工程类工程硕士能力培养范文

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军械工程学院自2002年开展兵器工程领域工程硕士研究生教育以来，为全军和各部队单位培养了大量的工程技术和工程管理人才。结合多年的培养实践，在深入把握兵器工程领域工程硕士特点的基础上，如何针对兵器工程领域工程硕士培养的各个环节，进一步优化课程体系设置，大力提高兵器工程领域工程硕士研究生的培养能力是我们需要深入研究的重要课题。

一、明确培养目标是兵器工程领域工程硕士能力培养的首要前提

培养目标是一定时期内社会发展需要在人才培养工作中的反映，它是一个历史范畴，具有鲜明的时代特征。不同的工程领域应侧重于不同能力的培养，兵器工程领域作为军械工程学院（以下简称“我院”）开设的六大工程领域之一，其高层次的培养目标是为军队装备科研院所、试验基地、装备修理机构、装备管理机构和军代表系统培养德、智、体全面发展的高层次应用型、复合型工程技术和管理人才。我院结合多年的兵器工程领域工程硕士培养的实际经验，已制订了较为完善和具体的培养目标，即依托各种型号的步兵武器、地炮、高炮、自行火炮以及各类武器弹药，开展装备维修技术、装备试验技术、装备采办工程、装备管理、装备保障、装备指挥、装备安全防护、弹药管理等方面的研究，为部队武器装备建设培养高层次的应用型、复合型装备技术和装备管理人才。

二、加强课程教学是兵器工程领域工程硕士能力培养的重要方式

1.合理构建课程体系课程是知识的载体，知识是能力培养的基础。构建合理的课程体系，提高课程教学的质量是加强兵器工程领域工程硕士能力培养的重要保证。课程体系设置应以应用型、复合型人才培养为目标，在兵器工程领域工程硕士培养过程中，我院形成了包括公共必修课、领域选修课和岗位必修课在内的课程体系。公共必修课是各个工程领域工程硕士的必修课程，包括“英语”、“自然辩证法”、“应用数理统计”、“综合评价理论与方法”、“科技信息检索”、“项目管理概论”、“新军事变革概论”、“知识产权”8门课程；领域选修课是除规定的公共必修课和岗位必修课外，所有工程硕士研究生可以在全院开设的所有领域选修课中任意选修4～5门课程，只要修够相应学分即可。这对于拓展工程硕士领域知识，增强工程硕士研究生学习的灵活性和全面性，满足学员对不同领域知识的求知欲望具有重要作用。同时，针对不同岗位设置特定的岗位必修课，例如，我院针对从事科研、试验工作的人员，设置“武器系统分析”、“实验工程学”等岗位必修课；针对从事装备管理工作的人员，设置“装备战勤概论”、“信息化装备保障”等岗位必修课；针对军代表系统的人员，设置“装备采办工程”、“统计抽样原理”等岗位必修课。这对于进一步巩固岗位知识，熟练岗位技能具有重要意义。

2.大力提高课程教学质量提高课程教学质量是保证工程硕士能力培养的基础，在开设的众多课程中，如何进一步设置精品课程，以精品课程带动整个课程体系建设是保证工程硕士能力培养的根本之根本。首先，精品课程的设置应具有科学性，紧贴学科前沿，在具有理论基础的同时，又要具有很强的实践应用前景。其次，精品课程的设置要具有很强的专业性，能够集中并体现本领域的特色和优势。根据多年的教学实践经验，进一步结合兵器工程领域的特点规律，设置以“兵器发控技术”、“兵器发射与控制”、“火炮发射动力学”、“新概念动能武器原理”、“弹箭气体动力学”、“定向能武器基础”、“非致命武器基础”7门课程为主的精品课程，这对于提高授课质量，有针对性地开展兵器工程领域研究生的能力培养具有重要的保证作用。

三、严把学位论文质量关是确保兵器工程领域工程硕士研究生能力培养的关键

学位论文质量是工程硕士研究生培养质量的集中反映和重要体现，因此，严把学位论文质量关是加强工程硕士能力培养的重要保障。

1.严格学位申请资格审查学位申请资格审查是确保达到学位申请条件的研究生顺利进行学位申请的重要保证，同时也能够很好地限制未达到学位申请条件的研究生进行学位申请。学位申请资格审查主要包括课程学习审查和学术论文审查两个方面。课程学习审查主要是审查工程硕士研究生在攻读学位期间是否学习了相应的课程，所学课程是否符合培养方案的要求，以及所修学分是否达到了学位申请的基本要求等。我院规定兵器工程领域研究生所修总学分应为28～30分，其中必修课20学分，选修课8～10学分。学术论文审查主要是审查学术论文是否符合工程领域内涵，是否具有工程背景、创新点和发表学术论文是否达到申请工程硕士专业学位的要求等，我院严格规定工程硕士在学期间需以第一作者身份在公开出版的学术刊物或国内、国际会议论文集上发表1篇以上反映学位论文成果的学术论文。

2.全面实行“双盲”评阅制度学位论文评阅方式在一定程度上影响着工程硕士研究生对学位论文的重视程度，为进一步激励工程硕士研究生在本领域做出创新性成果，提高学位论文工作的紧迫感和责任感，我院所有工程硕士学位论文均实行全面“双盲”评阅制度。所谓“双盲”评阅，主要是删去论文中关于作者及其导师的信息，由研究生处和培养单位聘请其他院校的同行专家进行评阅，使参与评阅的专家与被评阅论文的作者（或其导师）之间互不知晓。这个制度设计的目的就是避免学位论文评阅过程中的人情关系，促进评阅专家围绕论文本身客观公正地开展独立评判。同时规定，对发现有干扰学位论文评阅工作的责任人，取消研究生的答辩资格，有导师参与的，给予导师停止招生、取消招生的处理，从制度上保证学位论文评阅的公正性。

3.提高学位论文答辩标准学位论文答辩是进一步查找问题、解决问题的过程，是学术研究的延续与完善，也是确保学位论文质量的关键环节。首先，要提高学位论文答辩标准。我院工程硕士学位论文在由研究生处聘请3名具有高级专业技术职称的专家进行“双盲”评阅的基础上，进一步提高学位论文的答辩标准，规定3份论文的平均评阅成绩在70分以上且单份评阅成绩不低于60分者方可参加论文答辩，并不是通过“双盲”评阅（60分）的论文便可参加论文答辩。未通过“双盲”评阅的论文，需要延期半年修改论文后，重新进行“双盲”评阅；重新评阅未通过者，按研究生课程进修班结业处理。其次，要严格明确答辩委员会职责。答辩委员会承担着评判学位申请者所做的研究工作及撰写的学位论文是否达到学位申请的基本要求的重要职责，要求答辩委员会的每一名成员都要客观公正地评判学位论文的质和量。进一步规范学位论文答辩的组织程序，对答辩委员会主席和成员应具备的条件和要求也进行明确地规定，兵器工程领域工程硕士学位论文答辩委员会成员中应至少含有1名申请人所在单位的工程技术专家。

四、明确校内外导师职责是确保兵器工程领域工程硕士研究生能力培养的重要保障

指导教师对工程硕士研究生的能力培养起着主导作用，“双导师制”是工程硕士研究生培养的一大特色。严格明确校内外导师职责，充分调动双方导师的积极性，协调好双方导师的职责，使其真正发挥作用是实行“双导师制”的主要内容。我院兵器工程领域工程硕士研究生的培养由学院的导师与研究生所在部队的兼职导师联合指导。导师由学院在硕士生导师中选定，兼职导师由研究生所在单位推荐的具有高级专业技术职务的专家担任。由于工程硕士培养实行弹性学制，采用住校学习和在职学习相结合的方式，培养过程主要分为课程学习和课题研究两个阶段。课程学习阶段主要由校内导师负责，并在论文的选题和学位论文定稿上把关；课题研究阶段主要由院外导师负责，由于工程硕士的论文选题大多来自部队单位，课题的研究过程、论文的撰写过程都与院外导师的指导分不开。双方既有共同的职责，又分别承担不同的责任，只有让院校、部队双方导师明确各自的权责，进一步加强双方的交流，才能有效加强双方导师的合作，才能让“双导师制”这一联合培养模式在工程硕士研究生培养中发挥积极作用。兵器工程领域是重要的工程领域之一，我们必须遵循教育规律，结合实际制订质量保证措施，如此，才能行之有效地提高兵器工程领域工程硕士研究生的培养能力。