学校能源管理论文范文

本站小编为你精心准备了学校能源管理论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

1管理现状和存在的问题

1．1学校节能管理部门职能缺失目前，很多学校还没有成立由主要校级领导负责的节能管理部门(旨在负责校园节约的具体职能工作，部署、协调、监督、检查、促进节约型校园建设各项工作);缺少能源管理、能源审计、计量监察、能源统计等专业技术岗位，缺少财务对能源消费资金流的专项管理、缺少耗能设备的能耗评估、缺少办公场地和资金运作基础、缺少考核和激励的机制。针对能源的规划设计、能源输入、能源分配和传输、能源使用(消耗)、能耗分析与评价、节能技术进步等能源管理主要环节的工作无法落实。对能源的购入贮存、加工转换、输送分配、能耗损失、直至最终使用全过程未能有效监管。导致学校的能源审计无基础，节能目标未分解、节能技术难改进［2］。

1．2学校能源管理主要环节范围较大学校的能源管理涉及能源管理主要环节的工作，普片存在使用能源种类多，加工转换效率低、输送使用损失大、交叉使用区域广等问题。其范围覆盖学校基础建设、科教实验、餐饮住宿、行政办公、公共能耗、产业能耗。其使用性质分为居用、办公用、教学用、科研用、教辅用、商用、施工用、公共使用等。在具体的分配定量、使用定性、取费标准等方面难于界定，给管理节能工作添加许多困难。

1．3受条件限制，节能目标较难分解对一些老学校，由于原设计安装条件局限，能源二级以下计量表计配置不全，导致基础数据缺失或失真引发的能源使用流向不清晰，能耗损失不明确。涉及需要第三方审计的能源审计报告缺少数据支持。致使不能形成能耗标杆，节能目标不能有效分解。基于以上三点，影响对节能技术的评估及评审结果，淤滞了节能技术进步的展开。

2采取的措施

2．1组织有力贵州师范大学自2010年开始加大节能宣传力度，推进节能工作开展，于2010年10月成立节能工作领导小组，以加强对学校节能工作的领导，校长伍鹏程任领导小组组长，分管副校长吕国富任领导小组副组长，领导小组办公室设在国有资产管理处，在学校节能领导小组的指导下，后勤服务集团水电管理中心负责具体的能源管理工作，2010年10月设立能源管理岗位6个，并制定有相应的岗位职责。2011年10月通过贵州省节能减排研究会组织的能源管理师培训，并取得能源管理师资格证书。2012年1月召开研究部署年度节能工作及白云校区燃煤锅炉改造等工作的专题会议。5月召开节能宣传周活动工作布置会议。11月安排节能降耗能源计量工作并与贵阳市质量技术监督局签订《2012年贵阳市共同推进节能降耗能源计量工作责任书》，并与贵州省发展改革委员会签订“十二五”期间节能目标责任书。

2．2节能措施2011年完成二次供水加压设备改造，将2台75kw老式卧式水泵更换为30kw的无负压叠加供水设备;淘汰落后高能耗S－9型变压器，更换为S－11型箱式变压器;将全校公共照明和学生公寓照明灯具T8型日光管更换为T5型节能日光管，将耗能的白炽灯更换为节能灯等8项节能改造工作，投入改造资金370余万元。2011年与资质单位签订宝山校区节水节能合同，充分利用节能服务公司技术、设备优势，扩大学校节能技术应用范围，当年为学校年节约用水100万吨，提高了学校节能工作的效益。2012年1月拆除白云校区80年入使用的两台4吨燃煤锅炉，并投入160万元建立食堂余热再回收利用供能系统。当年为学校节约2315tce，节约资金200于万元。2013年将在贵州师范大学花溪新校区花溪校区建设投运办公用水流量计、花溪校区建设项目DN300流量计、花溪校区变频智能直供管道加压供水系统、花溪校区污水源热泵供热、合作完成贵州师范大学花溪校区教学楼、实验楼、路灯LED节能服务系统建设等5个技改项目，实现技改投资金额850余万元。

2．3技术进步学校将进一步强化节能管理力度，加强用能设备的购置监控，深挖用能设备的降耗潜力。同时加强能源监管体系建设，加强对能源的规划设计、能源输入、能源分配和传输、能源使用(消耗)、能耗分析与评价和节能技术进步等能源管理主要环节的工作落实。对能源的购入贮存、加工转换、输送分配、能耗损失、直至最终使用全过程进行有效监管，完善能耗监测平台，科学合理细化分解单位用能指标。做好能耗对标和节能宣传工作，加强节能意识教育。并通过能效对标，对用能单位的能源利用的物理过程和财务过程进行检验、核查和分析评价，深掘节能空间，采用适宜的技术和管理干预，达到提高能效，降低能耗的目的。当干预有效后，应修订有关技术文件及能耗定额，以确保节能的持续有效［3］。能源管理体系的运行模式如图1所示。综合技术和管理干预的运行成本，以及预期达到的节能目标进行综合评估，以其产生的经济或环境效益为评判选择的标准［4］。学校节能技术的进步突出表现在，能源检测管理平台的建设、能源输送及贮存过程中的损失、成熟的节能技术产品的推广使用、阶梯用能和循环用能技术的采用、新能源和可再生能源的运用、合同能源管理的推行等［5］。

2．4制度建设加强节能降耗的宣传教育，全面推行能耗的成本核算和收支两条线的工作。强化资金流的流向管理。按照教学、科研开发、服务与经营分开，指标内与指标外分开的原则，分类实行有偿服务以彻底改变学校水电费支出过高、回收过低、资源严重浪费的局面。对教学、行政办公和后勤活动制定能耗定额指标，指标内的由学校负担。节约的做奖励，超支部分的用绩效考核部分自行补足。对教职工住宅和宿舍能耗定额指标内的按规定的居民生活用水、用电价格收取;指标外的加计供水的二次加压和供电损耗成本。对科研、产业等在计量成本的基础上加收运行费、管理费，不能分项计量的按政策制定的经费比例征缴。对校外单位和个体户等在全成本的基础上加价20%征收费用，对建筑安装工程不具备单项计量条件的按定额指标加价20%征收费用。

2．5能耗分析由于校区建设特别是花溪新校区建设的投入，学校用能呈刚性增长趋势。主要基于以下几方面因素:一是新校区的建设和投入使用，建筑和住校学生人数快速增加，学校整体教学、办公、后勤硬件条件与校园环境不断改善，能源消耗增多;二是学校除承担正常教学任务外，随着大学校园的不断开放和大学功能的多元化，学校的科技创新、社会服务职能更加明显，造成能耗较大幅度增长［6］。贵州师范大学近3年能耗统计如表1所示。对比学校近3年能耗统计表可以看出，通过学校节能工作的推进，从年耗6523tce减少到3346tce，累计节能量达3177tce，已完成“十二五”期间节节能目标的88．25%。特别是2012年学校取消了原煤锅炉的使用，改用炉灶余热回收系统供热，使得节能量得以大幅提高。对减少能耗支出，合理运用教育资源，缓解资源稀缺的矛盾，为建设节约型可持续发展校园起到积极作用。虽然以往的节能工作成绩突出，但是我们也必须对此报以清晰的认识，近两年取得的成绩，纵向看是组织的重视、技术的进步、管理理念的更新、教职工生的努力，但是横向一比，同其他高校仍然存在较大的差距。所以在节能问题上还需做足工作，后发赶超，为建设节约型可持续发展校园而努力。

3结论

只有加强学校的能耗管理和宣传工作，使广大师生充分认识到节能降耗的重要意义，加上先进的管理理念、成熟的技术支撑，才能使高校的能源管理工作真正顺应市场经济的客观需要。

作者：周海刘昌敏单位：贵州师范大学后勤集团贵州师范大学科技处