高校政工组织发展范文

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摘要：在高校政工队伍的建设取得了显著的成绩的同时也存在着诸如年龄、职称结构不尽合理，政工工作者的整体素质不是很高，“人心不稳”、“人心思动”的现象，领导重视程度不够与经费投入严重不足等问题。这需要我们采取通过深造、培训等措施，着力提高政工工作人员的整体素质；采取有效措施，稳定高校政工伍；建立一支以专职为主、兼职为辅的专兼职相结合的政工队伍；重视高校政工科学理论与工作方法的研究，以切实加强高校政工队伍的建设。

关键词：高校；政工队伍；建设；研究

随着高等教育改革的不断深入和形势的日新月异的发展，特别是随着党和国家对高校政工工作的高度重视，高校政工队伍的建设取得了显著的成绩，其在推动和促进大学生德智体美劳等方面全面发展和在“成长、成才、成人”方面起到了积极而重要的指导、引导、督导的积极作用。但毋庸讳言，高校政工队伍建设方面也存在着一些亟待改进、解决、提高的诸多问题，这就需要我们对高校政工队伍建设中存在问题的原因作深入而具体的分析，提出解决这些问题的切实措施与具体办法，努力提高高校政工队伍的整体素质和综合能力，使之进一步适应当前新形势下高校思想政治教育工作面临的新情况、新形势、新特点，适应并满足当前大学生“全面发展”与“继康成长”的多方面需要，努力使高校政工工作登上—个新的台阶，提高到一个新的水平。

一、当前高校政工工作队伍建设存在的问题及成因分析

当前，高校政工工作队伍建设中存在的问题是多种多样的，既有人们思想认识E的问题，也有工作过程中具体操作上的问题。这就需要我们对问题作出科学而具体的分析，唯此，才能找出解决这些问题的切实的措施和具体的办法来。

1．高校政工工作队伍的结构不够科学合理。我们通过对江苏十几所普通地方高校的调查研究后发现，在一些高校政工队伍中，除“两课”教师外，专职的政工队伍普遍存在着年龄结构、专业结构、职称结构不合理的状况。就年龄来说，基本上都是由刚毕业的研究生、本科生所组成，其几乎占整个队伍的80％以上；就专业结构来说，真正是政治、教育、心理学等学科毕业的同志极少，几乎为零，大多为应届各科毕业生或留校生；再从职称结构来看，基本上为初级职称，少量的为中级职称，而高级职称的几乎没有。这就使整个队伍的人员组成的年龄、专业、职称结构比例显得不尽科学与合理。如年轻人多，朝气蓬勃，使队伍充满生机与活力，但因为缺乏一定数量的老同志，往往致使其显得工作经验不足，缺乏政工工作应有的权威性和感召力，从而会使高校政工工作的成效大打折扣。再如没有年富力强的中年同志做桥梁和联系，使得年龄结构也不够科学与合理。高校政工工作同样是一门科学，做好大学生的思想政治教育工作与日常管理工作确实很不容易，它需要政工工作人员有扎实的专业理论知识为后盾和基础，同时，又要求政工人员有丰富的做人的思想政治工作的智慧与本领。因此，选择一些马列主义修养水平高，沟通能力、交际能力强，特别是有政治、教育或心理学等专业知识背景的同志来担任高校大学生辅导员、班主任，会使其在这一工作上显得得心应手、游刃有余，进而能迅速开创高校政工工作的新局面，再创高校德育工作的新辉煌。

2．高校政工队伍的整体素质不是很高。目前，在高校专职政工队伍中，有研究生学历的人数在逐年增多，但整体上仍是以本科生为主。在我们调查的几所高校中，居然只有两所高校政工队伍中有博士生。与教师队伍和科研工作队伍相比，之所以还存在学历层次偏低、整体素质不是很高的状况，是因为高校对从事高校政工工作的同志学历提升、进修深造、业务培训重视不够，可以说，在学历进修或业务培训上学校多向教学或科研一线的专业教师、科技工作者倾斜或扶持，这是对的，也是无可非议的，但对政工工作的同志也不能厚彼薄此。现在从事政工的人一般要比同时期入校同等学历的从事教学的同志在工资待遇方面低—个等级或层次的普遍问题。这里既有对从事政工工作的同志学历提升、业务进修不够重视的问题，也有一些人一旦在专业上有所发展便离开政工工作队伍的具体原因。这是问题逐步累积的结果，导致高校政工队伍的整体素质普遍偏低，既与当前日新月异的高校政工的更高更新更严要求有较大距离，也与政工队伍的整体建设的目标的差距有进一步被拉大的趋势。

3．高校政工队伍“人心不稳”、“人心思动”的现象仍客观存在。不少从事高校政工工作的同志与同时期入校的同级别教师在职称、工资待遇上被拉开了—个较大的距离，且这种差距仍有被进一步扩大的趋势，这使他们难以在心理上感到平衡与难以接受。学历、职称、工资待遇上差别的巨大诱惑与政策的导向和激励，自然会使多年从事高校政工的同志“人心思动”，或找领导，直接要求改行当专业教师去；或找门路，向社会上高薪资高待遇的部门跳槽；或以学历进修、以读硕读博为跳板，寻求调离政工队伍的机会。无疑，这一现象的客观存在，既会给高校政工队伍的稳定与建设带来极大的难度，也难以依靠这些“人心思动”的同志去扎实深入地开展大学生的思想政治教育工作与日常管理工作，因而使高校政工工作的实效性与有效性往往大打折扣。

4．对高校政工工作队伍建设的重视程度不够与经费投入严重不足。在全党全民都十分重视人才培养和高校政工工作的大环境下，许多高校的领导大都重视高校政工工作和政工队伍的建设，但也有极个别校领导往往视教学、科研为硬任务，视思想政治教育工作为“软任务”，因此也就会经常出现一种“说起来重要，做起来不重要，忙起来不要”的怪现象，他们口头上也很重视，但那是“写在纸上，贴在墙上，说在嘴上”，关键就是“不能落实在行动上”。对高校政工队伍建设中存在的这样那样的一些问题，他们不是没有发现，也不是不知道，只因为是“软任务”，故拖延、推诿，即使出了问题，由于他也没有说不笤、不办，谁也拿他没办法。对政工队伍建设中出现的人员业务进修问题、评职称问题、福利待遇问题往往是推而拖之，拖而不决，必然会出现人心思动、队伍不稳定的现象。

另一方面，学校对高校政工工作必要的经费投入不足，使得办公场所不稳定，电脑设备等老化，必要的活动经费也捉襟见肘。

这都对高校政工队伍的建设与稳定产生重要的影响。新晨

二、加强高校政工工作队伍建设的对策措施

加强高校政工队伍建设是一项涉及面广、任务艰巨的系统工程，需要社会、高校各有关方面的共同努力和齐抓共管，才能见到成效。

1．建立一支以专职为主、兼职为辅的专兼职相结合的高校政工队伍。要从高校各个部门抽调部分马列主义理论水平高，善于做学生思想政治工作的同志充实高校政工队伍，借以优化政工队伍的学历、职称、年龄、专业等结构，增强高校政工工作的生机与活力，提高高校政工队伍的感召力和战斗力，保证高校政工工作有条不紊地得以开展下去，切实承担起把大学生塑造成新一代又红又专社会主义建设者和接班人的神圣责任与光荣使命。但仅仅依靠精干的专职政工工作队伍是远远不够的，我们还需要建立一支数量更为庞大的兼职高校政工队伍，他们虽不隶属于高校政工队伍的编制，但承担着育人的使命和职责，要努力做到领导干部管理育人、教师教书育人、后勤服务人员服务育入，做到全员育人、全过程育人、全方位育人，使高校育人工作落在实处，即学校的每—个教职工都要做学生的思想政治工作，并对其负责。也可以从离退休的老教授、老专家中选择一部分身体继康、学术水平高、乐于做学生思想政治工作的老同志担任高校大学生辅导员、班主任的指导老师，当好高校政工人员的参谋顾问，既采用传帮带的方式，培训一批学生政工的骨干力量，同时也直接参与做大学生的思想政治教育工作。因为他们的德高望重，因为他们的学术成就与社会地位，会在大学生中产生一种巨大的社会感召力和学术威望，由他们出面做学生思想工作，效果往往要好得多。一些高校采用高年级大学生导师制，低年级大学生实行专业课教师兼任副班主任等形式，开展师生共建文明班级活动，收到的效果也很好，值得我们借鉴和效法。

2．通过深造、培训等措施，着力提高高校政工人员的整体素质。高校应像重视师资培训一样来高度重视政工人员的业务进修、学业深造和专业培训，以更好地提高他们的政治、业务素质。首先要鼓励年轻的专职政工人员攻读对口的硕士研究生或博士生学位，让他们去普通高校中进行学业、学历的进修、深造，提高他们的学历，使之与新形势下的高校改工工作要求相适应。同时也要鼓励更多的同志到对口高校作非学历的业务进修，提高其新形势下开展高校政工工作的素质能力。当然，最重要的还是搞好业务上的在职进修，这是最根本的途径。要请富有高校政工工作经验的老同志，作年青同志的业务指导老师，或结成“一帮一”、“一对红”的帮扶对子，进行“师带徒”

式的传、帮、带教育、培养活动，使更多的年轻人早日从老一辈手中接过接力棒，成为新时期高校政工工作的主力军和生力军。在职培训要有计划性。每个人都要制定自己的业务进修计划，更要把学习培训的措施落到实处，定期检查考核，并注意和其的晋级提薪、评优提干等挂起钩来，努力使高校政工人员的培训、进修、深造、攻读学位等业务培训工作富有成效地开展起来。

3．采取各种有效措施，稳定高校政工队伍。当前，高校政工队伍人心思动，有些同志想离开这个岗位，去搞教学、科研等工作，这既是源于个人专业兴趣的需要，更多的同志则是从事业发展的角度来考虑，也有同志认为搞政工工作会被人瞧不起等等。这都说明，加强高校政工队伍建设，首要的一条就是队伍的稳定和发展。要对从事学生政工的年青同志加强思想政治教育，使他们认识到，不论是从事学生政工工作，还是从事教学、科研工作，只是分工的不同，都是高校育人工作的一个重要方面和组成部分，而没有高下贵贱之分；再说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”学生政工工作同样可以大有作为，有作为就会有发展前途，有作为才会有社会地位。我们在大学生政工工作岗位上，同样可以作出自己的贡献。同时，也要为年轻的专职政工人员解决学历提升、攻读学位、业务进修、技能培训等提供各种方便与条件，使他们感到在事业上有发展的光明前景，增强他们做好高校学生政工的信心与决心。再者，要使政工干部在晋级、加薪、升职、评优、资金、福利待遇等方面和教师保持大致大体的一致与平衡，从而使他们以饱满的政治热情，心情舒畅地去开展大学生政工工作，努力在平凡的工作岗位上创造自己不平凡的业绩。最后，要在新入校的年轻教师中，选择一部分乐于做学生思想政治工作，热爱政工岗位、思想好、素质高、能力强的同志充实、壮大高校政工队伍，始终保持高校政工队伍的朝气与活力。同时要加强对他们的思想教育与业务培训，使他们都能乐其业、敬其业、精其业，在高校学生政工的平凡岗位上作出不平凡的业绩来。

4．重视高校政工科学性与工作方法的研究。高校政工队伍要提高自己的政治理论素养，用科学的思想、世界观指导自己的政工工作实践，就需要重视对高校政工工作理论与方法的研究。这是因为理论是行动的指南，没有理论指导的实践往往是盲目的实践。要增强大学生政工工作的科学性、艺术陛，就需要我们不断研究高校学生政工工作面临的国际国内新形势、新挑战，不断研究高校学生政工工作面临的各种各样的新问题、新特点，努力探索高校学生政工工作的新途径、新方法。

唯有这样，才能增强高校学生政工的现实针对性和鲜明目的性，才能大大提高高校学生政工工作的有效性与实效性。一方面，我们要深入学习马克思主义理论，坚持以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想，统帅和指导高校学生政工工作。另一方面，我们要深入工作实际，不断总结经验，探索高校学生政工工作的科学规律性。在研究中，既要注意始终以马克思主义理论为指导，又要坚持理论联系实际的基本原则，更要从具体的国情、地情、校情出发，努力探索新形势下高校学生政工工作的新途径、新方法等。