主办单位:武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办) 主管单位:中华人民共和国教育部 ISSN:1672-8742 CN:42-1731/G4
《高教发展与评估》由金诚担任主编,由武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥255.00元。邮发代号:38-92,欢迎广大读者订阅或投稿。
《高教发展与评估》是一本由中华人民共和国教育部主管,武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊。 影响因子为1.9 《高教发展与评估》主要内容栏目有发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践。
《高教发展与评估》主要发文机构有:武汉理工大学(发文量152篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;高校;高等教育;课程”;武汉大学(发文量64篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;大学评价;高等教育;学科”;北京师范大学(发文量55篇),该机构主要研究主题为“教育;教育评估;学术;教育评估分会;估分”。
《高教发展与评估》主要发文主题有教育、教学、高校、高等教育、教师、本科、大学生、学术、学科、院校。其中又以”教育(1065篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(442篇),发文量第三的是“高校”(392篇),发文主题最少的是“院校”,仅发文119篇。
1、来稿要求:
本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。
2、作者简介:
述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。
3、文题:
文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。
4、图表:
文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
武汉理工大学 | 152 | 教育;教学;高校;高等教育;课程 |
武汉大学 | 64 | 教育;高校;大学评价;高等教育;学科 |
北京师范大学 | 55 | 教育;教育评估;学术;教育评估分会;估分 |
长安大学 | 51 | 教学;教育;教学改革;大学生;高校 |
华中科技大学 | 48 | 教育;高校;教学;学术;教师 |
华东师范大学 | 39 | 教育;高等教育;教学;高校;教育质量 |
云南大学 | 37 | 教育;高等教育;学术;院校;文化 |
同济大学 | 36 | 教育;高等教育;高校;校内;教育质量 |
华中师范大学 | 34 | 教育;高校;教学;高等教育;政治 |
厦门大学 | 33 | 教育;高等教育;高校;教师;教师发展 |
资助项目 | 涉及文献 |
教育部人文社会科学研究基金 | 91 |
国家社会科学基金 | 71 |
中央高校基本科研业务费专项资金 | 25 |
国家自然科学基金 | 23 |
江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 20 |
全国教育科学规划课题 | 14 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 10 |
浙江省教育科学规划课题 | 10 |
江苏省社会科学基金 | 9 |
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 9 |