企业对卓越工程师的定位差异范文

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摘要：

“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

关键词：

卓越计划；学校；企业；定位差异

虽然国家有关部门成立了卓越工程师教育培养计划委员会和专家组，负责卓越计划重要政策措施的协调、制定和决策，但我们的调查结果却显示，学校与企业在对卓越工程师的能力培养以及卓越计划课程开展的内容形式上存在着差异。这些差异的解决都将是下一步卓越计划制定的侧重点。

一、调查对象

1.与我校长期存在合作关系的企业2西安工程大学（包括卓越班学生<14级、13级、12学生>；卓越班授课老师）

二、调查方式

调查问卷、走访调研、查询相关资料法。

三、学校与企业对‘卓越工程师’定位差异调查结果

本次调研共发放问卷240份，回收238份，并对卓越计划的授课教师进行了采访调查。记录整理之后，相关情况具体如下：

（一）卓越计划学生和授课教师对卓越计划的认知有限调查显示，就被调查的西安工程大学的卓越计划学生、授课教师以及企业人员而言，其对卓越计划的了解程度相对较低。其了解的方式也大多是通过学生/同事之间的传说，或者是通过网络资源、学校对全体师生的宣传等方式了解卓越计划的。这将影响到企业对学校卓越培养讯息的接收，很难在学校和企业之间建立起的坚固的联系。从调查数据得知工程实践能力、自主学习能力以及科研创新能力依旧是企业在选择人才时最看重的能力。而教师却认为应着重培养工程实践能力，忽略了对学生自主学习能力和组织沟通能力的培养。这就使得学校和企业对卓越工程师培养计划产生了差异。此外，三分之一的企业工作人员也向卓越工程师提出了自主学习能力的重要。

（二）卓越计划课程内容开展的形式调查分析此部分我们主要采取了访谈的形式，对卓越计划授课的教师进行了采访调查，授课教师表示针对卓越班在教学内容上会有删减或增加，并在上课形式上增加讨论或活动教学。例如，我校就对卓越版增加了大学语文、公共关系、心理学基础以及社交礼仪等通识课的开展，其旨在培养卓越计划生的综合素质。在对企业工作人员的电话交流中，他们表示，学校在对卓越版课程上的改动正是卓越计划培养的一种方式，在传授理论知识的同时，一定要培养学生的动手实践能力以及组织沟通能力，在条件允许的情况下可以多对学生开展实地实践教学。可见虽然学校意识到了企业对卓越计划生工程实践能力的要求，但却在教学实践中由于教学资源、课程安排等原因一定程度上忽略了学生动手实践能力的培养。

四、对于学校与企业而言在卓越工程培养计划上的建议

（一）对学校的相关建议1、在当今这个激烈的竞争形势之下，卓越工程师只有具备一定的工程实践能力，努力做到理论与实践的结合，才能成为符合未来社会发展的多元化人才。因此学校应加大对“卓越工程师教育培养计划”试点专业的经费支持力度，划拨专项经费用于学生在企业期间的实践教学活动。2、大学作为高等教育的殿堂，在传授知识的同时要注重培养学生的自主学习能力。在当今这个浮躁的社会，激烈的竞争形势和强烈的成功欲望的双重压力下，大学生出现了急躁、功利的心态，而渐渐忽略了自主学习能力的培养，一方面老师应该重视学生自主学习能力的培养，另一方面学生也应该静下心来自主的投入到学习当中。3、在日前这样一个经济发展的转型期，卓越工程师的科研创新能力也显得尤为的重要，只有不断地培养卓越工程师的科技创新能力才能为新兴产业的开发以及原有产业的突破性发展提供了坚实的理论基础和专业的技术支持。因此学校加大对科研的投入，注重对学生科研创新能力的培养。4、根据卓越工程师教育培养计划，在卓越班的教学课程安排以及师资力量的配备上做出相应的调整，有针对的去培养卓越工程师应具备的能力。比如对英语的教学，其课堂形式和教学内容上应该随着社会对大学生的需求做出相应的改动，学校要加大与企业的沟通交流，了解社会的最新动态并及时的反馈给学生。

（二）对企业的相关建议1、企业应该提供更多的实践与实习的机会，让卓越计划生更多的参与到动手实践中去，帮助学生提高工程实践能力。2、企业应该加大对学校科研创新的投入，并可以实行企业进校园，将最新的社会动态和市场需求带入校园，在学校实验设备和技术支持以及企业的资金投入下达到互惠互利。3、企业应该定时安排成功的企业家为卓越计划生开展主题演讲，带动大学生更好的去设定自己的人生计划，为其大学期间的学习增添动力。4、随着越来越多的外资企业打入中国市场，为了更好的与国外企业合作，相关企业可以为卓越计划生提供更多的与国外企业家的交流机会，在提高学生口语能力的同时让学生更多的去了解国外的相关文化。

五、总结

在当今这个经济发展迅速，市场竞争激烈的背景之下，卓越工程师为了能更好的发展，需要不断地充实自我，注重各种能力的培养，尤其是工程实践能力和科研创新能力，应该改变自己被动的学习方式，将对知识的好奇转变到行动中去。而学校要加强与企业的沟通，及时了解社会形势，以及企业对卓越工程师的新要求，并将新的讯息及时的传达，更快的作出教学任务的变更。对于企业应该经常走进校园向学生宣传企业在招聘时的新要求，引导卓越工程师培养计划生有效提高各方面的能力，而卓越计划的实施和完善也需要学校和企业共同的努力。

作者：付成程 王超 满阳 张聪 涂丽 刘静 单位：西安工程大学纺织与材料学院