石油企业计算机专业人才培养模式探究范文

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【摘要】进入到二十一世纪，世界经济迅速发展，人才竞争成为市场经济竞争的核心。目前对于石油企业的计算机专业类人才的培养还局限在传统的理论知识的熟练程度，人才培养方向单一化的特点，使石油企业更为需要应用能力很强的计算机专业类人才。本文针对石油企业计算机专业人才培养模式进行研究。

【关键词】石油企业；培养模式

目前来看，教育界对于企业的高端人才培养显然已经很难符合企业的发展需求，尤其是石油企业这样的大型基础能源产业单位，更需要具有一定的专业技术水平，并且综合管理能力很强的高端人才，而教育界却很难于针对这种需求实现定向培养。石油企业需要更多的实践应用很强的计算机专业人才，而学校所培养的该专业人才却仅仅局限在知识水平上，缺少石油企业所要求的操作能力，面对人才输出与社会需求之间所产生的矛盾，本论文针对适应石油企业发展的计算机专业人才的培养模式展开研究。

1石油企业工行管理人才培养现状

中国的普通教育方式具有“大一统”的特点，主要体现在对于任何专业人才的培养，都从理论知识开始，并给予了高度的重视，而从目前社会对于人才需求的形势来看，用人单位更需要应用性很强的人才。特别是企业所要求的专业技术型人才，不但要求有很高的技术水平，而且还要具有一定的综合管理能力。进入到市场经济阶段，从人才的培养以致人才的选用都要以市场需求为导向，符合人才市场的需求，一些诸如石油类的院校就已经具有针对性地开设了计算机专业，但是由于在培养方向上没有体现出行业的特色，就造成了专业培养与企业需求之间脱钩。

2石油企业对于计算机专业人才的需求

从目前石油企业对于行业计算机专业人才的需求范围上来看，计算机专业人才的应用范围很广，几乎每一个行业和社会领域都会有所涉及。石油企业由于行业的特殊性，所以，对于计算机专业人才的专业技术性要求很高，而且还要能够克服艰苦环境，并具有较强市场敏感度。此外，石油企业的计算机专业人才在具备有关石油能源知识之外，还要具有一定的专业技术性，并且具备相关的实践经验，以对于企业制度的制定更为符合石油企业发展的实际，特别是在企业发展规划的设计上，必须要符合石油企业的文化特色，结合石油市场发展的时代性，形成企业改革发展战略。

3石油企业计算机专业人才培养模式

石油企业计算机专业人才培养要在专业上进行有效定位，首先就要对于学校的办学特色确定一个正确的方向。专业教学模式以这一方向为核心展开教学，其目的是要培养具有社会适应性和实用价值的专业性人才，以符合石油企业的需要，而不是仅仅为教学而教学，使学生感觉接受课堂教育就是为了应付考试，顺利毕业，而对于毕业离校后的未来之路则是一片茫然。

3．1石油企业计算机专业教学

根据企业需求为导向石油企业计算机专业教学具有很强的行业针对性，针对这一特点，在教学课程的安排上，除了强调理论知识的教学之外，需要针对石油企业的需求进行个性化培养。在教学课程的安排上，基础知识占有一定的比重，使学生对于计算机专业的知识掌握得更为扎实。还要设置一些与计算机专业有所涉及的专业，并与石油企业的工作环境息息相关。对于这样的课程内容，可以设置到选修学科的范围内。计算机专业的主课程以统计学和管理学为主，主课的设置具有普遍性，属于是通识教育课程。教师在进行主课教学的时候，要时刻关注学生掌握知识的程度，以及对于基础理论知识的运用方法，以将学生的学习潜力挖掘出来，为未来的专业课定向培养奠定良好的基础。中国石油企业参与到市场竞争中，就需要计算机专业人才具有一定程度的外语水平。那么，石油行业学校就要对于石油行业的时代性和发展前景具有高度的敏感性，以在学科的设置上有所完善。尤其是包括日语、韩语和西班牙语在内的小语种，学校都可以设置选修课程，以利于学生在石油行业的竞争力上增强。由于石油行业的特殊性，在课程上，做好是添加一些主干专业必修课程，比如石油工程概论等等课程，都可以渗透到专业课程教学当中。除了课堂教学需要不断地完善之外，还要组办讲座等等，让学生领略专家的风采，不仅能够增强学生对于专业的信息，而且对于学生的创新思维有所启发。

3．2石油企业计算机专业教学要以提升学生的综合素质为目的

3．2．1完善实践教学

开展教学实践活动，不但培养了学生的社会实践能力，而且还能够对于所掌握的理论知识与实践活动进行比较，认识自己的专业能力和不足，以及时地弥补专业知识和应用技能，并使自身的潜能得以发挥。为了让学生能够对于自己的未来工作环境有所认识，学校可以与石油行业建立项目研发工作，并请学生参与到其中。学生真正意义地走出课堂，将自己所掌握的理论知识与企业岗位技能充分地结合，在提升学生实用性技能的同时，还便于石油企业通过学生的表现及时地发掘适合于本企业的人才。

3．2．2采取案例教学的方法

要带领学生经常走出校门去体验专业实践活动是不现实的，那么教师就可以将案例引入到课堂教学当中，让学生对于专业理论结合实践进行分析和理解，对于学生的决策能力培养具有良好的效果。另外，在教室的选派上尤其要注重教师的实践水平和教学能力，最好是聘请石油行业工作经验丰富的教师，或者是曾经承担过石油企业管理工作的教师来为学生讲课，不但提高了授课的威信，而且会使课堂教学更为具有感染力。对于案例的选择，要符合课堂教学内容，并且恰到好处，以便于学生发现质疑的时候可以与教师直接沟通和交流。

4结语

综上所述，石油企业，作为我国的基础能源产业，面对油气资源需求的日趋紧迫，感受到了高端管理人才紧缺所带来的压力。企业要发展，就需要吸纳更多的高端管理人才，为企业建立起更为科学的、技术含量高的科学管理模式。

参考文献:

［1］刘玉林．石油企业培训激励及运作机制［J］．成人教育，2007(06)．

［2］王秀岩．中国石油企业国际化经营战略研究［D］．哈尔滨:哈尔滨工程大学，2008．

作者：李荟1；郭昊2 单位：1．东北石油大学计算机与信息技术学院，2．中国石油技术开发公司物流分公司