中药学专业虚拟实验室的重要性范文

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分析化学是一门实验学科，实验教学是课程密不可分的组成部分。分析化学对于中药学专业学生来讲是一门专业基础课，而现代中药学的发展需要紧跟时代脚步，需要借助于各种化学手段及生物技术研究中药作用，也就是说现代中药学的发展需要现代化[1]，而这个现代话在借助于各类分析仪器的时候，就需要中药学专业的学生能够熟练的掌握并应用各类分析仪器。因此对于高等院校尤其是中医药类院校来讲，分析化学实验尤其是仪器分析实验是中药学学生在研究中药学时非常重要也十分必要的一项技能，对提高中药学专业学生的创新能力具有十分重要的作用。

目前来说许多医、药学院校中药学专业开设的分析化学实验数量不多，很难从根本上满足该专业人才培养目标的需要。究其原因主要是分析化学仪器尤其是大型仪器费用高，维护费用也高，甚至有些仪器如核磁共振仪及大型质谱仪需要空间大，对实验室条件要求苛刻，而很多院校实验室拥挤，没有足够的条件存放仪器，有些院校即使有这些仪器，对于本科学生开放程度也很低，大部分都是老师演示一遍，学生观摩，这样对于学生掌握仪器十分不利。我们认为可以结合中药学专业分析化学的课程特点，运用好计算机和网络技术，建设分析化学虚拟实验室，来解决以上所说的难题，下面我们对虚拟实验室的建设必要性及可行性进行分析。

第一，虚拟实验室可以与传统的实验室优势互补[2]，大大降低学习受时间、地点、条件的限制，培养学生的创新能力、科研思维能力、解决问题的应变能力，并有效缓解教学经费不足以及师资紧张等矛盾，使学生在虚拟的实验环境中身临其境地完成实验。

第二，虚拟实验库的最大优点是可按照学科和信息技术的发展，实现动态积累、及时更新。中药学专业、不同层次的学生可根据该课程设置、学时的不同灵活自主的选择方向和兴趣爱好向适应的虚拟实验。

第三，构建中药学专业分析化学基础课程虚拟实验库的方法我们拟以课程模块和知识结构模块为经，以实验属性为纬，对实验技术，方法和内容进行精选以及实验过程的虚拟化设计，构建支持中药学专业分析化学基础课程实验教学和课堂实验演示的模块化、多层次、交互式虚拟实验库。在虚拟化实现过程中，充分考虑人和机、教和学的交互。

第四，针对难以实现完全虚拟的设计型、自主型实验可轻具体操作而重能力培养，在人机对话基础上，内嵌入“人——人”交互模块，达到该类型实验的虚拟化实现。采用的形式主要通过网络化的计算机辅助实验、计算机仿真试验和符合分析化学学科特点的分布式虚拟实验，对于虚拟实验的实现技术则利用web—实现跨平台的可复用虚拟实验的良好的跨平台性能，目标。使用软件、rnPg、armdaFahMX、Adbhtso以Fah动画为为制作工具及辅助工具，核心以网页为基础集文字、声音为一体，制作完成中药学专业分析化学虚拟实验动画教学课件和实验教学视频课件，构建基于网络的分析化学基础课程虚拟实验库。在使用过程中，根据信息反馈修改并完善虚拟实验。在课堂教学中，教师可充分利用虚拟实验库的教学资源，部分作为课堂演示，增强课堂教学的生动性和课堂效果，同时对我们分析化学基础课程信息化教学平台资源库建设也是一个有力的支持。

第五，虚拟实验室具有完全开放、易扩展、动态积累、自主性强等特点，很容易实现全天候开放[3]。将虚拟网络技术应用于实验，使得虚拟实验具有突破时空的能力，任何人在任何时间和地点，都可以通过网络终端链接到服务器进行试验操作。而且，虚拟实验易于根据培养目标以及学科的发展的需要，拓展一些通常条件下无法开设或需要及时更新的实验。

第六，国内外多所大学已对化学实验建设、远程教育技术平台的构建等做过一些研究，并建设了一些适合于化学专业的无机化学、有机化学、物理化学、分析化学虚拟实验室。但整体来看虚拟实验的数量和质量都有待于进一步提高和完善，而具有专业特色的适合于中药学专业的分析化学基础课程的虚拟实验则更少，但是这些虚拟实验室均起到了很好的指导实验的作用，我们有足够的经验可以借鉴。