高校教育管理制度创新思考范文

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【摘要】

我国的高校正处于高速发展的时期，各种变化日新月异，而承担着高校导向的管理制度却是开始跟不上发展速度，需要及时更新了。高校教育管理制度的更新要跟随时展，就要进行创新，解决问题，研究策略。本文将首先介绍创新高校教育管理制度的意义，再介绍现今高校教育管理制度中的问题，并且思考如何创新策略解决问题。

【关键词】

高校教育管理;管理制度创新;制度构建

高校的发展决定了我国新一代大学生的素质，所以高校的教育管理制度要跟上时代的要求。当今时代是一个创新的时代，需要各种创新人才，所以高校的教育管理制度也要顺应变化，创新的制度能够培养出具有创新思维的学生。创新的管理制度要建立在解决旧式制度暴露出的问题的基础上，也要能够拿出具体的措施。

一、创新高校教育管理制度的意义

现如今高校处于一个非常迅速的发展状态中，生源的扩大和社会的重视都表示高校有着巨大的发展潜力，但是高校也面临着一系列的问题。高校发展首当其中的问题就是管理制度的落后，管理制度能够左右一个高校的发展，管理制度的优劣将决定了高校能否适应新时期的要求和变化。而现如今旧式的管理制度已经逐渐跟不上高校的发展速度，为了促进高校进一步发展，让高校的发展没有后顾之忧，必然要进行教育管理制度方面的创新。

二、高校教育管理制度的问题

(一)理念陈旧。

旧式的管理制度大多都是高校创建时候的制度，当时的社会处于计划经济之下，国家对于所有高校有着毋庸置疑的掌控力。而且因为当时环境的需求，高校的管理制度更加倾向于培育统一标准的学生，不同地区的高校使用着同一个标准，不考虑当地的特殊情况，也不考虑学生的个体特殊性。导致在高校内，学生无法发挥自己的独立性，也不能将自己的长处充分发挥出来，若是学生在某一项上面处于弱势，则很难有机会发现自己的长处。于是高校培育出来的学生虽然素质普遍很高，但是都位于平均线上下，很难培育出在某一方面具有非常优秀能力的学员。这就是管理制度在内容方面的狭隘，不注重人文素质和特长能力的培养，只培育平均的“全才”。管理制度本身导向不正，高校内的学生也就只能在管理制度的引导向注重自己平均能力的发展，而无法展示自己的特长。

(二)评价机制不健全。

高校的教育管理制度对于学生的评价有着专门的机制，通常这种评价机制是在学生毕业后给予学生的求职单位一定的参考，也是对在校学生的一种鞭策。但是由于旧式的管理制度更加在意学生的实际学习成绩，而不在意学生的其他能力，所以在最终的评价结果上看不出学生的特长。例如学生在校期间进行的比赛，担任的职务，与学生之间的关系，与教师之间的关系，这些都无法从旧式的评价机制中获得。以此可见旧式的教育管理制度在评价机制方面的缺陷。

三、创新高校教育管理制度的措施

(一)创新教育理念。

旧式的教学理念制约了学生的发展，因此在创新管理制度的时候要对教育理念进行修改，教育管理制度的规定要按照创新后的教育理念进行。首先学校的教育目的不在于提高学生的具体成绩，而是在于培养学生的人文素养、创新能力、实践动手能力。为此，我国的高校应当逐渐摒弃对学生的统一要求，根据当地的特点和该高校的培育倾向设置标准。并且在教育的进行中，要积极发现学生的长处，多给予学生展示的空间。对此可以规定当学生在某一方面取得优异成绩或成果时，可以对其不擅长的科目进行调整，让具有特长能力的学生能够更加自由地发挥自己的长处。而且学校应当主动接触这些学生，为他们的发展提供帮助，给予他们各种展示的舞台。这样学生的特长得到了发展，高校也能够借助学生在校期间取得的成果作为宣传，加强学校的软实力。创新的教育理念可以体现在方方面面，对于学生特长的重视是一方面，其他还有加强图书馆建设，加强信息化建设，加强具有专业能力的师资力量建设等等。

(二)创新评价机制。

当代社会对于各种各样的人才有着不同的需求，在评价一个人的时候，已经不仅仅看个人的在校学习成绩，而是更倾向于各种技能的具备程度，各种经验的获得等。所以高校的评价机制也应当顺应社会发展的变革，因为高校是为社会的发展提供人才，学生也是通过高校进行各种技能的培训。首先创新的评价机制应当具备评判学生各方面能力优劣的能力，要涵盖学生的知识水平、技能种类、任职经历、道德素质等方面，对学生的缺点毫不避讳的给予指出，对于学生的优势也要积极地展示出来，从而建立起一个立体全面的评价机制。这种评价机制的建立将能够帮助高校发现各种各样的人才，并且给予他们发展的舞台。不仅是学生，对教师的评价也可以建立这样的评价机制，这样可以更加高效地对于高校内的教育资源进行调配，让具有专业知识的教师在自己擅长的行业发挥作用。这种恰当的评价能够极大程度地激发出学生和教师的学习工作热情，让他们具备发展的方向，具体是弥补劣势还是发扬优势都可以自行选择，无疑将使得学生和教师的发展更加具有目的性。

综上所述，高校的教育管理制度对于高校的发展具有重要意义，旧式的教育管理制度无疑已经开始阻碍高校的发展。旧式制度中暴露出了教育理念陈旧导致学生发展过分均衡、评价机制单一等问题。需要我们对此进行创新改进，创新教育理念，培养学生特长，创新评价机制，鼓励教师和学生进一步发展。创新的教育管理制度能够推动高校发展，保持发展速度。

【参考文献】

［1］任胜涛．构建高校教育管理制度的创新思考［J］．漯河职业技术学院学报，2014(03)

［2］唐建华．高校现代教育管理制度的创新［J］．湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2013(07)

［3］徐远火，姜娜．论高校内部管理体制的权力整合与制度创新［J］．经济体制改革，2010(03)

［4］徐维．构建高校现代教育管理制度的人文思考［J］．长春教育学院学报，2013(02)

作者：赵婧 单位：重庆工业职业技术学院