自主创新物理实验教学探析范文

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摘要：

初中物理实验教学可以培养学生的观察能力、操作能力、理论联系实际的能力，让学生可以通过做实验对物理原理有更深刻的认识和理解。新课标对学生物理实验中的创新提出了更高的要求，无形中也对教师的实验教学提出了更高的要求，教师要想方设法把自主创新应用在物理实验教学中，提高学生的创新能力，让学生在物理方面有所造诣。

关键词：

自主创新；物理实验教学；实验水平

在目前的物理实验教学中存在着一定的问题，教师在实验教学过程中对学生的指导过多，学生完全是在教师的指引下进行实验，教师把实验原理、实验步骤都给学生讲解清楚，学生缺少了思考的空间，缺少了自主创新。缺少创新的实验教学是枯燥的、毫无生机和活力的。自主创新应用在物理实验教学中可以发散学生的思维，培养学生积极思考的习惯；自主创新应用在物理实验教学中可以激发学生创新的兴趣，培养学生的创新能力；自主创新应用在物理实验教学中可以培养学生的创新思维，真正提高学生的物理学习能力。下面笔者就通过四个方面介绍一下教师如何在物理实验教学中进行自主创新。

一、发挥学生主体作用，让学生投入到实验中

学生是实验课堂的主体，教师在实验教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到课堂中来，并投入到实验中，这是提高学生自主创新能力的前提。如果教师还是像以往一样占据着课堂的绝对主体地位，学生学什么、如何学都由教师决定，教师把每一个实验环节都给学生讲解清楚，那就遏制了学生自主创新能力的提高，不利于学生能力的发展。比如在教学“探究串联电路中各处电流的关系”这个实验时，教师要让学生充分发挥主体作用。这是一个探究实验，教师可以让学生充分发挥自己的想象，提出各种假设，例如串联电路中各处电流相同；串联电路中的电流靠近正极的电流大、负极的电流小；串联电路中靠近两级的电流大、中间电流小等。由于学生在之前的学习中已经知道了如何使用电流表，那么教师就可以让学生设计电路测量串联电路中的电流，并设计表格，将实验数据填入表格，最后得出结论，整个过程学生真正参与到了实验中，为培养学生的自主创新能力做了铺垫。

二、激发学生创新的兴趣，让学生更热爱做实验

兴趣是最好的老师。只有激发了学生创新的兴趣，学生才能更热爱做实验，教师才更容易把自主创新应用在物理实验教学中。学生对动手操作实验是比较感兴趣的，如果能在实验过程中有所创新，那肯定会激发学生做实验的兴趣，让学生在实验中更深刻地理解物理原理，同时也把理论运用到实验中，做到理论与实践的完美结合。比如在教学“测量小灯泡的电功率”这个实验时，教师就可以激发学生创新的兴趣，让学生思考通过什么实验原理可以把小灯泡的电功率测出来，要运用哪些实验器材，如何调节小灯泡两端的电压。学生在进行实验的过程中会出现各种问题，例如电压表指针偏过了、电流表指针偏转角度过小、电表指针反偏等，学生解决这些问题的过程就是自主创新的过程，学生创新的兴趣由此得以激发。

三、培养学生创新的思维，让学生有自己的想法

只有学生拥有了创新的思维，才知道从哪方面创新，因为自主创新并不是毫无依据的，在刚开始进行创新的时候，教师可以简单地引导一下学生，让学生对创新有一个基本的思路，不要天马星空地进行创新。毫无根据的创新是毫无意义的，只要培养了学生创新的思维，让学生有自己的想法，不再人云亦云，那就达到了实验课的教学目的，学生的自主创新能力也就得到了提高。比如在教学“探究影响电阻大小的因素”这个实验时，教师要培养学生的创新思维，让学生展开想象的翅膀，想象影响电阻大小的因素有哪些？学生会想到材料、长度、粗细，要采用什么研究方法探究电阻的大小，以及电阻的大小可能和哪个物理量有关系呢？根据学生的实践经验，就要采用控制变量法，那如何控制变量呢？教师要对学生进行引导，让学生有一个正确的创新思维，同时也让学生有自己的想法，从而使学生的创新思维得以培养。

四、提升学生创新的能力，提高学生实验水平

激发了学生创新的兴趣，也培养了学生创新的思维，接下来以就是要提升学生创新的能力了。创新能力是在一次次的实践中得到提高的，不是一蹴而就的，教师必须把自主创新应用到物理实验教学中，让学生在每堂课上都进行锻炼，在潜移默化中提升学生创新的能力，让学生提高实验水平，从而使其养成科学的分析思维，形成良好的科学素养，为其今后的发展奠定良好的基础。以上内容通过四个方面阐述了教师如何把自主创新应用在物理实验教学中，分别是：发挥学生主体作用，让学生投入到实验中；激发学生创新的兴趣，让学生更热爱做实验；培养学生创新的思维，让学生有自己的想法；提升学生创新的能力，让学生提高实验水平。这只是其中的几个方面，学生自主创新能力的培养是要经过教师和学生的共同努力才能做到的，教师在物理实验教学过程中要不断提高自身专业水平，不要因为自身水平的不足影响了学生的提高，还要在物理实验教学过程中不断实践、不断积累、不断创新，找到更多可以在实验中提高学生自主创新能力的方法，真正提高学生的物理实验水平和创新水平。

参考文献：

［1］彭剑.如何让自主创新能力在物理实验教学中升华［J］.考试周刊，2013（64）.

［2］何毅，刘高福.物理实验教学中学生创新能力培养的探究［J］.物理教学探讨，2016（7）.

作者:朱呈荣 单位:大理白族自治州祥云县刘厂中学