高职高专建筑装饰专业人才培养方法范文

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摘要：高职高专教育的各种学科中，建筑装饰专业是一门很有特色又比较重要的学科，建筑装饰装修在高职高专中简称为装饰专业（以下统称装饰专业）。为了顺应社会发展需要，装饰专业的教学内容变得更充实和丰富，在对人才的培养方法上，不仅注重对装饰专业理论知识的教学，还在动手实践能力、学生的市场意识方面和创新精神都进行了系统的培养。高职院校在对关注学生在专业中的成绩以外，更加注重培养的学生是不是社会市场发展中所需要的人才，所以高职院校目前就培养方法方面展开了分析和探讨。

关键词：装饰专业培养；高职高专教育；建筑装饰专业教育

0前言

高职高专院校对装饰专业已经有了充分的重视程度，在对课程的设置上都进行了合理的规划并制定了规范性的教学划分。装饰行业在社会各行业中的蓬勃发展使得这一行业知识变得更加丰富和充裕，通过对装饰行业的翘楚所积累经验的研究和分析，在装饰行业中遇到的问题和困难进行总结。这些都为目前尚在学习阶段的学生提供了相应的经验累积。并且通过对装饰界前辈们经验的积累，把这些融入到教学的内容里，对高职高专院校学生有着非常重要的意义，可以更好的帮助学生理解相关理论知识，也促进了对学生的培养。本文通过研究分析高职高专院校对装饰专业方法和内容上的培养模式，在对原教学模式和培养方式进行反思并加以改进的基础上，为能为装饰行业创造出更符合市场需求的人才来造福社会而不断地努力。

1目前装饰专业的教育现状

国内的装饰行业起步比较晚，在国外一些比较发达的国家已经在很早就有了对装饰行业的重视和培养。尽管我国装饰行业在早前稍微落后一些，但是通过二十多年对装饰行业的起步和发展，通过对其他国家的谦虚学习和自身的不断创新，现在的装饰行业脚步已经追赶上来。并且在国内装饰行业的不断进步中，为行业培养的人才也在促进行业发展的进程中，对人才的培养和教学都已经摸索出一套基本的模式，为今后装饰行业中的创新已经打好了基础。[1]但是就目前的教学模式和培养方法来看，还存在着一些不足和不够完善的地方。在注重对人才理论知识灌输的同时，没有注重对其动手实践能力的培养，对相关技术的掌握也不够成熟，使学生在进入社会参加到行业中后往往感到无措，不能更好地开展工作进而促进行业发展。由于培养重点的偏差，高职高专院校目前在装饰专业中取得的教学效果并不好，这就需要对教育内容方法上加以研讨并改进。在注重对学生教学的同时，切记不能使专业与社会脱轨，要在适应市场的发展需要基础上，进行教学指导和技能方面的培养，这样才可以使学生走进社会后对自身前途发展和装饰行业的未来更有帮助。[2]

2高职高专装饰专业的教学内容

2.1装饰专业课程的设置高职高专院校在装饰专业课程的设计上要做好分类，对装饰专业的理论知识和实践内容可以设定一种相互配合，共同促进教学内容的方式。在理论知识方面，由于学生对这一门课程都是从零基础开始，就要求高职高专院校在开始进行教学之前对学生进行建筑装饰装修行业的介绍。让学生去认识装饰行业并努力去激发他们对这门学科的兴趣，可以为后续的装饰专业教学打好坚实的基础。从入门到精通从认识到了解都是需要有一个过程的，在学生初步对装饰专业有了认识之后，在进行最基础的理论知识灌输，进行专业的教学和指导，可以让学生更加了解到自己以后将要从事的行业。[3]在教学过程中，不仅仅是要对装饰专业的理论知识进行传授，还要开展与装饰行业紧密相关的辅助课程。比如，要培养学生的计算机应用能力，在今后的装饰发展进程中，与计算机的应用是息息相关的，涉及的主要软件有photoshop图像处理、各种办公软件制表绘图、平面设计等，通过对这些办公软件和绘图能力的理论知识进行学习和理解，将在以后的装饰相关在工作中提供有效的辅助手段，可以更好地去配合装饰行业工作，这些在理论课程都要让学生在装饰专业课程中熟练掌握并运用。通过对理论知识的学习掌握，将知识能够切实的应用到实际工作中去也是非常关键的培养内容，装饰专业本身就不是一个只靠理论支撑的专业，它具有非常重要的实践性原则。但是由于很多高职高专学校条件的落后，只注重了对理论知识的教学而没有实践的指导，对学生的发展和培养状况都是极其不利的。[4]在高职高专学校对装饰专业学生进行能力评估时，发现其理论知识已经极其丰富，但是涉及到现实当中的应用后，很多学生都会感到茫然无措，甚至觉得在装饰专业学到的知识并没有任何作用。这种情况就是忽略实践能力多导致的后果，实践能力的过于低级使学生在以后参加工作之后不能胜任工作，在今后的装饰行业中没有任何有利的发展。

2.2装饰专业的就业指导由于经济的飞速发展使各行业都有了进步性的发展，同时社会上也出现了更多的行业需求。在生活水平逐步提高的基础上，人们对建筑装修装饰有了更高品质的需求，这就为装饰专业学生在毕业后的发展提供了很多机遇。高职高专院校为适应社会发展的需要去建立了装饰专业，为了提供更多的优秀人才并引进社会中。[5]在对学生以后社会就业的指导上也要设立相应的课程，对装饰专业的学生有一个正确的引导，为学生分析当前装饰行业的发展趋势，市场上装饰行业的具体需求，全方位人才素质提高的重要性，去深入分析当前就业形势。让学生更要注重对专业学习的内容上，院校也对学生的专业培养采取更合理更科学的模式，促进社会发展，使专业的每一个人都能在就业被装饰行业所需要，加强和培养学生在未来就业选择中的市场意识。

3高职高专装饰专业的培养方法

3.1注重对学生创新意识的培养由于装饰行业飞速发展，装饰行业中的人才也频繁不断出现，人才之间的竞争日益残酷非常激烈，装饰行业不仅需要理论和技术更精湛的人才，更需要的是有创新想法和创造力的人才。在如今的装饰行业市场需求中，具备创新意识才能在激烈的人才竞争中脱颖而出，但是创新意识不是一蹴而就的，这就要求高职高专院校装饰专业在学校内进行授课的同时，偏向的注重对学生创新意识的逐步培养。教师在进行理论教学和实践过程中，要不断保持对培养创新意识的积极性，要让创造力的重要性深深影响到学生的学习进程当中，这样有助于学生自发地培养创新意识。[6]在院校的教师方面，要经常加强对教师的培训，让教师也参与到经常思考的模式中来，并不断和校外的教师专家进行交流学习，更好地对学生进行创新力引导和启发，让每个学生自觉培养创新意识。

3.2注重对学生审美能力的培养正是由于生活水平的提升使人们对装饰行业的关注度得到了加强，其缘由在于人们的审美能力逐步得到了提高，这就要求装饰专业的工作者自身的审美能力提升变得更为重要。在每个人的审美能力程度都不大一样，除了在装饰专业课程中分析美，不能只依靠教师在教学中的引导，学生在生活中对审美能力的培养更加重要。通过对日常学习工作中的观察，从欣赏美和发现美各方面都注意其美的特点，这样更有助于对审美能力的培养和提升，指引学生对该能力的体验达到专业化的标准，并且要求学生积极主动去参加各种展览，去近距离地欣赏和分析美的内容特点，这些都对培养审美能力很有帮助。

3.3注重动手实践能力的培养装饰专业在走进行业之后是不能只依靠理论知识才能进行工作内容的，这个专业的特性体现在动手能力特别强上面。在各大高职高专以教学理论知识内容为主的方式下，学生自身动手能力要紧跟理论知识的脚步，院校要为装饰专业提供可以进行实践操作的实验室和相关专业道具，对学生动手能力的培养要加大力度，尽可能地提供空间场地和设备，要知道动手实践的机会是非常重要的，对以后的工作发展非常有帮助。[7]比如在装饰专业的课堂上，在学生提出装修设计的具体内容后，让学生切实参与工程操作当中，可以更好地观察到设计对空间的适用性，是否美观和实用都能在实践中观察到，对装饰的选材和尺寸大小亲历进行体验和设计，对不足和缺点的方面第一时间观察到，这样可以更好地促进教学内容理论与实践的结合，对装饰专业各方面能力的培养有着重要的促进意义。

4结语

高职高专院校在装饰专业人才的培养要求上，注重的是知识与技能相结合的方式，现在社会各行业更需要的是各方面综合能力都强的人才，不仅仅是设计装饰专业这一方面的能力，还需要计算机操作、绘图制图、创新意识等各方面能力，在市场环境竞争非常激烈的现状之下，掌握多方面的技能对人才来说更为重要。高职高专院校对教学内容重视的同时，对装饰专业人才各方面素质的培养方法上也要下足功夫，为了培养更适应市场需求的人才，从教育的内容、培养方法等方面都进行强化，以达到对装饰专业人才的塑造和专业素质的提升目的，力求为装饰行业培养出基础知识技能完善，动手实践能力强，创新意识高的全方位人才。

参考文献

[1]刘艳红.《建筑装饰构造》教学方法探讨[J].考试周刊,2009(49):145-146.

[2]管志翰.建筑装饰教学中的教学方法探讨[J].知音励志,2016(19):148.

[3]唐闻萃.装饰专业在高职高专教育中的培养方法[J].考试周刊,2016(59):131.

[4]莫圣杨.建筑装饰设计专业教学中存在的问题及对策[J].广西教育,2016(11):61-62.

[5]王志强,王丽美.试析高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式构建及其保障机制[J].当代教研论丛,2014(12):123.

[6]刘宏亮.试论高职装饰专业人才培养策略[J].黑龙江科技信息,2012(33):247.

[7]李建中.高职建筑类人才培养模式与课程设置研究[D].西安建筑科技大学,2011.

作者：姚茜 单位：长江工程职业技术学院城市建设学院