高校科研管理工作思考范文

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摘要：

当前高校科研管理工作存在观念陈旧、体制欠缺、管理队伍不稳定等问题，新时期高校的科研管理工作应创新管理理念，健全管理体制，加强团队建设，强化管理人员综合素质培养，切实提高科研管理水平。

关键词：

高校；科研管理；科技创新

高等学校作为我国培养高水平人才和进行科学研究的重要力量，为我国多年来科学技术的进步作出了巨大贡献，并在科技创新体系中发挥了至关重要的作用，但是在当前科技全球化以及国内深化教育体制改革的大背景下，高校科研发展面临着一系列新的问题。与高校教学管理工作相比较而言，高校科研管理由于缺乏普遍适用的固定范式，模式千头万绪，管理起来相对困难。科研管理既承担着对高校科研方向、任务提出指导性建议的责任，又对制定高校科研规划、组织项目申报、科研成果转化、科研评价等方面具有直接的领导作用。高校科研管理工作开展的好坏将直接影响科研水平的提高、高素质合格人才的培养和实现高校的可持续发展。

1我国高校科研管理工作的现状分析

当前，随着全球经济一体化步伐的不断加快，我国科技水平的发展达到了全新的高度，年发表SCI论文数量位居全球第一，高校科研工作发展也是突飞猛进，实现了跨跃式发展。越来越多的高校开始从原来的教学型大学向教学研究型大学过渡转变，高校教师对各类国家级、省部级项目的申报热情高涨，科研经费逐年攀升，科研成果从数量到质量有了质的飞跃，创新平台和团队建设不断取得新突破。但由于教育体制、管理体制等诸多方面还不能达到应有的水平，高校在充分利用人才优势、提高科研业务层次和水平方面遇到了瓶颈，存在诸多问题有待改进，具体表现在以下几个方面：

1.1管理观念陈旧，科研管理模式有待改进长久以来，由于受计划经济体制下形成的惯性思维模式和管理模式的束缚，高校科研管理部门不同程度存在着重科研轻管理、重制约轻激励、重结果轻过程、重开发轻转化的陈旧观念，并且缺乏专门从事科研管理的专业人员。科研管理部门在某种意义上就是一个行政部门，科研管理人员作为办事员，充当着“传话筒”的作用，发表格、盖公章、送报告，并没有将自身的主观能动性充分发挥出来，使科研管理工作始终处于一种完全被动服务的状态，极大的限制了科研管理工作的开展。

1.2价值导向偏颇，科研管理体制有待深化改革目前，国内高校的科研管理体制常常忽视了对教师科研价值观的正确引导，将科研工作单纯简化为拿到科研项目的数量、项目的级别与经费、发表的SCI论文数量及等级等进行量化计算，而对成果数量的考核与研究者的切身利益密切相关：如：职称评定、职位晋级、导师遴选、项目申报。本来，高校教师不必人人搞科研，也不是人人都适合搞科研，结果却渐渐发展为人人搞科研，为研究而研究的情况十分普遍、屡见不鲜。在这样的科研管理体制下，科研人员面临激烈的竞争，一定程度上导致了教师的科研价值观偏颇，部分科研人员偏执于对各种名利的追逐，从而丧失了应有的学术道德，存在大量剽窃、篡改数据等学术不端行为，严重背离了科学研究求真创新的本质。

1.3人员力量薄弱，科研管理队伍有待稳定科研管理工作是一种综合性管理，既承担着宣传科学研究思想，组织立项新项目，并确保顺利实施的任务，又为建设具有创新能力的科研队伍、科研机构提供必要的各种软、硬环境支撑。基于科研管理工作的这一特殊性，需要科研管理工作者必须具有较强的综合素质。然而，目前许多高校的科研管理队伍流动性大，人员素质良莠不齐，年轻人占有很大比例，缺乏管理工作经验，领导班子事事抓，各级责权不明确，政策导向不清楚，对学校科研资源的整合利用效率往往不够，项目申报时把关不严，执行过程听之任之等。此外，对科研管理人员任用中存在着“重使用，轻培养”的不良倾向，缺乏必要的奖励机制、绩效考核和监督机制对科研管理人员进行评估，致使科研管理人员主动性不高、管理队伍不稳定。

2提高科研管理水平的积极对策

邓小平同志说过“管理也是知识，管理也是一种技术”，这一论断阐述了管理工作的战略地位及其重大意义，是科研管理工作的重要指导思想。高校科研管理作为科研工作的重要环节，是促进高校科研事业发展的重要保证。为了适应当代科技高速发展的新特点，提升高校整体科研管理水平，应采取更为积极的对策实现高校科研管理工作改革发展。

2.1创新科研管理理念，强化科研管理职能在新形势下，高校科研管理工作一定要坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科研管理理念。坚持“以人为本”主要是强调在管理过程中，以教师个体的发展为本，以服务于教师群体的发展为重要目标，充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性。“以人为本”解决的是科研发展的动力和目的问题，而“全面、协调、可持续发展”解决的是科研发展方式方向问题。“全面”强调改革的广度，“协调”强调处理好改革过程中的各方面关系，“可持续发展”则要求相关科研管理部门进行持续的管理创新来激发科研人员的创新。高校科研管理创新引入“全面、协调、可持续发展”的管理理念，不仅强调教师在教学、科研两个方面的均衡发展，更要注重学校科研水平与学科基础建设的协同发展；通过妥善协调好各方面的关系，为科研活动的正常开展，开花结果，提供肥沃的土壤；借助科研管理人员的优势，既深入接触社会、市场，又与上级科研主管机构密切联系，准确了解科研政策导向，广泛搜集科研信息，并了解各学科最新发展状况，进一步强化科研管理职能，从而达到提升高校科研水平，提高科研人员创新能力的目的。

2.2深化管理体制改革，提高科研管理水平具备完善的科研管理制度是科研工作顺利开展的重要前提。在当前新形势下，需要不断深化改革高校科研管理体制，包含构建符合学术发展规律、科学合理、公平公正的评价机制，激发科研人员的研究热情，克服科研流于形式和追逐名利的弊端，推动高校整体科研实力的提升；建立灵活有效多样化的激励机制，充分激发科研管理人员的主动性和创造性，督促科研管理机构改变工作作风、提高工作效率；优化考核与监督机制，加强校内监控和相互制约，根据各类科研项目的研究周期、任务要求和研究特点，强化对科研项目的全程管理，促进科研工作健康发展；建立高效的科研成果转化机制和知识产权保护体系，实现高校“产、学、研”的有机结合，加速高校科研成果的产业化进程步伐。总体而言，首先建立职权相对统一的科研管理部门，机构健全、责任明确、各司其职；其次完善科学化的科研管理体制，实现有限集权，适当放权，有效提高科研管理水平和科技创新能力。

2.3建立管理队伍，加强创新团队建设高校科研管理队伍的建设工作的重要性已日益凸显。从事科研管理工作的人员必须具备较高的综合素质，高校应逐渐加强对科研管理人员的培养力度，充分调动科研管理人员的积极性，鼓励管理人员不断学习与交流最新的管理方法及相关知识，为产生创新性科研成果打下良好的基础。高校根据学校科研发展统筹规划有计划的组建科研创新团队，对以创新团队形式申报的课题优先审批立项，以团队形式完成的科研成果在评奖过程中给予一定政策倾斜，利用自身联系广泛的优势为创新团队建设牵线搭桥，提供启动资金和必要的办公场所、试验场所、设备，有效提高学校科研效率，提升科研核心竞争力和整体实力。

3提升科研管理人员整体素质的必备要点

科学的管理离不开管理人员素质的提高，尤其在当今的高科技时代，各学科领域不断分化，相互交叉渗透，交叉学科、边缘学科和新兴学科不断涌现，新技术层出不穷，为适应这种新局面，科研管理人员必须具备高水平的思想素质和业务素质，树立服务意识和奉献精神，积极发挥主观能动性，不断充实管理专业知识，提高自身工作能力，从而不断提高科研管理效率，促进科研管理水平的逐步提升。

3.1爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯作为科研管理人员必须具备较强的事业心和责任感，以饱满的热情投身工作，变被动需求为主动服务，认真做简单的事情，重复做认真的事情，创造性地做重复的事情，保证各项工作顺利进行，甘为科研事业发展当人梯。科研管理人员作为联系上级主管部门与科研人员的纽带，既要客观公正的为领导提供可靠全面的资料做决策，又要准确及时的为科研人员提供数据做导向，同时还要注重知识产权的保护，做好科研成果的保密工作。

3.2不断学习，收集信息，加强实践随着科研工作日益向规模化和专业化发展，科研管理人员应不断更新和完善知识结构，通过不断学习和掌握最新的科研管理理论和科技政策，熟悉主管部门针对各类项目的详细规章制度，及时准确，浅显易懂地传达给科研人员，创造性地与本单位的实际情况相结合，在实践中不断提高分析问题、解决问题的能力，并学习兄弟单位先进的管理经验，取长补短，提高自身的管理水平，为本单位科学研究工作保驾护航。

3.3创新管理，沟通协调，统筹规划有效沟通是科研管理中最为重要的部分。科研管理人员只有具备了良好的沟通协调能力，在科研项目的开发与申报工作时，与各级各类部门进行高效沟通与快速反应，才能起到穿针引线、承上启下的桥梁作用，使有价值的项目能较快得到上级部门的支持，进而转化为现实的研究成果和实际生产力，推动我国科研的进一步发展。此外，高校的科研管理人员也要兼有一定的协调的能力，为科研工作营造良好的学术氛围，为进一步提高科研人员的创新水平铺平道路。

4结语

科研管理工作是高校科研活动的一个重要组成部分，对高校的科研水平具有重要的影响力。在当前科研快速发展的新时期，高校的科研管理工作更应该与时俱进，拓展思路，用新思想、新理念开展科研管理工作，为实现高校科研事业的全面发展奠定基石，这必将对促进高校的科研事业发展，提高科研管理水平，提供重要的理论依据和现实意义。

参考文献：

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作者：沈晶晶 王思远 刘丹 单位：南京邮电大学信息材料与纳米技术研究院