服务型创新型党组织建设论文范文

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一、加强高校“三型”党组织建设资源优势

高校作为传播知识、培养人才、创新理论的重要阵地，在深入开展“学习型、服务型、创新型”党组织建设中拥有得天独厚的资源和条件。

1.高校党建工作体系完整。一是党委领导下校长负责制深入人心。改革开放以来，高校领导体制经过长期的探索，最终确立了党委领导下的校长负责制并写入《中华人民共和国高等教育法》，其对于高校坚持社会主义办学方向，促进高等教育改革健康发展起到重要作用。二是院（系）级党组织建设规范运行。院（系）党组织连接上下的作用更加突出，党政共同负责制度日趋完善，党组织在本单位事业发展中的政治核心作用和监督保证作用得到充分发挥。三是党支部建设得到创新发展。高校普遍健全了组织网络体系，在完善传统组织设置的基础上，适应高校内部体制调整和教学、科研管理工作、学生管理工作的变化，推进教职工党支部向课程、课题、学术团队、学科等领域拓展，促进党组织向学生宿舍、社区、社团、实验室、课题组等延伸，所有党员都纳入组织管理、参与组织生活，促进了党建工作的全覆盖。

2.高校党员队伍训练有素。高校是实施科教兴国、人才强国战略的重要力量，是高级知识分子荟萃之地，他们的文化知识水平和综合素质高于其他领域。广大党员理想信念坚定、热爱祖国人民、道德情操高尚、传播先进文化、创新意识较强，为建设学习型、服务型、创新型党组织提供了不竭的动力和源泉。

3.高校具有理论创新优势。高校学科众多，是生产、发展和传播先进文化的重要阵地，也是知识创新、理论创新的示范区。探究知识，追求真理，勇于创新是高校的内在要求，是党组织保持旺盛生命力的源泉所在。多年来，高校坚持理论联系实际，重视党建理论研究，以高度的理论自觉和理论自信开拓创新，探索出了基层党建工作的新思路、新方法、新途径，丰富和发展新的理论成果和实践载体，对促进和服务高校事业发展作出了新的贡献。

二、加强高校“三型”党组织建设实现途径

加强高校“三型”党组织建设，应紧紧围绕“三型”组织建设目标任务，坚持从高校党的建设实际出发，积极推进具有高校特点的“三型”党组织建设，为高水平大学建设提供坚强的组织保证。

1.提升三大主体素质，推进学习型党组织建设。建设学习型班子，强调学习的计划性和示范性。树立科学的学习理念，健全学习的组织形式，坚持党委中心组学习制度，按照“学期有计划、选题有意义、会前有准备、发言有重点、成果有交流、学习有台账”的“六有”标准规范中心组的运行，有效增强领导班子的政治理论素养和办学治校能力，推动学校事业科学发展。建立党员校领导上党课制度，加强党员校领导与联系点和所在党支部的互动学习，形成领学、帮学、督学的良好氛围。坚持二级党组织理论学习中心组制度，做到务虚研判形势与务实谋划工作结合、专题学习调研和基层实践调研结合，弘扬理论联系实际的学风。塑造学习型党员，注重学习的科学性和实效性。不断强化中国特色社会主义的理想信念，开展集中教育，完善学校党校、学院分党校和网上党校三级教育体系，采取上党课、作报告、先进事迹宣讲等方式，引导党员深入学习党的基础理论知识、路线方针政策、国家的法律法规和高等教育的各项规定；学习业务知识及专业技能，同时突出抓好党性教育、师德建设、学风建设，切实做到学用结合，用马克思主义以及中国化的最新理论成果武装头脑，促使广大党员认识到自己身上所肩负的使命和责任，将学习与教学科研和管理结合起来，确保学习取得实效。造就学习型师生，注重学习的自觉性和长期性。高校党建要以师德、师风、学风、校风建设为着力点，引导师生树立终身学习理念，从全局和战略的高度审视学习的重要性，自觉将学习作为一种精神追求、人生常态，作为工作生活的有机组织部分，不断学习新知识、新理论、新技能、新方法，在学习中实现能力素质的全面提升。

2.抓好三大服务要素，推进服务型党组织建设。强化服务理念，以服务师生为重点。高校应坚持以人为本，要把提高人才培养质量作为建设服务型党组织的出发点和落脚点，着力深化教育教学改革，全面优化育人环境，服务学生成长成才。高校各基层党组织要根据师生所需，创建广大师生利益诉求权利保障平台，主动地提供全方位、全领域的服务，切实营造服务无时不有、无所不在的工作局面。提高服务能力，队伍制度建设。进一步完善干部培训选拔、管理监督、激励保障、考核评价等机制，打造一支能适应高等教育事业发展要求、服务意识强、服务作风优、服务能力硬的干部队伍。高度重视党员教育，通过教育，深化党员角色意识、使命意识、宗旨意识，自觉把服务当成一种责任，一种追求，一种境界。选齐配强支部书记，定期开展形式丰富的培训研讨活动，着力提升支部书记的工作能力，提高支部服务水平。建立科学民主的决策机制、分工合作的工作机制和院系党政联席会议制度等，全面贯彻落实民主集中制，保障党员的知情权、参与权和监督权。完善党内激励、关怀、帮扶机制，完善岗位责任、服务承诺和定期走访交流等制度，推动党员干部心往下沉、人往下走，开展经常性的联系服务活动，切实做到知情解忧。建立健全服务广大师生的评价机制和指标体系，把师生是否满意作为评判党组织和党员干部服务效果的重要标准，切实提高服务水平。拓展服务载体，服务平台。构建横向到边、纵向到底的党组织服务网络，形成一批贴近师生需求、务实管用的服务平台。根据形势任务、工作重点、服务对象、参与对象的不同，创建设计不同层面的服务载体，形成多层次、全方位、广覆盖的服务网络，提高服务的实际效果和影响力。占领新兴媒体服务阵地，充分利用网络、手机等新兴媒体大众性、快捷性、互动性的特点，创办红色网站、手机报，创建QQ群、飞信群，开通微博、微信，对青年学生进行思想引导和零距离服务。

3.强化三大创新主线，推进创新型党组织建设。理念创新，服务发展。高校要根据社会时展改革带来的新形势、新情况、新问题，敢于打破传统的思维定势，自觉转变观念，创造性开展工作。由原先的权利型、管理型向服务型转变，变被动为主动，善于用新眼光分析形势、新思路谋求发展，积极探索新途径新方法，促使高校教学科研和管理等各项工作踏上新台阶。科研创新，服务社会。高校是国家科学研究中的重要力量。高校党组织要引导师生密切关注国际国内学科学术动向，深入社会生活，积极回应改革发展过程中面临的重大问题，主动面向社会、面向大众，将文化传承创新和服务社会发展、地方发展有机融合，开展针对性和对策性研究，提升科研成果的应用价值。管理创新，服务师生。高校要从师生思想和工作实际出发，锐意进取，勇于创新，使各项管理工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。不断扩大党组织和党的工作的覆盖面，创新教育方法、组织设置、评价机制，探索新的组织生活内容、形式、载体，搭建新的党员学习和实践活动平台，深化干部人事制度改革，使党的建设不断适应事业发展要求，始终保持旺盛的生机和活力。建设学习型、服务型、创新型党组织是一项系统工程，建设学习型党组织是前提条件，建设服务型党组织是最终目的，建设创新型党组织是动力源泉。高校要把这三者统一起来，抓学习打好基础，重服务践行宗旨，倡创新提升水平，不断提高党建工作科学化水平。

作者：李战军诸澜兮倪鸿燕单位：江苏大学管理学院研究员