基于项目教学的机械制造论文范文

本站小编为你精心准备了基于项目教学的机械制造论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、项目化教学设计

1.项目名称简易轴类零件车削加工。

2.项目实施的总体能力目标要能够对车削零件图进行车削加工工艺分析；能够拟定车削加工工艺路线；能够识别各类车刀并会根据车削加工工艺熟练选用车刀；能够正确选择夹具，并确定装夹方案；能够选择合适的切削用量；能够确定常用螺纹切削的进给次数与背吃刀量；能够编制简易回转体轴类零件车削加工工艺文件。

3.项目总体工作任务的描述一是分析简易回转体轴类零件图车削加工工艺并拟定加工工艺路线；二是选择回转体轴类零件车削加工刀具、夹具，确定装夹方案；三是选择合适的机床与切削用量；四是编制零件车削加工工艺文件。

4.确定项目实施的各项任务任务一，车削加工工艺设计入门；任务二，编制短光轴零件车削加工工艺；任务三，编制阶梯轴车削加工工艺；任务四，编制细长轴车削加工工艺；任务五，编制螺纹车削加工工艺；任务六，编制外圆弧曲面零件车削加工工艺。

二、项目化工作任务的实施过程

下面以任务一“车削加工工艺设计入门”为例，介绍该工作任务的实施过程。第一步，确立能力目标：能够检索车削加工工艺及相关工艺资料、工艺手册，从中获取完成当前工作任务所需要的工艺知识及数据；了解车削加工工艺常用的术语。第二步，任务描述：完成光轴加工案例零件的车削加工，具体设计光轴的加工工艺。单元教学学时：10学时。光轴加工案例零件说明：光轴加工案例零件材料为45号钢，生产批量5件，毛坯尺寸为φ65mm×105mm，如何设计光轴的车削加工工艺？引导学生探究思考。

第三步，确定车削加工工艺设计步骤：零件图样工艺分析、加工工艺路线设计、机床选择、装夹方案及夹具选择、刀具选择、切削用量选择、填写加工工序卡和刀具卡。此任务工艺设计由老师引导学生完成，该项目的其他任务的工艺设计先由学生分组完成，再由教师审核后确定。第四步，学习相关资料：完成工作任务需再查阅的知识。该步骤需要学生为完成工作任务搜集所需要的资料。

根据工作任务确定以下学习资料：资料一，车削机床的选择；资料二，零件图样工艺分析；资料三，拟定车削加工工艺路线；资料四，找正装夹方案及夹具选择；资料五，刀具选择、切削用量选择；资料六，填写加工工序卡和刀具卡。第五步，完成工作任务步骤，学生按照车削加工工艺设计步骤依次完成。第六步，评价：建立以教师评价为主导、以学生自我评价和相互评价为主体的项目课程评价机制。

三、小结

通过项目组织和引导教学活动的开展，让学生在完成项目的活动中相互合作，运用知识和技术完成学习项目，注重理论与实践的联系；让学生在具体工作任务中实现“做中学”“学中做”，使专业技能螺旋式提高。同时，项目教学能加强对学生综合素质的培养，通过项目组成的团队能加强学生团队合作精神和能力培养，在完成项目任务过程中能使学生在解决问题、与人沟通、信息处理和自我学习等职业核心能力培养方面都得到实际的锻炼，使中职学校培养的学生更加适应社会的需求。

作者：郭中万单位：江苏省启东中等专业学校