高职会计专业人才需求与培养范文

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【文章摘要】

随着我国高职教育的快速发展，高职院校的人才培养模式不断优化，为社会培养了大量应用性人才。高职院校会计专业的人才培养模式也随着社会的人才需求发生了较大变化，以就业为导向的高职院校，十分重视社会人才需求的变化。重视会计专业学生职业能力的培养、技术应用能力的培养以及个人素质的培养，成为高职院校会计专业人才培养的新特点。重视社会人才需求对高职院校人才培养模式的影响，是优化高职教育的重要手段。本文以高职院校会计专业人才需求与培养研究为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所帮助和启发。

【关键词】

高职院校；会计专业；人才需求；培养模式

0引言

对于一个学校来讲，人才培养模式的建立直接影响着教学质量，也影响着人才未来的就业能力。以社会人才需求为导向，积极改变高职院校会计专业的课堂教学内容与方法，采用多样化的教学手段，才能让会计专业毕业生更加适合市场需求。加大会计专业人才培养的层次化与针对性，提高其应用型特质，是社会对高职院校会计专业教育的最新要求。

1当前会计专业人才需求分析

1.1社会对于会计人才的需求仍然呈供不应求状态就会计人员的整体就业情况来看，大多数会计人员仍然工作在生产部门，各行各业的会计持有量正在发生微妙的变化。在社会经济快速发展的近十年，我国国有企业的会计工作人员数量减少，非国有企业的会计人员数量减少速度更是惊人，达到国有企业的四倍之多。从这样的现象来看，我国的会计专业人才处于市场饱合状态。但在个体民营企业以及地方小企业的需求来看，其对于会计专业人才的需求越来越迫切。每一年，我国的会计从业资格人数都在上涨，会计人才队伍正在不断壮大。高职教育给更多人接受与学习会计专业知识的机会，这些接受职业教育的会计专业学生不仅要掌握会计专业知识与操作技能，更要形成正确的职业价值观念，应用自己的知识与技能去创新。在社会发展过程中，企业对于会计人员价值的衡量标准不断变化，高职院校不仅要针对社会需求去安排课程，还要对新的会计专业理论与方法进行传播。虽然我国具有会计从业资格的人员超过千万，但在专业会计事务所工作的不足五万人，取得国家注册会计师职业资格的人更是少之又少。虽然我国在数量上看不缺少会计人才，从质量上看会计仍然是社会紧缺型人才。

1.2社会的会计人才需求与院校教育有结构性矛盾为了提高企业的生产运营效率，大多数企业希望招聘到高级的、专业的会计人才，而不是只会做简单账务工作的会计人才。近几年来，企业与单位在招聘会计人才时，大幅度提高了对相关专业证书、工作经验以及英语语言水平的要求。这些现象都表现普通的会计从业人员数量过多，而高级财务工作者人数过少的本质。虽然许多会计专业学生从高职院校学成毕业，但并不能满足企业提出的职业要求。如果高职院校不改变人才培养模式，会让高职院校的就业特色难以突显，造成高职院校教育地位下降的后果。

2高职院校会计人才培养模式分析

从社会的会计专业人才需求出发调整高职院校的人才培养模式，需要高职院校教育工作者调整教育理念以及教育模式，重新规划人才培养的目标与细节。只有将课程体系与教育内容合理安排、设计，才能让会计专业学生在走出学校时为企业所接纳。

2.1改革人才培养模式的定位会计专业的定位明确，才能让专业学习内容更有针对性。面对民营企业以及地方企业会计人才需求量大的社会需求，高职院校应当将会计专业人才培养的定位放在中小民营企业上。有了明确的定位，对会计专业知识体系进行更新，关注学生综合能力的提高，以培养一线会计人员为目标，改革一系列教学活动。针对中小民营企业需求培养会计人才，不仅要注重会计专业学生专业能力的培养，更要引导学生建立团队合作意识，组织学生进行人际交往练习，提高沟通能力。将目标锁定在中小民营企业的会计岗位上，重视岗位的实际操作以及理论知识应用，才能让会计专业学生成为中小民营企业的栋梁之才。

2.2改革人才培养模式的目标要对高职院校的会计专业人才培养模式进行改革，就要优化人才培养目标。将会计专业学生的知识教育、素质培养与能力提升结合在一起，同时纳入到会计专业教育体系当中，才能促进会计人才的全面发展。知识方面，高职院校要要求会计专业学生掌握专业理论知识，了解计算机操作方法以及会计专业相关法律知识。能力方面，要结合市场与社会对学生能力的要求，将能力视为教学之本，培养学生的创新能力与操作能力，更要提升学生社会适应能力。素质方面，培养学生建立健全的职业素养与心理素质，积极面对工作中的一切。

2.3改革人才培养模式的策略

满足地方民营企业对于会计岗位人才的需求，就要培养高素质与高技能的应用型人才。在创新会计专业人才培养模式过程中，要对教学方法进行更新，积极利用工学结合的方法实施会计专业教学。从民营中小企业的需求出发，引进企业的真实工作案例，与企业一起去探究会计人才的培养技巧。加强学校与企业的互动，利用一学期理论与一学期实践的模式组织学生应用理论知识参与工作，才能让当代会计专业学生在走出校门时具有丰富的工作经验。

3结语

综上所述，社会经济的快速发展，使得社会对于会计专业人才的需求量不断提高。高职院校作为培养社会应用型人才的重要阵地，自然成为社会关注的重点。将学校内的教育与学校外的就业需求结合在一起，将课程与会计专业学生的实际工作内容有机联系起来，才能促进高职院校整体教育质量的提高。

【参考文献】

[1]黄子明.基于就业导向的高职院校会计专业人才培养模式改革研究[J].经营管理者,2015,08:359-360.

[2]任文锦,杨鹏.高职院校会计专业人才培养模式的创新研究[J].经营管理者,2015,33:489.

作者:王继惠 单位:云南机电职业技术学院