土木工程专业实践教学探索范文

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1制定以突出实践性教学内容为主的人才培养方案

在现有的本科培养计划的基础上，修订后的培养计划课程体系更加科学合理，并符合现阶段我国对土木工程人才的实际需求。课程体系的设置分为第一课堂课程结构和第二课堂素质学分，第一课堂结构包括通识教育课程，学科基础课程必修课，专业课程，实践教学环节。将课内实验、上机、军训和第二课堂素质学分总共20学分计入后，总实践教学学分为55学分，占总学分比例为28．3%。此次人才培养方案针对我院2012级土木工程专业实施，效果很好，由于理论学时减少了，同学们更珍惜课堂上听讲的时间，同时同学们自己也意识到了实践的重要性而积极的投身到实践中去。随着教学理念的改变和教学手段的提高，针对此次培养方案所暴露的问题，将在下次人才培养方案的修订时继续改进。

2改革教学方法、教学内容和教学手段

由于工程类专业课程特点是理论课时较多，基本一大半的课程是以理论教学为主，缺少推理，这一点对于理工类学生而言，无疑是枯燥、乏味无趣的。特别是对于很多学理科的同学来说，更加擅长推理而非理论，因此，在教学过程中很容易失去学习的兴趣。为此，调动学生学习的主动性和积极性，使学生成为真正的学习主体，是教学方法、内容以及手段改革的主要目标，具体的主要有:

1)课堂上介绍大量工程实例和学科前沿进展，通过工程案例让学生体会到所学理论与工程实践的结合，让学生认识到理论是未来参加工作的垫脚石，同时也让学生有了参与感，从而使学生对理论知识产生兴趣。

2)借助新型教学手段及实践实验等教学方法，让学生亲身体验所学知识点在实验操作过程中的应用，以此来加强学生对理论知识的进一步掌握和理解;同时，还可采用多媒体在课堂上通过动画演示、播放录像等方法让学生充分了解一些难以操作的实验过程，也可以将科研录像或照片在课堂上展示。

3)每一节课或每章节结束提出思考题，布置灵活的课后习题或小论文，从多方面培养学生的实践能力和创新能力。

4)开展实践性教学模式，让学生通过自身的实践体验，来讨论理论学习的重要性，发挥学生的积极能动性，使学生体现教学的主人翁精神，从而使被动学习转化为主动学习，然后结合学生对理论知识的认知，结合实验教学，培养学生的动手动脑能力，同时可以强化学生对实验原理及理论依据的进一步掌握和巩固，从而达到理论联系实际的培养目的。

3高素质师资队伍的建设

由于高校扩招导致师资力量严重不足，主要表现在:

1)师资队伍人数不足;

2)教师缺乏再教育及相关的专业培训;

3)缺乏实践经验。因此，实纲里要求的新技术、新理念的实习内容，往往缺乏相关经验而导致实习效果与教学计划的要求相距甚远，目前负责实验教学的教师都是非本专业的非专职实验师。为此，我们应该采取必要的措施加强实践性、高素质教学师资队伍建设，具体如下:1)建立有效的教师实践基地。随着建筑行业的不断发展，不断有新技术、新理念、新材料出现，作为教师要及时向学生传达最新的信息和知识。目前，工程类专业的教师由于较重的教学任务，使得没有太多的精力去发展工程实践，鉴于此，相关高校应积极建立一些固定的工程实践基地，使教师在某一时间段内接受实践训练，积累第一手的实践经验，从而可以更好的使教学联系实践，提升学生的学习兴趣以及积极性。2)教师的再教育、再培训是当务之急。随着社会需求的不断变化，为适应社会，高校也在适时调整专业培养计划，同时变动的是教学计划的调整和变动，因此，教师要适应这种双向的变动，就需要不断提升自身的专业素养，不断拓展知识面，提高自身的专业知识水平。接受再教育、再培训是提升师资力量的有效途径。3)健全激励机制，调动教师参与教改的积极性。为此，应改革目前高校工程类教师教学任务重，设备、经费投入少等问题。4)教师教学理念的转变。社会变化要求我们的教育理念不断更新升级，教师要跳出传统的“教”的理念，转变为“引”的教学理念，在教学的过程中，要尽量发挥学生的积极能动性，起到抛砖引玉的作用，让学生更多的参与进来，而不是只听，这样在教学的过程中，师生之间才能够形成共识。

4加强设备、经费投入，确保实践教学环节

主要体现在实验和实习经费不足，加之实验室设备不能及时更换和添加，严重影响了学生的培养质量。为此，我院再次加大实验室建设，包括实验条件的改善和实验设备投入，尤其是消耗性材料经费的连续投入，新增设建筑材料实验室和土力学实验室，新增添实验器材、设备等固定资产共计100余万元，购买教学软件PKPM，宏业计价软件。同时，为教研室增添电脑、打印机、复印机、空调等设备。以及加强与企业合作创建实践教学实习基地。这些措施确保了培养方案中各个实践环节的完成。

5加强实践教学成果的考核

实践教学是工程类专业重要的教学手段之一，在认真实施实践教学的同时，还要充分调动学生参与实践的积极性，因此，要加强实践教学成果的考核，客观的给予学生实践成绩能有效调动学生的参与性和积极性，也是将应试型教育转变为能力型教育的有效措施。故加强实践教学成果考核对提高教学质量，提升学生动手动脑能力具有非常重要的意义。

6建立相对稳定的实习基地

工程类专业的学生走入社会，就要接触到实际的工程项目，如果缺乏一定的实践经验，就会造成企业业务上的损失，也会使学生产生所学无用论，因此，在校期间一定要有适当的实践过程。稳定的实习基地能够让学生在规定的时间段完成理论到实践的过渡，积累一定的实践经验，从而使学生能够更加自信的走向社会。

7结语

工程类专业实践教学改革之路任重道远，如何加强土木工程专业实践性教学环节，如何保证土木工程专业的教学目标达到要求，如何让学生更好地适应行业的快速发展变化，是我们从事工程类专业的每个人都应该积极思考的问题，虽然土木工程专业实践性教学的改革才处于尝试阶段，但只要广大同行积极参与，不断探索实践，学生能积极主动配合，最终将会收到较好的效果。（本文来自于《山西建筑》杂志。《山西建筑》杂志简介详见.）

作者：谢建波王炳英单位：内江师范学院工程技术学院