应用型软件工程才能培育机制综述范文

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教师培养

教师实际项目的经验和专业程度是校内实训的重要保证。为了紧跟IT技术应用与发展趋势,合作企业定期、特别是利用寒暑假的时间对在校计算机老师进行集中授课培训。在授课的过程中,更多的讲述实际项目背景下技术的应用和团队项目开发经验。主要的授课内容包括:主流的软件开发框架、项目管理、业务介绍和授课进度安排等。

课程置换

在置换的课程里,主要集中在计算机科学与技术/信息管理与信息系统专业大三校内Java实训和校内.NET实训课程上。该课程依托海辉提供的项目案例“客户资源管理系统”为基础,采用“项目驱动”教学法,把项目中的主要知识点以案例的方式分散到日常教学和真实项目中,之后根据所学核心技术,以组为单位,相互合作,独立开发一个基于B/S模式的Web系统。根据每个队员的担当任务进行项目答辩考核。考核时,答辩教师严格按照评分标准与加分标准给出每组项目的得分,根据每个同学的回答情况(至少提问三个问题)给出个人的得分。

企业实训

在大四的上学期,学生去企业进行为期3个月的企业培训。在企业培训中,主要由海辉公司一线的项目经理,软件工程师进行集中授课。在实训开始,就让学员进入到实际的工作角色中,进行项目分组和形成团队的核心管理层。在项目的执行过程中,传授实际的开发经验和编码技巧。总后,以团队的形式进行项目答辩。

毕业生辅导

在企业实训的过程中,学生可以有选择的针对实训项目进行裁剪和拓展,形成毕业论文。企业老师负责帮助学生进行论文内容的确定和总体技术的支持,最终由学校老师和企业老师一同在企业完成学生的毕业答辩工作。

就业推荐

针对参加企业实训的学生,学生资料直接进入到合作企业的人才储备库中,极大的丰富了学生的就业渠道的拓展。

实践教学体系的构建

一套务实有效的实践教学体系在“应用性”软件工程人才的培养中占有很重的份量。我院实践教学体系主要包含基础实践、工程认识、综合实践、创新实践和项目案例库五个方面。

(1)基础实践层次包括军训、计算机应用能力训练等实践环节。

(2)工程认识层次包括程序设计语言类课程实验和课程设计、计算机专业基础类课程实验和课程设计、企业认识实习等实践环节。

(3)综合实践层次包括计算机专业课程实验和课程设计、专业方向课程实验和课程设计、企业工程实习、企业技术实习和毕业设计等实践环节。

(4)创新实践层次包括实践教学环节中团队精神和协作能力培养,以及课外进行的素质拓展、科技制作、科研训练和学科竞赛等。

(5)项目案例库。项目案例库对工程认识层次和综合实践层次启动很好的支持作用。包括三部分内容:学校项目、校企合作项目、企业项目。所涉及到的行业包括:政府、教育、医疗、商业、金融、保险、服务和零售等。(如图1)实践教学体系示意图如图2下所示。

结语

实践教学是软件学院培养“应用性”软件工程人才,满足企用人要求,迅速提高学生就业技能必不可少的重要手段。实践教学体系的研究和建设任然有待于研究和探索。

作者：朱毅王雅轩单位：大连外国语学院软件学院