员来说是硬性要求。尽管航海英语这么重要，但在学习过程中，很多学员或望而生畏，或事倍功半。归根结底，是没有认清航海英语课程的实质以及没有掌握航海英语的学习技巧。单凭对英语的直观感受和对庞杂专业知识的畏难情绪学习航海英语，效果一般不理想。航海英语是全新的科目，它并不等同于普通英语，也并未涉及过深过难的专业知识。可以说，只要学生有端正的学习态度，认真的学习精神，对科目有清醒的认识和理解，以及正确有效的学习方法，是完全可以学好航海英语的。

一、航海英语的课程性质

航海英语是航海知识和英语知识的结合。一方面，航海英语的主体内容完全遵循航海专业知识的阐述，没有产生新的知识点和概念；另一方面，航海英语完全符合英语语言规范，没有打破英语知识架构。也就是说，学过英语的大学生具备了学习航海英语的语言基础。大学期间，随着航海专业课学习的推进，逐步将专业的内容转化为英语去表达，久而久之，学生就掌握了航海英语。因此，航海英语被认为是航海专业知识的英语版。

（一）英语基础

英语基础对航海英语的学习有一定的影响，但并不是决定性的。航海英语对英语语言能力的考核从范围上是收窄了的。例如，航海英语的语法项目重点考察被动语态、定语从句和非谓语动词三项，相对于英语考核，内容比较集中。因此，学生反复练习这三项内容，会在理解能力和分析能力上有很大的提高。现在存在的问题是，学生还没开始学习航海英语，就说自己的英语基础差，肯定学不好航海英语。这种学习信心不足的表现往往是由于英语学习的思维定势导致的，认为自己高中时英语就不好，大学的英语更难了，肯定更学不会了。

这种想法的出现很普遍，需要教师加以正确引导，增强学生的学习信心，告诉他们航海英语在一定程度上比普通英语简单了一些。通过自身的努力，是完全能够学好航海英语的。还有一些学生刚学航海英语时，有一定的好奇心和学习热情，但当他们听学长说航海英语这门课最难，考证通过率不高的时候，立马灰心丧气，提不起学习兴趣。这种情况是在航海英语学习过程中逐步表现出来的，教师应该及时开导学生，引导他们独立的去认识、了解航海英语，客观地评价航海英语，而不是听风就是雨，毕竟每个人的能力不一样，有的学生认为难的可能对另一些学生来说很简单。进入大学，独立的判断和思考是每一个大学生应该学习的第一课，它能够帮助学生真正认识大学学习，真正发挥主观能动性，真正的成长，真正的走向未来。航海英语是难还是易，只有学了才知道，只有自己才能够判断。如果学生学习航海英语有了良好的开端，那么接下来就是坚持。在两年的学习过程中一定会遇到一些困难和障碍，有的同学可能会退宿，原因不外乎又要归咎于自己的英语基础不牢等；但是，还是有很多同学选择坚持，因为他们体验过之前成功的喜悦，看清了航海英语的本质，同时也明白突破一个障碍就往前迈了一大步的道理。学生在老师的帮助下集中攻破一个障碍或难点的过程中，往往对知识理解得更加透彻，会因此掌握一定的方法，以后再遇到困难，学生也了一定的解决问题的能力。正所谓：“授人以鱼，不如授人以渔。”学生潜移默化习得的能力，可能才是大学期间最宝贵的财富。

（二）专业知识

如果说英语是一种呈现方式的话，那么专业知识是航海英语的填充内容。航海英语内容丰富，因为它涵盖了航海专业的方方面面。上至天文，下至海况，仪器设备、货物积载、公约法规、操纵避碰等内容，航海英语都有所涉及。学生乍一看，可能会有压力，但随着学习的深入就会发现，航海英语的知识面是很宽广，但是难度并不深。有的学生说自己汉语专业知识都没学好，用英语学更难上加难了。这种想法属于一种惯性思维，可以理解。但事实往往是，专业知识在某一特定领域要求精益求精，要弄通弄透实属不易。但航海英语对各个领域都是蜻蜓点水，只要有足够的耐心，是能够掌握得很好的。由于航海英语和专业知识密切结合，某些看似简单的普通英语词汇也随着变成了航海专业词汇，词性发生了很大的变化。需要学生花费一定的精力去注意这种变化，并学会运用专业词汇。例如，在航海英语中，wildcat是锚机持链轮，bridge是驾驶台，front是锋面。只要学生能够做学习的有心人，慢慢地会积累相当丰富的航海英语词汇，再将这些词汇应用到句子或题目中去，就会感觉轻松很多，会超越其他同学很多，自然就有了优越感和成就感，然后进一步激发学习动力，形成良性循环。

二、航海英语的学习技巧

（一）航海英语理论学习

1.词汇

词汇是构成航海英语的基础单元，需要理解和记忆相结合来学习。词汇应该出现在一定的语境中，理解了语境，也就理解了词汇。因此，建议学生不要对单词死记硬背，而是放在文章中去理解，随着理解的词汇量的积累，需要记忆来强化，此时的记忆是建立在理解的基础之上的，会记得更牢固，更持久，同时，也会运用得更准确。随着时间的推移，坚持下来的人一定会在词汇的掌握上有一个质的飞跃。

2.知识内容

由于航海英语涉及专业知识的方方面面，内容相当庞杂。因此，要对知识进行分类处理。我们的教材给我们做出了很好的示范。例如，第一章，海图及图书资料；第二章，航海仪器设备；第三章，航海气象。学生应该沿着这样的思路和方法，将复杂的知识进行分类，刚开始的时候可能只是在笔记本中分类，慢慢的，这种分类就映射在头脑中，当需要某一方面的知识的时候，就可以轻松地提取出来。这需要一个过程，在过程中最重要的坚持。只有持之以恒，日积月累，才能有所收获。

3.勤做练习

无论学习的自我感觉有多好，还是要靠练习来检验。练习既可以检验知识掌握的情况，也可以及时发现问题，查缺补漏。学习和练习同步推进，能够达到事半功倍的学习效果。做练习并不一定要题海战术，关键是善于总结，做题的过程中对知识点加以总结，对错题加以总结，对专业词汇加以总结，这样掌握得会更加深刻。4.增强阅读阅读能力的培养不是一朝一夕的，需要长期持续的积累。在阅读的过程中，词汇量会有所增加，阅读的综合能力会得到提升，专业知识也会进一步拓展。优秀的阅读能力不但会让学生在考试中脱颖而出，而且更易培养终身学习的习惯，使学习者长久受益。

（二）航海英语听说学习

航海英语的听和说都是基础能力的考核，需要在一定的航海英语理论基础上完成，也需要有一定的英语听说能力，更需要大量的练习来巩固和提升。航海英语听说没有捷径可走，需要有一颗沉稳的心，日复一日地进行练习，方有所成。而且大部分同学会发现，本来是为了航海英语评估进行的航海英语听说训练，对自己普通英语听说能力的提升也有很大的帮助，上船后能更快地适应船上的语言环境。其实，语言是相通的，学习语言的方法是相似的，当原本仅仅为了考试的目的训练航海英语听说，但在潜移默化中已经掌握了英语语言学习的方法和途径，以后就越学越容易了。

综上所述，航海英语并不神秘，它只是在航海领域应用广泛的英语语言；航海英语并不困难，它遵循了英语语言学习的规律。同时，航海英语不可或缺，它是船员的工作用语；航海英语不是孤军奋战，它紧密结合了航海专业知识。只有看清看透航海英语的本质，遵循它的学习规律，掌握一定的技巧和方法，就会达到事半功倍的学习效果。在学习的过程中，应注意积累专业词汇，夯实专业知识，理论与实践相结合、勤学苦练，适当进行阅读和拓展，一定会有所收获。不积跬步，无以至千里。航海英语的学习需要无所畏惧的精神和一点一滴的积累，至于结果，时间会检验。

参考文献：

[1]沈江，丁自华，姜朝妍.航海英语[M].大连：大连海事大学出版社，2012.

[2]沈江.航海英语[M].大连：大连海事大学出版社，2013.

[3]姜朝妍，沈江.航海英语听力与会话[M].大连：大连海事大学出版社，2016.

作者:白璐 单位:天津海运职业学院