互动式教学法在机电专业教学中的优化范文

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培养目标值的是意图把学生培养成为什么样的人，而机电专业的学生大多是为了社会培养的技术性人才，所以要优化培养目标，按培养目标来进行教学活动。互动式教学法是实践证明了的符合人的认知特征的教学方法，值得广泛的运用和提倡。互动式教学法在机电专业教学中的优化及注意事项：

互动式教学法在机电专业教学中的优化

机电专业在生源、教学、实践上有其独特的特点，因为这些独特之处，机电专业的互动式教学中有以下几个方面的优化：首先是教学目标的优化，这就要求在进行教学的时候，机电专业要摒弃过去的那种教学目标，要树立一个体现学生的主体性，发挥学生的主动性的教学目标。其次是教学结构的优化，教学结构是整个教学活动过程的框架，而教学结构必须要以充分的发掘学生的潜力和其他的相关能力为基础。建立适合的教学结构是教学活动完美完成的前提。最后是教材的优化，这主要指的是教材的内容方面。教材的内容是学生学习的主要方面，不合理教材内容不利于教学实践，也不利于学生的学习。

运用互动式教学法的注意事项

无论是什么样的教学方法，它都有一个适用性的问题，在实践的过程当中也会不可避免的出现一些问题。所以，针对互动式教学方法在机电专业教学中的运用，应该注意一下几个方面的问题：

首先，要结合实际，灵活运用。互动式教学法有许多其他的教学法没有的有的，但这种教学法并不是完美的、毫无缺点的，所以在实施的时候要结合实际的情况，灵活的运用，结合其他的教学方法，把教学质量做到最好。

其次，互动要有一个度，互动式教学法如果控制不好那个度的话容易使得教学课堂纪律缺失，不利于学生的学习。要严格的遵循教学的规律，该互动就互动，而不是一味的互动，那样教学任务可能难以完成。要因材施教，视学生的具体情况及时的调整，保证教学的质量和效果。

最后，为了使得课堂教学较好的进行下去，要重视问题的设计，互动不意味着没有问题，而是更好的解决问题，使学生在解决问题的同时有所思考，获得学习能力和思维能力的提高。

互动式教学法是符合中职机电专业现状的科学的教学方法，应该被广泛的采用进机电专业的实践教学当中。运用这种教学方法培养符合社会需要的人才，在实践当中不断改善。在运用这种教学方法的时候要结合实际，以促进教学实践发挥最好的效果。（本文作者：钱婷婷单位：苏州工业园区工业技术学校）