医药工程专业课体系的构建探究范文

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摘要:随着制药产业科技的飞速发展和高校制药工程专业办学规模的不断扩大,其知识与课程体系的合理构建成为人才培养面临的一个核心问题。怎样理顺该专业的知识与课程的关系,确保制药工程专业跟上制药产业发展的步伐,笔者在多年探索的基础上提出了专业知识与课程体系的构建框架,践行效果较好。

关键词:制药工程知识与课程体系构建思考

制药工程专业是我校化工与制药学院近年新开设的专业,旨在培养能适应现代化建设需要,具备化学、药学和工程学的科学理论基础,具有制药工程专业知识和从事药品及其它化学品的技术开发与工程设计的能力,在工程应用研究领域富有开拓精神、创新意识和实践能力的研发型与应用型的工程技术人才。由于专业设置时间较短,办学条件有限,尚存在培养模式不健全,知识与课程体系不完备等问题,不能完全适应生产部门和行业的发展需要。为改变上述状况,我们以制药工程专业的知识与课程体系的构建框架研究为切入点,进行了数年有益的探索与实践,取得了初步经验。具体做法是以下几点。

1制药工程专业知识与课程体系的构建依据根据高校理工科本科专业人才培养模式的要求,同时借鉴美国、英国、德国、日本、印度等一些国外高校制药工程专业本科教育的培养目标,本着知识、能力和素质协调发展的原则,制药工程专业应以知识与课程体系为载体,设置知识模块,着力开展能力培养和素质教育。知识与课程体系要体现本校的优势与特色,传授制药工程专业方向知识和化学、药学和工程学等主干学科的科学基础知识,以培养学生的创新意识、实践能力和工程应用能力。

2制药工程专业知识与课程体系的构建框架知识与课程体系的设置由所学知识领域、授课知识单元和基本知识点共三个层次组成。其框架图设计。

图中所述的核心知识单元是指本专业在本科教学中必要的知识单元,是最基本的共性的教学规范。辅助知识单元是指对核心知识单元的补充和延伸,它能体现不同院系的专业特色。

所学知识领域由化学知识领域、药学知识领域和工程学知识领域构成。

化学知识领域包括的核心知识单元主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学和生物化学等主干课程,辅助知识单元主要有结构化学、绿色化学、化学生物学等选修课程。

药学知识领域包括的核心知识单元主要有药理学、药物化学、药剂学(工业制剂学)等主干课程,辅助知识单元主要有药物分析、药物合成反应、药物合成设计、工业微生物、医药学基础、生物工程概论、新药研究与开发、天然药物化学、药物制剂工艺与技术、中药药理学、方剂学等多门选修课。

工程学知识领域包括的核心知识单元主要有化工原理、化工设备机械工学、工程制图、制药工艺学、制药设备与工艺设计等主干课程,辅助知识单元主要有电子电工学、制药过程自动化与仪表、质量管理工程、制药安全工程、制药分离工程、制药工程前沿讲座等。

对以上所列的每个知识单元,制定了教学目标,拟定了最少讲授的学时数。如表1所示。

此外,为加强该专业的实践性教学环节,提高学生的实践能力和创新意识,实现研究创业型和工程应用型人才的培养目标,我们对实践性教学内容体系作以下安排,如表2所示。

3制药工程专业知识与课程体系构建实践的体会为了实现制药工程专业本科教育的培养目标,使学生具有广泛而坚实的制药工程基础,我们在构建比较完善的知识与课程体系的同时,特别重视学生的实践能力的培养。一是通过开放实验室培养学生在药物制造和检测技术方面的动手能力;二是通过与本地有规模的制药公司开展合作,组织学生进车间实习,使他们能够了解和接触企业现状,为以后适应市场激烈竞争立足社会奠定基础。

为了把制药工程专业的知识与课程体系落到实处,我们在学习借鉴国内外着名大学本专业教育内容和知识体系的基础上,制定了可操作性较强的实施细则。提倡教师采用启发式教学和双语教学,注重启迪学生的创新型思维,培养学生的创新意识。利用多媒体、网络教学、学习辅助软件、网络辅导等多种现代化教学手段,增强学生学习效率,使其建立起扎实的专业基础知识、逻辑思维能力和总结归纳能力,不断提升专业素质。

制药工程专业知识与课程体系的构建和数年来的实践表明,其教学运行状态良好,也受到了教育部专家组的肯定,为我校获得教育部本科教学水平评估优秀高校发挥了重要作用。另一方面,由于制药工程专业的名称直到1998年才正式出现在教育部的本科专业目录上,且专业口径宽,涵盖领域广,因而正处在成长和成熟之中。其知识与课程体系的探索和完善将是每位从事本专业教学的教师应该认真对待的教研课题,还有许多工作要做。