中药学专题实习质量监控范文

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新疆医科大学中医学院非常重视专题实习这一教学环节，以“培养具有扎实的基础知识、实践能力与创造性综合素质的中药学人才”为指导思想，改革了专题实习环节与相关制度，建立了包括学院跟踪、监督与评价结合的教学质量监控体系，对专题实习所涉及的基本技能要求达到的训练程度和掌握程度做了具体规定，保证了学生实践能力的培养和锻炼。现将其中的实践经验总结如下与大家分享。

1专题实习模式

1.1组织与管理［1］

中药学毕业专题实习的组织与管理由校、院、系三级负责，协调分工，具体组织实施由院、系完成。院级的组织管理对专题实习十分重要，由主管教学的院长牵头，会同教学科研办公室、系办公室组成领导小组，负责专题实习教学的组织和管理工作。贯彻执行学校有关专题实习工作的要求和规定，并根据中药学专业的特点，制定专题实纲和实习计划。对于实习基地的选择，则立足本校和本市，选择疆内权威的中药科研、开发和生产单位为实习基地，协商并明确学校与实习单位双方的义务、责任和组织形式。整个专题实习分为选题、开题、毕业论文和答辩四个阶段。学院负责组织专题实习的选题、审题并确定指导教师。指导教师应由讲师以上职称的教师担任，实行师生双向选择和领导小组适当调剂的原则，按实纲对专题实习实施全过程的组织管理，督促检查各单位的专题实习工作进展情况，及时发现并解决专题实习进展过程中出现的问题，组织论文答辩，审核评语及赋分，总结专题实习的经验和教训，表彰优秀论文作者及优秀指导教师。

1.2实习指导

毕业专题实习实行指导教师负责制。指导教师负责全面的教学过程，指导学生做好开题报告、文献查阅、路线设计、实验操作、论文撰写和答辩等各项工作。因此应由教学和科研水平较高的教师担任指导教师，其职责为：提出选题计划书，包括课题的目的、意义、要求和目标；指导学生查阅有关文献，制定研究方案、安排进度计划；为学生提供必要的实验室及相关仪器设备；做好毕业论文实施过程的指导，特别是指导学生解决研究中遇到的难题及数据处理，注重培养学生实际操作能力、分析问题和解决问题的能力，调动学生的积极性和启发学生的创造性，同时严格要求学生做好实验原始记录；指导学生正确撰写论文，做好论文答辩的各项准备工作，写出专题实习的评语，提出成绩评定的意见，参加毕业论文答辩。此外，指导教师要成为学生的良师益友，从各个方面关心学生的成长，加强素质教育［2］。

2专题实习质量监控具体措施

2.1科学合理的选题

专题实习必须要保证学生能获得全面的本专业基本知识、基本技能的训练。课题来源可以是教师的部分科研任务、社会委托课题或自拟课题，应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。尽可能结合社会实践、生产、科研和实验室建设等任务，以促进学、研、产的有机结合，增强课题的应用价值。因此导师应及早设计课题，并考虑课题的难度、工作量，计划进度、软硬件条件和经费多项因素，然后将题目与相关的计划书上报主管部门，经教学科研办公室审定后提前向实习生公布，同时注明该课题需要的基础知识和基本技能，以便学生早做准备。选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现中药专业基本的训练内容，使学生得到全面的锻炼。在正式实习前，实习生与导师间采取多次、多方式的接触，然后实行双向选择。

2.2科研基本功训练

培养学生良好的科研习惯和初步的科研能力，是专题实习科研的主要目标之一［3］。从实验目的制定、方案选择、实验准备(仪器、动物、试剂等)、基本操作训练、实验数据和现象记录、数据整理分析、起草实验报告、实验评价等，虽然在实验课阶段就学习过，但实习阶段要求更高，应该再巩固，尤其是原始记录，极其重要却又易被忽视。笔者认为，对数据原始性的强调再严格也不过分，这对培养学生严谨求实的科研作风至关重要。因此在实习考核评定中，实习生基本功的表现应作为毕业论文答辩以外的重要内容。

2.3专题实习中的检查与督促

学生在专题实习期间，接受学校、实习单位的双重领导，每个实习点指定一个学生任实习小组长，协助做好具体工作。每个教学基地由教学秘书负责督促检查和联络，学院派出教师加强联系和进行专业指导。实习检查工作分两次进行：(1)前期检查。前期检查在专题实习之前，学生运用所学专业外语、计算机、文献检索等知识，到图书馆及互联网上进行文献检索，运用所学中药学专业知识，分析、归纳和整理所获得的信息，以求对其专题有一定深度和广度的了解。在此基础上撰写开题报告，并在教师指导下提出自己的工作内容、方法和实验设计方案。之后进行开题报告，开题报告包括资料收集、外文文献翻译、文献综述、开题等工作，落实研究目标、内容、方法、步骤和措施。由学院组织专家对各题目进行评价，合理可行才能进行实验操作。该检查的重点在于各项准备工作是否落实到位、学生查阅文献是否全面、实验室仪器设备条件是否有保障、实验方案是否合理可行。(2)中期检查。这时专题实习已进行了部分实验室工作。在前期工作的基础上，学生运用所学中药学专业理论知识及实验操作技能，培养独立分析问题、解决问题的能力和实事求是的科研作风。中期检查的重点在于检查工作进度、学生考勤、实际操作能力、原始数据及其分析等专题完成的质量情况。要求学生团结互助，勤于思考，勇于创新，并严格遵守各实习单位规章制度，严格考勤，事假须经学院领导同意并办理手续。

2.4论文及答辩

本科生的专题实习成果通过毕业论文的方式表现出来。然而，对大多数学生来说，撰写论文尚属首次，学生要善于分析、归纳和总结自己的工作，论文的内容要有自己独到的见解，不可人云亦云。此外，文字上要精炼，图表格式要规范。

毕业论文的写作是实习工作的重要环节，由于科技论文不同于一般的文学作品，对学生来说是一个全新的尝试，且由于今后工作中很少会有人向他们悉心传授这方面的知识和技巧，因此对学生也是一次难得的锻炼及提高书面表达能力的机会。学生初次撰写科研论文时，常常发生以下几个方面的问题：（1）格式不规范。（2）表达不准确。（3）层次不清、逻辑性不强。要解决上述问题，在平时要求学生在总结文献综述的结果和结论时，还要对文章的结构和表达方法进行分析和评述。在论文写作前规定写作格式，使他们明白一篇完整的科研论文其结构、表述是十分严谨的，有引言（国内外研究现状、选题目的和依据）、内容（包括研究的方法和结果）、结果（实验的结论和展望）。同时，教师应对学生写出的初稿逐字逐句地推敲、反复修改、严格把关，让他们体会到科技论文对文字及每一个数据都有严格的要求，培养他们严谨的科研态度。

论文答辩工作由学院组织并主持，答辩委员会由5～7名专家组成。参加答辩的学生汇报专题实习工作情况，回答答辩小组成员的问题。答辩时要条理清晰，讲解清楚，准确回答各位评委老师的提问。答辩小组从学生毕业论文和答辩情况进行综合评议并确定成绩。答辩结束后，答辩小组将成绩上报院办公室和学校教务处。

【摘要】毕业专题实习是中药学专业学生学习的重要组成部分，是理论联系实际的重要环节。教学主管部门、院系和指导教师应加强毕业专题实习的选题、文献调研、实验研究、论文撰写和答辩等环节的组织和管理，使学生学有所得，习有所成。

【关键词】中药专题实习质量监控教学

毕业专题实习是培养中药学专业技术人才基本技能的重要环节，是检验学生在校四年学习基础理论、基本知识和基本技能等方面是否合格的有效方式，也是专业学习的继续、深化和发展，侧重于培养学生综合运用所学理论知识、独立分析和解决实际问题的能力，使学生通过专题实习能够成为中药学专业合格的毕业生。专题实习的各个环节，如选题、文献调研、实验研究、论文撰写和答辩，必须强化其组织管理，制定一套切实可行和科学的质量监控体系十分必要。