软件工程外语教导的缺陷与优化建议范文

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教材、教参不够全面

目前，软件工程专业英语教材内容普遍较单调陈旧，且难度深浅不一。注解上也没有对特殊句型、典型句型以及翻译技巧等方面内容的讲解。往往难于找到一本将基础英语、专业知识以及学生实际情况合理结合的教材，而相关的补充材料也不够广泛，生动，典型性和趣味性不强，难以调动学生的学习热情。

师资力量有待加强

由于专业英语教学对任课教师在英语水平、专业知识及教学方法的要求较高，否则会影响专业英语教学质量。软件工程专业英语任课教师多由英语水平较好的专业课年轻老师担任。然而，尽管老师们自身对教学内容能很好地掌握，但是在口语表述和教学方式上不够理想，因而无法达到预期效果。

教学方法有待提高

目前的专业英语教学方法，形式单一，老师基本都按照课本进行翻译、讲解，学生做笔记这样的模式，课堂互动性差，也无法实现场景模拟，这一方面是由于教师的教学组织形式不够丰富，同时也是受限于过少的课时，因而无法进行课堂教学形式上的拓展，这使得学生学习后几乎没有课堂实践的机会，因而难以达到满意的教学效果。

考核方式有待完善

目前，我校专业英语的考核仅采取笔试的方式，对听、说能力没有一个评估机制，这样会导致学生在学习过程中对这一环节的忽视，最终使其应用能力几乎没有进步，这也是我们需要解决的问题。

教改建议

针对上述问题，笔者结合自己在专业英语教学过程中的体会，提出以下改进措施和建议：

1教学规划和管理方面

首先，应使专业英语成为必修课，让学生感觉到这门课程的重要性，从而认真对待。其次，应增加课时，将之前的32延长为64以上，这样使得教师能安排出场景模拟的练习，以培养学生实践能力尤其是听、说能力。第三，将专业英语改在软件工程本科第7学期开设，因此时学生已学完大部分专业课程，专业知识储备较充分，因此能对专业术语和文献的理解更加顺利，从而减少对该课程的畏难情绪。此外，应与基础英语一样，开设专门的专业英语语音室，重点培养学生的听力理解。

2重视专业英语教材建设

教材选择应覆盖软件工程基本内容，并补充新颖、前沿的教学内容，以引起学生兴趣，同时让其了解本学科的前沿动态。也可借助多媒体，加入丰富多彩的英文视频材料等，在锻炼学生听力的同时，增加学生的兴趣和学习积极性。

3提高师资队伍业务素质

学校应加大师资培养力度，在中青年教师中培养一批专业知识过硬、英语水平高、教学能力强的骨干教师来担任专业英语的教学，通过公派出国进修，进行校际交流，与驻华外企等进行合作等方式，有效提高教师队伍的业务素质。同时，经常与我校外语教师一起从事专业英语的教学研讨，以促进教学方法的改善，从而提高教学质量。

4教学方法的改进

以加强学生的应用能力和实践能力为主要宗旨来组织教学，加强课堂互动性，可以通过设计一些如学术讨论会、软件产品会等场景模拟，让学生对书面知识进行应用和表达；此外，还应选择一些涉外活动中常遇到的应用文，如合同、广告、招标书等让学生进行写作练习的同时，拓宽学生的知识面和应用能力。多媒体辅助教学模式使得教师能进行形象、生动、直观、且信息量大的课堂教学，从而激发学生的学习热情，是提高学生听、说能力的一个很好的途径。此外，教会学生使用主流专业英语工具软件，如：基于TM（translationmemory）的CAT（computeraidedtranslation）软件，如：Trados；雅信；Wordfast等，以及推荐一些好的翻译网站，如：翻译中国（）；成都博文翻译（）；英语角（EnglishCorner.cc）等，对学生目前的学习和今后工作的帮助将非常有效。

5采用多样化的考核方式

考核是督促学生努力学习的有效手段之一。为有效提高专业英语的教学质量，全面考核学生的学习情况，就必须应制定切实有效的考核体系。建议采用笔试和课程设计的方式来考核，其中课程设计为学生的听、说、译方面的考核，而笔试主要是对专业词汇、阅读能力的考核，这样才能充分考察学生对本课程的掌握情况。专业英语的学习，是对软件工程专业本科生素质提高的一个重要因素。在教学实践中，我们应采用与时俱进的教育观念，不断改革、创新、完善，最终达到培养国际型、高水平科技人才的目的。

作者：梁莉单位：西华大学数学与计算机学院