服装与工业工程人才的培育范文

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1服装设计与工程专业工业工程能力培养的迫切性

产业界的重视自然应该引起教育界的关注。我国虽然在若干高等院校等都开设工业工程专业的本科，但大都以电子、机械行业作为载体，不同于机械、电子行业的刚性生产，服装生产属于柔性生产。因此要通过工业工程技术手段来解决服装行业目前面临的问题，就必须培养既熟悉服装产业，又精通工业工程技术的技术与管理人才，也就是要把工业工程（IE）引入到服装设计专业尤其是服装工程方向的培养中。

2服装设计与工程专业学生工业工程能力培养措施

2.1基于就业岗位优化教学内容，完善课程体系

为了培养适应企业需求的服装IE人才，根据高职教育服务于地方和区域经济的职责要求，应在高职院校所在区域选取有代表性的企业进行充分的调研，分析这些企业有关服装IE职业岗位的工作任务，为服装设计与工程专业学生应该具备的工业工程能力提出较为明确和具体的要求。通过对服装企业IE职业岗位工作任务以及职业能力分析与综合，将典型工作任务进行归类，知识进行集成与排序，根据具体内容分配并添加到相应课程中去，从而优化教学内容，或者形成的知识点无法在已有的课程中体现和添加，可以转化形成新的课程，表1列出其中一个典型工作任务所要求的专业知识和能力。以服装企业IE职业岗位需求为出发点，将职业岗位所要求具备的工业工程能力渗透到每一门相关课程中，最终改进专业课程体系，完善培养方案。

2.2工业工程能力在真实的实践中得到锻炼和加强

服装设计与工程专业学生工业工程的知识和能力必须在真实的工程实践中得到锻炼和培养，因此需要增加企业实际项目，使学生置身于现实工作场景中。一方面，聘请企业IE技术人员作为校外兼职教师，共同制定和调整相关课程的课程标准及授课计划。另一方面，校外实训基地提供学生IE相关岗位实践训练的真实工作环境。学生置身于企业之中，能够最大限度地掌握该岗位所需要的知识和技能，进一步加强专业能力及关键能力的培养。

2.3提升教学团队的工业工程能力

目前服装设计与工程专业绝大部分青年教师是直接从高校毕业后从事服装教学，虽然有较丰富的服装理论知识，但在实际生产方面的实践能力匮乏。要培养服装设计与工程专业学生的工业工程能力，教师首先要提高自身的素质。首先，对教师进行在职培训，让教师分期、分批到企业进行上岗实践，亲身体验生产第一线实施IE的实际情况，得到企业应用IE解决生产实际问题的第一手资料。其次，聘请一部分在企业生产管理第一线的有多年实践经验的IE工程技术和管理人员到学校来做报告和讲座或做兼职教师，把企业遇到的实际问题及解决方法传授给学生和教师，在一定程度上带动校内专业教师素质的提高，使得教学的内容更加丰富，教学质量不断提高。

3小结

综上，我国服装行业管理水平总体比较落后，对IE认识较少，但是随着国内服装企业生存环境的不断变化，IE管理逐渐成为趋势。因此，高职教育应根据企业发展对IE人才的需求，以就业为导向，从优化教学内容，完善课程体系，加强实践锻炼，提升教学团队素质等教学的各个方面，培养和提高服装设计与工程专业学生的工业工程能力。

作者：王林玉单位：盐城纺织职业技术学院