学院肿瘤学教程思想研讨范文

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作者：赵李祥单位：苏州大学医学部

多媒体教学生动形象的展示，提高教学效率。多媒体教学具有生动、形象的特点，有利于提高学生的学习效率和教师的教学效率。

笔者在备课时，通常会到图书馆的多媒体中心有选择的下载多媒体课件，并对课件中一些不清晰或难以理解的内容进行重新的修改和编辑。比如在讲肿瘤不同分期时，会加入不同分期的肿瘤的外观图片及病例图片，加深学生的印象，比只空洞的讲解相关内容更能有效地提高学习和教学效率。

教学与实验相结合，强化教学内容。肿瘤学实验是肿瘤学教学的重要组成部分，教学与实验的有机结合不仅可以强化理论教学的相关知识，而且可以提高学生对肿瘤学课程的兴趣。

在选择实验素材时，笔者认为实验内容应以简单易操作的为主，比如肿瘤细胞形态的观察、肿瘤标本的制备等。在实验教学中，先由教学团队中实验经验丰富的教师演示相关的实验，并对实验中相关注意事项及难点进行详细讲解；然后由学生自己操作，并由相关教师对实验中问题进行及时的指导。学生通过肿瘤学实验更进一步加深了对理论知识的感性认识，学瘤学的热情进一步提高。

临床实践与教学相结合，开阔学生视野。医学院学生最终是要走上临床，而临床中很多实际问题与理论教学中相关内容是有差距的，甚至是冲突的，因此让学生适时的深入到临床有助于开阔学生视野。

笔者认为，肿瘤学的临床实习不宜过早、也不宜过晚，通常应在理论课程教学完成一半后即可进入临床进行1—2次的实习。这个时候，学生已经学习了一些肿瘤相关的知识，对于临床上遇到的问题已经具备初步的判断能力。

他们会把自己的预判与专业医生的意见进行比较，通过这种对比和学习的过程，丰富自己的知识、开阔自己的视野。以上是笔者对自身肿瘤学教学经验的一些总结，当然在着重提高教学方法和方式的同时，提高教师自身的素质也是做好肿瘤学教学的关键。作为教学活动的具体执行者的教师，我们自身素质的提高是教学质量的根本保证。而肿瘤学涉及内容广泛，要求教师要有全面的、系统的、专业的知识

。因此必须通过不断地学习，更新自身知识，调整知识结构，充实自己的能力以提高教学能力，并树立良好的教师形象，培养高尚人格。笔者希望通过本文对肿瘤学教学经验的总结和交流，提高自身及广大教育工作者肿瘤学教学的水平，培养合格的肿瘤学医务工作者，提升我国肿瘤防治的水平和能力。