职校顶岗实习的建筑专业论文范文

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一、中职建筑专业顶岗实习管理中存在的问题

1.校企合作中“校方热、企业方冷”现象突出。企业需要大量技工，却“重用工，轻培养”，希望不花成本招收熟练工，不愿意承担培养中职生的责任。一些企业认为接收中职学校学生进行顶岗实习，他们不能很快适应实习岗位，还可能因为缺乏相应知识，危及人身安全，造成企业成本提高，生产被拖累，甚至学生的合法权益得不到保障。部分建筑企业提供的岗位工作强度大，加班多，待遇低；不按规定为学生办理保险，缺少岗前培训，学生对岗位安全不了解；人性化管理不到位，认为学生管理是学校的责任，与企业无关；实习岗位简单，很少安排轮岗，很少有企业会安排有经验的技术工人担任师傅。

2.顶岗实习过程中学校的跟踪管理有待加强。由于建筑行业实习岗位流动性大，校方对校外实习生的全面管理有难度。实习指导教师数量不足、质量不高且稳定性差。部分实习指导教师业务水准不高，只停留在跑跑看看阶段，缺少实质性的实习指导。再就是顶岗实习的评价缺乏科学性，目前尚处于粗放型管理状态，评价什么、怎么评价都未形成科学的办法。

3.学生难以适应角色转换，实习就业意识淡薄。中职生实习时年龄偏小，思想不成熟，自律性较差，突然由在校生转换为企业员工，难以适应新环境。部分学生不能吃苦，职业观念淡薄，工作不认真，给安全生产带来隐患。有些则因待遇低、劳动强度大、工作时间长，无法坚持而找各种理由借口离开建筑企业，真正能坚持并在实习单位就业的人数很少。

二、针对顶岗实习存在问题的管理对策

1.完善顶岗实习管理体系，为实习提供重要保障。①校级层面提高认识，明确职责，成立领导工作小组，为安全实习提供重要保障；②为保障学生的各项权益，职业学校要慎重选择合作企业，要求实习岗位专业关联度高、安全性好、劳动强度适中。学校应签订经企业、学校、学生及家长三方确认的规范的实习协议书。学校必须与学生家长进行沟通，取得家长的理解与支持；③根据《中等职业学校学生实习管理办法》相关文件，制定实践教学规范、顶岗实习工作细则、实习指导教师职责、顶岗实习管理细则等制度；④建设“双师型”指导教师队伍，全程跟进监督实习过程。学校着手培养一支品德高尚、工作能力强的“双师型”实习指导教师队伍，全程做好学生思想教育、管理和服务工作，发挥沟通桥梁作用。

2.收集企业和学生个人信息，做好实习前准备。实习单位分学校推荐和学生自荐，班主任要及时、完整登记信息，学校应对学生顶岗实习的单位、岗位实地考察。内容应包括：岗位性质、工作内容、工作时间、工作与生活环境以及安全防护等方面。实习前对学生进行宣传动员，与实习单位的管理者做好沟通，加强对学生的劳动纪律、生产安全的教育。实习过程中，顶岗实习单位、学生个人信息会有所变动，如学生的联系方式等，班主任要及时更新，以便联系和规范管理。

3.加强过程的动态管理，保证顶岗实习的安全有效性。建筑专业实习岗位流动性大，班主任要加强对实习学生的动态管理，随时了解实习生的情况。①做好与学生联系工作。学校通过实习生月报制度，教师下企业巡查制度，学生定期返校等制度，加强学校与实习生的日常联系。班主任还可通过建立班级QQ群等方式加强联系与沟通，将学校的信息及时告知实习学生。教师还要做好学生的思想教育，培养好吃苦耐劳、爱岗敬业精神。例如，有六名学生经学校推荐到某施工单位，其中两位同学因施工现场离家远、食宿环境不理想，就闹着辞工回家。笔者与家长沟通发现情况，采取措施，给他们打电话，网上QQ聊天，做思想工作。经过交流，让学生明白实习中暂时的苦和累，可以锻炼毅力，帮助自己成长。后来只做通了其中一个学生的思想工作，安心回到了实习岗位，另外一名学生则由家长安排自谋实习岗位了；②做好与家长的联系工作。班主任以书面的形式告知学生实习的相关情况以及需要家长配合管理的内容，加强对实习生的监督与管理，确保校外学生实习的安全；③做好与企业联系工作。班主任定期走访学生顶岗实习单位，了解企业对学生的管理情况以及学生在企业的表现，对存在的问题配合解决，确保学生顶岗实习的安全。针对情况的变化，学校应尽可能提供各种服务。一方面,对个别因不能胜任岗位要求被迫离职的,及时给予帮助,推荐面试；另一方面,对随意更换岗位的同学进行就业形势的教育，要求他们要严格遵守学校有关实习管理办法的规定。

4.实施科学评价，保证顶岗实习管理的针对性。实习评价要从学校、企业和学生三方面进行，评价内容以实习期间的工作态度和工作质量为重点，收录实习表现、实习过程、单位鉴定、技能水平、实习成绩等指标，帮助学生完善自己，培养自我管理能力。顶岗实习是学生将学校所学知识与企业的生产实际结合的实践活动，加强顶岗实习学生的管理，能提高学生的操作技能，有利于学生就业和创业能力的培养，同时也密切了校企关系，为学校的招生和分配工作带来良性发展。

作者：袁顺利单位：江苏省溧水中等专业学校