学生管理制度问题与优化策略范文

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【内容摘要】由于我国近些年来实行教育改革计划，地方高校数量逐渐增加，传统的教育管理模式已经不能满足实际情况，因此如何顺应时代的要求去管理高校学生，提高学生学习效率，是各高校需要研究的重要课题。在学校进行管理制度优化的过程中，很多弊端暴露了出来，这些弊端制约了学生的个性化发展空间，限制了培养学生的自身素质。所以需要科学地制定学生管理制度，更新和优化管理理念。本文将深入分析各高校的管理弊端，提出优化的方法和对策，指出进行学生管理制度优化的必要性，希望能够提升高校管理团队的工作能力，为各高校的学生管理提供一些帮助。

【关键词】高等院校;管理制度;教学管理

随着我国社会不断发展，对人才的要求越来越高，学校作为输出人才的摇篮，保证了社会人才的整体水平，再加上高校的数量在增加，招收学生的数量也在不断增加，学生的质量不能得到保证。这些严峻的现状为学校提出了更高的要求，因此学校需要针对管理中出现的一系列问题，提出更完善的管理制度，从根本上提高学校的管理效率，实现从传统的管理到现代化的管理模式的转变，培养更多的满足社会要求的高素质人才。

一、学生管理工作中出现的问题

(一)管理理念落后。随着我国社会经济的发展，全球化程度随之不断加深，各高校的学生管理理念也应该随之改变，传统的管理模式已经不能适应这个发展迅速的时代，学生和教育都在进步，而学校的管理理念却停滞不前。一些高校不能很好地认识到对学生素质培养的重要性，仍将自己和学生放在“管与被管”的地位上，缺乏人本思想的认识，不能将学生带入到管理工作中，造成了制度与学生之间的脱轨，让学生始终处在被动的地位上，不利于学生实现自主的规范和自身的发展，限制了学生的全面发展。

(二)管理方式传统且不完整。在我国，很多高校的管理制度不能随时代的进步而更新管理方式传统，仍采用让辅导员管理学生的方式。由于辅导员本身也担负着学校其他很多责任和工作，学校不能定期对辅导员进行管理培训，因此不能全身心地投入到学生的管理工作中，在管理工作中也会出现疏漏，导致管理效率低下。并且由于辅导员的数量和学生数量比太过悬殊，导致学生对学校管理制度的遵守意识单薄，不利于学生的管理和发展。

(三)网络和社团等外部原因影响学生发展。在信息化程度和生活水平都不断提高的现当代，丰富多彩的外部环境为学校的学生管理提出了新的难题。在互联网普及的时代，学生不断面对着网络世界的诱惑，而一些不健康的网络信息混杂在高校信息网中，严重影响了学生的心理健康，增大了学校管理的难度。大量不健康和不安全的信息混杂在学校的网络中，使很多意志薄弱的学生沉溺其中，掩盖了高校的思想教育信息，增大了学校进行信息筛选的难度，不利于学校进行管理建设。很多高校为了降低学生的升学压力，增加了社团的数量和种类，注重营造欢乐的学校气氛，随着社团数量的增加，社团活动也随之丰富起来，然而这不仅仅在一定程度上占据了学生的很多课下时间，而且由于一些功利心重的管理老师的存在，让整个社团活动缺乏人文关怀，影响了学生参加的积极性，不仅不能放松学生的心情甚至会起到反作用。

二、学生管理方式的优化策略

(一)更新管理理念。高校领导者需要根据现在的时代背景，对管理制度理念进行更新，对学生的管理工作有深入的认识。新时代需要有高度社会责任感、有奉献精神、实践能力、能在激烈的竞争中激发创造力、越战越勇的新时代青年，而学校的责任就是创造符合社会变化的专业性人才。因此学校要从学校实际出发，根据新时期时代要求，以人本思想为中心，转变传统的管理思维，贯彻落实以人为本的管理理念，优化完善管理教育目标，创建新的以学生素质发展和个人能力培养为目标的管理制度。对学生来说，学校是他们除了家庭以外所在时间最长的地方，校园的环境和管理构造了一个适合学生生存的社会，只有从小的制度方面做起，从一点一滴上构建良好的校园环境，才能营造有良好道德氛围并且环境优美的高水平校园。对于学校中出现的不良行为，要做好处罚和后续工作，以防此类事件的再次发生。同时，作为校园的管理者，辅导员应提升自身职业素质，尊重每一个学生的差异性，最大程度地做到公平公正，合理地评价学生的行为，并给与正确的引导，让每个学生都能在学校里实现自己的自我价值。

(二)健全管理机制。学校应严格遵守国家制定的“依法治校”的要求，对于一个完善的高校管理机制来说，管理工作是复杂而完善的，管理工作需要渗透在一个学校的方方面面，因此管理系统是应该随着时代的发展而不断完善的。高校管理人员应根据学校颁布的管理制度，随时互相交流沟通。不断细化和优化学校的管理条约，让学校和班级要求紧密结合，明确每个个体应该承担的责任，完成学校与班级之间的可持续发展。管理者也可以适当采用奖惩的方式，加强制度改革观察，对于优秀的学生可以给予奖励，激励学生进行自主的管理。

(三)加强对学生的思想建设，避免外界环境的影响。在学校管理的过程中，学校的管理者应不断调整管理措施，建成以辅导员为中心，以学生为主体的管理系统。学生可以从被管理者的被动角度转化成监督自己的主人，这样有利于将学生更好地带入到学校的大环境中，让全校师生相互监督，相互鼓励，加强对学生思想的建设，培养学生的自主学习精神。对网络来说，一方面，学校应充分利用网络带来的便利性，充分发挥网络的积极作用，将网络变成学生思想领域的核心武器。学校的文化校园网，不仅可以对学校进行一定程度的宣传，还能大大提高学生的学习兴趣。另一方面，学校可以通过网络，加强对学生爱国主义的教育，应用网络提升学生的思想境界，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在这个过程中，学校也应注意避免学生沉溺在网络世界里，加强对学生的思想建设，让学生学会抵制诱惑。

(四)加强管理队伍的专业素质。顺利落实学校管理系统的前提是具备专业的管理队伍，学校应定期对管理者进行培训，使高校管理者需要时刻以管理学生为主要目的，加强研究有效的管理学生的方法，提高对管理者的专业素质的要求，增强管理者的责任感，用科学的手段管理学生。

三、进行学生管理的必要性

随着经济全球化的不断加深，社会在不断进步，社会的进步体现在生活的各个方面，而学生是知识的先导者，对学生的高要求管理会帮助学生增加竞争资本。高校管理学生的目的不仅仅是在培养高精尖的专业人才，而是将目光转向社会，服务社会。因此对学校来说，管理学生是帮助他们适应社会的复杂和多变，增加他们“主人翁”的意识，培养学生的自信心。

四、结语

综上所述，随着时代的发展进行科学的管理学生是各个高校需要面对的问题，也是亟需解决的问题，他直接关系到学生的切身利益。立足于学校的实际情况，加强对学生的自我教育和自我管理，能够让学生能充分地参与到这个过程当中来，为学生营造良好的学习氛围和成长环境。

【参考文献】

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［4］郭孝峰，王韶坡，陈立伟，陆伟．把握共性与差异实现优化与创新———关于某高校学风及学生管理状况的调查分析报告［J］．中国电力教育，2013，23:149～151

作者:吴宇辉 单位:广州工商学院