校企合作下的体育应用型人才培养模式研究范文

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摘要：通过文献资料、专家访谈以及个案分析等方法，分析高校通过校企合作模式，说明培养应用型人才是体育教育发展的趋势和重要的途径。理论联系实际阐述了体育应用型人才培养的几种重要模式，并提出促进校企合作培养体育应用型人才模式的几点建议，从而通过校企合作培养出更多体育专业应用型人才。

关键词：校企合作；体育应用型人才；培养模式

高校和企业通过利用相互的有利条件发挥各自的优势，从而达到双方共赢，这是现代校企合作的趋势，也是高校培养专业学生的一种新模式新方法。从而进一步拓展学生的综合能力和就业竞争能力。

1通过校企合作发展体育教育

体育行业中健身会所、俱乐部、体育相关产业等发展相济转化为体育发展的社会需求，学校依托企业的文化和技能等引入到体育教学与课程改革。从而确定体育人才的规格，培养行业需要的高级管理、高技能人才。由此建设体育实习基地，共同进行体育职业能力和技能的培养，这样对体育教学质量的提高、学生学习效果的评价，促使学生在校学习的知识和技能与体育行业的发展同步。同时各个企业通过与高校合作的方式，发挥其在技术、设备等方面的资源优势，达成双方互利共赢。既解决了高校在实战与设备上的不足，也解决了高校体育专业毕业生的就业问题，同时为高校体育教学改革提供了动力源泉。

2体育应用型人才培养的几种重要的校企合作模式

2．1“签约式”人才培养模式

2014年11月25日，大连韦德伍斯健身体育发展有限公司与沈阳体育学院签署了“签约式”人才培养协议书，双方为加强校企合作，促进双方资源优势互补，提高体育应用型人才的社会适应性。通过学生自愿报名、企业选拨的双向选择方式，组成了实验班，通过数月的学习和考核与韦德伍斯公司签订了就业合同。这种“签约式”人才培养模式主要是学校与企业根据各自的需要签订双方的培养协议，学校可以根据企业的用人规格来确定学生的就业方向，同时校企双方以此为目标共同制订学生的培养计划和培养方案。这种校企合作模式对学校来说是一种很值得推荐的一个改革发展趋势，不仅使学校的学生走进了企业，同时企业也解决了供需不足，是一种实现校企联合培养人才的新型模式。

2．2“基地式”人才培养模式

2014年11月，昆明万达高尔夫有限公司云南体育运动职业技术学院高尔夫学院建立了“校外高尔夫实习实训教学基地”，校企双方将充分发挥各自的优势共同合作。昆明万达高尔夫有限公司的俱乐部场所将成为学生专业课程实际操作的固定场所，同时企业也承担着提高体育教师实践能力和教学水平的重要任务。学校不仅可以把课堂搬到企业的俱乐部上课，同时还可以聘请企业工程技术人员为教师，让学生增长学习实践适应性能力。学校也可利用现有设备优势和专业教师的技术承接企业的委托培训和项目业务提高与科技改进任务。这种模式不仅可以让学生在真实的环境中锻炼实践能力，提高专业素养和职业技能，还可以在产学研与实践教学相结合中使学生和教师的职业技能水平都得到提高。

2．3“联合式”人才培养模式

温州市华康合成革有限公司与温州技术学院合作成立了“华康足球俱乐部”。俱乐部每年赞助温州技术学院这支足球队3万元，聘请专业指导老师定期指导，学校根据企业要求将足球俱乐部以企业名称命名代表俱乐部与高水平球队进行比赛和学习同时为企业积极做宣传。这种“联合式”人才培养模式也是教学成效较好较明显的一种教学模式。通过企业和学校共同联合，企业向学校投入以多种形式投资设备、财力、师资等，校企双方共担风险、互利共赢，形成比较稳定长期友好的新的办学实体。这也是对体育课程创新性的一种新模式的尝试。

3培养体育应用型人才的校企合作体系

3．1明确专业特色，制定培养目标，完善课程体系

校企合作是高校谋求自身发展、实现与社会相适应的一种新的教学方式。双方合作既可以实现资源共享，优势互补。又可以提高育人的针对性和实效性，从而提升高等学校的办学质量。发挥体育专业的特色，开发符合体育专业特色的课程内容和课程体系。按照体育行业和企业对所需职业的要求以及社会需求、能力需求，确定体育专业的核心课程，制定专业课程标准，编写专业教材，并根据健身行业和体育产业发展为核心，来确定体育专业方向的主干课程与拓展课程，从而培养学生相关职业可持续发展的能力，这样才能使学生更加适应社会的发展需求。

3．2产学研相结合，资源共享

由于高校存在硬件的不足，而很多健身会所和企业可以为高校学生实习、实训提供先进的设备、器材、实训基地以及就业机会。另一方面，学校与企业产学研相结合可以帮助师生提高分析解决问题的能力以及与人沟通交往合作的能力。同时也可以帮助企业的科技发展，提高竞争能力，而学生在企业中实习不仅给企业带去了活力而且带去了无形的资源，为企业的人气、人脉等都得到了提升，以及人才的储备提供了后备力量。起到了互利共赢的效果。

综上所述：

校企合作是体显高等院校体育教育特色、培养创新型、高技能型体育人才的现代教学模式。校企合作共同开发课程体系与拓展内容，共同实施人才培养。提高高校体育专业的学科建设水平，以及帮助企业提高服务能力与竞争能力。是高等院校提高办学质量，双方谋求自身发展、实现与市场接轨、共同培养适用于社会发展的应用型人才的重要举措和重要途径。

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作者：李海，陶李军