公共管理专业情境模拟教学模式设计范文

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［摘要］

公共管理专业是我国大学教育非常重要的专业之一，该专业课程不同于一般课程，它不仅要求学生具有较好的记忆力和能力，还与实际生活与人联系得非常紧密。以往的公共管理专业课教学方式过于单一，无法培养出社会需要的人才。通过情境模拟教学模式的应用，能借助公共部门的实践活动，在理论教学与实践管理之间架设一座桥梁，提升教学的有效性。当然，由于情境模拟教学存在一定的难度，在教学中的使用时间也不长，一些设计方式还存在很多不足。针对这样的现象，一定要基于公共管理专业情境实施模拟教学，做好设计工作，并保证科学应用，保证公共管理教学的高质量，使学生得到更好的发展。

［关键词］

公共管理；专业情境；模拟教学

近年来，我国经济、政治、文化都得到了前所未有的发展，政府组织及企业对实践人才的需求越来越大，公共管理专业作为人才培养的主要学科，其教学模式和教学目标都有所提升。据调查，目前我国的公共管理专业在教学中还存在严重不足，“重理论轻实践”的情况较为突出，无法培养出社会需要的高素质人才。在教育教学改革的大背景下，我国公共管理专业一定要坚持革新，采用情境模拟方法设计教学，并为学生提供更多的实践平台，从课程分析、设计、开发、实施等方面进行情境模拟，并完善实际应用。本文结合我国公共管理专业情境模拟教学的实际情况，分析如何做好设计工作，为学生实践能力的提高奠定良好基础。

1公共管理专业情境模拟教学模式的设计

情境模拟教学模式是一种新的教学手段，它是案例教学法的一种延伸，在开展教学的过程中打破了原有教学方法的不足，使教学更加具有互动性，有助于激发学生的参与热情，也可最大限度达到身临其境的效果，培养学生的语言运用与知识应用能力。公共管理专业情境模拟教学应按照一定的设计程序开展，提升教学的条理性。第一，确定情境模拟案例。公共管理专业开展情境模拟教学，第一步就是要确定模拟案例，根据学生的数量、活动的时间安排模拟课程。例如，在模拟“两会”报道、政府管理的时候，要学生做好前期搜集工作，并将案例模拟安排在两会开展时期。第二，编制活动方案，设计模拟场景。在确定案例模拟的时间与主题后，教师和学生还要结合案例内容编制活动方案，了解活动的全过程，并将其浓缩。另外，为了提高模拟教学的真实性，还应最大限度地还原案例，从着装、人物邀请、学校支持等方面入手，保证活动更加真实，让学生更快进入场景。第三，设计角色，分配任务。情境模拟教学模式的核心是参与者，设计情境的时候必须保证每一个学生参与其中。对此，案例要设计好角色，将工作和任务加以分配，保证模拟教学顺利开展。第四，教学反馈。公共管理专业情境模拟教学在开展结束后，还应做好反馈研究工作，教师作为案例实施的组织者，要结合实际情况对学生进行评定，总结活动的效果，帮助学生明确自身的不足，发挥模拟教学的优势和作用。

2公共管理专业情境模拟教学模式的应用

在做好公共管理专业情境模拟教学模式的设计工作以后，还应将科学的设计流程应用到实际教学之中，构成使用的条件，保证课程顺利开展。

2.1充实专业资料，改善教学条件公共管理专业情境模拟教学的样式新颖多样，有些活动与国家政治、企业管理息息相关，涉及的内容丰富。因此，充实好图书馆的资料，完善基础信息，为学生提供更多的数据，就成为了完善教学的基础。与此同时，学校还应改善教学条件，为情境模拟教学提供专门的会议室、网络资源等，从硬件和软件上给予支持。

2.2加强专业课程的联系公共管理专业课程不仅涉及自身的学习内容，还与其他知识具有十分紧密的联系。在对其开展专业情境模拟教学的时候，要探索理论知识与管理实践的契合点，充分研究其与各科专业课程的联系，丰富模拟课程内容，拓展学生眼界。

2.3公共管理专业情境模拟教学活动的实际应用第一，模拟政府听证会。政府听证会是地方政府在进行关系民生的重要决策之前开展的会议，组织学生对其进行模拟，有助于公共管理专业的学生更好地分析社会现状，认清听证制度在现实中存在的不足，给学生提供一个参与的机会。第二，模拟在线访谈。在线访谈是现代化网络应用和政府与百姓沟通的新渠道，它为人民提供了一个新的表达方法，体现了我国政府改革的决心。让公共管理专业的学生开展在线访谈模拟，有助于结合社会热点问题，发散学生的思维，使他们在回答中思考，更好地参与社会政治生活，提高实践能力。第三，模拟民主实践。让学生扮演选举人与候选人是民主实践模拟的主要形式，通过这种模拟能让学生更加深刻地了解我国的民主政治情况，培养学生的民主意识，训练他们的民主行为，促进我国民主化进程更好地发展。

3结语

公共管理专业传统的教学方式存在很多弊端，不能提高学生的实践能力。运用情境模拟教学模式开展教学，有助于激发学生的参与热情，提升他们的操作水平。对此，高校要设计好专业情境模拟教学的流程，并做好应用工作，切实提高学生的实践水平和知识的运用能力。

主要参考文献

［1］闫章荟.公共管理专业情境模拟教学模式设计及应用［J］.中国电力教育,2012(20).

［2］区晶莹,钟灿球,俞守华,等.公共管理专业情景模拟教学活动设计与优化研究［J］.实验室研究与探索,2013(11).

［3］赵亮.“情境—达标”教学模式及其在旅游管理专业教学中的应用［J］.吉林省教育学院学报:学科版,2009(1).

作者：孙建 单位：广东科技学院