教学管理论文：实验教学器械管制探讨范文

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作者：杨振旗单位：陇南师范高等专科学校后勤处

项目管理的基本原则

(一)整体规划，分步、分期实施的原则

对投资效益影响最大的是建设规划。有些高校只重视对具体采购项目的审批，不重视全校后勤的总体布局。在当前高等教育大发展时期，在学校获得大量投资的情况下，学校的后勤建设必须有一个总体规划，而不能教务处考虑一块，科研处考虑一块，各院系又考虑各院系的。在论证实验室建设项目时，应按照实验室发展规划，结合具体情况，进行统筹安排;突出重点，确保当年投资，当年见效。应集中财力，重点投资那些受益面广的公共、基础课教学实验室以及在学科建设、专业发展中关键的实验项目，确保资金的投资效益。在对项目进行充分的必要性、合理性、可行性研究、论证的基础上，综合学校的实际情况，对教学单位所申报的符合要求的项目迸行合理排序，分步、分期实施。

(二)加强以教学为主的原则

对普通高校来说，在各项后勤的建设中，应把直接面向学生的教学后勤放在首位;在教学后勤的建设申，应把学生收益面最大的公共基础课及技术基础课后勤放在首位;在实验仪器设备的配置中，应把满足基本实验要求的仪器设备放在首位。教学质量是普通高校的立校之本。在项目申报中，高等学校应根据已制订的后勤建设规划，明确实验教学的发展方向;切实提高实验教学的水平，积极开设设计性、综合性实验项目;并注意加强办学的特色和优势。

(三)避免重复购置的原则

重复建设是高校投资效益低下的主要表现，高等学校的后勤大体按基础课、专业基础课和专业课划分为三大类，而各类后勤在管理上又多附属于各课程教研室;从而导致了功能相同或相近后勤的重复设置和仪器设备的重复配套。每个后勤的建设都立足于小而全，不仅占据了较多的实验用房和人力资源，而且造成了同类仪器设备的重复购置。后勤建设管理部门应依据专业培养计划、实验教学大纲，认真仔细审查各教学单位、后勤申报的建设项目，掌握相应后勤的基本设施及设备情况，避免不必要的重复建设、重复购置;如校内其它教学单位已有的项目，能够共用的，不予再建设。

(四)专家论证的原则

教学单位在申报建设项目时，应进行充分的调研论证。征求各方面专家、教师及实验技术人员的意见;学习其它高校的后勤建设经验，制订出合理、可行的建设方案。除了教学单位的论证外，学校应组织科技专家和采购专家进一步进行论证。在仪器设备的配置和功能指标上听取科技专家的意见;在学校总体建设协调上听取学校有关部门的意见;在采购和合同签订上听取采购专家的意见，充分调动各方面的积极性，实现优势互补，以确保建设项目的投资效益。

项目管理的主要内容

(一)论证立项

合理确立设备经费建设项已是确保资金投资效益的关键。由各教学单位根据本学科专业、后勤建设发展规划，提出立项申请，填写《后勤建设项目申报书》。申报书应说明对该项目的详细论证情况，主要内容包括:后勤现状;立项的必要性、可行性分析;建设的目标、主要内容;预期效益分析等。教学单位应根据学校总体发展规划、学科专业发展方向、办学规模、专业设置、人才培养等情况，以提高实验教学质量为原则，确定后勤建设项目。经本单位论证通过后，由学校统一组织项目论证会;论证会由分管校长、职能部门负责人及有关专家参加，按照项目管理的原则，对各教学单位确定的项目进行再次论证;根据投人的资金额度，合理确定建设项目，以确保投资效益。

(二)购置设备

采购环节工作的好坏，对投资效益能否充分发挥，有多方面的长期的影响。由于学校所需仪器设备的多样性和复杂性，决定了它不可能通过一种运作形式、单一渠道就可以顺利完成购置任务。在项目实施过程中，职能部门要把好仪器设备采购关，对数量多、共用性强、资金额度大的仪器设备，可采用招投标的方式迸行采购;对那些专业性强、来源单一、数量相对较少的仪器设备可采用询价采购、谈判性采购，集体讨论，共同决策的方式采购。职能部门要注意发挥科技专家和采购专家的作用，这样做有利于使用单位更多地了解仪器设备的性能，确保购置的仪器设备性能价格比最佳;有利于发挥集体智慧，防止盲目决策;有利于完善市场采购监督体制，增加采购过程中的透明度。

(三)验收及效益评价

项目实施完成后，由学校职能部门组织验收。验收将重点考察所完成的项目与申请论证报告中的具体建设目标、建设方案、投资效益等内容的相符情况及项目资金的实施情况，并做出验收结论。一年后，学校职能部门应对该项目的效益情况迸行检查。检查内容主要包括:1．实验开出率(检查该项目按教学大纲要求开出的实验项目个数);2．机时利用率(统计该项目设备一年中所运转的机时数);3．设备完好率(检查该项目设备一年中出现的故障情况);4．维护和管理(检查该项目设备是否有专人迸行保管却使用)。对项目的完成及效益情况迸行总体评价，对完成情况较好的项目进行奖励;对达不到要求的，则限期整改。